Esquema del volumen 1 de Biología de octavo grado 2021
Esquema del primer volumen de biología de octavo grado
Animales que viven en el agua
1 Hay alrededor de 15.000 especies animales conocidas, divididas en categorías según. tengan columna vertebral o no. Vertebrados e invertebrados. Según el entorno de vida, se pueden dividir en animales terrestres, animales acuáticos y animales aéreos.
2. Los animales acuáticos más comunes son los peces. Además, también existen ① celentéreos, como las anémonas de mar, los corales, etc.; 2. los moluscos, como los calamares y los pulpos; , Como camarones y cangrejos; ④ Delfines (mamíferos), tortugas (reptiles) y otros animales acuáticos.
3. Las dos características más importantes de los peces que se adaptan a la vida en el agua son: ① La capacidad de obtener alimento y defenderse de los enemigos nadando. (2) Capacidad para respirar agua.
4. Los cuatro peces principales son: el arenque, la carpa plateada, la carpa herbívora y la carpa cabezona.
5. Los peces son vertebrados inferiores.
6. La forma del pez es fusiforme, lo que se utiliza para reducir la resistencia a la natación y es apto para nadar. El pez se divide en tres partes: cabeza, tronco y cola.
8. Cuando un pez nada, depende principalmente de los movimientos hacia la izquierda y hacia la derecha de su cuerpo, tronco y aleta caudal para golpear el flujo de agua y generar impulso hacia adelante, mientras que otras aletas desempeñan un papel auxiliar. Cuando los peces se mueven, la aleta dorsal, la aleta pectoral y la aleta pélvica desempeñan un papel en el mantenimiento del equilibrio, y la aleta caudal desempeña un papel en la determinación de la dirección del movimiento del pez.
9. El órgano sensorial del pez es la línea lateral (para sentir el flujo del agua y determinar la dirección).
10. Las branquias de los peces son de color rojo brillante porque contienen abundantes capilares; los filamentos branquiales son numerosos y delgados, lo que aumenta mucho el área de contacto con el agua y favorece el intercambio de gases entre la sangre y el mundo exterior.
12. El agua fluye desde la boca del pez hacia las branquias y luego sale por el borde posterior de la cubierta branquial (abertura branquial). A medida que el agua fluye a través de los filamentos branquiales, el oxígeno disuelto en el agua ingresa a los capilares de los filamentos branquiales, mientras que el dióxido de carbono se expulsa de los filamentos branquiales al agua, por lo tanto, el agua que fluye a través de las branquias tiene menos oxígeno y menos dióxido de carbono; que el agua que fluye por la boca. El contenido es mayor.
13. Las principales características del pez son: apto para vivir en _agua_; la superficie del cuerpo es colcha_escama_respiradora con _branquias_; nada mediante el movimiento de la cola y la coordinación de las aletas;
14. Los caballitos de mar son peces, las ballenas, los delfines y las focas son mamíferos, y las tortugas y los galápagos son reptiles.
Animales que viven en la tierra
1. Adaptaciones de los animales terrestres: ① Clima seco...estructuras que evitan la pérdida de agua en el cuerpo, como orugas con escamas o uñas córneas. Animales, insectos con exoesqueleto. ② El agua carece de flotabilidad...los órganos que sostienen el cuerpo y el movimiento...hay muchas formas de moverse, como gatear, caminar, saltar, correr, gatear, etc. , para encontrar comida y evitar enemigos. (3) Oxígeno gaseoso para respirar... Hay órganos respiratorios que pueden respirar aire y están ubicados en el cuerpo, como los pulmones y la tráquea (excepto las lombrices de tierra, que respiran por la pared del cuerpo). (4) La diferencia de temperatura entre el día y la noche es grande y el entorno cambia rápida y complejamente... Ha desarrollado órganos sensoriales y un sistema nervioso y puede responder a entornos cambiantes de manera oportuna.
2. Las lombrices de tierra viven en suelos húmedos y ricos en humus. Mueven sus cuerpos gracias a la cooperación de músculos y cerdas, y respiran a través de las paredes de su cuerpo que secretan moco y permanecen húmedas. Se puede juzgar el principio y el final por la fijación de los pañales en la parte delantera del cuerpo (los pañales también se llaman cinturón reproductivo).
