Conocimientos del examen de ingreso de posgrado de 2017: ¿Le informamos sobre la maestría profesional (Parte 1)?

Estudiantes que todavía están aturdidos en 2017, ¿cuánto saben sobre las maestrías? La siguiente es una interpretación del título de maestría para ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen.

1. ¿Qué es una maestría profesional? ¿Cuántos tipos de maestrías profesionales se ofrecen actualmente en China?

Un título profesional es un título relativo a un título académico. Ya en 1988, nuestro país propuso el establecimiento de una maestría profesional y comenzó a matricular estudiantes en universidades piloto en 1991. Su propósito es formar profesionales senior aplicados, con una base teórica sólida y acordes a las necesidades reales de industrias u ocupaciones específicas.

La maestría profesional a tiempo completo es el resultado de la transformación de la formación de maestría de mi país de académica a aplicada. Es un producto mejorado de la maestría académica anterior, cuyo objetivo es cultivar mejor la capacidad de aplicación y las capacidades de investigación y desarrollo en ingeniería de los estudiantes de maestría. El estado emite certificados académicos y certificados de grado, que constituyen educación académica formal. Con el fin de adaptarse a las necesidades de la actual situación socioeconómica de mi país para la transformación estructural de la educación de posgrado, el Ministerio de Educación decidió contratar oficialmente maestrías profesionales a tiempo completo para recién graduados a partir de 2009.

Hasta ahora, China ha proporcionado 40 títulos de maestría profesional:

2. ¿Cuál es la diferencia entre una maestría profesional y una maestría académica?

Los estudiantes de posgrado de grado profesional a tiempo completo y los estudiantes de posgrado académico pertenecen a diferentes tipos en el mismo nivel, y ambos estudian a tiempo completo. Hay dos diferencias principales:

Los objetivos del entrenamiento son diferentes. Los títulos profesionales y los títulos académicos están al mismo nivel, pero tienen diferentes especificaciones formativas y obviamente diferentes objetivos formativos. Un título profesional es un título relativo a un título profesional. Un título profesional se refiere a una persona avanzada orientada a la aplicación que tiene una teoría básica sólida y un amplio conocimiento profesional en un determinado campo profesional (u ocupacional), tiene una gran capacidad para resolver problemas prácticos, puede realizar trabajos técnicos o de gestión profesionales y tiene buenas habilidades profesionales. Calidad. Talentos especializados. Los estudiantes de posgrado cultivan principalmente talentos de investigación académica.

Los métodos de entrenamiento son diferentes. El plan de estudios de los títulos profesionales está orientado a la aplicación práctica, apuntando a las necesidades profesionales, siendo la máxima prioridad la mejora de la alfabetización integral y los conocimientos y habilidades aplicados. El contenido de la enseñanza enfatiza la combinación orgánica de cursos teóricos y cursos aplicados, destaca el proceso de enseñanza del análisis de casos y la investigación práctica, y concede gran importancia al uso del aprendizaje en equipo, el análisis de casos, la investigación de campo, la capacitación en simulación y otros métodos para cultivar a los estudiantes. 'Conciencia y capacidad para estudiar problemas prácticos. En el proceso de aprendizaje específico se requiere tener al menos medio año de docencia práctica (en principio, el tiempo de docencia práctica de los recién graduados no debe ser inferior a 1 año). La característica sobresaliente de la educación de grado profesional es la estrecha integración de los aspectos académicos y profesionales. Las personas con títulos profesionales se dedican principalmente a trabajos con antecedentes profesionales evidentes, como ingenieros, médicos, profesores, abogados, contadores, etc., en lugar de realizar investigaciones académicas. El plan de estudios para estudiantes de posgrado se centra en fortalecer el estudio de teorías básicas y cultivar las habilidades y cualidades de investigación e innovación científica de los estudiantes. El título está establecido por disciplina y está orientado académicamente a la investigación, enfatizando la teoría y la investigación. Los títulos profesionales y los títulos académicos para la formación de docentes e investigadores universitarios en instituciones de investigación científica tienen su propio posicionamiento claro en términos de objetivos de formación, por lo que son diferentes en los métodos de enseñanza, el contenido de la enseñanza y los estándares y requisitos para la concesión de títulos.

Las maestrías profesionales se centran más en la práctica, mientras que las académicas se centran más en la teoría. El salario es el mismo que las horas de clase. La diferencia es que las maestrías profesionales no se pueden dominar y estudiar de forma continua o directa, y se deben realizar exámenes después de graduarse. Si quieres trabajar directamente después de finalizar tu maestría, ¡una maestría profesional tiene más ventajas que una académica! La dirección de formación del máster profesional está orientada al empleo y el foco de la formación son las habilidades profesionales. Si desea estudiar un doctorado, lo mejor es estudiar una maestría académica, que se centra en un mayor aprendizaje de conocimientos. A medida que los tiempos y la comprensión de la sociedad sobre los estándares de talento continúen cambiando, la maestría profesional tendrá un amplio espacio de desarrollo y perspectivas brillantes con su experiencia única en "práctica teórica".

