Cinco ensayos de muestra seleccionados sobre el Plan de asistencia específica para estudiantes pobres de 2020

5 artículos seleccionados del Plan de asistencia específica para estudiantes pobres 2020

El alivio de la pobreza específico se refiere al uso de procedimientos científicos y efectivos para implementar objetivos de alivio de la pobreza de acuerdo con el entorno de diferentes niveles de pobreza. zonas afectadas y las condiciones de los diferentes agricultores pobres. Un método de alivio de la pobreza con identificación precisa, asistencia precisa y gestión precisa. A continuación se muestra el plan de trabajo que compilé para el alivio específico de la pobreza en las escuelas. Bienvenido a leerlo.

Plan de trabajo de la escuela para el alivio específico de la pobreza (1)

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente el espíritu de las importantes instrucciones del Comité Central del Partido sobre alivio de la pobreza y seguir los principios de alivio de la pobreza La idea general de apoyar a los intelectuales y cortar completamente la cadena de la pobreza sigue el principio de funcionamiento del liderazgo gubernamental y la participación social, y promueve aún más el alivio de la pobreza específico a través de la educación. La tarea principal es mejorar el nivel de educación básica en las zonas afectadas por la pobreza y apoyar la educación de los estudiantes pobres de familias pobres. Las principales medidas de trabajo son fortalecer el apoyo financiero a los estudiantes pobres y garantizar que todos los estudiantes en edad escolar estén matriculados en la escuela. A través de la educación, mejoraremos las capacidades de autodesarrollo de las zonas pobres y de las familias pobres de nuestra ciudad. Eliminaremos fundamentalmente la pobreza.

2. Trabajo específico

1. Implementar efectivamente la política de dos exenciones y un subsidio en la etapa de educación obligatoria.

Proporcionar subsidios de subsistencia a los estudiantes internos de familias pobres que están matriculados en nuestra escuela para garantizar que los subsidios superiores para los estudiantes internos pobres se implementen de manera completa y precisa, de modo que los niños de familias pobres puedan estudiar con tranquilidad. mente y tener una buena educación; al mismo tiempo, implementar el plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural, proporcionar a los estudiantes pobres subsidios de alimentación del plan de mejora de la nutrición a razón de 4 yuanes por estudiante por día; política de libros de texto para una materia y un suplemento, y poner fin resueltamente a las cargas arbitrarias y a la recomendación de material didáctico.

2. Realizar eficazmente la labor de alivio de la pobreza. La oficina política y educativa de la escuela debe esforzarse activamente por orientar las donaciones de todos los ámbitos de la vida y recaudar fondos para los estudiantes pobres a través de múltiples canales. Promover activamente que las fuerzas sociales adopten un enfoque individualizado para ayudar a los estudiantes pobres a reducir el fenómeno del regreso a la pobreza debido a los estudios. Debemos seleccionar cuidadosamente a los destinatarios de los estudiantes afectados por la pobreza de hogares pobres y contactar activamente a los departamentos de bienestar público. implementar políticas de asistencia.

3. Hacer efectivamente un buen trabajo para controlar la deserción escolar y garantizar la educación. Para curar la pobreza, primero debemos curar la ignorancia; para ayudar a los pobres, primero debemos apoyar la sabiduría. La Oficina de Aprendizaje y Enseñanza debe implementar políticas activamente. Prestar mucha atención a la labor de controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización de los estudiantes en la educación obligatoria. La labor de controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia de los estudiantes debe actualizarse para acelerar la popularización de la educación secundaria, lo que está relacionado con la construcción de un condado educativamente fuerte y la mejora de la calidad de vida. calidad de la población, promover la construcción económica, mantener la estabilidad social y promover la armonía social. En términos de nuestro plan de desarrollo, debemos comunicarnos con los padres a través de visitas periódicas a los hogares y reuniones entre el hogar y la escuela para persuadir a los estudiantes que abandonaron la escuela a regresar a la escuela, de modo que La tasa de deserción escolar en nuestra escuela se puede controlar dentro del 2%.

