Experiencias de educación inicial para 0-3 años

Experiencia de educación temprana para 0-3 años, los padres están muy preocupados por la salud y el futuro de sus hijos. Dar a luz a un bebé sano e inteligente es el deseo de todos los padres. La educación infantil siempre ha sido una preocupación para muchas madres. Echemos un vistazo a la experiencia de la educación infantil para niños de 0 a 3 años.

Experiencia de educación temprana de 0 a 3 años 1 En un abrir y cerrar de ojos, el período de prácticas de dos meses llega a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de pasantía de estos dos meses, tengo sentimientos profundos y gané mucho. En los últimos dos meses, bajo el cuidado y la guía cuidadosos de mis líderes y colegas, he adquirido una experiencia laboral y un conocimiento social poco comunes a través de mis incansables esfuerzos. Resumo mi experiencia y comprensión en los siguientes aspectos:

Primero, estudie mucho, integre la teoría con la práctica y mejore constantemente su capacidad laboral.

Durante el proceso de pasantía en educación preescolar, siempre considero el aprendizaje como una forma y método importante para adquirir nuevos conocimientos, dominar métodos, mejorar habilidades y resolver problemas, y utilizar eficazmente la teoría para armar la mente y guiar la práctica. y promover el trabajo . Piense de forma proactiva y utilice activamente sus conocimientos existentes en la práctica social.

La utilidad del conocimiento sólo puede comprobarse en la práctica. Durante la pasantía de dos meses, mi mayor sensación es que aprendimos muchos conocimientos teóricos en la escuela, pero rara vez los usamos en la práctica social, por lo que la teoría y la práctica están muy desconectadas, por lo que no los encontraremos en el futuro. estudio y vida. Si no tienes una dirección, aplica lo que has aprendido.

Al mismo tiempo, el aprendizaje continuo en el trabajo también es una forma eficaz de compensar las propias carencias. En la era de la información, la sociedad está cambiando y la gente también está cambiando. Si no estudias durante un día, te quedarás atrás. A lo largo de estos dos meses de prácticas, compaginé con la situación actual del puesto de trabajo de educación preescolar.

Estudiar seriamente las políticas, sistemas de gestión y procedimientos de trabajo de los puestos de educación infantil, para que las dificultades en el trabajo se conviertan en el arma más poderosa a resolver. Al estudiar estas normas laborales, profundicé aún más mi comprensión de diversas tareas y pude llevarlas a cabo de manera pragmática.

En segundo lugar, resalte los puntos clave del trabajo, resalte los puntos clave y cumpla con sus responsabilidades.

En mi trabajo en educación preescolar, trato cada trabajo con una actitud seria y responsable. Aunque al principio, por falta de experiencia y comprensión, sentía que no encontraba nada que hacer en educación preescolar y no podía lograr el propósito del ejercicio, pronto encontré las razones por mí mismo, me comuniqué con mis colegas y me di cuenta de mi deficiencias.

Tanto es así que rápidamente cambié de rol y posicionamiento laboral. Para familiarizarme con el trabajo lo antes posible y asumir el puesto, por un lado, me tomé el tiempo para verificar la información relevante y familiarizarme con mis responsabilidades laborales. Por otro lado, pregunté humildemente a mis líderes y colegas. por consejo para poder tener una comprensión más sistemática del trabajo en el puesto de educación preescolar.

Conocimiento y comprensión integral. De acuerdo con la situación real del trabajo de educación preescolar, combine sus propias ventajas, comprenda los puntos clave y las dificultades del trabajo y haga todo lo posible para completar las tareas del trabajo de educación preescolar. Durante la pasantía de dos meses, mis colegas y mis líderes me elogiaron a menudo.

En tercer lugar, cambia de roles y dedícate a trabajar con mucha ilusión.

Cuando entré al puesto de educación infantil desde la universidad, al principio me costó adaptarme al cambio de rol y encontrar y resolver problemas. Pensé que no había mucho que hacer, así que me decepcioné un poco. Mi entusiasmo inicial se fue desvaneciendo poco a poco y no pude encontrar mi dirección en absoluto. Pero todavía trato de mantener mi entusiasmo original y quiero hacer algo útil.

