2065 438-2022 ¿Cuáles son las leyes y reglamentos para la educación preescolar?
Resumen de las nuevas políticas de educación preescolar en 2022 (enero-marzo)
Fuente: Comité de Educación Preescolar Hora de publicación: 8 de abril de 2022 7:27:4
El nuevo gobierno de este país
Informe de labor gubernamental 2022.3.12
Este informe se divide en tres partes: 1. Revisión del trabajo en 2021, segundo, trabajo económico y social en 2022; requisitos generales y orientación política para el desarrollo; en tercer lugar, las tareas del gobierno en 2022.
El "Informe" afirma que los principales objetivos de desarrollo esperados para este año son: un crecimiento del PIB de alrededor del 5,5%; más de 110.000 nuevos empleos urbanos; la tasa de desempleo urbano anual controlada dentro del 5,5%; un aumento de alrededor del 3%; el crecimiento de los ingresos de los residentes está básicamente en consonancia con el crecimiento económico; la calidad de las importaciones y exportaciones es estable y mejora, y la producción de cereales de la balanza de pagos se mantiene básicamente por encima de 1,3 billones de kilogramos; del entorno ecológico continúa mejorando y la emisión de los principales contaminantes continúa disminuyendo. El objetivo de intensidad del consumo de energía se evaluará en su conjunto durante el período del "14º Plan Quinquenal", con la flexibilidad adecuada. La energía material no se incluirá en el control del consumo total de energía.
Además, el “Informe” también propuso en el trabajo gubernamental tareas para 2022: promover la equidad educativa y la mejora de la calidad, implementar la tarea fundamental de construir la integridad moral de la gente común, aumentar los recursos de educación preescolar inclusiva a través de; múltiples canales; administrar bien la educación especial Educación, educación continua y educación especial, apoyar y estandarizar el desarrollo de la educación privada mejorar la popularidad y la calidad del lenguaje nacional común hablado y escrito; fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes; mecanismo educativo entre la escuela, la familia y la sociedad. Mejorar el sistema de aprendizaje permanente; abogar por que toda la sociedad respete a los profesores y valore la educación...
Mejorar las medidas de apoyo a la política de los tres hijos, incluir el coste del cuidado de los niños menores de 3 años. en la deducción adicional especial para el impuesto sobre la renta personal, y desarrollar servicios de cuidado infantil universal a través de múltiples canales para reducir la carga de la maternidad, la paternidad y la educación para las familias; fortalecer la protección y la educación en salud mental de los menores y mejorar el nivel de prevención y rehabilitación de discapacidades; servicios.
El 9 de marzo de 2022, la Dirección General del Ministerio de Educación y otros cuatro departamentos emitieron un aviso sobre la emisión de las "Medidas Nacionales de Gestión del Concurso Estudiantil de Escuelas Primarias y Secundarias"
Las "Medidas de Gestión" constan de principios generales, condiciones de aplicación, procedimientos de reconocimiento, Consta de requisitos organizativos, supervisión diaria y otras partes. Combinado con los requisitos más recientes de la política de "doble reducción", ajustar y optimizar el proceso de certificación de la competencia, perfeccionar los requisitos de la organización de la competencia, mejorar aún más el sistema de gestión de actividades de la competencia, adherirse a la orientación de educación de calidad, ejercer mejor la función educativa de la competencia. actividades y enfatizar que cualquier escuela (incluido el jardín de infantes), los estudiantes se adhieren al principio de participación voluntaria en actividades competitivas con los padres. La organización y celebración de actividades de competencia deben cumplir con las "ocho cosas que no se deben hacer";
Primero, adherirse al bienestar público y sin fines de lucro;
En segundo lugar, el trabajo de competencia debe no ser confiado ni autorizado;
En tercer lugar, ninguna unidad, organización o individuo puede cobrar diversas tarifas a los estudiantes y escuelas para lograr el "cargo cero";
Cuarto, no hay transporte designado, hoteles, Hoteles y otros servicios de apoyo;
En quinto lugar, no se permite cobrar tarifas de forma encubierta organizando entrenamientos relacionados con competiciones, viajes de estudio, campamentos de invierno, campamentos de verano, etc. para los estudiantes participantes;
En sexto lugar, no se permiten las ventas ni la venta de materiales, libros, herramientas auxiliares, equipos, materiales y otros productos de forma encubierta;
En séptimo lugar, no se permite la capacitación de los estudiantes, padres o maestros participantes. permitido;
Octavo, no se permite la competencia Cargos por infracción nominal.