3. ¿Cuáles son las maestrías a las que no pueden acceder los recién graduados?

A partir de 2009, los recién graduados pueden solicitar maestrías profesionales a tiempo completo.

Sin embargo, a excepción de la Maestría en Administración de Empresas, Maestría en Gestión, Maestría en Gestión Turística, Maestría en Salud, Maestría en Artes y Maestría en Gestión de Proyectos de Ingeniería e Ingeniería de Software, Maestría en Organización de Competencias Deportivas, Maestría en Gestión Educativa y otra gestión. especialidades y algunas no son adecuadas para recién graduados Además de los títulos profesionales, los títulos profesionales aprobados por el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado están abiertos a la inscripción de maestrías profesionales a tiempo completo.

4. ¿Cuál es la tendencia de desarrollo de la maestría profesional y la actitud del país hacia la maestría profesional?

El Ministro de Educación, Yuan Guiren, afirmó al inicio del programa de maestría profesional que la escala de inscripción de estudiantes de maestría profesional se ampliará hasta alcanzar el 30% de la matrícula total en 2011, y la tasa de inscripción de estudiantes profesionales Los estudiantes de maestría alcanzarán el 50% en 2015 (es decir, académicos. La proporción entre maestría profesional y maestría profesional llega a 1).

Antes de 2009, el número de másteres profesionales a tiempo completo era muy reducido en cuanto a número de materias, puntos otorgados y número de alumnos matriculados, mientras que el modelo formativo de los másteres académicos se centraba más en investigación teórica y menos en la práctica. Por lo tanto, la educación de posgrado en su conjunto no puede satisfacer el desarrollo y las necesidades de la sociedad. Por lo tanto, el Ministerio de Educación decidió aumentar el número de maestrías profesionales a tiempo completo, principalmente para recién graduados, y lanzar una nueva modalidad de posgrado de "maestría profesional a tiempo completo". A partir de 2010, la cuota de inscripción para maestrías académicas. Se reducirán las titulaciones y el cupo reducido se utilizará para aumentar el número de maestrías profesionales a tiempo completo.

Du Yubo, viceministro del Ministerio de Educación, dijo en la reunión fundacional del Comité Directivo para la Educación de Posgrado de 29 Títulos Profesionales, incluido Finanzas, que la educación de posgrado de grado profesional es un área importante del actual reforma y desarrollo de la educación de posgrado. En el futuro, debemos centrarnos en cinco aspectos del trabajo. El primero es acelerar la mejora del sistema de títulos profesionales para satisfacer las necesidades de diferentes tipos de talentos aplicados en todos los ámbitos de la vida. El segundo es centrarse en ampliar la escala de la formación de talentos aplicados y compuestos, y esforzarse para que los graduados de títulos profesionales representen más del 50% del número total de matriculados en maestrías en 2015. El tercero es profundizar la reforma del sistema de exámenes de admisión para estudiantes de posgrado de títulos profesionales. Cuarto, esforzarse por construir un modelo de formación que se ajuste a las características de la educación de posgrado con títulos profesionales y mejorar la capacidad de los estudiantes de posgrado con títulos profesionales para resolver problemas prácticos. Quinto, trabajar con los ministerios y comisiones pertinentes para investigar, demostrar y establecer nuevas categorías de títulos profesionales para promover la estrecha conexión entre los títulos profesionales y las cualificaciones vocacionales.

5. ¿Por qué desarrollar carreras profesionales a tiempo completo?

Desde que mi país lanzó la educación de grado profesional en 1991, ha estado dominada por la educación en el trabajo a tiempo parcial, y sólo unas pocas especialidades reciben capacitación a tiempo completo. Según el espíritu de las "Diversas opiniones del Ministerio de Educación sobre la formación de estudiantes de maestría a tiempo completo" (Jiaoyan [2009] No. 1), la educación de grado profesional no solo debe formar personal en servicio con cierta experiencia laboral y satisfacer sus necesidades de promoción y aprendizaje en el trabajo, pero también es necesario formar nuevos graduados universitarios para satisfacer sus necesidades de adaptación al desarrollo social, mejorar su nivel profesional y mejorar su competitividad laboral. Llevar a cabo una educación de maestría a tiempo completo principalmente para recién graduados es de gran importancia para mejorar el sistema educativo de títulos profesionales, mejorar la capacidad de formación de los estudiantes graduados de títulos profesionales, satisfacer las diversas necesidades de la sociedad y acelerar el cultivo de carreras aplicadas de alto nivel. profesionales.

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