5 Resumen de fin de año de la educación moral en la escuela primaria en 2022

Este semestre, me desempeñé como maestra de la clase 170 del segundo grado y dediqué toda mi energía y amor. Después de un semestre, todos los aspectos del trabajo en clase son muy buenos y la gestión de la clase es muy buena, especialmente en términos de estilo de clase y carácter moral de los estudiantes. Las medidas específicas son las siguientes:

Primero, con la ayuda de la enseñanza de materias, los estudiantes reciben una educación moral sutil para mejorar su calidad moral integral. La educación primaria se trata principalmente de educación formativa. Que una persona pueda desarrollar buenos hábitos de conducta y pensamientos y valores morales nobles depende de la educación primaria, especialmente de la educación de nivel inferior. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino que se forman mediante el fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. En los últimos años, me he centrado en cultivar normas de comportamiento diarias. Tomando como eje principal la vida en el aula y como línea principal la capacitación regular, he fortalecido la educación de los estudiantes en normas básicas de conducta como disciplina en el aula, rutinas, cortesía, higiene y trabajo. Cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por el aprendizaje y sus habilidades de autoestudio, autocuidado y autocontrol, para que profesores y estudiantes puedan completar diversas tareas docentes de manera armoniosa y uniforme en la enseñanza en el aula.

En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Siempre he creído que la etapa de la escuela primaria es la etapa más importante para cultivar los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes. Adquirir un hábito de buen comportamiento realmente puede beneficiarlos de por vida. En mi trabajo y mi vida normal, doy gran importancia a la educación moral de los estudiantes. Permito que los estudiantes cometan errores, pero exijo que tomen la iniciativa para admitir y corregir sus errores. Poco a poco fui penetrando en los hábitos de comportamiento, modales, pensamientos y moralidad de los estudiantes, etc., y les di ejemplo con mi propio comportamiento. Para los estudiantes de nuestra clase, creo que su carácter moral ideológico y sus hábitos de comportamiento son excelentes. Algo sucedió en la clase acerca de tomar las cosas de otras personas. Nuestra clase continuó usando reuniones de clase y clases de chino para educar a los estudiantes sobre la integridad.

En tercer lugar, utilizar el amor para construir un puente entre mis alumnos y yo. La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, captar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica. Entonces, cuando un estudiante esté enfermo, envíele saludos; cuando se ponga una prenda nueva, háblele apropiadamente; cuando un estudiante progrese, envíele una palabra de elogio. Los estudiantes ya no guardan preocupaciones psicológicas en sus corazones y siempre se comunican con el maestro.

En cuarto lugar, se ha reforzado la educación sobre seguridad en las aulas. Durante este semestre, podemos hacer esfuerzos incansables para brindarles a los estudiantes educación sobre seguridad en respuesta a los factores inseguros actuales. Nos esforzamos por permitir que cada estudiante tenga una gran capacidad de autocuidado desde la infancia, para que cada estudiante pueda venir feliz a la escuela y regresar a casa sano y salvo. En los últimos seis meses, con el esfuerzo conjunto de toda la promoción de profesores y alumnos, no se han producido accidentes de seguridad.

En quinto lugar, preocuparse por la salud física y mental de los estudiantes y promover su desarrollo integral. Debemos ser plenamente responsables de los estudiantes, no sólo preocupándonos por sus estudios académicos, sino también guiándolos para que realicen actividades científicas y culturales útiles y actividades de práctica social. Para cultivar su concepto de trabajo y la idea de servir al pueblo, formar buenos hábitos, aumentar el conocimiento social, dominar ciertos conocimientos y habilidades de producción y aumentar los talentos prácticos.

En resumen, toda la clase ha logrado ciertos resultados a través de un duro trabajo, pero todavía hay muchas deficiencias, como visitas domiciliarias inoportunas, medidas insuficientes para reconvertir a los estudiantes con dificultades académicas y contacto insuficiente con profesores de otros países. materias, lo que resulta en una desconexión en la educación entre materias. Por supuesto, esta es también la dirección de los esfuerzos futuros.

