2022 Plan de lecciones de chino para octavo grado Volumen 1 Prensa de educación popular

En la educación básica, el chino es la materia más importante. No sólo es instrumental sino también altamente ideológico y es la base para el aprendizaje de todas las demás materias. El siguiente es el "Plan de lección de chino 2022 para el primer volumen de octavo grado" que compilé para todos. Puede leer este artículo únicamente como referencia. Plan de enseñanza de chino 2022 para el primer volumen de octavo grado, People's Education Press (1)

Objetivos de enseñanza

1. Memorizar las palabras reales en chino clásico antiguo y acumular el significado de palabras comunes palabras usadas.

2. Aprecia la poesía en tu propio idioma y experimenta los pensamientos y sentimientos delicados.

Enfoque didáctico

Usa tu imaginación para representar escenas de amor románticas.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Introducción

Como dice el refrán: Todo el mundo ama la belleza. Frente a personas o cosas hermosas, sentirás admiración. En la vida real, a menudo llamamos a la persona que admiramos en nuestro corazón nuestro "amante soñado". El poema "Guan Ju" demuestra vívida y vívidamente la búsqueda romántica del "amante de los sueños". ¿Cómo fue entonces el proceso de persecución? ¿Cuál es el resultado que se persigue? Vayamos juntos a "Guan Ju" y disfrutemos de un antiguo drama de amor.

2. Recitar, familiarizarse con la pronunciación de los caracteres y captar el significado del texto combinando las anotaciones.

1. Leer la pronunciación correcta. El profesor recitaba con emoción o reproducía grabaciones famosas.

2. Los alumnos leen juntos, los niños y las niñas leen por separado y recitan individualmente.

3. Explicar las palabras clave y captar el significado del texto (Guan Guan, Zhou, Yao Yao, Hao Qiu, Zan Cha, Liu, Huan Meni, Si Fu, You Zai You Zai, Tossing y Girando, tú, Jian).

3. ***Discuten juntos el significado del texto.

1. El amor romántico suele ser inseparable de las escenas románticas. Encuentra las frases en el artículo que describen la escena. Y usa tu propio lenguaje para usar tu imaginación para describirlo.

Claramente: "Paloma Guan Guan Ju, en la isla del río", "Ninfeo variado, fluyendo de izquierda a derecha", "Ninfeo variado, recogido de izquierda y derecha", "Ninfeo variado, recogido de izquierda y a la derecha"

Después de que los estudiantes crearon y demostraron individualmente, el maestro hizo una demostración resumida: mostró imágenes multimedia, acompañadas de música suave y describió afectuosamente: "El agua clara del río se ondula. Hay un oasis. con exuberante hierba en el agua. En el oasis, un par de águilas pescadoras estiraban el cuello y cantaban juntas. Las orillas del río estaban cubiertas de berros verdes, que se mecían con la brisa. El amor no es lo mismo que recoger plantas acuáticas, ¡tienes que hacer todo lo posible para acercarte!"

2. Hay una frase de elogio para el amante en "Guan Ju" que se ha convertido en un modismo moderno. para alabar a las mujeres, por favor descúbrelo.

Claro: A una dama elegante, a un caballero le gusta tener celos.

¿Cómo expresa el poeta su amor? Encuentre las oraciones relevantes.

Claramente: Una dama elegante es lo que anhelo. Si no obtienes lo que deseas, dormirás profundamente y pensarás en ello. Eres tan feliz que estás dando vueltas y vueltas.

(La maestra tradujo inmediatamente esta frase) Niña tranquila y hermosa, persíguela en sueños despiertos. Es difícil perseguir a una chica hermosa. La extraño día y noche. El largo anhelo dificulta conciliar el sueño.

3. El amor es tan profundo que te extraño día y noche, por lo que no puedo dormir por las noches, lo que demuestra el dolor del mal de amor. En este caso, entonces siéntase libre de perseguir chicas hermosas. Veamos cómo lanza su ofensiva amorosa.

Claramente: Una dama graciosa es amiga del piano y del sesquito. La bella dama se toca con campanas y tambores.

Esfuérzate mucho en hacerla "amiga" primero: acércate a ella, y luego "disfrútala": complacerla. El resultado probablemente se puede adivinar y, naturalmente, lo será: los amantes finalmente se casarán.

4. Sentido común literario complementario.

1. El uso de la técnica "Xing".

Al comienzo de nuestro análisis de las escenas, habrás notado que estas escenas están representadas por separado, básicamente una escena y una narrativa.

