¿Serán muy difíciles las matemáticas del examen de ingreso a la universidad en 2021?

La dificultad general no es alta, pero las preguntas individuales sí lo son.

También se utiliza el examen nacional, pero existe una cierta brecha en la dificultad matemática entre el examen A y el examen B. Los candidatos generalmente informaron que, en comparación con el examen nacional A, el examen nacional B es más difícil. y 70 de ellos examinaron conocimientos básicos y los otros 30 requieren un pensamiento profundo. En términos generales, la cantidad de preguntas es relativamente grande y el tiempo del examen es relativamente corto.

Aunque la dificultad del Documento Nacional A es ligeramente menor que la del Documento B, el método para formular las preguntas también es relativamente novedoso. Algunas preguntas son incluso más difíciles de responder, lo que dificulta el comienzo de los candidatos. La dificultad no es menor que la de años anteriores. En general, la dificultad de la prueba nacional de matemáticas no es tan simple como se esperaba.

Características de matemáticas de 2021: preste atención a la producción y la vida real

Por ejemplo, en la prueba B del examen de ingreso a la universidad y la pregunta 17 de Ciencias, se presentó un sistema de probabilidad y estadística. Diseñado en función de la tasa de grabado en la producción de chips, las preguntas de aplicación evalúan la comprensión y la aplicación de conocimientos de los candidatos, como promedios y variaciones, y guían a los candidatos para establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores. La pregunta 6 del Volumen II del Examen de Ingreso a la Nueva Universidad, basada en la medición de una determinada cantidad física, evalúa la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos de la distribución normal, guiando a los estudiantes a prestar atención a los experimentos matemáticos y la aplicación de las matemáticas.

Las preguntas del examen de matemáticas de 2021 han implementado bien las funciones básicas de "cultivar personas con integridad moral, servir y seleccionar talentos y orientar la enseñanza y se adhieren a los valores fundamentales del ingreso a la universidad". examen, resaltar las características de la materia, prestar atención a la esencia de las matemáticas y darles pleno juego. La función de selección del Examen de Ingreso a la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología ha desempeñado un papel rector positivo en la profundización de la reforma de la enseñanza de las matemáticas. escuelas intermedias.