4. Mejorar efectivamente las condiciones de funcionamiento de la escuela. Es necesario aprovechar las oportunidades políticas a nivel nacional y provincial para mejorar integralmente las condiciones de funcionamiento de las escuelas básicas de educación obligatoria deficientes de acuerdo con el "_ Mejoramiento Integral del Condado de las Condiciones de Funcionamiento de las Escuelas Básicas Integrales para la Educación Obligatoria (201x-201x). Plan de Proyecto (201x-201x)", luchar activamente por proyectos superiores y fondos de apoyo. Las condiciones de infraestructura de nuestra escuela deben mejorarse. Durante el año, 12 aulas docentes estarán equipadas con instalaciones didácticas multimedia, esforzándose por lograr una cobertura en toda la aula. La Oficina de Asuntos Generales debe aumentar los ingresos y reducir los gastos, formular planes de compras, reparar periódicamente las oficinas y las instalaciones de enseñanza y comprar 200 juegos de escritorios y taburetes durante el año para mejorar aún más las condiciones operativas de la escuela.

5. Garantizar de manera efectiva que los fondos en beneficio de los agricultores se implementen en su totalidad. Los fondos asignados por las finanzas del condado para los estudiantes pobres y los planes de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural se distribuyen a los estudiantes de manera oportuna y precisa. La Oficina de Asuntos Generales debe trabajar con el Comité de Comidas para inspeccionar periódicamente la implementación de comidas nutritivas para los estudiantes. La Oficina Política y de Educación debe educar a los estudiantes para que no compren alimentos sin comida y utilizar los subsidios de vida para los estudiantes internos pobres para comprar alimentos saludables y saludables. alimentos seguros. La Oficina de Finanzas debe implementar la política de dos subsidios gratuitos y un subsidio para cada clase. La implementación de la enseñanza se inspecciona y revisa periódicamente.

6. Establecer y mejorar eficazmente el libro de contabilidad de alivio de la pobreza específico. El Departamento de Educación y el Departamento Político y de Educación deben establecer una base de datos de estudiantes pobres y una base de datos de la fuerza laboral de familias pobres sobre la base de una investigación cuidadosa y una comprensión del resultado final, de modo que cada familia pobre y cada estudiante pobre tenga la información correspondiente. para garantizar que no se pierda ninguna fuga, ningún hogar pobre debe perderse a un solo estudiante pobre, y se debe llevar a cabo una gestión dinámica de acuerdo con la situación real para maximizar el papel de diversos recursos educativos de alivio de la pobreza para garantizar la implementación constante de un alivio de la pobreza específico a través de. educación.

3. Garantía organizacional

El alivio de la pobreza educativa es un proyecto sistemático que involucra una amplia gama de áreas y es difícil trabajar con todos los profesores y el personal deben fortalecer la comunicación y la coordinación con el. padres de estudiantes para promover la educación El trabajo de alivio de la pobreza se llevó a cabo de manera efectiva. Por lo tanto, nuestra escuela ha establecido un grupo líder para la implementación de trabajos específicos de alivio de la pobreza en la escuela secundaria Shangliang para organizar y llevar a cabo este trabajo:

Grupo líder para la implementación de trabajos específicos de alivio de la pobreza

Líder del equipo:_x

Líder adjunto: ___

Miembros: ____x

4. Requisitos laborales

1. División clara del trabajo y la participación de todos los empleados. De acuerdo con los requisitos de los superiores, nuestra escuela ha implementado un sistema de responsabilidad para todos los empleados. El director es la persona responsable general. Celebra una reunión de profesores y personal para asignar tareas específicas. investigar e indagar sobre la educación obligatoria en nuestra escuela. Todos los estudiantes de hogares pobres que estudian en la primera etapa deben ser registrados y sus expedientes deben ser limpiados.

2. Fortalecer la publicidad y la orientación. El Departamento de Política y Educación de la escuela dispuso que los maestros de clase hicieran pleno uso de diversos medios, como mensajes de texto de teléfonos móviles, boletines escolares y periódicos de pizarra, para publicitar la importancia del alivio específico de la pobreza a través de la educación, el contenido de asistencia y los hechos típicos, y activamente Guiar a todos los sectores de la sociedad a prestar atención a la atención de los estudiantes pobres, llevar adelante vigorosamente las virtudes tradicionales de la nación china de enfatizar la educación y promover las escuelas, y aliviar la pobreza y apoyar la educación, convirtiendo en una tendencia social el otorgar importancia a la educación. y donar para apoyar la educación.