Al mismo tiempo, las competiciones internacionales celebradas en nuestro país se incluirán en una gestión estandarizada, y se intensificará la investigación y sanción de las competiciones ilegales para hacer más estandarizada, científica y normalizada la gestión de las actividades competitivas.
2022.3.3 Anuncio del Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y la Administración Estatal de Regulación del Mercado sobre la regulación de la formación no disciplinaria fuera del campus
El anuncio señaló que las escuelas de formación no disciplinaria deben tener las calificaciones correspondientes; deben utilizar el "contrato de servicios de formación fuera del campus para estudiantes de primaria y secundaria (texto modelo)"; competencia desleal y fraude de precios mediante precios originales ficticios, descuentos falsos, publicidad falsa, etc. están prohibidos; todas las tarifas pagadas por adelantado deben ingresarse en una cuenta especial para tarifas institucionales; no se permite el uso de préstamos de capacitación para pagar tarifas de capacitación; no se permite cobrar tarifas que abarquen más de 3 meses o 60 horas de clase en una sola vez; o en forma de recarga o tarjeta dividida.
El 17 de febrero de 2022, el Ministerio de Educación promulgó las “Medidas para el nombramiento y gestión de subdirectores de régimen jurídico en escuelas primarias y secundarias” (vigentes a partir del 1 de mayo de 2022).
Antecedentes: El "Esquema de implementación para la construcción de una sociedad jurídica (2020-2025)" enfatiza la necesidad de mejorar el sistema de subdirectores para el estado de derecho La "Ley de la República Popular de" recientemente revisada. China sobre la Prevención de la Delincuencia Juvenil" identifica al subdirector para el estado de derecho como un sistema legal y aclara las responsabilidades relevantes. Con el desarrollo de la práctica y los cambios en las leyes y reglamentos, existe una necesidad urgente de mejorar aún más el sistema de subdirectores bajo el estado de derecho, mejorar el sistema de gobernanza de las escuelas primarias y secundarias, construir un mecanismo para la protección de los derechos e intereses de los estudiantes menores con la participación de todas las partes, y promover el crecimiento saludable de los adolescentes. Por lo tanto, con la orientación de la Comisión Central de Asuntos Políticos y Jurídicos y el firme apoyo de los departamentos pertinentes, el Ministerio de Educación formuló y promulgó las Medidas en consulta con el Tribunal Popular Supremo, la Fiscalía Popular Suprema, el Ministerio de Seguridad Pública y el Ministerio de Justicia.
Este método se aplica al nombramiento y gestión de subdirectores de derecho en escuelas primarias y secundarias ordinarias, escuelas secundarias profesionales, escuelas de educación especial y escuelas profesionales. El Jardín de Infantes designa a los subdirectores de conformidad con la ley, y el nombramiento y gestión se realizará de conformidad con este reglamento.
El artículo ***20 de las "Medidas" diseña sistemáticamente las escuelas primarias y secundarias en torno a cuestiones como "qué", "qué", "quién gestionará", "cómo contratar", "cómo hazlo bien”, etc. Sistema de nombramiento y gestión del Vicepresidente de Estado de Derecho.
