¿Se puede escribir el ensayo del examen de ingreso a la universidad de Shanghai 2014 analizando el problema desde otro ángulo?
Título del ensayo
A partir de los siguientes materiales, elige tu propio ángulo, elabora tu propio título y escribe un artículo de no menos de 800 palabras (no lo escribas como un poema).
Puedes elegir el camino y el método para cruzar el desierto, así que eres libre; tienes que cruzar este desierto, así que no eres libre.
Evaluación de preguntas
Las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2014 se adhieren al temperamento del "estilo de Shanghai" del examen de ingreso a la universidad de Shanghai y continúan con la forma de composición del material. Los materiales son breves. , limitado, sin espacio, flexible y abierto. El tema es consistente con "El brillo del alma" del año anterior y "Importante y sin importancia" del año pasado. Ambos se centran en la capacidad de los estudiantes para usar palabras y materiales clave para utilizar el pensamiento dialéctico para examinar el tema y la concepción, así como su atención a la vida actual.
Esta pregunta es generalmente relativamente fácil. Es muy similar a muchas de las preguntas de los exámenes simulados habituales. Permite a los estudiantes tener algo que decir y materiales para usar. Sin embargo, no es fácil de escribir. nuevas ideas.
Análisis de la revisión de preguntas
Desde la perspectiva de la revisión de preguntas, primero requerimos una comprensión general del material y luego centrarnos en las palabras clave. El significado general de este material es que podemos tener la libertad de elegir el camino a través del desierto, pero no hay libertad para no cruzarlo, por lo que aquí la libertad y la falta de libertad aparecen cuando elegimos el camino, y la libertad y la falta de libertad están adjuntas. a esta elección. No es difícil extraer la palabra clave "libertad" después de leer los materiales, y también es fácil pensar en la relación entre "libertad" y "falta de libertad" de los materiales. "Desierto" es muy fácil de asociar con dificultades, contratiempos, todo tipo de desamparo e infelicidad que hay que vivir en la vida, etc. En términos generales, es más fácil para los candidatos pensar en algunos materiales alternativos cuando ven la pregunta por primera vez.
Otra palabra clave es "elección". La contradicción radica en "elección" y "no puedo elegir". Podemos tomar muchas decisiones, como por ejemplo cómo pasar la vida; pero no podemos elegir el nacimiento, la vejez, la enfermedad y la muerte.
Según los dos conjuntos de palabras clave, la "libertad" radica en la propia capacidad de tomar "elecciones".
Muchos temas similares se tratan con frecuencia en los ejercicios diarios de los niños. Sin embargo, es más probable que la palabra clave "libertad" se asocie con la filosofía y la política, y es más probable que los estudiantes que son buenos o estén interesados en esta materia escriban con profundidad.
Contenido escrito
A partir del análisis del contenido escrito, este material aún requiere que los estudiantes piensen de adentro hacia afuera. El pensamiento de los estudiantes al examinar este material debe ser comenzar desde su propia perspectiva, experimentar esos sentimientos y luego pensar en ellos mismos, en los demás y en la sociedad. Su preocupación no debe ser sólo por sí mismo, sino también por el mundo exterior. Incluye la vida de los demás, el pensamiento sobre la vida y el pensamiento sobre la sociedad. Por lo tanto, este material requiere que los estudiantes acumulen más escritura para lograr un trabajo grandioso y profundo.
Es más fácil pensar en "El hombre nace libre, pero siempre está encadenado" de Rousseau.
La libertad es relativa, no hay libertad absoluta ni falta de libertad absoluta.
Puede asociarse con el derecho. La libertad y la democracia no están exentas de tabúes y deben llevarse a cabo de manera ordenada y bajo reglas.
Somos libres de elegir el camino y la manera de vivir nuestra vida, pero también debemos experimentar el nacimiento, la vejez, la enfermedad y la muerte.
Análisis de tendencias
Examen de acceso a la universidad de Shanghai 2011
El rey judío David grabó una inscripción en el anillo: "Todo pasará".
