Política de Educación Preescolar 2021
El 7 de septiembre de 2020, el Ministerio de Educación emitió la "Ley de Educación Preescolar de la República Popular China (Borrador)" (Borrador para Comentarios), con el fin de promover la popularización y el desarrollo inclusivo de la educación preescolar. educación y mejorar la gestión de la educación preescolar. Se deben fortalecer las instituciones y los equipos de gestión profesional para fortalecer la supervisión de calidad y la orientación profesional del jardín de infantes.
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Apoyo + regulación, la política gubernamental se desplaza hacia la educación preescolar.
En vista de los problemas "difíciles" y "caros" para el público, el gobierno ha aumentado su apoyo, popularizado el concepto de atención comunitaria y guiado a las fuerzas sociales para abrir jardines de infancia más inclusivos. Hasta ahora, la estructura industrial de los jardines de infancia ha tendido a ser estable: más del 80% son jardines de infancia públicos y privados inclusivos, y alrededor del 20% son jardines de infancia privados de alto nivel.
En 2021, el estado seguirá dando prioridad a fomentar y apoyar el desarrollo de jardines de infancia inclusivos. Mientras avanza constantemente la reforma de los jardines de infancia inclusivos, el Estado introducirá más regulaciones pertinentes para permitir que la industria de la educación preescolar se desarrolle en una dirección benigna y estandarizada.
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Mejorar gradualmente los estándares y regulaciones
A partir de las nuevas regulaciones emitidas por el país de 2019 a 2020, se puede observar que las regulaciones de gestión del país para Los jardines de infancia están cambiando cada vez más. Por un lado, las especificaciones detalladas pueden promover de manera más efectiva la gestión y el funcionamiento estandarizados de los jardines de infancia, por otro lado, el perfeccionamiento de las especificaciones también requiere que nuestros jardines de infancia fortalezcan su propia transformación y gestión; En 2021, los jardines de infancia que no cumplan con los estándares eventualmente serán eliminados del mercado.
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La ley protege el desarrollo sostenible de la educación preescolar.
Con una sólida protección legal, el problema de los cuellos de botella que durante mucho tiempo ha restringido la reforma y el desarrollo de la educación preescolar se resolverá fácilmente. En 2021, el país acelerará aún más el proceso legislativo de la educación preescolar. El desarrollo saludable y sostenible de la educación preescolar estará protegido por ley, de modo que el funcionamiento de los jardines de infancia tendrá una base legal.
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Los docentes de jardín de infantes de alta calidad son la columna vertebral
La educación preescolar está recibiendo cada vez más atención y las expectativas sobre la calidad profesional y las habilidades profesionales del jardín de infantes Los maestros también son cada vez más altos. En la actualidad, la calidad de los maestros de jardín de infantes varía. Para satisfacer las necesidades generales de la sociedad y el desarrollo sostenible de los jardines de infancia, el mercado necesita urgentemente la inversión de un gran número de profesores de jardín de infancia de alta calidad, cambiando así la situación actual de baja calidad general de los profesores de jardín de infancia. Los profesores del futuro serán más diversificados, profesionales y profesionales.
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Aún faltan contenidos didácticos de alta calidad.
El jardín de infancia es el punto de partida para que los niños reciban una buena educación, formen una comprensión preliminar y comprendan el mundo. Sigue siendo una tarea importante para los educadores estudiar y comprender las características de los niños pequeños y brindarles una educación adecuada a su desarrollo. El jardín de infancia ha pasado por el proceso de "enfermería" a "educación" y luego a "educación excelente". Desarrollar productos de alta calidad para bebés y niños pequeños, diseñar contenidos didácticos de alta calidad y formar un excelente equipo docente son cuestiones importantes que deben resolverse para el desarrollo a largo plazo de los jardines de infancia.
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Es imperativo mejorar la calidad general.
