Resumen de 2021 sobre la ética personal de los docentes: resumen de 200 palabras sobre la ética personal de los docentes
Resumen de la Moral Personal Docente 1. Con el fin de fortalecer efectivamente la construcción de la ética y la ética docente y mejorar la buena imagen de los docentes que enseñan, educan a las personas y son modelos a seguir, nuestro colegio implementa concienzudamente el “XX "Código de conducta ética profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia" y los "Dictámenes de evaluación de la XX Oficina de Educación sobre la construcción de una ética profesional para los docentes de escuelas primarias y secundarias" han fortalecido la construcción del equipo docente, fortalecido la ética docente y llevado a cabo una serie de actividades de aprendizaje, publicidad y educación, que han obtenido buenos resultados.
En primer lugar, los líderes otorgan gran importancia a la construcción de la ética docente y siempre incorporan la construcción de la ética docente en el trabajo diario de la escuela.
Los líderes escolares otorgan gran importancia a la ética y al estilo de trabajo de los docentes y los incluyen en la importante agenda del trabajo escolar. Celebraron muchas reuniones especiales para estudiar e implementar las tareas de ética y ética de los docentes. Los docentes están obligados a estudiar el "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Cívica" y el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". Hemos adoptado formas flexibles y diversas como el autoestudio, escuchar conferencias, debates y responder preguntas para lograr los mejores resultados en nuestro aprendizaje. Al mismo tiempo, en combinación con la situación actual de nuestra escuela, se formularon las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción de la moralidad de los docentes en la XX escuela secundaria" y las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción del estilo de trabajo en la XX escuela secundaria", exigir a los docentes que se exijan estrictamente en todo momento en su labor docente diaria y respeten eficazmente la ética profesional, el respeto a la moral, la erudición rigurosa, honesta y sencilla, alegre y emprendedora, y que den ejemplo a los estudiantes.
2. Fortalecer la gestión y realizar frecuentes autoexámenes y autocorrecciones.
Los líderes escolares consideran la ética docente como una cuestión clave y publican y aclaran repetidamente los requisitos en las reuniones de profesores y personal. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y una autocorrección en cuestiones como el estilo de trabajo, la actitud de servicio, la calidad del servicio, la eficiencia del trabajo, los cobros arbitrarios, el pedido arbitrario de material didáctico y útiles estudiantiles, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado de los estudiantes. . Junto con el evento temático de construcción del partido de este año con la bandera roja de la Bandera del Partido Profundo Shangshan, todos los miembros del partido deben participar activamente en la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los maestros, cooperar vigorosamente con la escuela en el desempeño de las funciones de los maestros. ética y estilo de trabajo, combinar la ética y el estilo de trabajo de los docentes con la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio, y dar pleno juego a * * *El papel vanguardista y ejemplar de los miembros del partido debe establecerse como modelo de ética y conducta docente. Cada semestre se realiza una encuesta sobre el carácter y estilo moral de los estudiantes. Los problemas descubiertos durante la encuesta serán abordados y rectificados de inmediato por la escuela. Además, la escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y la ética docente con otros aspectos de la formación de equipos docentes, como la evaluación anual, la promoción, la educación y la gestión docente, e implementa el sistema de primeras preguntas sobre la ética y la ética docente, que promueve eficazmente la implementación de diversas medidas para la construcción de la ética y la ética docente.
En tercer lugar, fortalecer la construcción del equipo docente y fortalecer la construcción de la ética y el estilo docente.
En primer lugar, poner la construcción del personal docente en una posición más destacada, esforzarse por mejorar el estatus político, social y profesional de los docentes, y esforzarse por mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los profesores y el personal. Enderezar el mecanismo de acceso, controlar estrictamente la entrada e implementar la selección bidireccional. Mejorar el mecanismo de gestión, crear un buen entorno de crecimiento para los docentes, fortalecer las medidas de capacitación, aumentar las recompensas y castigos y movilizar plenamente el entusiasmo, la creatividad y la iniciativa de los profesores y el personal.