Esta también es una técnica comúnmente utilizada en el "Libro de las Canciones" llamada "Xing", que significa "prefacio de otras cosas para activar las palabras que se cantarán". Por ejemplo, el poema comienza con otra cosa: "Guan Guan Jiu Jiu, en la isla del río". Las palomas cantan en armonía, provocando el canto: "A una dama elegante, a un caballero le gusta pelear". "Otras cosas" y "las palabras cantadas" no son independientes, pero tienen una conexión común. Al igual que en el ejemplo anterior, el canto mutuo de las palomas es coherente con la admiración del caballero por la dama. Intente encontrar algunos ejemplos más del texto y analice sus puntos en común.

Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro para el aprendizaje cooperativo.

Ejemplo: “Recoge berros de izquierda a derecha, recógelo de izquierda a derecha. Una dama graciosa, toca el piano y toca el arpa para tocar con ella”. Lo correcto es lo mismo que intentar acercarse a una dama de todas las formas posibles.

2. Capítulos repetidos y frases repetidas.

Al leer, se puede encontrar que muchas frases se repiten. Esta técnica favorece el canto repetido para expresar plenamente los delicados pensamientos y sentimientos del poeta. Por ejemplo, "My Fair Lady", "Asparagus Nymphae", etc.

5. Asigne tareas

1. Seleccione una descripción detallada en "Guanyong", use su imaginación y conviértala en un ensayo corto de aproximadamente 200 palabras, y esfuércese por hacerlo sin problemas. idioma. Mostrar una atmósfera artística específica.

2. Leer y recitar "Guanyong" detenidamente y dominar las anotaciones de las palabras en clase.

Segunda lección

1. Introducción

Si "Guan Ju" es una completa marcha del amor, entonces "Jian Jia" es un maratón del amor. ¿Quién puede decirme cuáles son las características del ejercicio maratoniano? (Respuesta del estudiante: El viaje es largo y peligroso y requiere resistencia, determinación duradera, coraje, valentía, perseverancia y trabajo duro sin darse por vencido. "Jianjia" describe la búsqueda incesante de un amante. Escuchemos este amor Confiesa.

2. Recita, aclara el significado del texto y domina las palabras clave.

1. La belleza del cielo azul ha viajado de regreso a los ríos frondosos. la belleza no se ha detenido.

2. Los estudiantes leen juntos, los niños y las niñas leen por separado y leen individualmente

3. Aprecia y piensa en las siguientes preguntas (cooperación en grupo de cuatro). personas)

1. Se desconoce el amante en el corazón del poeta ¿Cuántos lugares buscó el poeta

Claramente: tres lugares son “junto al agua”, “junto al mar”. agua”, y “junto al agua”.

2. ¿Cuáles son las características de estos lugares?

Cerrar: "largo", "ji", "derecho". p>

3. ¿Cuál es la actitud del poeta ante un camino tan tortuoso y peligroso

Claramente: “Viaja de regreso y síguelo”

Expansión de habilidades

1. Elige una sección de "Jianjia" y utiliza un lenguaje hermoso para reproducir la concepción artística del poema.

Ejemplo: Es otra mañana cubierta de escarcha y niebla. El agua otra vez, y el cilantro pálido era como un mar blanco en la ligera brisa de la mañana. La escarcha y el rocío se perdieron en la niebla blanca. ¿Dónde estás, el amante en mi corazón? El tiempo ha viajado a través de montañas y ríos para llegar a ti.

2. Compara las técnicas de expresión artística de "Guan Ju" y "Jian Jia" (discusión grupal de cuatro estudiantes). p>

(1) Ambos utilizan la técnica "Xing": " Guan Guan Jiu Jiu, en la isla del río"; "Jian Jia es verde, el rocío blanco es escarcha"

(2) Ambos lo utilizan. Se utiliza la técnica de repetir frases en varios capítulos: ""Mi bella dama", "Jingcai Nyancai"; "La llamada belleza", "Regreso al deambular desde allí", "Regreso al viaje desde allí".

5. Asignar tarea

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《El último discurso》

Objetivos de enseñanza

1. Resumir el contenido principal, los pensamientos y sentimientos del discurso de Wen Yiduo

2. Apreciar las características lingüísticas del artículo y aprender las técnicas de escritura del autor.

3. Aprender del espíritu heroico y del espíritu de lucha del Sr. Wen Yiduo de amar a la patria y dedicarse a la revolución.