Sigo haciendo algunas tareas y tengo el coraje de ayudar a mis compañeros a hacer todo el trabajo. Poco a poco encuentro mi papel y entiendo lo que debo hacer. Esta es una pregunta apasionante, siempre y cuando me mantenga. Mucho entusiasmo, apasionado, creo que seré reconocido, nadie puede hacerlo, nadie puede hacerlo mal.

Sólo si estás dispuesto a hacerlo. Cambiar el rol de estudiante a miembro del personal no es sólo un cambio de rol, sino también un cambio de concepto.

En cuarto lugar, cultive el espíritu de equipo y coopere con otros colegas mientras completa su propio trabajo.

En el taller, puedo ganarme la plena confianza de mis líderes. Al mismo tiempo, puedo ayudar activamente a otros colegas a realizar algunas tareas domésticas mientras completo a tiempo varias tareas asignadas por mis superiores. Sólo integrando las capacidades individuales en el equipo se podrá lograr el mayor valor. Durante mis prácticas, me di cuenta plenamente de la importancia del espíritu de equipo.

La esencia de un equipo es progresar juntos. Sin progreso común y cooperación mutua, el equipo es como un pedazo de arena suelta. Cooperando entre sí, el equipo trabaja en conjunto para convertirse en un colectivo fuerte. Mucha gente suele confundir equipos y grupos de trabajo. De hecho, existe una diferencia esencial entre los dos.

Los grandes equipos de trabajo, al igual que los equipos, tienen la capacidad de compartir información, opiniones e ideas juntos.

La toma de decisiones conjunta ayuda a que cada miembro trabaje mejor al tiempo que fortalece las características de los estándares de trabajo individuales. El grupo de trabajo descompone principalmente los objetivos laborales en individuos, que esencialmente giran en torno a objetivos y responsabilidades personales. Los objetivos del grupo de trabajo son simplemente la suma de objetivos individuales. Los miembros del grupo de trabajo no serán responsables de resultados que excedan sus propias obligaciones, ni intentarán lograr el efecto de valor agregado de que varios miembros trabajen juntos.

Problemas con los verbos (abreviatura de verbo).

Aunque he hecho algunos esfuerzos en los últimos meses, todavía hay una gran brecha entre los requisitos del liderazgo. Por ejemplo, mi nivel teórico y mi capacidad de trabajo deben mejorar aún más, y lo estoy haciendo. No estamos familiarizados con la situación de la educación infantil. Estoy decidido a mejorar y resolver estos problemas a través de informes de prácticas en mi futuro trabajo y estudio, para que pueda hacer mejor mi trabajo.

En vista de las deficiencias y problemas existentes en la pasantía, planeo hacer los siguientes puntos para compensar las deficiencias en trabajos futuros:

1. la pasantía y continuar fortaleciendo los diversos aspectos de los puestos de educación preescolar Estudiar diversos sistemas y negocios para lograr una comprensión integral y profunda de varios sistemas y negocios.

2. Utiliza la práctica y el aprendizaje para mejorar de forma integral tu capacidad laboral.

Mientras te concentras en el aprendizaje, presta atención a la práctica, utiliza lo que has aprendido para guiar la práctica en la práctica y mejora tu capacidad y nivel en todos los aspectos del trabajo.

3. Haz bien tu trabajo con los pies en la tierra.

En mi futuro trabajo y estudio, haré bien mi trabajo con una actitud laboral más positiva y un estilo de trabajo más entusiasta. Trabaja duro y esfuérzate por lograr que "no existe lo mejor, sólo lo mejor".

4. Mientras continúa haciendo un buen trabajo, trabaje algo para la unidad y haga su debida contribución a la unidad.

Experiencia de educación infantil temprana para niños de 0 a 3 años 2. El jardín de infantes se encuentra en la etapa ignorante del crecimiento de los niños. Son traviesos y activos, tienen una gran imaginación, pero una comprensión limitada. Cuidar a los niños durante este período no solo requiere una rica experiencia y comprensión de la psicología del niño, sino que también requiere un amor infinito por el niño; de lo contrario, es muy fácil enojarse por la desobediencia del niño. Las maestras favoritas de los niños son aquellas con cabello largo, trenzas, guapas, jóvenes, conocedoras, científicas y capaces.

