3 informes de autoexamen sobre la ética y conducta de enfermeras destacadas en 2022.
Experiencia de autoevaluación y autoexamen de los profesores de enfermería 1
La calidad de la logística del cuidado infantil en el jardín de infantes está relacionada con miles de hogares. Sólo haciendo un buen trabajo de enfermería los niños podrán crecer sanos y animados, para que los padres puedan estar tranquilos. Este semestre, bajo el correcto liderazgo de los líderes del parque y los esfuerzos conjuntos de todo el personal de logística de cuidado infantil, el trabajo de logística de cuidado infantil de nuestro parque ha estado de acuerdo con el espíritu del esquema y combinado con la situación real del parque, y ha completado sólidamente las tareas laborales de logística de cuidado infantil y ha logrado los resultados necesarios. Para hacer un mejor trabajo en el futuro, el trabajo de logística de enfermería para este semestre ahora se determina de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el aprendizaje y esforzarse por mejorar la calidad política y profesional del personal de logística de enfermería.
En línea con la actitud de guiar la práctica por la teoría, el personal de logística se organiza periódicamente para realizar estudios políticos y comerciales, y cada dos meses se llevan a cabo reuniones periódicas de la línea de logística de mantenimiento para mantenerse al tanto de las tendencias y problemas ideológicos. existentes en el trabajo del personal de logística de mantenimiento y trabajar para incrementar su sentido de propiedad. Organizar y estudiar las leyes y reglamentos pertinentes para los jardines de infancia, especialmente los métodos de saneamiento y desinfección de los jardines de infancia, las leyes alimentarias y los conocimientos sobre prevención y evitación de incendios, estudiar documentos pertinentes sobre "educación en seguridad", impartir conferencias sobre conocimientos sobre cuidado infantil para profesores de salud y realizar exámenes de conocimientos profesionales para enfermeras y personal de comedor, para que las enfermeras puedan estandarizar las operaciones con el personal de comedor. En definitiva, a través de diversas formas, ayudamos a orientarles para mejorar sus teorías profesionales y dominar subjetivamente las ideas rectoras, e integrarlas en su trabajo.
2. Haga siempre un buen trabajo en el trabajo de seguridad para garantizar el funcionamiento normal y seguro del jardín de infantes.
El trabajo de seguridad es la tarea principal de los jardines de infancia, y la seguridad de los niños afecta el corazón de los padres. Primero, se reiteró el sistema de seguridad del jardín de infantes, se estableció un grupo de liderazgo de seguridad, se llevaron a cabo reuniones de trabajo de seguridad y se revisaron y mejoraron periódicamente todas las instalaciones y equipos dentro y fuera del jardín de infantes. En caso de diversos peligros ocultos, descúbralos y repárelos a tiempo y, con frecuencia, recuerde a los maestros que presten atención a la reparación de diversos equipos, para garantizar que se minimice el riesgo de accidentes para todos los niños en el jardín de infantes. Fortalecimiento de la educación sobre las responsabilidades laborales de seguridad. Los padres utilizan tarjetas de recogida para recoger y dejar a sus hijos, y utilizan juegos y actividades para enseñar a los niños conocimientos y habilidades de seguridad. Los profesores de salud imparten conferencias especiales sobre conocimientos de seguridad. Entendemos que sólo con seguridad puede haber buena educación y orden docente. De lo contrario, todo son palabras sobre el papel. En el trabajo futuro, siempre haremos sonar la alarma sobre el trabajo seguro, siempre prestaremos atención al trabajo seguro y seremos responsables de la seguridad de los niños.
En tercer lugar, debemos incrementar los esfuerzos para mejorar la atención sanitaria y organizar las comidas del día de forma científica y racional.