Enfoques y dificultades de la enseñanza

1. Comprender las características lingüísticas del artículo y las técnicas de escritura del autor.

2. Aprender del espíritu heroico y del espíritu de lucha del Sr. Wen Yiduo de amar a la patria y dedicarse a la revolución.

Métodos de enseñanza

Autonomía, cooperación, método de indagación, método de enseñanza multimedia, método de lectura.

Tiempo lectivo

1 hora de clase.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Antes de comenzar la nueva lección, les reproduciré un vídeo y pediré a los alumnos que lo vean. (Reproducir vídeo)

¿Entienden los estudiantes los acontecimientos históricos que se acaban de representar en el vídeo? ¿Quién puede decirme? (Pida a los estudiantes que expliquen y el maestro agregará)

Los estudiantes saben que después de la victoria de la Guerra Antijaponesa en 1945, el Kuomintang quiso aprovechar los frutos de la victoria y conspiró para lanzar una guerra civil. guerra y asesinar a patriotas fue uno de ellos. En el servicio conmemorativo del Sr. Li Gongpu el 15 de julio, el Sr. Wen Yiduo pronunció un discurso, pero fue brutalmente asesinado en su camino a casa esa noche. Así que este discurso es el último del Sr. Wen Yiduo. Lo que estudiamos hoy es este precioso último discurso.

Ahora abra el libro de texto y lea usted mismo la lectura previa a la clase. (Título del escrito en la pizarra, autor)

Desde la parte de introducción, podemos ver que este artículo es diferente de los artículos anteriores. Entonces, ¿qué es un discurso? Los discursos, también llamados discursos o discursos, se utilizan a menudo en diversas reuniones masivas a gran escala u ocasiones más solemnes, y de lo que habla el orador son de temas más importantes o de una discusión sobre un tema específico. Los discursos tienen la función de propaganda, estímulo y educación. Pueden transmitir los puntos de vista, opiniones, pensamientos y sentimientos del orador a la audiencia y a los lectores, convenciéndolos y emocionándolos.

2. Consulte la vista previa

Pida a los alumnos que foneticen las siguientes palabras por sí mismos y luego pídales que las lean.

Despreciable (liè), calumnia (miè), despreciable (bǐ)

Arrogante (hèng), empoderador (yǔ), sembrar discordia (jiàn)

3. Leer el texto, analizar el contenido

(1) Actividad 1: Escuchar el patriotismo

Pide a los alumnos que lean el texto emocionalmente y piensen en:

1. Sr. Wen Yiduo ¿Cuál es el contenido principal del discurso?

Pide a los alumnos que lean el texto solos primero. Durante el proceso de lectura del texto, presta atención a cuestiones como el estrés, las pausas, la velocidad y el tono. Encuentra tu párrafo favorito, léelo en voz alta repetidamente. luego muéstralo a todos.

Referencia: En el servicio conmemorativo del Sr. Li Gongpu, el Sr. Wen Yiduo expuso y denunció severamente los crímenes y la despreciabilidad de Li Gongpu en público, expresando su firme confianza en la democracia y la paz.

2. El Sr. Wen Yiduo predijo en su discurso que el enemigo estaba "casi acabado" y que el pueblo definitivamente ganaría. Descubra la respuesta en el artículo.

Referencia:

(1) "¡Están tan locos por crear terror porque ellos mismos están entrando en pánico! ¡Tienen miedo! Entonces, cuando crean terror, en realidad son ellos mismos quienes están ¡Horrible! ”

2) “¡Si matas a un Li Gongpu, millones de Li Gongpu se levantarán!”

3) “No existe una fuerza antipopular en la historia. ¡La gente será destruida!"

(2) Actividad 2: Analizar el patriotismo

1. Del discurso de Wen Yiduo, podemos sentir su profundo amor por Li Gongpu, el pueblo de Kunming y el Kuomintang _¿Qué tipo de sentimientos son?

Dos personas en la misma mesa discutieron y respondieron afirmativamente.

Referencia: Elogie mucho el espíritu de lucha del Sr. Li Gongpu y del pueblo de Kunming, y exprese su gran pesar por el asesinato del Sr. Li. Denunció los actos criminales de los agentes del Kuomintang y expuso cara a cara la naturaleza hipócrita del Partido Comunista de China.

Fuertes sentimientos de amor y odio.

2. A partir de las fuertes emociones expresadas por el Sr. Wen Yiduo en su discurso, ¿qué tipo de persona podemos decirle?