2. Resumen de fin de año de educación moral en primaria en 2022

El tiempo vuela y un año de educación moral se acaba en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo de educación moral de este año, me siento más aliviado que arrepentido. Soy muy afortunada de que mi trabajo haya sido bien recibido por padres y líderes, pero es una pena que el sistema de gestión no sea lo suficientemente perfecto. Durante el año pasado, de acuerdo con el plan de trabajo educativo del Departamento de Educación Moral de la escuela y del Cuartel General de la Brigada, y en base a las características de los estudiantes de primer año, he llevado a cabo activamente la educación patriótica con la línea principal de cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes. y logró resultados notables.

El resumen es el siguiente:

Primero, sea un modelo a seguir y tome la iniciativa al dar el ejemplo

La clase es la unidad organizativa más básica de la educación y la enseñanza escolar, y el El profesor de la clase es el organizador y gestor de esta unidad. El trabajo del profesor de clase es moldear el alma de los alumnos. Los profesores de clase desempeñan un papel importante en la creación de un buen colectivo de clase, mejorando integralmente la calidad de los estudiantes, cultivando los sentimientos de los estudiantes y cultivando talentos de desarrollo integral. En la escuela, el director tiene el contacto más prolongado con los estudiantes y realiza la mayor parte de las actividades educativas. El impacto en los estudiantes es un espejo y un libro frente a ellos. Por lo tanto, para regular el comportamiento de los estudiantes, primero debemos regular nuestro propio comportamiento; para mejorar la calidad de los estudiantes, primero debemos mejorar nuestra propia calidad. En el trabajo educativo, debemos ser verdaderamente docentes con el ejemplo y tomar la iniciativa para dar ejemplo. Como profesora de clase, en cuatro años de práctica laboral, tomé la iniciativa al pedir a los estudiantes que hicieran cosas. Al pedir a los estudiantes que sean educados, primero respeto la personalidad de cada estudiante y nunca soy sarcástico; Limpio el ambiente y el salón de clases con los estudiantes todas las mañanas y tardes después de la escuela. Para educar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en unidad, primero debo hacer un buen trabajo en unidad con los maestros y compañeros de grado y convertirme en amigos cercanos de los estudiantes; De esta manera, sus palabras y hechos se convirtieron en una especie de educación silenciosa, y también se ganó el amor de los estudiantes. Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes. Hoy en día, cuando se promueve de manera integral una educación de calidad, los docentes deben mejorar su propia calidad, establecer una ética profesional, influir en los estudiantes con nobles estándares morales y ser buenos guías y guías para la salud de los estudiantes.

En segundo lugar, fortalecer la educación de las normas de comportamiento diarias.

La educación primaria es principalmente educación formativa. La clave para saber si una persona puede desarrollar buenos hábitos de comportamiento y pensamientos y valores morales nobles reside en la educación primaria, especialmente en la educación de bajo nivel. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino que se forman mediante el fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. En los últimos años, para desarrollar un buen espíritu escolar y de clase, me he centrado en el desarrollo de normas de comportamiento diarias. Con la vida en el aula como cuerpo principal y la formación rutinaria como línea principal, he fortalecido la educación de los estudiantes en nueve normas básicas de comportamiento como son la disciplina en el aula, la rutina, la cortesía, la higiene y el trabajo.

1. Prestar atención a la formación habitual en el aula.

Al comienzo de cada año escolar, pasaré una semana brindándoles educación y capacitación regulares, y les impondré requisitos estrictos. Durante el último semestre, he aprovechado todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes en la clase. En primer lugar, capacite a los estudiantes para que lean y escriban correctamente, recuérdeles que presten atención a los "Tres unos" todos los días y solicite a toda la clase que recoja libros para que puedan alcanzarlos con las manos, los ojos y la boca. Mientras hagas tu tarea, se te recordará constantemente que corrijas tu mala postura. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, deben estar erguidos, mirar al frente, tener una actitud natural y generosa y hablar alto y claro. Ahora los estudiantes han desarrollado gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, escuchar y hablar en clase, han mejorado su capacidad de autocontrol y el orden en el aula ha mejorado significativamente.