3. Ayudarse unos a otros y asumir responsabilidades. Para garantizar que el trabajo de alivio de la pobreza específico basado en la educación de nuestra escuela avance sólidamente y logre resultados reales, las tareas asignadas a cada departamento deben completarse al pie de la letra y con total responsabilidad, para que todos sean responsables. Al mismo tiempo, debemos cooperar activamente con la oficina del condado y el gobierno popular de la ciudad de Shangliang para implementar diversas medidas específicas para aliviar la pobreza y beneficiar a los agricultores.

Plan de trabajo de la escuela para el alivio específico de la pobreza (2)

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente el espíritu de las importantes instrucciones del Comité Central del Partido sobre la pobreza Alivio de la pobreza, y de acuerdo con el "Alivio de la pobreza". La idea general es apoyar primero a las personas inteligentes y cortar por completo la cadena de la pobreza, y seguir el principio de funcionamiento de "liderazgo gubernamental y participación social" para promover aún más el alivio de la pobreza específico a través de la educación. . La tarea principal es mejorar el nivel de educación básica en las zonas afectadas por la pobreza y subsidiar la educación de los estudiantes pobres de familias pobres. Las principales medidas de trabajo son fortalecer la ayuda financiera para los estudiantes pobres y garantizar que todos los estudiantes en edad escolar estén matriculados. la escuela a través de la educación se mejoran las capacidades de autodesarrollo de las zonas pobres y de las familias pobres desde una perspectiva fundamental para eliminar la pobreza.

2. Políticas y Medidas

1. Implementar la política de “dos exenciones y un subsidio” en la etapa de educación obligatoria, y proporcionar subsidios de subsistencia a los estudiantes internos de familias con dificultades económicas que están matriculados en nuestra escuela y tienen tarjetas registradas, para garantizar que los subsidios de nivel superior para los estudiantes internos pobres se implementen de manera completa y precisa, para que los niños de familias pobres puedan estudiar con tranquilidad y pagarlos. Implementaremos el plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural y proporcionaremos subsidios de alimentación a los estudiantes pobres en el marco del plan de mejora de la nutrición a un nivel de 4 yuanes por estudiante por día. Debemos implementar la política de distribución gratuita de "una materia, un suplemento" para los libros de texto y poner fin decididamente a los cobros y recomendaciones arbitrarios de los materiales didácticos complementarios.

2. Esforzarse por guiar a todos los sectores de la sociedad a donar y recaudar fondos para estudiantes pobres a través de múltiples canales. Promover activamente las fuerzas sociales para adoptar un enfoque "uno a uno" para ayudar a los estudiantes pobres y reducir la incidencia de retorno a la pobreza debido a los estudios.

3. Hacer un buen trabajo en la prevención y el control de epidemias. Para curar la pobreza, primero debemos curar la ignorancia; para ayudar a los pobres, primero debemos apoyar la sabiduría. Hacer un buen trabajo para evitar que los estudiantes abandonen la educación obligatoria está relacionado con acelerar la popularización de la educación secundaria, construir un condado educativamente fuerte y lograr la modernización educativa, y está relacionado con los intereses fundamentales de las amplias masas del pueblo. está relacionado con mejorar la calidad de la población, promover la construcción económica y mantener la estabilidad social. La necesidad de promover la armonía social puede promover mejor el trabajo específico para aliviar la pobreza.

3. Garantía organizacional

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. El alivio de la pobreza a través de la educación es un proyecto sistemático que involucra una amplia gama de áreas y es muy difícil. Todos los profesores y el personal deben fortalecer la comunicación y la coordinación con los padres de los estudiantes para promover la implementación efectiva del alivio de la pobreza a través de la educación. Al mismo tiempo, se estableció un grupo líder para la implementación de trabajos específicos de alivio de la pobreza en la escuela secundaria Mingtong:

Líder del equipo: Guo Shichun

Líder adjunto del equipo: Li Huaxiang, Zhang Yousheng, Zhang Ming Miembros: cuadros y personal financiero del Comité de la Liga Juvenil de varios departamentos

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(2) Garantizar que haya fondos disponibles. Los fondos asignados por las finanzas del condado a los estudiantes pobres y los planes de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural deben distribuirse a los estudiantes de manera oportuna y precisa.

(3) Establecer un libro de información.