Este semestre, de acuerdo con los requisitos de los "Estándares de calificación de atención médica del jardín de infantes de Suzhou", implementaremos estrictamente los estándares y daremos prioridad a la higiene, la salud y la seguridad de los niños. Primero, lleve a los niños al chequeo matutino y haga un buen trabajo mirando, tocando, preguntando y revisando durante el chequeo matutino para garantizar que todos los niños puedan venir al jardín de infantes sanos y seguros. En segundo lugar, establecer un sistema de vida razonable, cultivar buenos hábitos de vida en los niños, establecer un sistema de exámenes médicos regulares, monitorear el crecimiento y desarrollo de los niños y hacer un trabajo sólido en la prevención de enfermedades infecciosas en otoño. Este semestre es un período de alta incidencia de influenza, pero nuestro jardín de infantes ha hecho un buen trabajo en la prevención, compró nuevas lámparas ultravioleta de desinfección y aumentó los esfuerzos de desinfección para garantizar la salud de los niños. También realizamos ejercicios físicos según las diferentes edades, asegurando el tiempo de los niños para ejercicios y actividades físicas al aire libre, y mejorando la salud física y mental de los niños y su resistencia a las enfermedades. Además, también organizamos de manera científica y razonable las comidas diarias de los niños, hacemos cálculos nutricionales para las comidas cada mes y creamos un grupo de liderazgo dietético para formular comidas nutritivas razonables cada semana en función de la edad y las necesidades de crecimiento y desarrollo de los niños. Haga un buen trabajo registrando y aceptando las fuentes de alimentos de la cocina todos los días, firmando facturas y controlando estrictamente los alimentos para evitar que entren al parque alimentos en mal estado y rancios, y ponga fin resueltamente a los tres productos no.
4. Gestión de comedores a largo plazo y variedades alimentarias diversificadas.
El trabajo en el comedor es la máxima prioridad del trabajo de seguridad y salud en los jardines de infancia. Con el fin de garantizar la seguridad alimentaria de los niños, organizamos al personal del comedor para que realice aprendizaje empresarial cada dos semanas para adquirir conocimientos sobre higiene de los alimentos, conocimientos sobre prevención de intoxicaciones alimentarias, conocimientos sobre desinfección de vajillas, etc. , e implementar un sistema de división del trabajo y responsabilidad para que cada persona sea responsable de un trabajo, mejorar la eficiencia del trabajo y mejorar la conciencia y el nivel de servicio de maestros y estudiantes. Este semestre, por diversos motivos, el personal de la cafetería se ha ajustado muchas veces.
Los nuevos empleados pueden someterse a un examen físico antes de aceptar el trabajo, trabajar con un certificado y renovar rápidamente el permiso de salud. Equipar a los empleados del comedor con los suministros de protección laboral necesarios para movilizar su entusiasmo por el trabajo, permitiéndoles trabajar con tranquilidad y mejor. atender a profesores y estudiantes. Para mejorar continuamente la calidad de la dieta de los niños, se deben hacer más esfuerzos en términos de nutrición, variedad y combinación de la dieta, y se deben agregar más variedades mediante una lluvia de ideas. La adquisición de alimentos debe estar a cargo de personal dedicado. La adquisición es razonable en función de la cantidad real, tiene una persona dedicada a inspeccionar y aceptar, y los procedimientos de almacenamiento están completos. Está estrictamente prohibido ingresar al parque. Fortalecer la orientación sobre el trabajo de higiene de los comedores, realizar inspecciones puntuales de vez en cuando e implementar rectificaciones de manera oportuna si se descubren problemas.
5. Mejorar aún más el medio ambiente en el parque y esforzarse por crear un entorno educativo hermoso y saludable.
Este semestre se centra en el crecimiento saludable de los niños y se esfuerza por crear un buen ambiente que se adapte al crecimiento saludable y feliz de los niños. Llevar a cabo trabajos de reverdecimiento y embellecimiento de acuerdo con las condiciones locales, mejorar la calidad del reverdecimiento, asignar personal dedicado para mantener el césped, las flores y los árboles y comprar los equipos e instalaciones necesarios según sea necesario.
Se han dividido las áreas de responsabilidad sanitaria, todos participan y la responsabilidad está asignada a cada persona. Aclarar los requisitos de saneamiento para las áreas de contrato. Implementar estrictamente el trabajo de saneamiento y desinfección de las clases, y los maestros de enfermería realizan limpieza y desinfección de acuerdo con las regulaciones todos los días para prevenir la propagación de bacterias y virus.
El trabajo de logística de enfermería se ha mejorado este semestre y la calidad del personal de logística de enfermería ha mejorado significativamente. Todos los profesores y el personal trabajaron en estrecha colaboración e hicieron mucho trabajo en términos de seguridad, y no ocurrieron accidentes importantes. Se acabaron los resultados. En el próximo semestre continuaremos fortaleciendo el trabajo de seguridad, estandarizaremos el sistema de portero y recogida de niños, garantizaremos la seguridad de los niños, fortaleceremos la orientación laboral del comedor, estandarizaremos las operaciones, nos basaremos en recetas básicas, perseguiremos el color, el aroma, el sabor, el miedo y la compra. utensilios necesarios, y fortalecer la labor sanitaria de todo el parque. Trabajaremos arduamente para crear un entorno educativo de primera clase con confianza, ganarnos la confianza de la sociedad y de los padres y continuaremos construyendo un mañana brillante para el jardín de infantes.