Un personaje de la novela de Chéjov también tiene una inscripción grabada en su anillo: "Nada pasará".
¿Qué tipo de pensamientos despiertan en ti estas dos profundas inscripciones? Elija su propio ángulo, diseñe su propio tema y escriba un artículo.
Examen de ingreso a la universidad de Shanghai 2012
La gente tiende a descartar el destello de luz que destella en sus corazones, simplemente porque es algo suyo. Pero en las obras de los genios la gente reconoce el rayo de luz que han abandonado.
Examen de ingreso a la universidad de Shanghai 2013
En la vida, todos a menudo se esfuerzan por hacer lo que creen que es importante, pero parece que hay cosas más importantes en el mundo.
Este fenómeno está muy extendido y la gente piensa sobre él de diferentes maneras.
Examen de ingreso a la universidad de Shanghai 2014
Puedes elegir el camino y el método para cruzar el desierto, por lo que eres libre; tienes que cruzar este desierto, por lo que no eres libre.
Con base en las preguntas de años anteriores, las composiciones del material del examen de ingreso a la universidad de los últimos años son todas composiciones especulativas. Y hay una cierta profundidad en el pensamiento. Los candidatos no sólo necesitan reflexionar sobre el presente en relación con ellos mismos, sino que también parecen necesitar tener cierta comprensión y pensamiento sobre algunas filosofías.
La composición de Shanghai toma el año 2009 como un punto de inflexión histórico. Ese año, se mencionó el caso de Zheng Banqiao, lo que provocó ciertos obstáculos en la revisión de las preguntas y a los candidatos les resultó difícil. Por lo tanto, la composición a 10 años es un rebote y el material más simple de los últimos años. Los dos ejemplos del material tienen la misma dirección. Los candidatos no necesitan examinar las diferencias entre los dos ejemplos. Sin embargo, el interrogador sólo examina el concepto de desarrollo desde una perspectiva global. Ha habido algunos cambios en sus composiciones en 11 años. Se volvió más especulativo y dio dos oraciones con significados opuestos, pidiendo a los estudiantes que pensaran profundamente.
Se puede decir que las preguntas de ensayo de 12 años son ensayos verdaderamente maduros de Shanghai, con sus características regionales, características especulativas y un estilo fresco formado aquí. Glimmer requiere pensar y pensar, exigiendo que los candidatos piensen desde sí mismos y los demás, desde adentro hacia afuera, no sólo ellos mismos, sino también los demás. También hay muchas condiciones ocultas en el material. Por ejemplo, la razón para renunciar al brillo del cuerpo es "simplemente porque es algo propio". Esto es algo que debemos tener en cuenta al escribir. Es decir, además de ser abierto, el material contiene condiciones más restrictivas. Entonces, las composiciones escritas en 2013 son una continuación de esto, encarnan esta idea, piensan críticamente sobre cosas importantes y más importantes, e integran uno mismo y la sociedad. Por lo tanto, la estabilidad de la composición de Shanghai ha sido particularmente evidente en los últimos dos años: la conexión entre yo y la sociedad, el pensamiento crítico sobresaliente, la observación de mí mismo y el pensamiento sobre la sociedad. Mi preocupación por mí mismo es mi preocupación por los individuos sociales. Yo mismo sigo siendo miembro de la sociedad.
Los temas relacionados con la vida y la atención a la sociedad son las propuestas a las que se adhieren los ensayos del examen de ingreso a la universidad de Shanghai. Por lo tanto, los estudiantes deben ser buenos para ir del "adentro" al "afuera", utilizando su propia investigación como entrada, el pensamiento social como salida, basándose en la atención a los hechos que los rodean y combinando su propia capacidad de pensamiento lógico para dibujar. una conclusión propia. Por lo tanto, para la composición del próximo año, podemos esperar que Shanghai continúe con este estilo de propuesta de composición madura, que también es el foco de la preparación del nuevo examen de composición de la escuela secundaria superior.