Cada año, cuando nuevos alumnos ingresan a la escuela, les digo a sus padres que el trabajo de los maestros es muy trivial y deficiente. Esto está determinado por las tareas y la naturaleza de la educación preescolar. El jardín de infancia es una institución educativa que requiere tanto conservación como educación. El cuidado infantil incluye comer, beber y dormir para los niños, mientras que la educación se refiere al crecimiento y desarrollo saludable de los niños en el jardín de infantes.

Los profesores de educación infantil también tienen la tarea de resolver las preocupaciones de los padres y apoyar su trabajo, por lo que la ética de los profesores es aún más importante para la educación preescolar. La etapa del jardín de infantes se encuentra en una etapa fundamental. El panorama general es responsable del desarrollo sostenible del niño durante toda su vida, y el panorama pequeño es responsable de la seguridad personal, la alegría, la ira, la tristeza y el estado de ánimo del niño durante todo el día.

Sin amor, la educación preescolar puede no sobrevivir en absoluto. El niño necesita mucho el cuidado del maestro, como abrazarlo con frecuencia. Al niño también le agrada el maestro personalmente. Los mocos y las lágrimas pueden rozar la ropa del profesor. Esto es normal y común. Estos son niños, eso es lo que son, y necesitan maestros que los cuiden más.

La educación preescolar es dura. Debes seguir atentamente a tu hijo durante 8 horas todos los días. Tienes que trabajar duro. Hay muchas cosas que los niños necesitan la ayuda de los maestros para lograr. Después del trabajo, tienen que fabricar material didáctico, preparar lecciones y decorar el ambiente. A menudo organizan actividades para padres e hijos los fines de semana y tienen muy poco tiempo libre. Para el problema de un niño, el jardín de infancia es 1/200 y la familia es el 100%. Por ello, debemos esforzarnos por alcanzar la excelencia en el cuidado y la educación diarios.

Los niños son seres espirituales. Nacen con una fuerte energía espiritual y crecen según sus propias reglas de crecimiento. Nuestra educación también seguirá las características de edad y de personalidad de los niños. Por ejemplo, el pensamiento de los niños en clases pequeñas es concreto y su pensamiento debe basarse en referencias vívidas y estar relacionado con sus experiencias de vida.

El conejo blanco y la zanahoria les resultan fáciles de entender, pero los beneficios reales de los números abstractos 1, 2 y 3 les resultan difíciles de entender. Por lo tanto, en la enseñanza utilizaremos un lenguaje que sea fácil de entender e imitar para los niños, utilizaremos conceptos simples que no los confundan y utilizaremos material didáctico vívido para despertar el interés de los niños en el aprendizaje.

Una maestra de jardín de infantes es como un cofre del tesoro. Deben saber un poco de todo y tener fuertes cualidades artísticas integrales, incluida la capacidad de comprender los colores y la capacidad de sentir la música, incluida la forma de vestirse apropiadamente para que a los niños les guste y se ajusten a la identidad del maestro.

Éstas son las cualidades básicas que deben poseer los profesores de jardín de infancia.

También es importante tener potencial de expresión lingüística. Debe tener un fuerte potencial de comunicación. Los maestros de jardín de infantes son el puente entre padres e hijos. Deben ser concisos al hablar con sus hijos, comprenderlos y prestar atención a los niveles. Las recomendaciones a los padres deben ser instructivas y los comentarios a los niños deben estar redactados de manera precisa y eufemística.

Como maestra de jardín de infantes, creo que la comprensión, el amor y el respeto son aspectos esenciales de la comunicación con los niños, porque el proceso de crecimiento de una persona es en realidad un proceso de crecimiento psicológico, no un proceso de crecimiento intelectual. Depende del crecimiento psicológico. Además, el amor y el respeto atraviesan toda la educación.

De acuerdo con las leyes inherentes del embrión psicológico, afirmar y apoyar el desarrollo natural de los niños, respetar su desarrollo natural y proporcionar un entorno espiritual y material adecuado para su desarrollo. Nuestro jardín de infancia ha propuesto conceptos educativos como "agacharse para hablar", "tomarse de la mano para comunicarse" y "tomarse de la mano para educar".

Todo esto refleja nuestro respeto y comprensión por los niños y, al mismo tiempo, les permite experimentar un amor y una libertad infinitos en su desarrollo natural, sentando una base sólida para que los niños establezcan una buena personalidad y allanando el camino. ¡Por una vida brillante!

