Dentro de 20 años en China, ¿la mayoría de las clases media y alta de la sociedad tendrán títulos de posgrado o superiores?

Algunas personas dicen que el examen de ingreso de posgrado es equivalente al segundo examen de ingreso a la universidad y en realidad es lo mismo que el estudio de pregrado. El autor no está completamente de acuerdo con este punto de vista. Aunque tanto los diplomas de pregrado como los de posgrado son diplomas, no son lo mismo. En la etapa de escuela secundaria, todos los estudiantes aún no tienen habilidades sociales y necesitan ir a la universidad como amortiguador. Esto también está en línea con el posicionamiento de la universidad como mitad social y mitad escuela. Es más, casi todos los buenos empleadores exigen un título de licenciatura como mínimo, por lo que es imprescindible. Sin embargo, el diploma de posgrado es diferente. Algunos estudiantes pueden hacer frente a los desafíos sociales después de cuatro años de estudios universitarios y no necesitan ir a la escuela de posgrado. Otros no pueden aceptar los desafíos sociales debido a reservas insuficientes de conocimientos y capacidades y necesitan ser fortalecidos a nivel de posgrado. Entonces el resultado de la diferenciación de estas dos personas es el surgimiento de dos modos: 1. Cuatro años de licenciatura + tres años de experiencia laboral; 2. Cuatro años de licenciatura + tres años de posgrado; Es difícil analizar cuál de estos dos modos es mejor o peor. A juzgar por el entorno educativo actual y las tendencias de desarrollo del entorno social, estamos de acuerdo con el segundo modelo. Pero el segundo modelo no es mejor, pero puede ir por detrás de la acumulación de tres años de experiencia laboral, reduciendo así los costos sociales, porque el primer objetivo de cualquier empresa que contrate personas es ganar dinero para ellos, crear beneficios y poder ayudar a los demás, por eso el segundo modelo. El primer encuentro de reflexión se basará en la experiencia laboral. Esta pregunta es muy interesante, porque la mayoría de los graduados que acaban de ingresar a la sociedad casi no tienen experiencia laboral o experiencia laboral real en la empresa (parte de la experiencia laboral no es reconocida por los empleadores), por lo que inevitablemente se implementarán requisitos laborales basados ​​​​en la experiencia laboral para los estudiantes de posgrado. , esto va en detrimento de su búsqueda de empleo. Además, un tema común es que el aumento de estudiantes de posgrado ha provocado que los empleadores "añadan sal a la herida". En este momento, el principio de demanda de Maslow se refleja nuevamente: dado que el número de estudiantes de posgrado ha aumentado significativamente, ¿por qué no simplemente aumentar la demanda, lo que puede aportar mayor valor y reducir costos? Todos los empleadores están ansiosos por comprar estudiantes de posgrado al precio más bajo. Este es el destino de los estudiantes de posgrado, y mucho menos de los estudiantes universitarios que se encuentran en la misma línea de partida.

Pero esto no impide que muchas personas gasten dinero en diplomas (como antes, el dinero y las perspectivas se queman), aunque es probable que una gran inversión dé lugar a una baja rentabilidad. Muchos estudiantes de posgrado sienten que han adquirido mucha profundidad en tres años de estudio y sienten que han aprendido mucho. En mi opinión, esto es sólo un asesinato de la humanidad. Tres años de estudios de posgrado no sólo reducen la plasticidad de los talentos, sino que lo que es aún más trágico es que ni siquiera tienen las cualidades básicas para tratar con la gente. Hoy en día, la moda humanista de los estudiantes universitarios se ha reducido mucho, sin mencionar el cultivo de intereses y pasatiempos personales. Muchos estudiantes de posgrado son más que simples disertaciones. El incidente de Wang Yin, un estudiante de posgrado de la Universidad de Tsinghua, que abandonó la escuela causó revuelo en la sociedad. Ésta es la causa fundamental. Muchos internautas piensan que muchos ejecutivos de empresas tienen títulos de posgrado o superiores, y algunos incluso son estudiantes de doctorado. Sin embargo, han ignorado la pregunta: cuántos son repatriados y cuántos son locales. Los diplomas y calificaciones académicas de las que hablo hoy son todos bajo condiciones chinas y no involucran al extranjero, así que no usen el MBA de Harvard o Cambridge como ejemplo. En cuanto a la moda actual por los estudiantes de posgrado, son todos los empleadores los que están causando problemas. Muchos estudiantes universitarios capaces se mantienen alejados bajo el lema de "no reclutar estudiantes no graduados". Este enfoque también refuerza el “valor” del diploma. Lo que es aún más irritante es que muchos empleadores exprimen el arduo trabajo de sus empleados, y de ahí surgen las “talleres de explotación”. Todo el mundo debe saber que muchas empresas extranjeras son muy fáciles de usar y cuentan con sólidos mecanismos internos de formación de talentos. En cuanto a las empresas nacionales, muchas están tratando de exprimirlo y marcharse, y muchos talentos altamente educados se han convertido en sus víctimas.

En la actualidad, la educación superior de mi país está atrapada en un círculo vicioso, es decir, el valor de "estudiantes de pregrado - estudiantes de maestría - estudiantes de doctorado" se está depreciando en secuencia, mostrando una tendencia de desarrollo "dominó". Hasta ahora, los estudiantes universitarios son los que más han sufrido. Es previsible que dentro de unos años, cuando el número de estudiantes de maestría sea cada vez mayor, los estudiantes de maestría también sigan los pasos de los estudiantes universitarios, y el mismo resultado final puede ser que los estudiantes de doctorado también sufran. Entonces, ¿cómo realizar este paso? El autor sugiere que el Ministerio de Educación siga creando un nuevo diploma - "estudiante de súper posgrado" para hacerse cargo de la clase de doctorado, porque si un día muchas personas obtienen un doctorado, todavía no pueden encontrar trabajo, o qué ¿Qué pasa después de "súper erudito"? ¿Qué pasa si la "peregrinación a la historia" no resuelve el problema? ¿Deberíamos seguir construyendo nuevos edificios o quedarnos ahí? No se puede "envejecer juntos" sólo por un diploma. Tienes cincuenta o sesenta años y todavía no puedes obtener un diploma, ¿verdad? Por lo tanto, el problema que enfrentaba la educación china en ese momento sólo podía resumirse en dos palabras: "Se acabó".