#501711 Experiencia de autoevaluación y autoexamen de docentes de enfermería 5
El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos ha pasado un semestre intenso y satisfactorio. Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo ajetreado y agradable ha logrado buenos resultados con los esfuerzos unidos y la cooperación de maestros y enfermeras. La siguiente es mi evaluación del trabajo de enfermería este semestre:
Primero, establecer y mejorar el sistema:
Para mejorar mejor el trabajo de enfermería, hemos formulado un sistema de responsabilidad laboral de enfermería. , Planes de trabajo de enfermería, estándares operativos de enfermería, flujo de trabajo diario de enfermería, inspecciones de mañana y tarde, etc. Ha sido especialmente formulado para garantizar que se implemente todo el trabajo.
En segundo lugar, prestar atención a la seguridad
1. Se requiere que los profesores y enfermeras tengan un alto sentido de responsabilidad, estén atentos a la situación en todo momento y resuelvan cualquier anomalía en un entorno. manera oportuna.
2. Realizar clases de educación sobre seguridad todos los meses para brindar educación sobre seguridad a los niños.
3. Haga un buen trabajo como padres y permita que los padres cooperen con el jardín de infantes para hacer un buen trabajo en condiciones de seguridad.
4. Preste atención a la seguridad, maneje los peligros ocultos de manera oportuna e informe los problemas que no se pueden manejar de manera oportuna.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la gestión diaria de los trabajos de mantenimiento.
2. Fortalecer la inspección y supervisión de los trabajos de mantenimiento y fortalecer la orientación de las clases.
Convocar reuniones periódicas de trabajo de enfermería para aprender conocimientos empresariales de enfermería y sentido común en el cuidado de la salud, dar retroalimentación sobre situaciones laborales, señalar problemas existentes, conocer experiencias, plantear requisitos más altos y mejorar continuamente la calidad profesional de las enfermeras. y esforzarnos por hacer un buen trabajo Trabajamos juntos para brindar atención y educación, fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños y cultivar buenos hábitos de vida, higiene y estudio.
En cuarto lugar, los problemas existentes
Las enfermeras no pueden cambiar de un solo tipo a varios tipos. Existe un problema inevitable en la "educación en la educación", tal vez porque son mayores. El próximo semestre fortaleceré la formación profesional de enfermeras y me esforzaré por alcanzar un nivel superior.
Proteger la experiencia docente en la autoevaluación y el autoexamen 2
Con el fin de implementar plenamente los requisitos del plan de actividades anual para la construcción de la ética y la ética docente en nuestro condado. Fortalecer efectivamente la construcción de la ética de los docentes, mejorar la buena imagen de los docentes que enseñan y educan a las personas y crear una nueva situación en la educación y la enseñanza escolar. Por lo tanto, nuestros líderes escolares siempre han otorgado gran importancia a la construcción de la ética docente, especialmente a la construcción de la ética y la ética docente, han persistido en el desarrollo de nuevas ideas y han llevado a cabo una serie de actividades de aprendizaje, publicidad, educación y evaluación democrática. . Los contenidos relevantes de la etapa de autoexamen y autocorrección ahora se informan de la siguiente manera:
1. Proceso de trabajo
1. de la ética y la ética docente y organizar el siguiente paso.
2. Realización de actividades de autoexamen para docentes. Cada maestro llenó el "Formulario de autoevaluación de la moralidad y el estilo de los docentes de la escuela de educación obligatoria de nueve años de la ciudad de Machang".
Sobre esta base, reflexionó seriamente y buscó problemas en su estilo de trabajo y en su ética docente, analizó las causas profundas de sus pensamientos, mostró su mal desempeño como docente, redactó materiales de autoanálisis y elaboró un informe de rectificación.
3. Solicitar ampliamente opiniones de todas las partes y emitir una carta de consulta. En un mes, la Escuela Machang distribuyó miles de formularios de consulta a estudiantes, padres y profesores, y solicitó ampliamente opiniones de profesores, estudiantes y de la sociedad sobre la construcción de la ética y la ética de los profesores, las recopiló en un libro y comenzó un autoexamen. trabajar .