3. La importancia de la segmentación del cuerpo de la lombriz: puede hacer que el cuerpo de la lombriz se mueva con flexibilidad y gire con facilidad.
4. La superficie abdominal de los segmentos del cuerpo de las lombrices se siente áspera cuando se tocan con los dedos. Observe con una lupa, puede ver que hay muchas pequeñas protuberancias en la superficie del abdomen que son setas. La función de las setas es ayudar al movimiento (fijación; soporte)
5. Por qué las lombrices de tierra cavan agujeros en las capas profundas del suelo húmedo: porque pueden Las lombrices de tierra proporcionan ambientes adecuados para vivir y sobrevivir y condiciones de reproducción, que generalmente incluyen temperatura, humedad, oxígeno gaseoso, alimentos y hábitats adecuados que son convenientes para esconderse de los enemigos. Las lombrices de tierra no pueden mantener una temperatura corporal constante y sólo pueden vivir en suelos profundos donde la temperatura no cambia mucho.
6. En el experimento de observación de lombrices de tierra, ¿por qué a menudo se limpian las superficies del cuerpo de las lombrices con bolas de algodón mojadas y empapadas en agua para mantener la superficie del cuerpo húmeda? Las lombrices de tierra no tienen sistema respiratorio, sino que dependen de las paredes del cuerpo que secretan moco y permanecen húmedas en todo momento.
7. El entorno de vida de las lombrices: viven en madrigueras en suelos con cierta temperatura y humedad, poca diferencia de temperatura y rico humus.
Hábitos de vida y hábitos alimentarios: Generalmente no duermen por las noches y se alimentan de hojas muertas, raíces podridas y otras materias orgánicas de las plantas.
8. Las lombrices de tierra se arrastrarán hasta el suelo después de una fuerte lluvia. Motivo: Después de una lluvia intensa, demasiada lluvia exprime el aire del suelo, lo que obliga a las lombrices de tierra a arrastrarse hasta la superficie para respirar.
9. El proceso respiratorio de las lombrices de tierra: la pared del cuerpo de las lombrices de tierra está densamente cubierta de capilares. El oxígeno del aire primero se disuelve en la mucosidad de la superficie del cuerpo y luego ingresa a los capilares de la pared del cuerpo. El dióxido de carbono del cuerpo también se expulsa de la superficie del cuerpo a través de capilares en la pared del cuerpo.
10. Los animales cuyo cuerpo está compuesto por muchos segmentos similares en forma de anillo se llaman anélidos, como las lombrices de tierra, las lombrices y las sanguijuelas.
Animales que vuelan en el aire
1. Los animales que vuelan en el aire incluyen insectos, murciélagos y aves.
2. Hay más de 9.000 especies de aves en el mundo. A excepción de unas pocas aves como los avestruces y los pingüinos, la mayoría de las aves son buenas volando. El vuelo amplía la gama de actividades de las aves, lo que resulta beneficioso para la búsqueda de alimento y la reproducción de sus crías.
3. Las aves son aptas para volar: ① El cuerpo es aerodinámico (lo que puede reducir la resistencia del aire durante el vuelo); ② La superficie del cuerpo está cubierta de plumas y las extremidades anteriores se convierten en alas; protuberancia en forma de quilla; huesos largos Es hueco (lleno de aire); ④Los músculos del pecho están desarrollados; ⑤Come mucho y se digiere rápidamente; Es decir, el sistema digestivo se desarrolla y la digestión, absorción y eliminación de las heces es muy rápida. ⑥El corazón tiene cuatro cámaras, latidos rápidos, un sistema circulatorio bien estructurado y una gran capacidad para transportar nutrientes y oxígeno. ⑦Con las bolsas de aire desarrolladas, no sólo puede perder peso, sino también formar una doble respiración única con los pulmones. 8. El pico es corto, no hay dientes en la boca, no hay vejiga, el recto es corto, la orina y las heces se excretan rápidamente y el ovario derecho y la trompa de Falopio están degenerados (estos son para bajar de peso y son adecuados). para volar).
En definitiva, un pájaro es un animal con plumas en el cuerpo, sus extremidades anteriores se convierten en alas, capacidad de volar rápidamente, sacos de aire en su interior y una temperatura corporal alta y constante.
4. Las alas son los órganos de vuelo de las aves. Las bolsas de aire ayudan a los pulmones a respirar.
5. Las plumas de las aves se dividen en plumas normales (utilizadas principalmente para volar) y plumón (utilizadas principalmente para abrigarse).