Las actividades de aprendizaje de los niños son inseparables del juego y de la vida diaria. Se presentan a los niños escenarios de problemas reales en los juegos y en la vida, lo que les permite movilizarse y aplicar constantemente sus experiencias existentes, y adquirir nuevas experiencias en el proceso de enfrentar desafíos y resolver problemas constantemente. Por eso, siempre integro la educación en la vida en mi trabajo diario-

Dejar que los niños aprendan sin saberlo, dejar que el entorno cause problemas-dejar que los niños aprendan jugando. Esta afirmación puede parecer simple, pero en realidad requiere que los docentes observen, analicen, refinen y creen potencial. Como docentes, debemos apoyar a los niños en la resolución de problemas en el ambiente del jardín de infantes y luego guiarlos para que transfieran la experiencia a la vida social.

Los profesores de preescolar no sólo necesitan saber cantar y bailar como mucha gente imagina. Como maestro de preescolar, debe ser ambicioso, solidario y responsable. La educación preescolar es un puente hacia el mundo espiritual de los niños y un amigo inolvidable. Los maestros y los niños son iguales. Como maestro, debes dar más amor a tus hijos, prestar atención a cada niño y descubrir los puntos brillantes en ellos.

Al mismo tiempo, creo que una cualidad indispensable para los educadores preescolares en la nueva era es la visión de desarrollo y conciencia social de futuro. Dado que los niños que educamos ahora deben servir al mundo futuro, debemos utilizar la visión y los estándares de la sociedad futura para cultivar y educar a nuestros niños de hoy. El mundo futuro será un mundo de recursos ambientales escasos, competencia feroz e integración económica global.

En el jardín de infancia, es necesario establecer la conciencia ambiental de los niños y hacerles saber cómo ahorrar recursos, valorarlos y reutilizarlos a través de diversas actividades y escenarios. Nuestra educación debe ser diversificada y abierta, y los niños deben ser buenos cooperando y comunicándose con los demás.

El futuro del país depende de la educación, y la base de la educación debe comenzar con los niños.

Experiencia de educación temprana para niños de 0 a 3 años 3. 1. Cultivar el interés de los niños por aprender y hacer que les guste aprender.

“El interés es el mejor maestro”. Los niños tienen un gran interés por las cosas que les rodean y un fuerte deseo de conocimiento, lo que se refleja en su gran curiosidad, actividad, buena imitación y amor por escuchar. historias de adultos. La curiosidad y el interés de los niños están estrechamente relacionados. Cuanto mayor es el interés por una cosa, más fuerte es la curiosidad.

Hoy en día, existen diversas clases de intereses de aprendizaje al aire libre, como danza, pintura, Go, etc. Los padres deben recordar que nunca deben imponer a sus hijos su modelo ideal, sino que deben elegir en función de las características y aficiones propias de cada niño.

Por ejemplo, prestar atención a la lectura temprana y leer más cuentos a los niños para que se interesen en la lectura. Es propio de los niños que les guste escuchar cuentos. Como padre, debe cumplir con la naturaleza de su hijo y leerle más cuentos. Al leer un cuento, no convierta el contenido en lenguaje hablado o "lenguaje infantil". Puedes leérselo palabra por palabra según las palabras del libro.

Suelo leerle cuentos a mi hija palabra por palabra. Creo que cualquier vocabulario es nuevo para un niño. Supo aceptar lo que le inculcamos al principio y con el tiempo fue enriqueciendo su vocabulario lingüístico. Pero cuando algunos padres cuentan historias a sus hijos, temen que sus hijos no las entiendan.

No es necesario convertir el lenguaje escrito en lenguaje hablado popular. "Leer" o "hablar" le resultan igualmente atractivos. Y, en el proceso, podrás aprender algunas palabras. Construir la alfabetización a partir de la lectura extensiva es un método educativo muy eficaz.

No sólo es fácil de aprender para los niños, sino que también lo es para los adultos. Esto también mejora enormemente el interés en la lectura y las habilidades de alfabetización de los niños.

En segundo lugar, el cultivo de buenos hábitos de estudio debe comenzar desde una edad temprana, cuanto antes mejor.