2. Establecer una rutina diaria para los estudiantes.

Para regular el comportamiento de los estudiantes de primaria, establecí una rutina diaria en el aula de acuerdo con los requisitos de la familia y la escuela en el "Manual de evaluación de la ideología y la moral de los estudiantes de primaria". . Primero dividí la clase en grupos y luego le pedí al líder del grupo que cuantificara el desempeño diario de los estudiantes. Luego, anime y elogie a los estudiantes destacados todos los meses. Al establecer e implementar reglas y regulaciones, debemos centrarnos en los elogios y adherirnos a una educación positiva basada en las características de motivación propia de los niños. La evaluación del "Capítulo de lucha de águilas" está colocada en la pared del aula, lo que juega un muy buen papel en el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.

A través de diversas formas de actividades educativas, los estudiantes se han convertido en los pequeños dueños de la vida, el estudio y la clase, han cultivado un grupo de cuadros capaces y han surgido una gran cantidad de buenas personas y buenas obras. Cuando los estudiantes de la clase están enfermos, se preocupan unos por otros; cuando los estudiantes tienen dificultades, se ayudan entre sí y cuando vomitan, toman la iniciativa de limpiar. Algunos estudiantes tienen diarrea y sus pantalones están sucios, y algunos estudiantes. luchan por encontrar pantalones para que sus compañeros se cambien. La escuela solicita donaciones para apoyar actividades como servicios para niños en zonas de desastre (terremoto de Wenchuan) o personas discapacitadas (Jin Yangchun). Los estudiantes de esta clase son muy activos, lo que demuestra plenamente que las excelentes cualidades de los estudiantes de amar al colectivo y preocuparse por los demás están tomando forma gradualmente.

En tercer lugar, prestar atención al contacto con los padres

El progreso de los niños y el crecimiento colectivo son inseparables de los profesores y los padres.

Para comprender mejor la situación de los estudiantes de manera integral, he establecido un contacto cercano y una comunicación amistosa con los padres a través de diversas formas. Por ejemplo, cuando los padres que recaudan los gastos de manutención vienen a visitarme o me llaman todos los meses, siempre informo el desempeño de sus hijos en la escuela y entiendo el desempeño de sus hijos en casa, para lograr el propósito de la gestión bidireccional de los estudiantes. Esto no sólo comunica información, sino que también mejora la comunicación emocional. Mi amor por los niños no sólo les ha ganado su amor, sino también la confianza, el aliento y el apoyo de sus padres. Cada día festivo, muchos padres me envían mensajes de bendición y me agradecen por educar a sus hijos. Aunque es solo un mensaje de texto, obtener la aprobación de mis padres es definitivamente un reconocimiento a mi trabajo y una motivación para seguir trabajando duro. Resumen de educación moral de segundo grado

Cuarto, deficiencias de gestión

Por ser estudiantes de bajo nivel, su autocontrol es muy pobre. Como maestro de clase, hay demasiadas cosas que hacer, por lo que hay omisiones en el trabajo de muchos estudiantes, como: muy poca educación para los estudiantes especiales individuales; el sistema de gestión de clases no es lo suficientemente perfecto; que la delegación de poder y responsabilidades no es perfecta; y el tiempo de comunicación insuficiente de los estudiantes, etc. En vista de mis propias deficiencias en la gestión, definitivamente las compensaré en la gestión educativa futura y me esforzaré por convertir nuestra clase en una clase excelente con un estilo de clase positivo y un estilo académico sólido. Mi larga carrera docente me ha hecho sentir profundamente que el cultivo de talentos debe comenzar desde una edad temprana y cultivarse desde una edad temprana. El educador moderno de mi país, Ye Shengtao, dijo una vez: "La educación es la formación de hábitos". Enfatizó plenamente la importancia de los hábitos para el crecimiento y la educación de los niños. La escuela primaria es educación básica y la ingeniería básica es crucial. Sólo sentando una buena base podremos cultivar la sólida personalidad de los estudiantes, los nobles sentimientos patrióticos, los buenos hábitos de comportamiento, las cualidades personales y psicológicas y un fuerte sentido de competencia.

3. Resumen de fin de año de educación moral en la escuela primaria en 2022

Este semestre fui responsable del trabajo de la Clase 1, Grado 2 y dediqué toda mi energía y amor. . Después de un semestre, todos los aspectos del trabajo en clase son muy buenos y la gestión de la clase es muy buena, especialmente en términos de estilo de clase y carácter moral de los estudiantes. Las medidas específicas son las siguientes:

Primero, crear un ambiente de clase positivo.