2022.2.15 Aviso del Ministerio de Educación sobre la emisión de las "Directrices para la Evaluación de la Calidad de la Educación de Enfermería en el Jardín de Infancia"
Las "Directrices de Evaluación" se centran en el proceso de educación de la enfermería en el jardín de infancia y los factores clave que afectan la calidad de la educación preescolar. Propone 15 indicadores clave y 48 puntos de evaluación en cinco aspectos: dirección, conservación y seguridad del jardín infantil, proceso educativo, creación del entorno y personal docente, con el objetivo de guiar a los jardines infantiles para implementar plenamente la educación infantil. La política educativa del partido, implementar la tarea fundamental de educar a las personas con moral y respeto. De acuerdo con las características de edad y los patrones de desarrollo de los niños, insistimos en combinar el cuidado infantil con los juegos como actividades básicas y mejorar constantemente la gestión de los jardines de infancia.
La "Guía de Evaluación" enfatiza la necesidad de establecer una orientación de evaluación científica, mejorar los métodos de evaluación, resaltar la evaluación de procesos, fortalecer la autoevaluación, prestar atención a la escucha de conferencias, prestar atención a los esfuerzos y procesos de mejora. de los jardines de infancia para mejorar los niveles de garantía de enseñanza, y revertir eficazmente la tendencia no científica de “énfasis en los resultados sobre el proceso, énfasis en el hardware sobre la connotación, énfasis en otras evaluaciones sobre la autoevaluación”, promover la construcción a través de la evaluación y guiar a cada jardín de infancia para que funcione bien. . Está estrictamente prohibido evaluar la calidad de la educación preescolar midiendo directamente las capacidades y los niveles de desarrollo de los niños.
La "Guía de Evaluación" exige que todas las localidades concedan gran importancia a la evaluación de la calidad de la educación preescolar, la consideren una medida importante para promover el desarrollo de alta calidad de la educación preescolar y proporcionar una educación que satisfaga las necesidades e incluirlo como parte importante de la profundización de la reforma de la evaluación educativa local. Todas las localidades deben fortalecer las garantías de financiación y personal, mejorar los estándares de evaluación, apoyar la investigación de evaluación y garantizar la implementación efectiva de la evaluación. Es necesario coordinar la implementación de la evaluación de la calidad de la educación de jardín de infantes con otras evaluaciones relacionadas para evitar evaluaciones repetidas y reducir efectivamente la carga de inspección a nivel de base y en los jardines de infantes.
2022.1.26 * *La Oficina General del Comité Central emitió las "Opiniones sobre el establecimiento de un sistema de responsabilidad principal bajo la dirección de las organizaciones del Partido en las escuelas primarias y secundarias (ensayo)"
Los dictámenes señalaron que fortalecer la responsabilidad del partido en materia de educación. Un liderazgo integral es la garantía fundamental para el funcionamiento de una buena educación. Establecer un sistema de responsabilidad principal para la dirección de las organizaciones del partido en las escuelas primarias y secundarias es un requisito inevitable para adherirse a las políticas educativas del partido y del país y garantizar que las políticas educativas del partido y las decisiones y acuerdos del Comité Central del Partido se implementen en las escuelas primarias. y escuelas secundarias.
Las "Opiniones" exigen que todos los departamentos relevantes en todas las regiones implementen concienzudamente el espíritu de esta opinión, fortalezcan el liderazgo organizacional y la orientación laboral, y hagan un buen trabajo en este trabajo.
Sobre la base de un resumen en profundidad del trabajo piloto, debemos mejorar el sistema y el mecanismo para dar pleno juego al papel de liderazgo de las organizaciones del partido de escuelas primarias y secundarias, y asegurar que las organizaciones del partido cumplan con sus responsabilidades de liderazgo de dirigir la dirección. , gestionar la situación general, tomar decisiones, captar al equipo, liderar el equipo y garantizar la implementación. Debemos considerar la construcción del partido como una parte importante del funcionamiento de las escuelas, aprovechar plenamente el papel de las organizaciones partidistas de base, fortalecer la formación de miembros del partido y hacer de las organizaciones partidistas de base una fuerte fortaleza de combate para la enseñanza y la educación escolares. Debemos asumir firmemente el trabajo ideológico y político, llevar a cabo la educación en valores socialistas fundamentales, hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes, integrar profundamente la promoción de las tradiciones revolucionarias y la herencia de los genes rojos en la educación escolar, cultivar sentimientos de amor por el partido. , el patriotismo, el amor al pueblo y el amor al socialismo, y esforzarnos por cultivar a los constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral. Es necesario fortalecer la orientación clasificada e implementarla paso a paso. Para las escuelas de diferentes tipos y tamaños, bajo la premisa de una buena preparación ideológica, organizativa y laboral, se ajustarán una por una para promover la implementación de la reforma. Los asuntos importantes en la implementación deben informarse oportunamente al Comité Central del Partido.