El segundo es fortalecer la construcción de una ética docente e implementar proyectos de imagen. Implementar concienzudamente el "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad cívica", el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción de la ética docente en las escuelas secundarias de Chengnan", centrándose en cultivar la profesionalidad de los docentes. y dedicación, establecer un mecanismo científico de evaluación de la ética docente e insistir en el sistema de primera pregunta para el nombramiento, evaluación y promoción de los docentes, implementar la evaluación social de la ética de los docentes, la evaluación de los estudiantes de la ética de los docentes y la evaluación de los padres de la ética de los docentes. Evaluación del personal administrativo, auxiliares docentes y de gestión logística. Implementar un sistema de investigación de quejas sobre ética docente y un sistema de veto de un voto sobre ética docente. Llevar a cabo periódicamente actividades de evaluación de la construcción de la ética docente y persistir en la realización de actividades como la selección de directores modelo, docentes novatos, educadores avanzados, pioneros de la ética docente, maestros meritorios, líderes de materias, etc., para promover la excelencia y dar ejemplo.
El tercero es fortalecer la formación de docentes jóvenes y crear un equipo educativo de alta calidad. De acuerdo con el "XX Plan de implementación de formación docente de escuelas secundarias", se implementa activamente el "Proyecto Azul" y se implementa un sistema de tutoría para que los docentes jóvenes puedan adaptarse rápidamente a los requisitos de la educación y el trabajo docente de nuestra escuela bajo la guía de mentores. y poco a poco convertirse en expertos en enseñanza.
5. Presta atención a la gestión de la clase y haz un buen trabajo formando un equipo de profesores de clase.
El Departamento de Educación Moral de la escuela continúa mejorando el mecanismo de recompensa y evaluación del trabajo de los maestros de la clase, fortaleciendo la evaluación del trabajo de los maestros de la clase y publicando periódicamente los resultados de la inspección y la evaluación y llevando a cabo una serie de actividades de capacitación de los maestros de la clase; y explorar conceptos de educación moral, intercambiar experiencias laborales, observar actividades educativas, estudiar teorías educativas y otras formas para mejorar el nivel teórico y el nivel de trabajo de los profesores de clase, centrarse en la formación de profesores de clase jóvenes, comprobar y evaluar el emparejamiento de nuevos y antiguos; hacer un buen trabajo en la formación de un equipo de reserva de profesores de clase cada año, seleccionar y elogiar a un número de profesores de clase destacados, mejorar el mecanismo de evaluación e incentivos, se dará prioridad a los directores con un desempeño sobresaliente en evaluación y promoción; y se fomentará el avance.
6. Estrechar contacto entre el hogar y la escuela y brindar asistencia.
La escuela ha establecido un buen sistema de contacto entre el hogar y la escuela, hizo un buen uso del manual de trabajo del maestro de clase y hizo un buen uso del sistema de comunicación entre el hogar y la escuela para fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela. Fortalecer el contacto entre escuelas y la asistencia docente, mantenerse al tanto de la situación básica de los estudiantes de nuestra escuela y cortar los problemas de raíz. Continuar estableciendo y mejorando los expedientes de estudiantes de bajo rendimiento, mejorando el sistema de responsabilidad para la asistencia y la educación, implementando medidas de asistencia y educación, y esforzándose activamente por lograr apoyo familiar y social para apoyar la asistencia y la educación. Manténgase al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes con mal comportamiento y preocúpese verdaderamente por su estudio y su vida. Al mismo tiempo, se debe prestar atención al asesoramiento psicológico y al asesoramiento de los estudiantes con comportamientos anormales para ayudarles a eliminar las barreras psicológicas.
Continuar haciendo un buen trabajo en el alivio de la pobreza. Se establece el Fondo Benéfico de Ayuda Estudiantil de la Escuela Secundaria de Chengnan y se asignan más de 300.000 yuanes cada semestre para recompensar a los estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres. Al mismo tiempo, cada clase debe hacer un buen trabajo en estadísticas, revisión e informes sobre los estudiantes pobres, para que más estudiantes pobres puedan disfrutar del alivio nacional de la pobreza y el alivio social, sentir la calidez y el cuidado social del partido y ayudarlos a superar dificultades financieras temporales y estudiar con tranquilidad.