Sobre la base de una cuidadosa investigación y comprensión del resultado final, la escuela ha establecido una base de datos de información sobre estudiantes pobres y una base de datos sobre la fuerza laboral de familias pobres, de modo que cada familia pobre y cada estudiante pobre deben tener la información y los materiales correspondientes para garantizar que ningún hogar pobre quede excluido y que se lleve a cabo una gestión dinámica basada en la situación real para maximizar el papel de diversos recursos educativos de alivio de la pobreza para garantizar la implementación constante del alivio de la pobreza específico a través de la educación.

(4) Fortalecer la orientación de la opinión pública. Nuestra escuela hace pleno uso de mensajes de texto de teléfonos móviles, WeChat, boletines escolares, periódicos negros y otros medios para dar a conocer la importancia del alivio específico de la pobreza a través de la educación, el contenido de asistencia y las acciones típicas, de modo que cada hogar pobre y estudiante pobre puedan entender la asistencia. política y dominarla. Unificar aún más la comprensión ideológica de los cuadros y las masas, estimular la creencia en el alivio de la pobreza educativa y formar una fuerza conjunta

Plan de trabajo para el alivio de la pobreza dirigido a las escuelas (3)

Para implementar exhaustivamente las políticas del comité municipal del partido y del gobierno municipal para fortalecer el despliegue general del trabajo de asistencia y alivio de la pobreza, y el trabajo efectivo de asistencia y alivio de la pobreza, de acuerdo con las "Opiniones de la __ Oficina del Comité Municipal del Partido y la _ Oficina del Gobierno Popular Municipal sobre la realización de actividades específicas de alivio de la pobreza y asistencia para el emparejamiento" (Comité Guang Banfa [20_] No. 12), combinado con la situación real de la universidad, se formuló este plan.

1. Ideología rectora

Guiado por el XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la serie de importantes exposiciones del Secretario General Xi Jinping sobre el diseño estratégico de los “Cuatro Integrales” y el alivio de la pobreza. y el desarrollo, debemos adherirnos al alivio científico de la pobreza y al alivio preciso de la pobreza. Tomando como base el alivio de la pobreza, llevaremos a cabo sólidamente actividades para ayudar a los hogares pobres en pares para asegurar el cumplimiento exitoso de las metas de asistencia precisas asignadas por el comité municipal del partido. y el gobierno a la universidad.

2. Principios básicos

(1) Respetar el principio de precisión. Investigación e investigación exhaustivas, normas y procedimientos estrictos, ser abiertos, justos y equitativos, para descubrir la situación de las aldeas pobres, los hogares pobres y las personas pobres, determinar con precisión los objetivos de la asistencia y emparejar la asistencia a las aldeas, hogares y personas para garantizar que la asistencia sea realmente pobre?.

(2) Adhiérase al principio de ayudar a los clientes. Tomando a los hogares pobres como una unidad, asignaremos personas y responsabilidades a cada hogar pobre, llevaremos a cabo asistencia matrimonial y de pareja de manera regular y determinaremos el contenido de la asistencia de acuerdo con las condiciones del hogar, incluidos proyectos, fondos, materiales y tecnología, etc. ., e implementarlo durante un período determinado de tres años. El cambio garantizará un "alivio real de la pobreza" sin eliminar la pobreza, sin desacoplar y sin abandonar a la gente.

(3) Respetar el principio de desarrollo. Adherirse a apoyar la voluntad y las raíces, tomar el desarrollo como la vía fundamental para resolver la pobreza, centrarse firmemente en el desarrollo, ayudar a las aldeas y hogares pobres a mejorar su vida, su producción y sus condiciones de vida, implementar proyectos generadores de riqueza, desarrollar industrias que aumenten los ingresos, encontrar formas de aumentar los ingresos y mejorar su capacidad para aumentar los ingresos, para acelerar el ritmo de las personas afectadas por la pobreza en las aldeas pobres para deshacerse de la pobreza y enriquecerse a través del desarrollo.

3. Contenido de la asistencia

(1) Mejora de las condiciones de vida. El personal que participa en la asistencia de emparejamiento debe profundizar en las bases y en los pobres de las aldeas pobres, realizar investigaciones y estudios serios, escuchar plenamente las opiniones de la gente, ayudar a las aldeas y hogares pobres a formular planes de alivio de la pobreza y promover el alivio de la pobreza. políticas de asistencia al desarrollo y asuntos civiles en conjunto con toda la aldea para resolver eficazmente la pobreza. Resuelve los viajes de los hogares, la alimentación, la ropa, la vivienda, la escolarización de los niños, el tratamiento médico y otros aspectos de "dos preocupaciones y tres garantías", y ayuda a mejorar la vida básica. condiciones de los pobres.