4. Realizar evaluación democrática. A cada clase se asignan miembros del equipo de evaluación de la ética docente y los docentes correspondientes a los estudiantes de tercero a noveno grado realizan evaluaciones democráticas.
5. Evaluar los comentarios. Con base en los materiales de análisis e investigación personal de los maestros, los comentarios de los estudiantes, los comentarios de los padres y otras condiciones reales, la escuela realizó un análisis integral de cada cuadro de clase y maestro, presentó comentarios de manera precisa y objetiva y completó cuidadosamente la "Evaluación Democrática de "Formulario de registro de ética docente" de la escuela de educación obligatoria de nueve años en la ciudad de Machang se carga en el expediente personal del docente. ,
6. Aceptar la supervisión de los padres y profesores de los estudiantes. La escuela ha anunciado el número de teléfono y la dirección de correo electrónico del director para la ética y la ética de los docentes, y ha creado un buzón de sugerencias para la ética y la ética de los docentes.
La segunda es que las medidas están implementadas
1. Los líderes le dan gran importancia y la construcción de la ética docente siempre ha estado incluida en el trabajo diario de la escuela.
Los líderes escolares otorgan gran importancia a la ética y al estilo de trabajo de los docentes y los incluyen en la importante agenda del trabajo escolar. Celebraron muchas reuniones especiales para estudiar e implementar las tareas de ética y ética de los docentes. Los docentes están obligados a estudiar el "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Cívica" y el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". Se adoptan formas flexibles y diversas, como el autoestudio, escuchar conferencias de tutoría, debates, hojas de respuestas, etc., para lograr los mejores resultados en el aprendizaje. Al mismo tiempo, combinado con la situación actual de nuestra escuela, se implementó el proyecto 221 para la construcción de ética y ética docente en la escuela de educación obligatoria de nueve años en la ciudad de Machang, que son los 20 requisitos y 20 tabúes para el Construcción de la ética y la ética de los profesores en la escuela de educación obligatoria de nueve años de la ciudad de Machang. Los profesores siempre se exigen estrictamente a sí mismos, siempre reflexionan sobre sí mismos y dan ejemplo a los estudiantes.
2. Fortalecer la gestión y realizar inspecciones y correcciones frecuentes.
Los líderes escolares consideran la ética docente como una cuestión clave y publican y aclaran repetidamente los requisitos en las reuniones de profesores y personal. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y una autocorrección en cuestiones como el estilo de trabajo, la actitud de servicio, la calidad del servicio, la eficiencia del trabajo, los cobros excesivos, el pedido de material didáctico y útiles para estudiantes, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado, no hablar en clase y hablar demasiado después de clase. En combinación con las actividades educativas sobre la naturaleza avanzada de los miembros del partido, todos los miembros del partido deben participar activamente en la construcción de la ética y la ética de los docentes, cooperar con la escuela para llevar a cabo el trabajo de ética y ética de los docentes y combinar la ética y la ética de los docentes. con la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio, y dar pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de * * * miembros del partido, Dar ejemplo de ética y estilo docente. Al mismo tiempo, se establece un buzón de quejas sobre la ética y la ética de los docentes, la línea directa de quejas de la escuela se divulga a los estudiantes y padres, la escuela acepta la supervisión de la ética y la ética de los maestros por parte de estudiantes y padres, y se realiza una encuesta sobre la ética y la ética de los estudiantes. La escuela resolvió y rectificó rápidamente los problemas descubiertos durante la investigación. ,
Tres problemas reflejados
1. El sentido de disciplina no es fuerte y los fenómenos de salir temprano, llegar tarde y ausentismo todavía existen. Existe un fenómeno de uso de teléfonos móviles durante las clases.
2. Algunos profesores no prestan atención a la salud física y mental de los estudiantes y aumentan arbitrariamente la carga académica de los estudiantes, lo que resulta en un tiempo de actividad y de sueño insuficiente para los estudiantes. No se puede comunicar con los estudiantes en igualdad de condiciones, educar con paciencia y no lograr completar la cantidad de conversaciones sinceras con los estudiantes. Deje que los estudiantes se dejen llevar por la multitud, ignoren las reglas y culpen a la sociedad y a los padres por el mal comportamiento de los estudiantes. No prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes. También existen sarcasmo, sarcasmo, discriminación hacia los estudiantes, castigo corporal o castigo corporal disfrazado.
