¿Cuáles son los nuevos cambios en los estándares curriculares de la versión 2017 del plan curricular?
“En respuesta a la tendencia a largo plazo de perseguir unilateralmente la tasa de matriculación, enfatizamos que la educación secundaria general es una educación básica para el público en general que mejora aún más la calidad de las personas en el La base de la educación obligatoria no es sólo la preparación para el examen de ingreso a la universidad, sino también para la sociedad estudiantil preparar para la vida y el desarrollo profesional y sentar las bases para el desarrollo de los estudiantes durante toda la vida ", Wang Zhan, presidente del Plan de Estudios de Educación Básica. El Comité de Trabajo de Expertos en Libros de Texto del Ministerio de Educación, dijo que el objetivo de formación de las escuelas secundarias ordinarias es mejorar aún más la calidad integral de los estudiantes y centrarse en el desarrollo de competencias básicas para que los estudiantes puedan poseer ideales y creencias, responsabilidades sociales y alfabetización científica y cultural. y habilidades de aprendizaje permanente, espíritu innovador y habilidades prácticas, habilidades de desarrollo independiente y habilidades de comunicación y cooperación.
●Optimizar la estructura del curso
La revisión de este plan de curso primero conserva las materias de aprendizaje originales y agrega alemán, francés y español. El segundo es ajustar las categorías de cursos en cursos obligatorios, cursos electivos obligatorios y cursos electivos. Con la premisa de garantizar la misma base, se ofrecen cursos optativos para estudiantes con diferentes direcciones de desarrollo. El tercero es aclarar aún más el posicionamiento funcional de varios cursos y conectarlos con la reforma integral del examen de ingreso a la universidad: los cursos obligatorios se establecen de acuerdo con las necesidades del desarrollo integral de los estudiantes, y todos los cursos se completan y aprueban; los cursos obligatorios se establecen de acuerdo con el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y las necesidades de los exámenes de ingreso, y los cursos electivos son los exámenes que la escuela planifica y ofrece de acuerdo con las condiciones reales; Los estudiantes pueden optar por estudiar de forma independiente y prepararse para el examen sin realizar el examen ni estudiar, lo que proporciona una referencia para el empleo y la inscripción independiente de los estudiantes en colegios y universidades. Cuarto, determinar razonablemente la proporción de créditos para cada curso, mientras que los créditos totales para la graduación permanecen sin cambios, reconstruir los créditos de los cursos obligatorios originales para que consistan en créditos de los cursos obligatorios y créditos de los cursos electivos, y aumentar adecuadamente los créditos de los cursos electivos, que no solo. garantiza lo básico, pero también tiene en cuenta la selectividad.
●Fortalecer la construcción de un sistema efectivo de implementación curricular.
Aclarar aún más los sujetos responsables y los requisitos para la implementación del plan de estudios, y presentar requisitos para el país, las provincias y las escuelas en términos de planificación curricular, estándares curriculares, materiales didácticos, gestión de la enseñanza, evaluación y construcción de recursos. . Añadir el apartado "garantía condicional" para plantear requisitos específicos en materia de construcción de personal docente, instalaciones docentes, garantía de financiación, etc. Aumentar la “gestión y supervisión” y fortalecer las responsabilidades de los departamentos de administración educativa en todos los niveles y la implementación del plan de estudios escolar.