(2) Desarrollar industrias que aumenten los ingresos. Ayude a los pobres a generar ideas y trabajar juntos para planificar nuevas ideas y nuevas medidas para el desarrollo, adherirse al apoyo de la industria y ayudar a los hogares pobres en las aldeas pobres a desarrollar industrias características para aumentar los ingresos y enriquecerse de acuerdo con las condiciones locales, especialmente ayudar a desarrollar una serie de industrias de ciclo corto y alto rendimiento, industrias que puedan aumentar los ingresos de manera sostenible, y esforzarse por explorar y construir un mecanismo a largo plazo para un aumento sostenido de los ingresos de los pobres.

(3) Potenciar la capacidad de enriquecerse. Aumentar la educación, la capacitación y la transferencia de resultados de los pobres, ayudar a los pobres a convertirse en nuevos agricultores con las habilidades necesarias para aumentar sus ingresos y enriquecerse, y mejorar la capacidad de autodesarrollo de los pobres. Implementaremos integralmente diversas políticas que beneficien al pueblo, incluiremos objetivos de asistencia dentro del alcance de diversas políticas que beneficien al pueblo y ayudaremos a los pobres a deshacerse de la pobreza y hacerse ricos lo antes posible.

(4) Mejorar el índice de felicidad. Adherirse a la combinación orgánica de alivio de la pobreza material y alivio de la pobreza humana, y combinar orgánicamente el alivio de la pobreza específico y la asistencia conjunta a los hogares pobres con actividades como la acción de "agua potable", la gobernanza de las aldeas de acuerdo con la ley, la creación civilizada y la introducción cultural en las aldeas. , para acelerar la construcción de nuevos pueblos felices y hermosos. Combinar orgánicamente la mejora del entorno de vida de los hogares pobres en las aldeas pobres con el estímulo de sus espíritus para lograr "la belleza de las aldeas, la prosperidad industrial, la riqueza familiar, la armonía y el espíritu" en las zonas afectadas por la pobreza, y mejorar continuamente el índice de felicidad de los pobres.

IV.Métodos de asistencia

(1) Personal implicado en la asistencia.

Todo el personal actual de la universidad (excepto aquellos que están a punto de jubilarse en los últimos tres años y aquellos que lo necesitan).

(2) Emparejamiento de objetos de asistencia. Hay 76 hogares pobres en la aldea de Bianyan, municipio de Shipan, condado de Wusheng, 56 hogares pobres en la aldea de Xiaozhai, municipio de Mingzhong, condado de Wusheng, 81 hogares pobres en la aldea de Yuejin, ciudad de Wanlong, condado de Wusheng y 54 hogares pobres en la aldea de Dongyuan, Gujiang Municipio, condado de Wusheng Hay 79 hogares pobres en la aldea de Pingqiao, municipio de Yongsheng, condado de Wusheng, 66 hogares pobres en la aldea de Zhenjing, municipio de Zhenjing, condado de Wusheng y 412 hogares pobres.

(3) Tiempo de asistencia emparejado. De 201x a 201x, permanecerá sin cambios durante tres años. El objetivo no saldrá de la pobreza, el matrimonio no se disociará y la asistencia no desaparecerá.

(4) Método de asistencia emparejada. Los líderes a nivel universitario se pusieron en contacto con una aldea pobre, y el secretario del comité del partido y el decano de la universidad se unieron para ayudar a dos hogares pobres. Los empleados restantes (excepto aquellos que están a punto de jubilarse en los últimos tres años y aquellos que están necesitados) se unirán cada uno para ayudar a un hogar pobre. (Consulte la tabla adjunta para obtener más detalles)

(5) Se envía periódicamente a maestros jóvenes (cuadros) menores de 30 años para apoyar los planes de acción (el plan se publicará por separado).