Referencia: El amor y el odio son claros, la justicia es sobrecogedora, la muerte es bienvenida, la justicia es sobrecogedora, etc.

(3) Actividad 3: Exploración colaborativa

¿De qué manera el Sr. Wen Yiduo expresa sus fuertes sentimientos de amor y odio y su firme determinación de luchar? Hable sobre ello junto con oraciones específicas.

Consejos: Piensa desde el color emocional de las palabras, las características de la estructura de la oración, las técnicas retóricas, el tono de voz, la persona, etc.

Referencia: 1. Utilizar el lenguaje hablado. Oraciones abreviadas.

2. Utilizar sinónimos, antónimos y otras palabras. Oraciones abreviadas.

3. Utilice exclamaciones, preguntas retóricas y otros patrones de oraciones. Oraciones abreviadas.

4. Utilizar métodos retóricos de repetición y contraste. Oraciones cortas

5. Utiliza cambios de entonación. Oraciones abreviadas.

6. Utilice primera persona, segunda persona y tercera persona. Oraciones abreviadas.

Resumen: Las características del lenguaje de este artículo son: sentimientos fuertes, amor y odio claros, lleno de efectividad en el combate y lleno de atractivo.

(4) Actividad 4: Hablo con el corazón

El último deseo del Sr. Wen Yiduo ha sido cumplido por los jóvenes de la generación anterior. Intercambiaron su sangre y sus vidas por un. mundo nuevo. Sin embargo, en la situación actual, todavía hay un incidente en el que Japón invadió el territorio de nuestro país, las Islas Diaoyu. Como descendiente de las dinastías Yan y Huang, ¿puede hablar con tanta rectitud como el Sr. Wen Yiduo?

Comunicación grupal y presentación por parte de representantes de los estudiantes. La respuesta es abreviada.

IV. Resumen

Aunque el Sr. Wen Yiduo ya no está aquí, su espíritu inspira a generaciones de chinos. Desde aquí enviamos un mensaje al Sr. Wen Yiduo para expresar nuestro profundo respeto por el Sr. Wen Yiduo.

Eres una bola de fuego que brilla a través del abismo; instruyendo a los jóvenes a agarrarse a sí mismos en la desesperación.

Eres un fuego que ilumina la oscuridad; guías al pueblo y te mantienes erguido en tiempos de crisis.

¡Eres una bola de fuego, encendiendo al diablo; Una nueva China brota de las cenizas Plan de enseñanza de chino de octavo grado para 2022 para el primer volumen de People's Education Press (3)

Las Tres Gargantas

Objetivos de enseñanza

1 . Leer el texto en voz alta. Comprender el significado del texto.

2. Analizar el texto y guiar a los estudiantes para que aprecien la belleza del paisaje de las Tres Gargantas.

3. Expande tu imaginación y aprecia la concepción artística del artículo.

Enfoque didáctico

Lee atentamente el texto y siente la belleza única de las Tres Gargantas.

Dificultades en la enseñanza

Apreciar la concepción artística del artículo.

Materiales didácticos auxiliares.

Software didáctico multimedia.

Tiempo lectivo

3 horas de clase.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevos cursos

El famoso erudito Yu Qiuyu dijo una vez que un amigo extranjero le preguntó una vez: "¿Qué tiene de interesante China?" ?" Hay muchos lugares. ¿Puede decirme cuál es el lugar que más vale la pena? "Por favor, dígame cuál es". (Las Tres Gargantas) Entonces, ¿por qué las Tres Gargantas tienen tanto encanto? Por favor, mire: (Reproduzca la película del paisaje de Las Tres Gargantas) Parece que las Tres Gargantas son infinitamente encantadoras. En esta lección, sigamos a Li Daoyuan y caminemos hacia las Tres Gargantas hace más de 1500 años para apreciar el paisaje infinito de las Tres Gargantas.

2. Percepción global del texto.

1. Los profesores leen el texto como modelo.

2. Pida a los alumnos que lean el texto con música. (Material didáctico multimedia)

3. Lean el texto juntos. (Material didáctico multimedia)

4. Los estudiantes leen el texto por sí mismos, comprenden el significado de las oraciones y disfrutan libremente del paisaje de las Tres Gargantas. (Si tienes dificultades para entender el texto, puedes comentarlo con tus compañeros o profesor).

Justo ahora hemos tenido una apreciación preliminar del paisaje de las Tres Gargantas ¿Puedes contarnos tus sensaciones? (Los estudiantes pueden hablar libremente)

3. Leer el texto y comprender el significado