Los "Dictamenes" se aplican a las escuelas públicas primarias y secundarias (incluidas las escuelas secundarias vocacionales) con estatus de persona jurídica independiente y el establecimiento de comités de base del partido, comités generales de rama y comités de rama. Los jardines de infancia públicos harán lo mismo y el trabajo sobre los asuntos del partido en las escuelas primarias y secundarias privadas se llevará a cabo de conformidad con las normas pertinentes.
2022.1.24 Aviso de la Administración Estatal de Regulación del Mercado, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Seguridad Pública sobre el lanzamiento de controles especiales en la comercialización de alimentos por parte de menores
El aviso señala que los departamentos de supervisión del mercado deben controlar estrictamente la producción y operación de los alimentos. La responsabilidad principal de la seguridad alimentaria y la responsabilidad de gestión de las plataformas de comercio electrónico se utilizarán plenamente como una "caja de herramientas" para la supervisión del mercado, y los castigos conjuntos se aplicarán plenamente. implementado a través del registro, supervisión diaria, inspecciones policiales, supervisión crediticia y otros medios. , enfocándose en fortalecer la supervisión diaria y el monitoreo de muestreo de la seguridad alimentaria en el campus y áreas circundantes, e investigar y castigar severamente los siguientes actos ilegales:
1. Participar en la producción de alimentos sin permiso, producir y operar alimentos que sí lo tengan. no cumplir con las normas de seguridad alimentaria y los alimentos etiquetados ilegalmente;
2. Realizar publicidad comercial falsa o engañosa sobre el desempeño y funciones del producto;
3. pornografía blanda, etc. que atenten contra el orden público y las buenas costumbres y perjudiquen a las generaciones futuras; publicidad para la salud física y mental de los adultos;
4. prohibido por leyes y reglamentos administrativos como "Three No Products";
5, Producir y operar bienes que infrinjan los derechos exclusivos de las marcas registradas;
6. no cumplir con las obligaciones legales de verificación y registro, no tomar las medidas necesarias para hacer frente a situaciones ilegales o no informar a las autoridades competentes.
Los actos ilícitos que cumplan con las “Medidas Administrativas para el Listado de Infracciones Graves y Deshonestidad en la Supervisión y Administración del Mercado” se incluirán en el listado de infracciones graves y deshonestidad, y los sospechosos de haber cometido delitos serán trasladados a los órganos de seguridad pública para su investigación y sanción.
Los órganos de seguridad pública deben identificar rápidamente las pistas sobre actividades ilegales y criminales, tomar medidas severas contra las actividades ilegales y criminales que ponen en peligro la salud física y mental de los menores, como la producción y venta de alimentos tóxicos y nocivos, la difusión de materiales obscenos y aceptar con prontitud los casos criminales sospechosos transferidos por los departamentos administrativos.
2022.1.21 Aviso de la Oficina General del Consejo de Estado sobre la emisión del plan de construcción del sistema de servicios comunitarios urbanos y rurales durante el período del "Décimo Plan Quinquenal".
En el segundo "posicionamiento estratégico" del plan de construcción, se señala que debemos centrarnos en el centro y atender la situación general, dar prioridad al desarrollo del empleo comunitario, el cuidado de personas mayores y el cuidado de niños. y desarrollar vigorosamente la industria de servicios comunitarios.