3. Algunos profesores no tienen claros los requisitos, estándares y estructura de las materias que enseñan, y utilizan el modelo educativo orientado a exámenes para enseñar, utilizando la enseñanza por inyección y adoctrinamiento. El cultivo de hábitos de buen comportamiento en los estudiantes se ignora en la enseñanza diaria. No presta atención al cultivo de las capacidades innovadoras y prácticas de los estudiantes. Las clases no se imparten según el horario y también existe el fenómeno de exclusión de materias como arte y educación física. Si los estudiantes no son evaluados basándose en la combinación de evaluación diaria y evaluación semestral y solo miran los puntajes, entonces los estudiantes serán evaluados únicamente en base a los puntajes de los exámenes semestrales.
3. Algunos docentes no participan activamente en el aprendizaje político empresarial. Los conceptos educativos están desactualizados y los conocimientos teóricos educativos son deficientes. No están familiarizados con su propio negocio y tienen capacidades comerciales débiles.
Cuarto, medidas de mejora
1. Adherirse al sistema de aprendizaje político empresarial.
Organizar cuidadosamente a los profesores y al personal para estudiar el espíritu de las leyes y documentos relevantes, y adherirse a la combinación de aprendizaje colectivo y autoestudio, la combinación de discusión y reflexión debe tener tiempo, planificación, contenido y; experiencia al mismo tiempo, combinada con el trabajo del centro, Llevar a cabo diversas formas de educación ética docente y actividades docentes de acuerdo con la ley, e instar a los profesores y al personal a corregir sus ideas de enseñanza, cambiar su estilo de trabajo y ser dedicados; a su trabajo y ser modelos a seguir.
2. Fortalecer la construcción de estilo de los cuadros dirigentes.
Hacer de la construcción de una ética profesional una máxima prioridad en la gestión escolar requiere que los cuadros dirigentes tomen la iniciativa para dar ejemplo, dar ejemplo y ser honestos en la política. Hacer un compromiso público con profesores y estudiantes y aceptar la supervisión de profesores y estudiantes.
3. Implementar concienzudamente rutinas de enseñanza.
Realizar un seguimiento integral y cuantitativo de la preparación, enseñanza, aprobación, asistencia, examen y otros requisitos laborales de los docentes, e implementar un método de seguimiento que combine inspecciones integrales regulares e irregulares e inspecciones por muestreo individuales, que promueva La gestión diaria de la escuela se irá volviendo progresivamente científica, estandarizada y eficiente. Establecer un mecanismo de incentivos y un mecanismo de competencia abierto, justo y equitativo para promover la gestión científica y estandarizada.
4. Fortalecer la supervisión.
Establezca un buzón de quejas para la ética y la ética de los maestros, divulgue la línea directa de quejas de la escuela a los estudiantes y padres, acepte la supervisión de la ética y la ética de los maestros por parte de estudiantes y padres, y realice una encuesta sobre los estudiantes. ética y ética. La escuela resolvió y rectificó rápidamente los problemas descubiertos durante la investigación. Además, la escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y la ética docente con otros aspectos de la formación de equipos docentes, como la evaluación anual, la promoción, la educación y la gestión docente, e implementa diversas medidas para promover la construcción de la ética y la ética docente.
Experiencias para proteger la autoevaluación y el autoexamen de los docentes 3
Con las caras alegres y sonrientes de los niños, un semestre tenso y satisfactorio está a punto de pasar, y los niños en la clase pequeña también se convertirá en niños de clase media. Como docente me siento muy gratificado de verlos crecer poco a poco. Amo más mi carrera y a mis hijos. Este semestre hice todo mi trabajo en serio y asumí la responsabilidad de todo. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, combinado con el estudio de los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes", hice el siguiente autoexamen:
1 Como maestra de preescolar, amo la causa de. educación infantil, tener ideales profesionales y preocuparse por los niños, respetar la personalidad del niño, ser cariñoso, responsable, paciente, cuidadoso, tener autoestima, ser un modelo a seguir para el niño y ser un iluminador y guía para los sanos. crecimiento del niño.