El estilo de clase de una clase afecta directamente a todos los aspectos del trabajo en clase y afecta a la composición de la personalidad de los estudiantes. Conozco la importancia del estilo de clase, por eso, desde el comienzo de este semestre, he enseñado a los estudiantes a amar la escuela y amar la clase. Especialmente después de que se renueva la escuela, a menudo llamo a mis compañeros de clase para que recojan la basura del suelo. En mi vida laboral diaria, siempre me he centrado en cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Siempre que mi clase logra buenos resultados en sus estudios, los aliento, los elogio y celebro con ellos. Cuando surgen problemas en la clase y los estudiantes cometen errores, analizaré las razones con ellos, encontraré las deficiencias y trabajaré juntos para intentar solucionarlos la próxima vez. Al estar en una atmósfera así durante mucho tiempo, los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo y la atmósfera general de la clase es positiva y llena de energía.

En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.

Siempre he creído que la escuela primaria es la etapa más importante para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Adquirir un buen hábito de comportamiento realmente puede durar toda la vida. En mi trabajo y en mi vida diaria, doy gran importancia a la educación moral de los estudiantes. Permito que mis alumnos cometan errores, pero les exijo que los admitan y corrijan de manera proactiva. Poco a poco fui penetrando en los hábitos de comportamiento, modales, pensamientos y moralidad de los estudiantes, etc., y les di ejemplo con mi propio comportamiento. Para los estudiantes de nuestra clase, creo que su carácter moral ideológico y sus hábitos de comportamiento son excelentes.

En tercer lugar, utilizar el amor para construir un puente entre mis alumnos y yo.

1. El amor es comprensión. Al comenzar una nueva clase, conocer a los estudiantes comienza con la comprensión de sus familias. La edad, ocupación, domicilio y condiciones de vida de los padres son bien conocidos. Luego debemos comprender los pasatiempos, pasatiempos y características del niño, qué problemas tiene y si necesita que lo cuiden; comprender la educación preescolar del niño y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

2. El amor es cuidar. La primavera es una época en la que las enfermedades son más comunes y los niños tienen más probabilidades de resfriarse. A los estudiantes se les pregunta varias veces al día sobre su condición física. Todos los días, después del almuerzo, siempre doy medicinas a los niños enfermos. Por la noche tengo que llamar a los padres de los niños enfermos para ver cómo están. Un estudiante de la clase se quemó y otro contrajo varicela. Me quedé en casa casi un mes antes de ir a la escuela. Después de llegar, no pudieron seguir el ritmo de las clases.

Utilizo la pausa del almuerzo y la pausa de la tarde para darles lecciones de recuperación para que puedan recuperarlas a tiempo.

3. El amor es respeto. Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes significa respetar su personalidad. Sólo así los estudiantes y los profesores podrán mantener una cuidadosa distancia y desarrollar un sentido de dependencia de los profesores. En mi trabajo normal, me llevo bien con mis alumnos como amigos. Siempre que encuentre algo, lo discutiré con ellos, razonaré con ellos y les pediré ayuda. Les daré las gracias y les pediré disculpas si cometo un error. Durante este largo intercambio, le agrado al niño y estuvo dispuesto a decirme la verdad. Cuando algo sucede, expresarán con valentía sus opiniones y actuarán con sus propias opiniones. Creo que esta es la base de la comunicación y la razón de mi éxito en la educación.

4. El amor es responsabilidad. La responsabilidad de los docentes no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino también guiarlos para que aprendan las habilidades básicas para la vida y la supervivencia, y para que aprendan las reglas básicas de conducta para ser un ser humano. Los estudiantes que acaban de entrar a la escuela saben muy poco y sólo pueden jugar lo que quieran. Primero utilizo varias canciones infantiles para educarlos sobre las rutinas, no solo para que comprendan las rutinas, sino también para recordárselas. Y aproveche todas las oportunidades disponibles para impartir educación regular, como reuniones de clase y reuniones matutinas, para que siempre tengan un sentido de rutina. Pero esto está lejos de ser suficiente. Su conciencia no es fuerte y necesitan seguir observando. Cuando hago ejercicios, primero me paro frente al equipo, luego hago ejercicios con ellos y observo sus movimientos. También les recuerdo de vez en cuando que fulano de tal se mantiene pulcro y fulano de tal mantiene las manos rectas. No sé cuántas palabras se dijeron. De esta manera, poco a poco al hacer ejercicios, ya no tengo que mirar al equipo de vez en cuando, y el equipo queda ordenado. Ahora, cuando estoy fuera, la clase se lleva a cabo decentemente, lo que hace que otros profesores sientan envidia.