El "Plan de Construcción" señala en el artículo 8 "Fortalecimiento de la función de servicio al pueblo" que debemos brindar educación infantil, educación, atención médica, apoyo a los ancianos, apoyo a los débiles y cultura Nos centraremos en garantizar los servicios deportivos y promover la transferencia de recursos de servicios públicos básicos a las aldeas (comunidades). Centrarse en fortalecer la oferta de servicios comunitarios de atención a personas mayores, cuidado infantil y asistencia para discapacitados, brindar servicios de atención a grupos necesitados y especiales, y promover el desarrollo coordinado de servicios comunitarios y de atención a domicilio para personas mayores.
El artículo 9 del "Plan de construcción" "Fortalecimiento de la función de los servicios convenientes" señala que se promoverá integralmente la construcción de un círculo de vida conveniente de un cuarto de hora en la ciudad y la facilitación de los servicios de la vida rural. se acelerará. Orientar el mercado y las fuerzas sociales para desarrollar la atención comunitaria a las personas mayores, el cuidado de personas mayores y otros formatos de servicios.
El plan de construcción señala en el artículo 14 "Construcción de un nuevo y hermoso escenario de servicios digitales" que el desarrollo de proyectos de servicios en línea como consultas comunitarias, procesamiento de servicios gubernamentales, cuidado de personas mayores, limpieza del hogar, atención médica y cuidado de niños. Se promoverá la gestión de bienes comunitarios y se promoverá la renovación inteligente y la mejora de las instalaciones y la seguridad.
El “Plan de Construcción” señala en el artículo 18 “Política de Garantía” que se garantizará efectivamente el terreno para la construcción de instalaciones comunitarias de servicios integrales, y se dará prioridad al desarrollo de centros comunitarios de atención a personas mayores, guarderías y guarderías. , asistencia por discapacidad, protección de menores y otros servicios.
El "Plan de Construcción" señala en el Artículo 19 "Apoyo Legal" que es necesario estudiar y formular leyes y reglamentos de servicio comunitario, un sistema integral de evaluación de la calidad del servicio comunitario y métodos de certificación, y mejorar la aldea (comunidad ) Servicios de voluntariado y sistema de servicios profesionales de Trabajo Social. Explore el establecimiento de sistemas de gestión de créditos de servicio comunitario en los campos del cuidado de personas mayores, cuidado infantil, limpieza, administración de propiedades y otros campos.
2022.1.7 Opiniones del Ministerio de Educación sobre la supervisión y evaluación integral al final del período de jardín de infantes (jardín de infantes) para escuelas primarias y secundarias.
Al final del largo plazo, los objetivos de supervisión y evaluación integrales para las escuelas de jardín de infantes (parques) de primaria y secundaria con estatus de persona jurídica independiente (incluidas las instituciones educativas privadas y cooperativas chino-extranjeras), excluida la educación especial. escuelas por el momento. Los puntos de referencia para la supervisión y evaluación integral al final del mandato de los directores de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia incluyen los siguientes siete aspectos:
1. Incluye principalmente la implementación de "un puesto, dos responsabilidades", la construcción de organizaciones partidistas de base, la comunicación y el estudio de decisiones y arreglos de organizaciones partidarias superiores, la integración de la construcción y los negocios del partido, y la construcción de un estilo y limpieza de partido. gobierno.
2. Estandarizar el jardín. Incluye principalmente matrícula, tarifas, gestión y uso de fondos, gestión interna, construcción cultural, condiciones de funcionamiento del jardín de infancia, etc.
3. Formación de equipos. Incluye principalmente ética profesional docente, certificados de calificación docente, desarrollo profesional docente, asignación de docentes y enfermeras, exámenes de calificación para enfermeras, personal médico, cocineros, guardias de seguridad y otro personal, gestión del empleo, garantía de remuneración del personal, mecanismo de incentivos docentes, etc.