Debemos continuar llevando a cabo las actividades de "construir la imagen de los docentes y establecer nuevas tendencias en educación" entre el equipo docente, esforzarnos por mejorar la calidad general del equipo docente y fortalecer aún más la gestión educativa de la escuela. , mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza, y prestar mucha atención a nuestra escuela Para desarrollar la ética y la conducta de los maestros, llevar adelante el espíritu de Chengnan, trabajar duro, ser valiente en la innovación, esforzarse por alcanzar la excelencia y dirigir una escuela que satisfaga pueblo.
Resumen de moralidad personal del maestro 2 Soy maestro y me dedico a la educación durante casi 12 años. En los últimos diez años he sentido una gran responsabilidad, no sólo de enseñar bien, sino también de dar ejemplo en todos los aspectos. Durante las actividades para aprender la ética y la ética de los docentes, sentí más profundamente que un docente con buena ética y ética tiene un gran impacto en los educados, e incluso los beneficia de por vida. Durante mucho tiempo, mi lema ha sido: Como ingeniero del alma humana, debo adherirme conscientemente a los dos principios de "ser maestro" y "enseñar y educar a las personas" como mi código de conducta; debo amar a los estudiantes de desde el fondo de mi corazón y tratarlos por igual, hacer todo lo posible para involucrarme con los estudiantes y hacer todo lo posible para enseñarles bien.
La siguiente es mi explicación aproximada de la experiencia anterior. Espero que puedas darme algún consejo.
1. Como estudiantes, todos estamos dispuestos a acercarnos a los profesores con ética profesional. Como profesor, naturalmente quiero tratar con estudiantes educados (morales). Por lo tanto, para ser un maestro al que tanto estudiantes como profesores estén dispuestos a acercarse, debes ser una persona moral. El aprendizaje de los estudiantes en la escuela se ve afectado no sólo por sus compañeros de clase, sino también por sus profesores y, más importante aún, por sus profesores. Los profesores a los que los estudiantes están dispuestos a acercarse tienen un impacto mucho mayor en los estudiantes que los profesores que no están dispuestos a acercarse a ellos. Se puede ver que, como maestro, si desea convertir a los estudiantes en personas morales y con espíritu de equipo, primero debe concentrarse en cultivar la moralidad de los estudiantes, por lo que primero debe convertirse en una persona moral.
Los estudiantes se acercan a los profesores por muchas razones. El conocimiento, el carácter moral, la conversación, el poder y la apariencia serán factores que animarán a los estudiantes a acercarse a usted. El conocimiento sólo puede satisfacer la curiosidad temporal de los estudiantes, el poder sólo puede mantener un asombro y obediencia a corto plazo hacia usted, y la apariencia sólo puede atraer atención superficial. Lo que realmente sorprende a los estudiantes e incluso los hace inolvidables es tu personalidad y fortaleza moral. Debido a que este poder es duradero, afecta a los estudiantes a lo largo de sus vidas y es la base de su futuro y, por supuesto, crea esperanza para nuestro país. Una evaluación verdadera y precisa de la ética y el estilo de un docente a menudo se obtiene sólo después del paso del tiempo y la pérdida de lo académico, la apariencia y el poder.
2. Una encarnación concreta de la buena ética y estilo docente es mantener una especie de igualdad personal entre profesores y estudiantes. Aprendamos unos de otros y respétense unos a otros.
Como dice el refrán, "Una vez maestro, siempre padre" es un título honorífico que los estudiantes otorgan a sus maestros. Como es un "padre", debe preocuparse por sus alumnos y ser responsable de ellos. Los profesores deben recordar no interferir con los estudiantes como "padres" y tratarlos como amas de casa. Los estudiantes te respetan como a un padre. No debes tomar esto como una amabilidad hacia tus alumnos. Un maestro verdaderamente ético nunca olvidará, incluso si es amable con sus alumnos.