5. Medidas de salvaguardia

(1) Liderazgo organizacional. La universidad ha establecido un grupo líder para actividades específicas de alivio de la pobreza y asistencia de emparejamiento. Wang Jianping, secretario del comité del partido de la universidad, actúa como líder del equipo, y los demás miembros del equipo actúan como líderes adjuntos. y el departamento son miembros. El grupo líder tiene una oficina en la oficina de la Comisión de Inspección Disciplinaria de la universidad. Shen Bangbing Liu Chunhong se desempeña simultáneamente como director de la oficina, y Liu Chunhong también se desempeña como subdirector de la oficina. El personal de la oficina de la Comisión de Inspección Disciplinaria son miembros y son responsables del trabajo diario de esta actividad.

(2) Integrar las fuerzas de alivio de la pobreza. Todos los departamentos y departamentos deben implementar la participación "uno a uno" en actividades específicas de alivio de la pobreza y asistencia de emparejamiento de acuerdo con los requisitos de "coordinación urbana y rural y asistencia integral", e integrar uniformemente las "tres estrictas y tres prácticas" educativas. actividades e "ir a las bases" y Varias fuerzas, como la triple alianza, la asistencia cinco, la doble alianza, el alivio específico de la pobreza y la asistencia para asuntos civiles, trabajan juntas para hacer un buen trabajo en el alivio y la asistencia a la pobreza.

(3) Implementar responsabilidades de asistencia. Los líderes de nivel universitario que dirigen las aldeas pobres y los principales responsables de varios departamentos y departamentos son responsables de las actividades específicas de alivio de la pobreza y asistencia para emparejar a todo el personal actual de la universidad (excepto aquellos que están a punto de jubilarse en el pasado). tres años y aquellos que lo necesitan) son los puntos de contacto designados. Las aldeas afectadas por la pobreza y las parejas matrimoniales son responsables de apoyar a los hogares pobres. Las principales personas a cargo de cada departamento y departamento deben organizar e implementar cuidadosamente las actividades de acuerdo con los requisitos del plan de actividades bajo los arreglos unificados y los arreglos del grupo líder de actividades de asistencia de contrapartida y alivio de la pobreza específicas de la universidad. La inversión en fondos de asistencia para cada trabajador de asistencia de emparejamiento no es inferior a 2.000 yuanes por hogar al año, y el personal de asistencia pasa no menos de 15 días en la aldea y en el hogar cada año, de modo que cada hogar pobre tenga fondos de asistencia e ingresos. industrias crecientes, para lograr proyectos, industrias, aumentos de ingresos y resultados.

(4) Estricta supervisión y evaluación. El comité del partido y la administración de la universidad incluyeron el trabajo específico de alivio de la pobreza y asistencia de emparejamiento como un asunto clave de inspección y supervisión, implementaron una evaluación estricta e incluyeron los resultados de la evaluación en la evaluación de desempeño de fin de año. Al mismo tiempo, la Oficina de Actividades de Asistencia, Emparejamiento y Alivio de la Pobreza de la Universidad llevará a cabo inspecciones aleatorias de las actividades de asistencia, emparejamiento y alivio de la pobreza específicas llevadas a cabo por varios departamentos y departamentos de vez en cuando, y las informará en consecuencia.

Plan de trabajo para el alivio de la pobreza dirigido a las escuelas (IV)

1. Ideología rectora

Fortalecer aún más el efecto de la asistencia y desempeñar eficazmente el papel de demostración y liderazgo de Orientar los recursos de educación infantil de alta calidad en la provincia para que se difundan y se expandan a las zonas rurales, guiados por la Perspectiva Científica del Desarrollo, con el propósito de mejorar los medios de vida de las personas y promover la equidad educativa, y con el objetivo de mejorar. la calidad de la educación de la primera infancia rural, a través del trabajo de asistencia paritaria urbano-rural, mejoraremos el nivel relativamente débil de la ciudad. El nivel de funcionamiento del jardín de infantes y la calidad del cuidado infantil promueven el desarrollo saludable, sostenible y equilibrado de la educación de la primera infancia en la ciudad.

2. Contenido principal

Adoptar diversas formas de actividades asistenciales, como observación docente, formación empresarial, envío de profesores al campo, emparejamiento de maestros y aprendices, donaciones, etc., para promover la "Educación de jardín de infancia" Implementar el "Esquema de orientación (prueba)" en los jardines de infancia de los municipios rurales para mejorar el nivel de la educación de la primera infancia en las zonas rurales. Al mismo tiempo, el trabajo duro, las condiciones de vida y el estilo sencillo de los maestros de preescolar rurales influyen en los maestros de preescolar urbanos para lograr el propósito de promoción mutua y mejora conjunta.