En el contexto de que el país concede gran importancia y desarrolla vigorosamente los jardines de infancia públicos e inclusivos, los jardines de infancia, especialmente los privados, deben llevar a cabo una formación sistemática, integral y científica para promover el desarrollo connotativo, mejorar la calidad de los jardines de infancia, y crear jardines de infancia de alta calidad. Sin embargo, es imposible afrontar los crueles desafíos gestionando un jardín de infancia con entusiasmo y realizando mejoras parciales.
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Desarrollar características y construir una marca.
La marca es una competitividad importante para el desarrollo a largo plazo de las guarderías privadas. Bajo la política nacional de desarrollar vigorosamente los jardines de infancia públicos y acelerar el desarrollo de jardines de infancia privados inclusivos, los jardines de infancia privados deben mejorar su calidad y acelerar su radiación para buscar un desarrollo a más largo plazo.
Para los jardines de infancia, la marca es el símbolo exclusivo del jardín de infancia, representa el epítome de la calidad de la educación y la atención, es el activo intangible del jardín de infancia y también es una ventaja competitiva en el mercado. Sólo construyendo una marca directa con características más sofisticadas podremos seguir siendo invencibles en la feroz competencia del mercado.
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La educación preescolar debe centrarse en el desarrollo físico y mental de los niños, no en comparaciones ni en adelantarse a los demás.
Debido a la mentalidad utilitaria y competitiva que prevalece en la sociedad y los padres, a los jardines de infancia a menudo les gusta expandirse rápidamente y ganar por cantidad. Sin embargo, existe una gran brecha en la calidad de los maestros de jardín de infantes y la calidad de los maestros. varía. Algunos jardines de infancia tienen métodos y contenidos de enseñanza que no son adecuados para el desarrollo de los niños, como enseñar por adelantado los contenidos de la escuela primaria y fortalecer los conocimientos y la formación de habilidades.
Para promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños, los jardines de infancia deben adherirse al concepto educativo de "jugar para aprender, jugar para aprender", y el desarrollo de habilidades es la clave. Los jardines de infantes deben pensar profundamente en lo que aprenden los niños y cómo aprenden, y en lo que los maestros enseñan y cómo enseñan. Si bien se presta sincera atención al desarrollo físico y mental de los niños, promover la conexión efectiva entre el jardín de infantes y la escuela primaria es el foco de la futura educación preescolar.
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La educación preescolar + el pensamiento en Internet es la tendencia de desarrollo de la industria de la educación preescolar.
En los últimos años, el auge de "Internet +" y la llegada de la era "5G" han promovido en gran medida la vinculación de diversas industrias en el mercado y han acelerado el ritmo del desarrollo social. En comparación con la educación preescolar tradicional, la innovación tecnológica trae no sólo iteraciones de actualizaciones tecnológicas, sino también mejoras geométricas en la calidad de la enseñanza y los conceptos educativos. "Internet +" también hará que la educación preescolar sea más transparente y justa, y acelerar la reforma de la educación basada en la información es una tendencia de desarrollo inevitable de la industria de la educación preescolar en el futuro.
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IA+big data es una dirección de investigación importante en la educación preescolar.
El uso de big data puede mejorar el desequilibrio de los recursos educativos y ayudar a las instituciones educativas a ocupar rápidamente el mercado en blanco en línea. Sin embargo, la inversión continua en tecnología también será un desafío. La tecnología de realidad virtual combinada con el entorno de enseñanza real puede ayudar a los niños a percibir mejor el mundo, desarrollar la creatividad, mejorar la imaginación y, al mismo tiempo, vincularse con el desarrollo de la era actual.
Se puede ver en las diez principales tendencias anteriores que la educación preescolar en 2021 será más racional bajo el despliegue y la promoción general del país, y las instituciones de educación preescolar también enfrentarán enormes desafíos y ajustes. Sin embargo, bajo la influencia combinada de la demanda del mercado y la orientación política, la educación preescolar sigue siendo una industria emergente con un enorme potencial. El fuerte apoyo del gobierno y las demandas diversificadas del mercado promoverán un desarrollo más rápido de la educación preescolar.