13 Sé tu propio yogui - Pensamientos después de leer "Master Teacher"
Este libro cubre seis aspectos: filosofía de la formación docente, solidez del plan de estudios, cómo trabajar con los padres en la educación en el hogar y la escuela, cómo resolver los problemas espinosos de los estudiantes, detalles de la educación para el crecimiento y el autocultivo de maestros maestros. En el prefacio, el profesor Wei introdujo el concepto de "nuevos profesores", que se refiere a profesores que se adaptan a nuevos conceptos, visiones y valores educativos. Los nuevos profesores son profesores que tienen una base cultural consciente y tienen fe en la educación. Los nuevos docentes creen que la educación no es una pérdida sino un desarrollo para los propios docentes. Una buena educación siempre significa el desarrollo común de profesores y estudiantes, y ellos conceden gran importancia a su propio desarrollo profesional y a sus experiencias de vida, creyendo que su propio desarrollo de vida y el de sus estudiantes deben ser unificados y complementarios. Esta unidad se refleja en la búsqueda trascendente de nuevos maestros, es decir, la búsqueda de significado. La esencia de esta búsqueda no es el sacrificio, sino la libertad. Los nuevos profesores desarrollan la vida de los estudiantes a través de la creación continua y continúan sintiendo su propia fuerza y nuevas posibilidades en el proceso de desarrollo de la vida de los estudiantes. No los recompensan porque la verdadera recompensa es el desarrollo de su propia vida, un profundo sentido interno de felicidad y significado. Los nuevos profesores aprenden toda la vida y el aprendizaje se ha interiorizado como un instinto de clase para los nuevos profesores. Están comprometidos a dar vida al conocimiento a través de su trabajo y aprender a hacerlo más creativo. Su aprendizaje proviene de la práctica e integran diversos aprendizajes a través de la práctica. Los nuevos profesores anhelan libertad y creatividad. Crearán una comunidad de personas del mismo tamaño que comparten la misma visión, crecerán juntas y aprenderán unas de otras. Estoy dispuesto a capacitarme para ser un maestro nuevo y estoy en el camino de la capacitación.
El profesor Wei cree que los profesores deben exigir su propio desarrollo profesional. Cree que el profesionalismo da libertad a las personas. Escuche varias voces durante el proceso de desarrollo, pero no utilice a otras para definirse; admita sus defectos y esfuércese por convertirse en una mejor versión de usted mismo. No intentes convencer a los demás, planta raíces hacia abajo y florece hacia arriba.
En este libro, el profesor Wei vuelve a explicar el curso. Cuando curso se utiliza como sustantivo, en realidad se refiere al contenido del curso. La clave de la discusión es "qué enseñar", enfocándose en el conocimiento procedimental cuando se dice el verbo, se refiere a "cómo enseñar", la clave de la discusión es "qué tipo de proceso se debe diseñar", enfocándose en; conocimiento procedimental; el currículum es para personas En ese momento, el foco de la discusión fue "qué tipo de experiencia se debe construir" y "quién soy yo", centrándose en el conocimiento estratégico y la autoconciencia.
El profesor Wei considera que diseñar un curso para formar un circuito cerrado es como establecer una tarea para que los agricultores tengan un objetivo claro: producir la mayor cantidad de alimentos posible para el consumo el próximo año. Luego prepararán recursos: prepararán herramientas agrícolas, cribarán semillas, comprarán fertilizantes... No solo eso, los agricultores también deben considerar la integración efectiva de recursos, como cuándo regar y fertilizar, qué hacer si hay insectos, qué hacer. si hay desastres naturales... Se basarán en Ajustar tus expectativas según la situación. Lo mismo ocurre con el diseño de cursos. Debemos integrar los recursos del curso, organizar y utilizar estos cursos de manera razonable y ajustar nuestras expectativas psicológicas de acuerdo con la situación real durante el proceso de implementación.
El maestro Wei enfatizó que el objetivo de la educación debe ser cultivar "personas libres y autorrealizadas" y cultivar la capacidad de aprendizaje permanente de los niños. Cuando los estudiantes comienzan la escuela, deben utilizar muchos cuentos y mucha lectura para estimular sus posibilidades potenciales.
El maestro Wei también propuso la "Provincia Sunset". El principal contenido de reflexión de Sunset Province son los eventos, que consisten en trabajar con los estudiantes para hacer las cosas mejor a través de la reflexión constante. Cree que un buen profesor debe cultivar los aspectos internos y externos y alcanzar gradualmente la autoconciencia interior a través de limitaciones externas. Al mismo tiempo, el profesor Wei explicó cómo abordar los problemas de los estudiantes, cómo utilizar métodos de gestión y métodos educativos, cómo prestar atención al principio de "no ser humano" al comunicarse con los estudiantes, cómo exponer hechos sin sentimientos y cómo ser bueno en el uso de métodos educativos en lugar de medios de gestión para resolver problemas. El profesor Wei cree que para entrar en la mente de los estudiantes se deben hacer tres cosas: 1. Adelántate a los problemas, anticípate y prepárate para los problemas que puedan surgir. 2. Enseñar y educar a las personas es como enamorarse. Pon toda tu energía en amar a tu clase, a tus materias y a tus alumnos. 3. Trátese a sí mismo como a un estudiante y a los estudiantes como a un maestro. Necesitamos tener empatía, compasión, empatía.
En cuanto a los principios y métodos de gestión de la disciplina, el profesor Wei cree que los problemas de conducta de los estudiantes se pueden resumir en dos cuadrículas conceptuales, una llamada educación de la personalidad y la otra llamada gestión de la conducta. El carácter sólo puede educarse y la conducta sólo puede controlarse. En términos de gestión, las reglas y procedimientos deben hacerse bien. Las reglas les dicen a los estudiantes qué no deben hacer, mientras que los procedimientos les dicen a los niños y estudiantes lo que deben hacer. La gestión docente consiste en formular buenos procedimientos y reglas, cumplirlos, fortalecerlos y consolidarlos y, finalmente, dejar que los estudiantes los internalicen y formen hábitos.
En cuanto a cómo trabajar codo a codo con los padres, el profesor Wei también hizo un análisis detallado de los aspectos de la gestión de grupos de WeChat y cómo comunicarse correctamente con los padres. Lo principal es respetar a los padres y trabajar con ellos. padres para formular e implementar reglas.
El cultivo de un maestro famoso involucra todos los aspectos, ya sea trabajo o estudio, uno debe fijarse una meta clara y definida. La educación, en última instancia, es autoeducación. En el proceso de cultivación, es una especie de remodelación de uno mismo. Parece que estamos educando a los estudiantes, pero en realidad estamos realizando la autoeducación en el proceso de educación, logrando logros conjuntos con los estudiantes y siendo nuestros propios practicantes en el proceso de desarrollo profesional.