ltSolo un compañero de clase y un adolescente> ¿Cuál era el nombre del director de la escuela y qué sucedió después? La introducción de Liu Junqing y una introducción del profesor Li.

1. El nombre de este anciano es Zhang Qian, que nació en el condado de Xinhua, Hunan, en 1884. Tres generaciones de su familia fueron pobres. Perdió a su padre a la edad de 9 años y vivió en la pobreza y el hambre durante su infancia. Mi madre hace tofu y depende de mi hermano para venderlo, con lo que apenas llega a fin de mes. Trabajó duro mientras trabajaba y finalmente se convirtió en uno de los mejores estudiantes de la Excelente Escuela Normal de la provincia de Hunan con buenos resultados. Después de graduarse, fue contratado como profesor de matemáticas en la Primera Escuela Normal. Es inteligente, sensato y tiene habilidades sociales, por lo que se convirtió en director de la Universidad Normal No. 1 de Hunan antes de cumplir los 30 años y lo llamaron "Ya Gao". Más tarde, se convirtió en profesor de matemáticas en la escuela secundaria Miaofeng. En 1950, se desempeñó como Consejero de la Comisión Política y Militar de Hunan, y más tarde como consultor de la Oficina del Consejero del Gobierno Popular Provincial. Murió en Changsha el 21 de 1967 a la edad de 83 años.

2. Liu Junqing es un personaje ficticio.

3. Li Jinxi (1890-1978), lingüista y educador chino. El nombre de cortesía es Shao Xi, originario de Xiangtan, Hunan. Graduado del Departamento de Historia y Geografía de la Excelente Universidad Normal de Hunan en 1911. Posteriormente, se desempeñó como profesor, decano o decano de la Escuela de Artes Liberales de la Universidad Normal de Beijing, la Universidad Normal de Mujeres de Beijing, la Universidad de Pekín, la Universidad de Yenching, la Universidad de Hunan y la Universidad Normal de Beijing. En 1916, abogó por la organización de la Sociedad de Investigación del Mandarín Chino, abogó por la coherencia de los caracteres y la escritura, abogó por la unificación del mandarín y participó activamente en el movimiento para seleccionar el idioma correcto. En 1918, fue miembro de la Conferencia Preparatoria de la Unificación Mandarín. En el mismo año, después de que aparecieron los símbolos fonéticos, creó la escritura cursiva fonética, presidió y participó en la revisión de los símbolos fonéticos, la designación de nuevos estándares para los símbolos fonéticos chinos y la revisión y aprobación del "Vocabulario General". para los símbolos fonéticos chinos." En términos de compilación de diccionarios, en 1923 promovió el establecimiento de la Oficina de Compilación de Diccionarios de Putonghua bajo el Comité Preparatorio para la Unificación de Putonghua (rebautizada como Oficina de Compilación de Diccionarios Chinos en 1928). ). Su libro "Nueva gramática china", publicado por The Commercial Press en 1924, es la primera obra sistemática de gramática china de mi país. Este libro se basa en la gramática inglesa de Nesfield, hereda y modifica "Wen Tong" de Ma Shi y establece su propio sistema de investigación de gramática vernácula. Ocupa una posición importante en la historia de la gramática china, lo que lo convierte en uno de los pioneros de la investigación de la gramática china moderna. . Este libro toma el significado como criterio para el análisis gramatical, toma las oraciones como centro y cree que las oraciones son la base del análisis gramatical. Abandona el sistema gramatical "basado en palabras", aboga por una gramática "basada en oraciones" y establece. Un sistema gramatical basado en oraciones. Teoría léxica y sintáctica básica. Dividió las palabras de contenido por significado, dividió las categorías de palabras en cinco categorías: palabras sustantivas, palabras narrativas, palabras distintivas, palabras relativas y palabras modales, y dividió los componentes de la oración en tres categorías: principal, conjunta y adicional. También propuso la idea de "distinguir productos basándose en oraciones", creyendo que existe una correspondencia entre las partes del discurso y los componentes de la oración, y que las partes del discurso se determinan según la posición de distribución de las palabras en las oraciones. En el libro, también utilizó el método de análisis gráfico de gramática utilizado por Ritter y otros en los Estados Unidos para analizar la gramática china, creando una atmósfera por primera vez. En 1923, él y Qian, etc. La Sociedad Mandarin Romaji Pinyin se estableció para desarrollar el mandarín Romaji Pinyin. Destacó la importancia de la conexión de parte del discurso (es decir, la conexión de palabras) con el pinyin chino. Para promover el mandarín, él y Qian también fundaron el Mandarin Weekly en 1929 en lengua vernácula. En 1935 se publicó su libro "Esbozo de la historia del movimiento mandarín", que presentaba en detalle el principio y el final, la naturaleza, el alcance, el propósito, la teoría, el método y el programa de la síncopa, los símbolos fonéticos, la romanización del mandarín y Movimientos lingüísticos populares desde finales de la dinastía Qing. Este es un trabajo muy importante en la historia del Movimiento Mandarín. En octubre de 1934, se estableció la "Asociación de Investigación en Educación" de la Universidad Normal de Beijing (director Wang Yinlan y subdirector Huang Xianfan), y él se desempeñó como mentor de la "Asociación de Investigación en Educación". En 1945, él y Xu Deheng iniciaron el establecimiento de la Sociedad Jiusan y al mismo tiempo se desempeñaron como director del Departamento de Compilación de Diccionarios Chinos. En 1949, unió fuerzas con Wu, Ma Xulun, Guo Moruo y otras organizaciones para organizar la Asociación para la Reforma de la Lengua y los Caracteres Chinos (más tarde rebautizada como Comité de Reforma de la Lengua y los Caracteres Chinos) y se desempeñó como vicepresidente. En 1955, fue nombrado miembro del Departamento de Filosofía y Ciencias Sociales de la Academia de Ciencias de China. Fue elegido miembro de las sesiones primera, segunda y quinta de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y representante de la primera, segunda y tercera Asamblea Popular Nacional. Ha estado involucrado en la investigación y enseñanza del idioma chino durante casi 70 años, cubriendo una amplia gama de temas. Sus principales contribuciones se centran en la promoción de la reforma de los caracteres chinos y mandarines, la investigación de la gramática china y la compilación de diccionarios.

Después de 1949, participó activamente en la investigación y formulación del esquema Pinyin chino, los caracteres simplificados y la recuperación de palabras, y publicó numerosos trabajos como "Caracteres y lenguaje chinos" y "Sobre la estandarización del idioma chino". En términos de investigación de gramática china, además de esto, también escribió "Gramática comparada" (Librería de autores de Beiping, 1933), "Gramática china y partes del discurso" (Prensa de la Universidad Normal de Beijing, 1950), "Libro de texto de gramática china" ( cooperativa, The Commercial Press, 1957~). Ha editado el "Diccionario chino", el "Diccionario Guoyin del nuevo índice radical", el "Vocabulario anotado del nuevo Guoyin", el "Nuevo ritmo chino", etc. Después de la liberación, editó el "Diccionario chino", el "Diccionario Guoyin", el "Diccionario cultural", el "Diccionario de aprendizaje", etc. Estos libros de referencia han desempeñado un papel importante en la erradicación del analfabetismo, la popularización de la educación, la mejora del nivel de enseñanza del chino, la promoción del mandarín y la estandarización del chino.