4. Resumen de fin de año de la educación moral en la escuela primaria en 2022

Con el paso de los años, un semestre de labor educativa y docente ha llegado a su fin en un abrir y cerrar de ojos. ojo. Al recordar el trabajo de este semestre, me siento más feliz que ocupado. Este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo educativo del Departamento de Educación Moral de la escuela y del departamento de brigada, y con base en las características de los estudiantes de tercer año, llevé a cabo activamente la línea principal de “buenos hábitos para ayudar a los estudiantes a crecer” y logré resultados notables. Ahora lo resumo de la siguiente manera:

Primero, fortalecer la educación sobre las normas de comportamiento diarias.

La educación primaria trata principalmente de educación. La clave para saber si una persona puede desarrollar buenos hábitos de comportamiento y pensamientos y valores morales nobles reside en la educación primaria, especialmente en la educación de bajo nivel. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino que se forman mediante el fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. Aprenda las "normas" y deje que las "normas" se arraiguen en los corazones de las personas.

Si desea que los estudiantes tengan un buen comportamiento civilizado, primero debe aprender los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria". Sólo logrando que los "Estándares" estén profundamente arraigados en los corazones de la gente. implementado. Con este fin, hemos realizado una amplia publicidad y un estudio en profundidad de los "Estándares" para los estudiantes. De acuerdo con el enfoque educativo semanal de la escuela y las condiciones reales de los estudiantes, cada clase lleva a cabo una educación de aprendizaje "estandarizada" sobre temas clave y especiales para los estudiantes cada semana, haciendo que los "estándares" sean más detallados y profundos.

En segundo lugar, prestar atención a la formación periódica en el aula.

Al comienzo de cada año escolar, nuestro maestro de clase primero debe usar una semana para llevar a cabo educación y capacitación regular para ellos, con requisitos estrictos y seguimiento. Durante el último semestre, hemos aprovechado todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes en la clase. En primer lugar, capacite a los estudiantes para que lean y escriban correctamente, recuérdeles que presten atención a los "Tres unos" todos los días y solicite a toda la clase que recoja libros para que puedan alcanzarlos con las manos, los ojos y la boca. Mientras hagas tu tarea, se te recordará constantemente que corrijas tu mala postura. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, deben estar erguidos, mirar al frente, tener una actitud natural y generosa y hablar alto y claro. Ahora los estudiantes han desarrollado gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, escuchar y hablar en clase, han mejorado su capacidad de autocontrol y el orden en el aula ha mejorado significativamente.

A través de diversas formas de actividades educativas, los estudiantes se han convertido en los pequeños dueños de la vida, el estudio y la clase, han cultivado un grupo de cuadros capaces y han surgido una gran cantidad de buenas personas y buenas obras.

Cuando los estudiantes de cada clase están enfermos, los estudiantes se preocupan unos por otros; los estudiantes tienen dificultades, se ayudan entre sí y toman la iniciativa de limpiar después de vomitar. Algunos estudiantes tienen diarrea y sus pantalones están sucios, y los estudiantes luchan por encontrar pantalones. para que sus compañeros cambien. Esto refleja plenamente el amor de los estudiantes por el colectivo. La excelente calidad del cuidado de los demás va tomando forma.

En tercer lugar, valorar la conexión con los padres.

La educación es una gran familia. Las escuelas, las familias y la sociedad deben asumir la responsabilidad de la educación, cada uno desempeñar sus propios deberes, promoverse mutuamente y mejorar la calidad de la educación. Para llevar a cabo activamente las actividades del proyecto de satisfacción social, mejorar efectivamente la conciencia de servir a las masas y a los padres y fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, se llevaron a cabo actividades efectivas de visitas domiciliarias. Con el fin de mejorar aún más la educación escolar y coordinar diversas fuerzas educativas, el director y el maestro de asignatura de nuestro grupo de grado realizaron visitas domiciliarias a los estudiantes de la clase este semestre.