3. Objetivos específicos

1. Mejorar las condiciones de funcionamiento de la guardería. De acuerdo con los estándares municipales para jardines de infancia de alta calidad, se insta y exige a los jardines de infancia rurales que aumenten continuamente su inversión en instalaciones de hardware, preparen las instalaciones, el equipo y los artículos necesarios para la vida y el estudio de los niños y mejoren las instalaciones de hardware de los jardines de infancia. .

2. Mejorar el nivel de gestión. Los jardines de infancia urbanos ayudan a los jardines de infancia municipales a comprender de manera integral el sistema de gestión y los métodos de gestión de los jardines de infancia provinciales de calidad enviando personal clave a orientación e intercambios en profundidad en los jardines de infancia de los municipios, o invitando a los directores de jardines de infancia rurales a observar y estudiar en los jardines de infancia urbanos, establecer y mejorar diversos normas y reglamentos, y promover La construcción científica, institucionalizada y estandarizada de diversas tareas en los jardines de infancia municipales mejorará integralmente su nivel de gestión.

3. Mejorar la calidad del profesorado. Los jardines de infancia urbanos brindan a los maestros de jardín de infantes de los municipios oportunidades para observar, escuchar, dar conferencias y aprender de las clases. Al mismo tiempo, organizan activamente actividades de "envío de maestros al campo" y utilizan maestros destacados para ir a los jardines de infancia de los municipios. conferencias, organizar clases de demostración e intercambiar información sobre enseñanza e investigación para mejorar la calidad de la educación de los maestros de jardín de infantes rurales.

4. Mejorar la calidad general de los niños. Aprovechar al máximo sus respectivas fortalezas y fortalecer el aprendizaje mutuo y los intercambios entre niños urbanos y rurales a través de intercambios de caligrafía y pinturas, visitas, etc.

IV.Medidas de Trabajo

1. El trabajo de asistencia paritaria urbano-rural para la educación infantil debe ser liderado por huertos demostrativos y utilizar diversas actividades de intercambio y asistencia mutua como vehículo para dar. Aprovechar plenamente el papel protagónico de los profesionales. Proporcionar apoyo profesional para mejorar la eficacia y el carácter científico de la labor asistencial.

2. Los jardines de infancia emparejados deben combinarse con las condiciones reales para refinar aún más el contenido de la actividad, los objetivos, los métodos, los pasos, la disposición del personal y los requisitos de medición para completar los objetivos del trabajo de asistencia emparejado.

3. Los jardines de infancia de ayuda por pareja deberán establecer expedientes especiales de asistencia. Las diversas actividades asistenciales deberán contar con planes, medidas, registros y resúmenes deberán establecerse por separado para estandarizar la gestión y esforzarse por mejorar la eficacia de las actividades asistenciales. .

V. Prueba de efecto

Jardines de infancia asistidos:

1. Equipados con personal suficiente, implementen estrictamente actividades de acuerdo con el espíritu del "Esquema", y prohibir la tendencia de las escuelas primarias.

2. La tasa de lección excelente del profesor alcanza el 30% y la tasa de aprobación alcanza el 100%.

3. Existen planes y planes de investigación especiales, e información detallada de cada proceso de investigación.

4. El trabajo de los padres está planificado, hay actividades coloridas, resúmenes e información sonora.

5. La construcción característica cuenta con planes, procesos, resultados e información completa.

6. Cada año académico se publican o premian trabajos docentes a nivel provincial o municipal o superior.

Jardines infantiles asistidos:

1. Cada mes, una persona dedicada acudirá a la unidad asistida para observar la organización de las actividades diarias de los docentes.

2. Enviar docentes a unidades de apoyo de vez en cuando, con no menos de 10 horas de enseñanza por semestre.

3. Aceptar el estudio de seguimiento de los docentes de las unidades de apoyo y hacer un buen trabajo brindando servicios logísticos a los docentes que los siguen.

4. Organizar dos conferencias especiales cada semestre de acuerdo con los requerimientos específicos de las unidades asistidas.

