Esquema del examen de calificación de profesores de física de secundaria 2020
Conocimientos y capacidad docente en física (secundaria)
1. Objetivos del examen
(1) Conocimientos y capacidad docente y física
Dominar los conocimientos y habilidades profesionales en física, así como los métodos experimentales y de pensamiento utilizados; comprender la historia y las últimas tendencias de desarrollo de la física; comprender la esencia y los conceptos básicos del plan de estudios de física de la escuela secundaria; estar familiarizado con el "Plan de estudios de física general de la escuela secundaria"; Estándares (Experimentales)" Objetivos del curso, contenido básico y requisitos de enseñanza; dominar las teorías básicas de la enseñanza de la física y utilizarlas de manera flexible en la enseñanza.
(2) Capacidad de diseño de enseñanza de física
De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de física de la escuela secundaria general (experimental)" y las características del contenido de enseñanza, los estudiantes de secundaria pueden basarse en sus características cognitivas y conocimientos, desarrollar objetivos de enseñanza específicos de acuerdo con los conceptos básicos, las necesidades de aprendizaje y las diferencias individuales, determinar el enfoque y la dificultad de la enseñanza, utilizar racionalmente los recursos de enseñanza, seleccionar estrategias y métodos de enseñanza y diseñar diversas formas de actividades de enseñanza. puede crear situaciones problemáticas de física y estimular el deseo de los estudiantes de aprender, presentarles eficazmente las actividades de aprendizaje y establecer las tareas de manera razonable.
(3) Capacidad para implementar la enseñanza de la física
Dominar los métodos y estrategias para guiar el aprendizaje de los estudiantes y utilizar los métodos de enseñanza de manera adecuada de acuerdo con las características de la física y las características cognitivas de los estudiantes de alto nivel. ayudar a los estudiantes de la escuela a aprender eficazmente las formas organizativas y estrategias de la teoría de la física y la enseñanza experimental, utilizar la tecnología de la información moderna, aprovechar al máximo las funciones de enseñanza de diversos medios y organizar eficazmente la enseñanza diversificada; de manera oportuna; y puede optimizar la enseñanza basándose en la retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes.
(4) Capacidad de evaluación de la enseñanza de educación física
Comprender los tipos y características básicos de la evaluación de la enseñanza de física, dominar los métodos básicos de evaluación y evaluar correctamente el aprendizaje de los estudiantes; diversificación de los objetivos de evaluación, Capacidad para utilizar métodos de evaluación diversificados para promover el desarrollo de los estudiantes, conociendo los métodos y estrategias básicos de la reflexión docente, podrá reflexionar sobre su propio proceso de enseñanza y proponer ideas para mejorar la enseñanza;
2. Módulos de contenido y requisitos del examen
(1) Materia de física y conocimientos docentes
1. ) Dominar los conocimientos básicos de mecánica universitaria, ciencia térmica, electromagnetismo, óptica y física nuclear que están estrechamente relacionados con la física de la escuela secundaria.
(2) Dominar los conocimientos y habilidades de la física de la escuela secundaria y ser capaz de utilizar los principios y métodos básicos de la física para analizar y resolver problemas relacionados.
(3) Dominar las ideas, los métodos de investigación y los métodos experimentales de la física; comprender la historia y los últimos desarrollos de la física;
2. Conocimiento de la enseñanza de la física
(1) Comprender la naturaleza, los objetivos y los conceptos básicos de los cursos de física de la escuela secundaria y estar familiarizado con los estándares (experimentos) generales de los cursos de física de la escuela secundaria. .
(2) Comprender los principios y métodos de la enseñanza de la física, comprender las características y leyes básicas del proceso de enseñanza de la física y dominar los requisitos básicos de los conceptos, las leyes y la enseñanza experimental de la física en la escuela secundaria.
(3) Conocer los principales eslabones de la actividad docente de la física, y tener conocimientos relevantes en materia de diseño docente de la física, docencia en el aula, actividades extraescolares y evaluación de la docencia.
(2) Diseño de enseñanza
1. Analizar libros de texto de física
(1) Ser capaz de analizar el contenido de la enseñanza de acuerdo con los estándares del curso de física (experimentos) y materiales didácticos para determinar su estatus y papel en la física de la escuela secundaria.
(2) Ser capaz de analizar materiales didácticos en función del nivel cognitivo, conocimientos y habilidades existentes de los estudiantes de secundaria, y establecer prioridades y dificultades docentes.
2. Determinar los objetivos de la enseñanza de la física
(1) Comprender el significado de los objetivos tridimensionales de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "emociones". , actitudes y valores".
(2) Ser capaz de determinar objetivos de enseñanza específicos y expresarlos con precisión con base en los "Estándares del plan de estudios de física de la escuela secundaria (experimento)", el contenido de enseñanza y las necesidades básicas y de desarrollo existentes de los estudiantes.
3. Seleccionar estrategias y métodos de enseñanza
(1) Ser capaz de elegir estrategias y métodos de enseñanza adecuados según los objetivos de enseñanza, los contenidos de la enseñanza y las características de los estudiantes de secundaria.
(2) Seleccionar, utilizar y desarrollar razonablemente recursos didácticos basados en la práctica docente.
4. Diseñar el proceso de enseñanza de la física
(1) De acuerdo con las características y reglas del proceso de enseñanza de la física, ordenar razonablemente los contenidos de la enseñanza y diseñar el proceso de enseñanza.
(2) Puede crear situaciones de problemas de física, estimular la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender e introducirlos de manera efectiva en las actividades de aprendizaje.
(3) Implementación de la Enseñanza
1. Orientación del Aprendizaje en el Aula
(1) Dominar los métodos y estrategias para orientar el aprendizaje de los estudiantes, según las características de Física y las necesidades de los estudiantes de secundaria. Características cognitivas y uso apropiado de métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a aprender de manera efectiva.
(2) La enseñanza se puede optimizar en función de los comentarios de aprendizaje de los estudiantes.
2. Organización de la enseñanza en el aula
(1) Dominar las formas y estrategias básicas de la teoría física y la enseñanza experimental, y ser capaz de organizar eficazmente la enseñanza diversificada, especialmente la enseñanza basada en la investigación y estudio basado en la investigación.
(2) Resumir el contenido docente en el momento oportuno.
(3) La selección adecuada de los medios de enseñanza y la integración de diversos recursos didácticos pueden mejorar la eficiencia de la enseñanza de la física.
(4) Evaluación de la enseñanza
1. Evaluación del aprendizaje de la física
(1) Puede evaluar correctamente las actividades de aprendizaje de los estudiantes y promover el desarrollo de los estudiantes.
(2) Se pueden utilizar métodos de evaluación diversificados para ayudar a los estudiantes a comprender la situación del aprendizaje de la física y ajustar las estrategias y métodos de aprendizaje.
2. Evaluación de la enseñanza de la física
(1) De acuerdo con el concepto de evaluación defendido por los "Estándares del plan de estudios de física de la escuela secundaria general (experimental)", el diagnóstico, la retroalimentación, la motivación y la detección. Las funciones de evaluación son importantes en la enseñanza pueden reflejarse adecuadamente en el proceso.
(2) Ser capaz de utilizar los métodos y estrategias básicos de la reflexión docente para reflexionar sobre el proceso docente y proponer planes de mejora de los problemas existentes.
3. Estructura del documento de examen
Lo anterior es el contenido del programa de estudios del examen del Certificado de Calificación de Profesores de Física de Escuela Secundaria 2020. Por supuesto, el programa del examen es importante, pero también lo son tus propios esfuerzos. Presta atención también a los consejos e información sobre los exámenes, ¡vamos!