Plan Lectivo 2017 para el Segundo Semestre del Primer Grado de Primaria “No te olvides del hombre que cavó el pozo al beber agua”.
1 "No olvides cavar un pozo al beber agua" explicación objetivos del aula del plan de lección:
1. ¿Lo olvidaste, Digger? Esperando 12 palabras nuevas. ¿Puedes escribir? Bueno, ¿pueblos? Espera seis palabras.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida puede expresar tu respeto por el presidente Mao.
3. Inicialmente entendí la razón para pensar en las fuentes de agua potable.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Lea el texto por primera vez, lea el texto de forma correcta y fluida y utilice los materiales lingüísticos del texto para comprenderlo. ¿No te olvides del excavador de pozos al redactar? significado.
2. Combine el conocimiento con la lectura, comprenda las nuevas palabras en la cuadrícula y las líneas verdes de esta lección, lea la pronunciación correcta y memorice los glifos.
1. Configure inteligentemente las presentaciones para revelar el tema.
1. Estudiantes, ¿qué deben hacer cuando reciben atención de sus familiares y ayuda de sus amigos? Incluso después de mucho tiempo, ¿qué debo hacer?
2. Hoy aprenderemos la Lección 9 "Personas que cavan bien al acarrear agua". Después de estudiar este texto, creo que te inspirarás.
3. Escucha la canción "I Love Beijing's Tiananmen Square", el profesor la resume delante de la cámara y los alumnos aprenden nuevas palabras.
¡Sí! Esta canción está dirigida a nuestra gran patria y al querido Presidente Mao (muestre el retrato del Presidente). Introducción del personaje: (El presidente Mao es un líder destacado. Dedicó su vida a liderar la causa revolucionaria de China y la causa de liberación del pueblo chino. Sus gloriosas hazañas son innumerables y la gente canta canciones que lo alaban. (La cámara muestra: Presidente, Liderazgo , revolución, liberación). Leamos juntos en voz alta bajo la inspiración de la gran personalidad del presidente Mao (Todos los estudiantes leen juntos)
Transición: Hoy, echamos un vistazo a la ciudad de Ruijin, Shazhou. de Ba extraño a este gran hombre, ¿vale?
4. Escribe en la pizarra, comprende y lee el tema
Pregunta: ¿Hay algo que quieras decir después de ver la pregunta? Desarrollo libre)
(Intención del diseño: ¿Es posible que algunos estudiantes no entiendan? ¿Borrador? En este momento, el maestro puede pedir a otros estudiantes que pidan consejo o adivinen por sí mismos. , anime a los estudiantes a encontrar sus propias formas de entender.
En segundo lugar, leer el texto por primera vez y pronunciarlo correctamente.
1. Los estudiantes leen el texto por sí mismos con la ayuda de pinyin.
2. Maestro: ¿Quién es Wukong hoy? Usa tus ojos para seleccionar las tres palabras nuevas de la pregunta y guía a todos a leerlas a tu manera.
Lee por nombre y revisa la lectura. (pronunciación: ?borrador Ruijin Shazhouba? etc.)
3. Pequeño e inteligente Wukong, usemos tu magia nuevamente en estas palabras en el texto. Marca lo que quieras, ¿vale? nuevas palabras para dominar y dominar la pronunciación de las nuevas palabras
2 "Beber agua no olvida al hombre que cavó el pozo" explica el contenido didáctico: primera lectura del texto
Objetivos de la clase: reconocer las palabras de los estudiantes, leer el texto de forma correcta y fluida y comprender inicialmente el contenido del texto.
Primero, importar
p>1. /p>
¿A los estudiantes les gusta escuchar música? Escuchemos una canción ahora, ¿sabes quién es el Presidente Mao? (El maestro presenta la vida del Presidente Mao y sus principales contribuciones). artículo sobre el presidente Mao (tema de pizarra)
2. Demostración: muestre fotografías ampliadas o material didáctico del presidente Mao y pregunte: ¿Sabe quién es? ¿Qué fotografías de él ha recopilado? compañeros de clase y presente su imagen en una o dos oraciones (material didáctico que demuestra la historia revolucionaria del presidente Mao) (pregunta de Blackboard)
En segundo lugar, intente leer el texto y tener una sensación general. 1. Lea el texto usted mismo. Requisitos:
(1) Utilice Pinyin chino. Lea el texto completo.
(2) Utilice su método favorito. los pasajes naturales.
2. Reconocimiento de vocabulario
(1) Mostrar la nueva tarjeta de palabras, nombrarla y pronunciarla correctamente.
(2) Utilice nuevas tarjetas de palabras para la comunicación grupal, lo que permitirá a los estudiantes tomar la iniciativa de introducir métodos de memoria y cooperar en las pruebas.
3. Aspecto general.
¿Quién cavó este pozo? ¿Quién no olvidaría la excavadora?
4. Leer nuevamente el texto.
5. Resumen: El texto cuenta la historia del Presidente Mao cavando un pozo para el pueblo de Shazhouba. El pueblo nunca olvidará al Presidente Mao. Entonces, como líder de un país, ¿por qué el Presidente Mao cavó pozos para el pueblo de Shazhouba? En la próxima clase, continuaremos comprendiendo el texto en profundidad y discutiremos este tema juntos.
En tercer lugar, los deberes
Familiarizarse con el texto y consolidar su comprensión de nuevas palabras.
Objetivos docentes:
1.
2. Con la ayuda del Pinyin, lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Al estudiar esta historia, descubrí que el presidente Mao se preocupaba por el suministro de agua de los aldeanos y cavó pozos para ellos. Para no olvidar la amabilidad del Presidente Mao, los aldeanos erigieron una losa de piedra frente al pozo. Es necesario inspirar en los estudiantes sentimientos sinceros de liderazgo.
Enfoque docente: Comprender el significado de palabras y expresiones a partir de la familiaridad con la lectura. ¿Lo entiendes? ¿No te olvides del excavador de pozos al redactar? significado.
Dificultades didácticas: ¿comprensión inicial? ¿Obtener agua de la fuente? la verdad.
Métodos de enseñanza:
¿En torno a qué gira este texto? ¿Leer y comprender? Diseñar la enseñanza para permitir a los estudiantes experimentar las hermosas cualidades del presidente Mao. Al comienzo de la clase, cree una situación de enseñanza que lleve a las personas a un estado emocional. Deje que los niños participen activamente en la enseñanza de esta lección. A través de diversas formas de lectura, pueden encontrar nuevas palabras, recordar las nuevas palabras, comprender el contenido del texto, sentir los sentimientos en el texto y dejar que los niños comprendan la felicidad de hoy. vida.
Preparación de material didáctico: flashcards, word cards, flipcharts.
Horario del curso: dos clases