4. Educación científica. Incluye principalmente la implementación de las "Directrices para la educación preescolar" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", el establecimiento de conceptos de educación científica, la adhesión al juego como actividad básica, la organización de actividades educativas, la formación docente. -Interacción infantil, apoyo ambiental y relación entre las conexiones infantiles y la superación de la “primarización”.
5. Seguridad y salud. Incluye principalmente la implementación de responsabilidades de seguridad, mejora de los sistemas de seguridad y salud, equipos e instalaciones de seguridad, control de riesgos de seguridad, nutrición dietética, exámenes de salud, saneamiento y desinfección, prevención y control de enfermedades, seguridad de los alimentos y el agua potable, educación sobre seguridad, psicología. y atención de salud conductual, etc.
6. Educación familiar. Incluye principalmente el establecimiento de un mecanismo de normalización para promover la estrecha integración de la educación familiar y la educación preescolar, así como la participación de los padres y la orientación científica para los padres.
7. Satisfacción de los padres. Realizar encuestas de satisfacción de los padres a través de los medios adecuados.
2021.5.20 Aviso del Ministerio de Desarrollo y Reforma, Ministerio de Educación, Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social sobre la emisión del "Plan de Implementación para Impulsar el Proyecto para Potenciar el País a través de la Educación" durante el Período del Décimo Plan Quinquenal"
El "Plan de Implementación" está en Las cuatro "tareas de construcción" señalan que debemos apoyar las áreas subdesarrolladas, especialmente las áreas originales de profunda pobreza, como las "tres distritos y tres estados", consolidar los resultados del alivio de la pobreza educativa, ampliar activamente la oferta de títulos de educación básica y aumentar la tasa de matriculación en educación preescolar y la tasa de consolidación de la educación obligatoria. Protegeremos el derecho de las personas a la educación, aceleraremos la reducción de la brecha educativa con otras regiones y bloquear la transmisión intergeneracional de la pobreza.
Apoyar la construcción, reconstrucción y ampliación de parques públicos y parques colectivos. Principalmente fortalecer la construcción civil de actividades de jardín de infantes, lugares de vivienda y otras instalaciones; apoyar el uso de edificios de oficinas inactivos, edificios comerciales, almacenes de fábricas, edificios escolares inactivos, edificios de apoyo en áreas residenciales y otros lugares para renovar y reconstruir edificios de jardín de infantes; compra de material didáctico necesario, actividades interiores y exteriores e instalaciones de vivienda. Insistiremos en centrarnos en las escuelas de educación obligatoria y coordinar la construcción de la educación preescolar. De acuerdo con el principio de “construir una escuela y cumplir con el estándar”, la selección se realizará dentro del ámbito de las escuelas públicas de educación obligatoria establecidas independientemente por los condados (ciudades, distritos) del proyecto. El alcance de los jardines de infancia incluye los jardines de infancia gestionados por el gobierno y sus departamentos pertinentes, o los jardines de infancia gestionados por el ejército, las empresas estatales, las organizaciones populares, las instituciones de enseñanza superior y otras instituciones, las calles, los colectivos rurales y otras organizaciones económicas colectivas. Utilizar fondos fiscales o activos estatales o colectivos.
El "Plan de Implementación" señala en el Artículo 5 (3) de los "Requisitos de Gestión del Límite de Inversión" de las "Normas de Apoyo a la Inversión dentro del Presupuesto Central" que la inversión en cada escuela de educación obligatoria y jardín de infantes dentro El apoyo presupuestario central no excederá los 6,543,8 millones de yuanes y 5 millones de yuanes, respectivamente, para proyectos destinados a consolidar los logros de alivio de la pobreza en la educación básica. Para nuevos proyectos en sitios de reubicación y reasentamiento centralizado para el alivio de la pobreza, el monto de apoyo a la inversión dentro del presupuesto central puede aumentarse adecuadamente, y el monto máximo de apoyo no excederá el 200 del límite de inversión anterior.