5. El trabajo de asistencia cuenta con planos, planos e información detallada del proceso.

Plan de trabajo de la escuela para el alivio específico de la pobreza (V)

1. Ideología rectora

Tomar la construcción del personal docente como punto de partida para optimizar la asignación de recursos educativos y optimizar las aulas El proceso de enseñanza es el vehículo, el intercambio de recursos, la asistencia mutua y la interacción, y la complementación de ventajas son los enfoques que llevamos a cabo con el propósito de la promoción mutua, la mejora común y el funcionamiento escolar de alta calidad; llevar a cabo actividades de ayuda mutua y cooperación entre escuelas para mejorar continuamente la calidad de la educación y el beneficio del funcionamiento escolar.

2. Medidas específicas

1. Fortalecer el liderazgo organizacional

Establecer un grupo líder para la asistencia en parejas, con la directora Li Jie como líder del equipo y el subdirector Yu Bo Como líder adjunto del equipo, el director de enseñanza Ruan Rongquan, el investigador docente Wang Honghai, los líderes del equipo de enseñanza e investigación Sun Ying, Wang Bolin, Kou Yueyou y Feng Xiuyuan son miembros, que formulan el plan de emparejamiento de asistencia e implementan las medidas de emparejamiento de asistencia. Yu Bo es específicamente responsable del enlace entre escuelas y de la organización y disposición de diversas actividades.

Celebre periódicamente reuniones conjuntas entre los líderes de las dos escuelas una o dos veces por semestre para estudiar y discutir conjuntamente cuestiones de gestión, desarrollo, educación y enseñanza de la escuela, mantenerse al tanto de las actividades de educación y enseñanza de cada escuela, y fortalecer el intercambio de información, comprender las necesidades de la escuela para que se puedan llevar a cabo actividades específicas de asistencia al equipo.

2. Intercambio de recursos entre escuelas

Los planes de trabajo escolar, resúmenes de trabajo, planes de actividades especiales, diversos trabajos de evaluación y otros materiales se estudian e intercambian de manera oportuna entre los dos. escuelas. Organice y lleve a cabo periódicamente diversas actividades y muestre de manera integral la filosofía de funcionamiento escolar de la escuela, las características de funcionamiento escolar y las experiencias exitosas para facilitar el aprendizaje y la referencia mutuos.

3. Apoyo para emparejar maestro-discípulo

Nuestra escuela cuenta actualmente con más de 20 expertos en enseñanza a nivel de ciudad y condado, profesores de enseñanza famosos y profesores de alto nivel de acuerdo con los requisitos del Instituto. escuela emparejada, cada maestro tiene un Los maestros en la escuela trabajan en parejas uno por uno, dando clases de demostración, dando conferencias, escuchando clases y evaluando clases, etc., para aprender unos de otros en muchos aspectos como la gestión educativa, la enseñanza de conceptos. , métodos de enseñanza, investigación científica educativa, evaluación docente, etc., para promoverse mutuamente y * **la misma mejora.

4. Realizar actividades con flexibilidad

En principio, las actividades se llevarán a cabo una vez al mes, centrándose principalmente en actividades de docencia e investigación, conferencias especiales, orientación de proyectos y emparejamiento maestro-discípulo. , salones académicos, concursos de negocios y otras actividades, utilizando las actividades como medio para formar una atmósfera de enseñanza e investigación que integre el aprendizaje, la investigación, la práctica y la discusión.

Fortalecer los intercambios en actividades de educación literaria, artística, deportiva, científica y tecnológica, etc. Las escuelas emparejadas amplían los horizontes de profesores y estudiantes y mejoran su calidad al enviar profesores y estudiantes entre sí en festivales de ciencia y arte, festivales deportivos y otras actividades en el campus.

5. Resumen de evaluación de objetivos

Con el fin de asegurar la implementación del plan de asistencia emparejada, se realizará una evaluación y resumen del trabajo de asistencia emparejada cada semestre, y cada docencia y El grupo de investigación y cada maestro deben escribir un buen resumen, verificar apuntes, materiales de la conferencia, planes de lecciones de demostración, reflexiones de evaluación de lecciones y otros materiales, mostrar los resultados de la tutoría y otorgar recompensas adecuadas a los maestros que aprueben la evaluación. Sobre esta base, la escuela formulará materiales resumidos y los enviará a la Oficina de Educación y Deportes del condado.