2. Respetar los derechos e intereses de los niños en la vida y el estudio puede hacer que los niños sean el cuerpo principal, movilizar completamente y dar juego a la iniciativa de los niños, seguir las características del desarrollo físico y mental de los niños y las reglas de las actividades de enseñanza. y proporcionar una educación adecuada, para garantizar el crecimiento feliz y saludable de los niños.
3. En la enseñanza de educación infantil, preparo cuidadosamente cada lección y hago mis propios mapas didácticos y material didáctico para estimular el interés de los niños, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. Preste atención a todos los niños, preste atención a la educación de cada niño y mantenga la clase relativamente estable.
4. En las actividades educativas y docentes, crear buenas condiciones para los niños y proporcionarles materiales suficientes. Durante las actividades del día, se debe prestar atención a enseñar a los niños conocimientos y experiencias simples de la vida y a cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente.
5. En la educación y la vida docente, educar a los niños para que se preocupen por el colectivo, por sus compañeros y sean educados con los demás. Brindar educación moral a los niños para que puedan convertirse en niños buenos, morales y educados, mantener un estrecho contacto con los padres, escuchar sus opiniones, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y trabajar con los padres para corregir los malos hábitos de los niños. Por ejemplo: Mi hijo se pone y se quita la ropa durante el último semestre. Debido a su corta edad, su coordinación de manos no es fuerte. Así que pasé todo el semestre ayudando a los niños a ponérselos y quitárselos uno por uno. Tanto tiempo perdido en actividades y juegos vistiendo tiras. Así que este semestre comencé a enseñar a mis hijos a usar tiras. Utilice un tiempo de actividad al aire libre para enseñar a sus hijos cómo ponerse la ropa y quitarse los pantalones. Dígales a los padres que enseñen a sus hijos a usar tiras en casa después de la escuela. Inicialmente, animo a los niños capaces a que intenten usar solos pantalones que no se puedan quitar. Cuando tuvieron éxito y fueron elogiados por sus maestros, los niños se sintieron tan felices que actuaron para sus compañeros. Aprovecharía esta oportunidad para animar a otros niños a vestirse y desvestirse como ellos. Al mismo tiempo, deje que los niños que han aprendido a ponerse pantalones de tiras ayuden a los niños que no han aprendido a hacerlo. A través de métodos uno a uno, muchos niños han aprendido a usar pantalones sin quitarse la ropa.
6 Durante el trabajo de seguridad, les enseñé a los niños algunos conocimientos de seguridad, como no tragar objetos extraños, no jugar con fuego, agua o electricidad, no saltar de edificios, no trepar al azar y no. comer cosas extrañas, comida para la gente, no caminar con extraños y gritar pidiendo ayuda cuando esté en peligro.
Cumplir estrictamente con el sistema de inspección matutino para evitar que los niños traigan artículos inseguros al parque. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de las actividades del día, fortalecer la gestión de la vida diaria de los niños, ser conscientes de ello y tener cuidado con los accidentes. Realice un registro semanal y complete cuidadosamente el formulario de estado del día.
7. Comunicarse bien entre el hogar y la escuela, y comunicarse proactivamente con los padres de buena fe. Aprovecho al máximo el tiempo de recepción por la mañana y por la noche para comunicarme con los padres y que puedan comprender la situación de sus hijos en el jardín de infancia. Promover la educación en el jardín de infancia y el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos entre los padres y cooperar con los jardines de infancia en la labor educativa. Se llevan a cabo reuniones periódicas de padres y maestros para mostrar la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes. Esto es para que los padres comprendan la importancia de las actividades de enseñanza implementadas en el jardín de infantes y para que los padres participen y cooperen con sus hijos.
8. La dirección de los esfuerzos. Siento que tengo muchas deficiencias en el trabajo. Por ejemplo, al comunicarse con los niños, debe hacer que el lenguaje sea demostrativo, intuitivo e interesante, para que los niños puedan entenderlo tan pronto como lo escuchen y hablen lentamente. En mi trabajo futuro, me preocuparé por cada niño y los dejaré crecer sanos y felices. En los negocios debemos trabajar más para mejorar nuestro nivel profesional, discutir la educación preescolar con maestros experimentados, obtener conocimientos profesionales de diversos canales, pensar positivamente, enriquecernos constantemente, aprender y trabajar al mismo tiempo, crecer trabajando y crecer al mismo tiempo. al mismo tiempo. ¡Esfuércese por convertirse en un excelente maestro de preescolar que tranquilice a los líderes, padres y niños! Contribuir a la causa de la educación infantil.