6. Las palomas no tienen dientes en la boca, por lo que el alimento entra a los buches a través de la faringe y el esófago sin masticar. -Entrar en el estómago musculoso (muele los alimentos con arena y guijarros).
Comportamiento animal
1. Según los diferentes comportamientos, los comportamientos animales se pueden dividir en comportamientos agresivos, comportamientos alimentarios, comportamientos defensivos, comportamientos reproductivos, comportamientos migratorios, etc. Según los diferentes métodos de adquisición, se puede dividir en comportamiento innato y comportamiento aprendido.
2. El comportamiento innato se refiere al comportamiento innato de los animales, que está determinado por el material genético del cuerpo y es necesario para mantener la supervivencia más básica, como las arañas tejiendo telas, las abejas recolectando néctar y las hormigas. construir nidos, etc. El comportamiento aprendido se refiere a comportamientos adquiridos a partir de la experiencia de la vida y el aprendizaje a través de la influencia del entorno sobre la base de factores genéticos. Cuanto más alto es el animal, mayor es su capacidad para aprender y adaptarse al entorno, y mayor es su importancia para la supervivencia.
2. Comportamiento social: El comportamiento de los animales que viven en grupos. Los diferentes miembros del grupo trabajan juntos para mantener la vida del grupo. (Nota: no todos los animales que viven en los campamentos tienen un comportamiento gregario, como las langostas).
3. La mayoría de los comportamientos sociales tienen las siguientes características: ① Existe una clara división del trabajo entre los miembros de la organización dentro del grupo; ③ Algunos incluso forman jerarquías.
4. Comunicación: Un determinado individuo animal de un grupo envía un determinado mensaje a otros individuos, y los individuos que reciben el mensaje producen una determinada respuesta conductual. La división del trabajo y la cooperación requieren el intercambio de información en cualquier momento, incluidos movimientos, sonidos, olores, etc.
5. Usar feromonas sexuales extraídas o sintetizadas como atrayentes para atrapar y matar plagas agrícolas; colocar una cierta cantidad de feromonas sexuales en tierras de cultivo para interferir con la comunicación entre machos y hembras, haciendo imposible que los machos juzguen. La posición de la hembra le impide aparearse, lo que también puede lograr el propósito de controlar el número de plagas.
Es decir: (1) Crear feromonas sexuales de insectos para atraparlos y matarlos (2) Crear interferencia para que los insectos no puedan reconocer las feromonas sexuales de insectos similares.
6. Experimento de exploración: Formular preguntas, proponer hipótesis, formular e implementar planes y sacar conclusiones (fenómenos experimentales). Las preguntas anteriores se responderán en base a los siguientes experimentos. El libro de texto tiene 4 páginas, 22 páginas, 34 páginas, 35 páginas, 39 páginas y 41 páginas.
El papel de los animales en la biosfera
1. El papel de los animales en la naturaleza: ① mantener el equilibrio ecológico de la naturaleza; ② promover el ciclo material del ecosistema; polinizar y esparcir semillas.
2. Equilibrio ecológico: El número y proporción de los distintos organismos del ecosistema siempre se mantienen relativamente estables. Este fenómeno se llama equilibrio ecológico.
3.Existe una relación interdependiente y mutuamente restrictiva entre diversos organismos de la cadena alimentaria y la red alimentaria. Si alguno de ellos sale mal, afectará a todo el ecosistema. Es precisamente debido a la existencia de flujo de materiales, flujo de energía y flujo de información que varios seres vivos y entornos se convierten en un todo unificado.
4. El papel de los animales en la vida de las personas: pueden ser comidos, utilizados como medicina y pueden ser vistos por los humanos. Esto está estrechamente relacionado con los biorreactores y la biónica.
5. Biorreactor: Utilización de organismos como “taller de producción” para producir algunas sustancias necesarias para el ser humano. Este organismo o un órgano de un organismo es el biorreactor. El biorreactor más ideal en la actualidad es el "biorreactor de mama". Su importancia radica en: bajo costo de producción, alta eficiencia, equipo simple, efecto obvio del producto, reducción de la contaminación industrial, etc.
6. Biomímesis: Inventar y crear diversos instrumentos y equipos imitando determinadas estructuras y funciones de los seres vivos.