3. En términos de enseñanza, la ética y el estilo de los docentes no son como otras cosas que pueden “parar diez”. Especialmente en las escuelas intermedias, cuanto más talentoso es el maestro y mayor es su estatus académico, mayor es su influencia sobre los demás y más fácil es para los demás creer, especialmente los estudiantes. Los estudiantes lo respetan y esperan aprender más de usted, por lo que debemos ser pacientes, persuasivos y enseñar a los estudiantes todo nuestro conocimiento relevante en términos simples y fáciles de entender. El mundo real es extremadamente complejo y no puedes hacerlo todo solo, especialmente en los campos teórico y técnico, siempre hay muchos problemas que no comprendes o no comprendes temporalmente. Cuando encuentre el problema de un estudiante, si hay algo que no entiende, debe decirle que no entiende la pregunta o que no la entenderá por un tiempo, y prometerle responderle o discutirlo. El problema con el estudiante en un tiempo. Debes cumplir tu palabra. Como docente, es natural "saber lo que sabes y lo que no sabes es lo que no sabes". Esto no sólo no reducirá el prestigio de los profesores, sino que ayudará a mejorarlo. No mires a tu alrededor ni dudes, porque esto no sólo engañará a los hijos de otras personas, sino que incluso te menospreciarás.
4. La herencia de la ética y el estilo de los docentes. Es muy importante llevar adelante y transmitir la ética y el estilo de un buen docente, porque a menudo es uno de los componentes principales de la excelente tradición de una escuela. Hay muchos ejemplos clásicos bien conocidos de ética docente en universidades famosas del país y del extranjero. Además, la ética docente es dinámica más que estática. Necesita resumirse, enriquecerse, mantenerse al día y transmitirse de generación en generación. Sólo así nuestra escuela podrá formar gradualmente su propio estilo y tradición únicos y pasar a un nivel superior paso a paso.
Resumen de las características morales personales de los profesores 3 Los antiguos decían: “La educación superior es un maestro, la alta moralidad es una persona respetada”. Esto demuestra la importancia de la ética de los profesores. Como profesor, soy más consciente de la importancia de mejorar mi propio cultivo moral. Haré un breve resumen del trabajo de ética docente este semestre a partir de los siguientes aspectos:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
Insistir en participar en estudios políticos y profesionales este semestre, y esforzarnos por mejorar En términos de calidad ideológica y política, debemos exigirnos estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", acatar las disciplinas y leyes, acatar la ética social, ser leales a la educación del pueblo causa y ser un modelo a seguir para los demás. Siga dando ejemplo, exíjase estrictamente, participe activamente en diversas actividades grupales en toda la escuela y apoye y coopere con el grupo para llevar a cabo diversas actividades de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, la educación moral
“Enseñar con el corazón y educar a las personas con amor”. Los maestros deben tener un corazón de gran amor y un corazón tolerante, y amar y tolerar a cada estudiante como una madre. No importa si son traviesos o de buen comportamiento, inteligentes o lentos para aceptar el conocimiento, hermosos o de apariencia promedio, a los ojos de los maestros, todos deberían ser ángeles encantadores, llenos de esperanza para el futuro.
Amo a cada niño, respeto a cada niño, comprendo sus demandas e ideas, comprendo su infantilismo e inocencia y creo en sus capacidades potenciales. Al mismo tiempo, somos estrictos con los estudiantes y no los mimamos ni los mimamos. No tolerar, tolerar o perdonar sus deficiencias y errores.
En tercer lugar, educación y enseñanza
En el proceso de educación y enseñanza, enriquezco constantemente mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y estándares profesionales, implemento estrictamente la ética profesional y tengo una Alto grado de profesionalismo. Corazón, responsabilidad y dedicación. Adhiérase al principio de "todo para los niños, todo para los niños", preste atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de los estudiantes, no utilice el rendimiento académico como único criterio para medir a los estudiantes, maneje correctamente la relación entre profesores y los padres, y explorar la educación en contacto con los padres. Los métodos y medidas de los estudiantes han merecido elogios generalizados de sus padres. En el proceso de educación y enseñanza, los estudiantes son educados a través de cuentos, juegos, etc.
En definitiva, la ética docente debe partir de las cosas pequeñas, empezando por mí. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la exploración intensa podremos establecer una imagen externa y fortalecer nuestra calidad internamente.
Sólo cuando la reforma educativa continúe profundizándose hoy no podremos quedarnos atrás. Recuerdo que Tagore dijo: "La carrera de las flores es rica, la carrera de los frutos es preciosa, ¡por eso quiero hacer la carrera de las hojas muertas!" Porque las hojas siempre cuelgan humildemente a su sombra. "¡Estoy dispuesto a proteger la inocencia con amor, nutrirla y crecer con igualdad, trabajar en silencio con mis manos y sostener el sol del mañana con mi corazón!