Las investigaciones psicológicas muestran que los hábitos de los estudiantes son fáciles de establecer y consolidar cuando son jóvenes, y los malos hábitos de estudio son fáciles de corregir si se descubren a tiempo. Cuando los malos hábitos se acumulan y se estabilizan, no sólo afectarán el establecimiento de buenos hábitos, sino que también serán difíciles de corregir. Así que empieza en el jardín de infancia.

Los maestros han comenzado a guiar a los niños para que se concentren en el aprendizaje, escuchen atentamente, piensen positivamente, establezcan buenos hábitos de estudio y fortalezcan gradualmente el entrenamiento durante el proceso de crecimiento para formar comportamientos conscientes estables, al tiempo que permiten que los niños completen la tarea dentro del tiempo. tiempo específico, no retrasar la tarea y desarrollar buenos hábitos de estudio.

Esto también requiere que nuestros padres supervisen a sus hijos para que completen sus tareas a tiempo en casa. Ahora nuestra clase también tiene tarea todos los miércoles. Mi hija no terminó su primera y segunda tarea hasta que la presioné. A veces incluso se olvida de traer sus cuadernos de ejercicios, pero últimamente ha mejorado y puede decirme que tiene tarea que hacer hoy.

En tercer lugar, el cultivo de buenos hábitos de estudio debe ser gradual y gradual.

Los buenos hábitos de estudio no se pueden desarrollar de la noche a la mañana, ni se pueden desarrollar todos a la vez. Es un proceso de simple a complejo. Por lo tanto, podemos plantear requisitos específicos y factibles paso a paso de acuerdo con las características de edad del niño y las necesidades de crecimiento de sus capacidades.

Permítales desarrollar buenos hábitos de estudio de manera constante desde la niñez hasta la edad adulta. En algunas actividades, preste mucha atención al aprendizaje de los niños y resuelva los problemas a tiempo; cuando los niños tengan malos hábitos de estudio, critíquelos y corríjalos a tiempo. Con el tiempo, se formarán naturalmente buenos hábitos de estudio.

Cuarto, requisitos estrictos y estrecha cooperación

El cultivo de buenos hábitos debe depender de la práctica repetida de los niños. Para los niños, debe llevarse a cabo principalmente durante las actividades de aprendizaje. Los padres deben mejorar de manera deliberada y planificada la conciencia de aprendizaje de sus hijos, para que puedan desarrollar buenos hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje independiente.

Después de todo, los niños son niños y sus capacidades de autocontrol no pueden ser tan fuertes como las de los adultos. Es necesario combinar las características psicológicas del niño y establecer requisitos estrictos para que el niño pueda aprender gradualmente a controlarse, persistir en hacer las cosas y nunca darse por vencido a mitad de camino. Este es también el cultivo de la voluntad. Los niños con gran fuerza de voluntad afrontarán con valentía y sin inmutarse cualquier dificultad que encuentren en el futuro.

5. Predicar con el ejemplo e inspirar conciencia de uno mismo.

Los hábitos de estudio de los niños se forman a petición de los padres y profesores o imitando a otros, por lo que ponerse en su lugar y predicar con el ejemplo favorecerá enormemente el desarrollo de los hábitos de estudio de los niños. El pensamiento de los niños es concreto y no les gusta más predicar. Los ejemplos son específicos y acordes con las características de pensamiento de los niños.

Por lo que es muy persuasivo y contagioso. Los padres deben prestar atención a su propio comportamiento y actitudes. A menudo los golpean y regañan en casa, los comparan con los niños destacados de la clase y, a menudo, expresan su descontento delante de sus hijos. Esto sólo dañará la autoestima de los niños, les hará darse por vencidos, perder la confianza y perder el interés en aprender.

Crear un círculo vicioso. Por lo tanto, los padres deben prestar atención a sus palabras y acciones, ver a sus hijos con una actitud positiva y creer que los niños pueden cambiar. Cuando un niño progresa aunque sea un poco en comparación con antes, los padres deben alentarlo y elogiarlo adecuadamente para que se dé cuenta de que está cambiando lentamente.

Los padres deben aprender a comparar el presente de sus hijos con el pasado, más que con el de otros compañeros, porque cada niño es diferente. Santa Amatista tiene un proverbio: Es culpa del padre criar a los hijos sin enseñarles. ¿Qué es un maestro? Un predicador estricto. Y somos padres y maestros de nuestros hijos, lo que demuestra cuánta influencia tienen los padres sobre sus hijos.