Ejemplos biónicos comunes: "trajes antigravedad" usados por los astronautas, electroluminiscencia, radar, edificios de capa delgada, robots inteligentes.
Cómo aprender biología en la escuela secundaria
Si quieres aprender bien la biología en la escuela secundaria, primero debes asegurarte de prepararte cuidadosamente, escuchar atentamente en clase y tomar notas. La vista previa es permitir que los estudiantes comprendan los puntos de conocimiento de antemano. Prestar atención a las conferencias en clase es la clave para que los estudiantes aprendan bien los conocimientos biológicos.
Escuchar también requiere habilidades. Los estudiantes tienen el mismo tiempo de clase todos los días, pero su rendimiento académico es diferente, lo que demuestra que la eficiencia auditiva de cada uno es diferente. Cuando los estudiantes de secundaria toman clases de biología, deben concentrarse en pensar en las preguntas relevantes planteadas por el maestro.
Tomar notas es simplificar puntos de conocimiento importantes sobre biología. Durante la clase, anotar los puntos de conocimiento enseñados por el profesor puede profundizar su impresión y reducir la carga de la revisión del examen.
Además, aprende biología de memoria. Si quieres sacar buenas notas, debes aprenderlo y utilizarlo. La biología es una ciencia de la vida, derivada de la naturaleza y la vida. Póngase en estrecho contacto con la realidad de la vida y el conocimiento se pondrá a su disposición.
¿Qué métodos y técnicas pueden utilizar los estudiantes de secundaria para aprender bien biología?
1. Utilizar puntos de vista biológicos básicos para guiar el aprendizaje
Establecer puntos de vista biológicos correctos puede ayudarnos a aprender conocimientos biológicos de forma más rápida y precisa. Por lo tanto, en el estudio de la biología, debemos prestar atención a los siguientes puntos de vista biológicos: el primero es el punto de vista materialista de la vida, que cree que los seres vivos están compuestos de materia y que todas las actividades de la vida tienen su base material; desde el punto de vista estructural y funcional, la unificación incluye dos significados:
Primero, si hay una determinada estructura, debe haber una función correspondiente; segundo, cualquier función requiere una determinada estructura para completarse; tercero, es el conjunto; visión de la biología. Hay una idea importante en la teoría de sistemas de que el todo es mayor que la suma de sus partes, lo cual es completamente aplicable al campo biológico. Ya sea a nivel celular, tisular, orgánico o individual, o incluso a nivel poblacional y comunitario, las características generales se reflejan.
2. Debes memorizarlo.
Ya sean artes liberales o ciencias, no falta contenido para memorizar. Las matemáticas, la física y la química tienen fórmulas correspondientes, la geografía tiene mapas y la biología requiere memorizar contenidos más complicados. De hecho, siempre que escuches con suficiente atención en clase y comprendas los conceptos a fondo, no será demasiado difícil memorizarlos. Simplemente repítelos.
Al principio, puedes recitar las imágenes primero y luego compararlas con las palabras originales del libro de texto para descubrir las irregularidades en lo que dijiste, y luego recitar las palabras originales del libro de texto cuando; Al recitar sorpresas antes del examen, debe repetir el libro de texto una y otra vez. Las palabras originales del artículo deben esforzarse por ser precisos en la expresión del lenguaje.
El examen debe ser escrito, por lo que es necesario memorizarlo al mismo tiempo. Durante el período de revisión antes del examen, casi nunca memoricé el libro. Copié el libro y escribí en silencio. Si no me equivoco, volveré. Además, haz todos los dibujos importantes del libro. Como resultado, en un examen se probó el dibujo y obtuve ganancias.
3. Asistir a clases es muy importante.
En el aula, no solo debemos mantener una fuerte energía, sino también estar ojo a ojo, oído a oído y cerebro a cerebro, y movilizar múltiples sentidos para participar en el aprendizaje. formando así muchos centros de excitación en la corteza cerebral, dejando rastros de memoria que no se borran fácilmente.
Las conferencias de los profesores, especialmente las nuevas, generalmente se dividen en partes, pero existe una conexión esencial inherente entre cada parte y cada punto de conocimiento. El conocimiento biológico de cada grado es coherente y es uno en general. Al estudiar, debes reunir conocimientos dispersos y resumirlos en conocimientos sistemáticos, para que sean fáciles de entender y recordar.
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