En este grado, muchos padres salen a trabajar y hacer negocios, lo que debilita el poder de la educación familiar. Algunos son enseñados por los abuelos, pero son más mimados, lo que genera indulgencia psicológica en los estudiantes y dificulta la educación escolar. Las fuerzas educativas inconsistentes dentro de los miembros de la familia dificultan la cooperación con la educación escolar.

En resumen, durante el semestre pasado, nuestro grupo de grado hizo mucho trabajo práctico y efectivo en visitas domiciliarias, y acumuló experiencia y lecciones para mejores visitas domiciliarias en el futuro.

En cuarto lugar, las deficiencias en la gestión.

Debido a que son estudiantes de bajo nivel con poco autocontrol y el maestro de la clase tiene demasiadas cosas que hacer, muchos estudiantes también tienen omisiones en su trabajo, tales como: muy poca educación para estudiantes especiales individuales; el sistema de gestión de clases no es lo suficientemente perfecto; no hay suficiente tiempo para comunicarse con los estudiantes, etc. En respuesta a las deficiencias en la gestión, nuestros maestros de clase y maestros de materias compensarán sus propias deficiencias en la gestión educativa futura y se esforzarán por convertir nuestra clase de segundo grado en una clase excelente con un estilo de clase positivo y un estilo académico sólido.

La formación del talento debe iniciarse desde edades tempranas y cultivarse desde edades tempranas. El educador moderno de mi país, Ye Shengtao, dijo una vez: "La educación es la formación de hábitos". Enfatizó plenamente la importancia de los hábitos para el crecimiento y la educación de los niños. La escuela primaria es educación básica y la ingeniería básica es crucial. Sólo sentando una buena base podremos cultivar la sólida personalidad de los estudiantes, los nobles sentimientos patrióticos, los buenos hábitos de comportamiento, las cualidades personales y psicológicas y un fuerte sentido de competencia.

5. Resumen de fin de año de la educación moral en la escuela primaria en 2022

El maestro de clase es el timonel del trabajo de clase, el mentor del éxito de los estudiantes y el formador de sus logros. almas. El núcleo del trabajo del profesor de clase es la educación moral. Soy profesor de clase desde hace un año y ahora resumo mi trabajo personal de educación moral de la siguiente manera:

Primero, ser un "psiquiatra" y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

“Los docentes deberían ser psicólogos” es un nuevo requisito para los docentes en la educación moderna. El desarrollo de la educación moderna requiere que los docentes "sean no sólo transmisores de la cultura humana, sino también moldeadores de la psicología de los estudiantes y defensores de su salud mental". Como trabajador de salud mental, puede que no sea la tarea principal del profesor de clase. Como "maestro" de una clase, si el maestro de la clase puede comprender de manera científica y efectiva la psicología de los estudiantes y aprovechar la situación para promover el crecimiento saludable de todo tipo de estudiantes juega un papel decisivo en el éxito o el fracaso de la educación.

¿Cómo hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cómo proporcionar asesoramiento y orientación psicológica correcta y cómo cultivar una psicología sana y una personalidad sana en los estudiantes? Mi enfoque es: la calidad, el talento, el conocimiento, la personalidad y los intereses de cada estudiante son diferentes. Debido a la influencia de diferentes entornos naturales, existen diferentes puntos de vista sobre un tema específico o un asunto específico. Esto requiere que el maestro de la clase profundice en los estudiantes, se haga amigo de ellos y esté familiarizado con la situación de cada estudiante. Comprender oportunamente los problemas existentes entre los estudiantes, distinguir diferentes objetos, elegir diferentes formas, hacer un trabajo ideológico y político según el tiempo y el lugar, y lograr "una llave abre una cerradura". El maestro de clase debe partir de la realidad, analizar en detalle problemas específicos, captar el pulso de los pensamientos de los estudiantes, prescribir medicamentos apropiados y ser un "psiquiatra" cuidadoso para lograr el propósito y el efecto de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

El profesor de clase no debe estar ansioso por lograr el éxito cuando ayuda a estudiantes de bajo rendimiento. Debe prestar atención a respetar y cuidar a los estudiantes que se están quedando atrás temporalmente, hablar con seriedad y consideración, enseñar a los estudiantes de manera persuasiva y educarlos con emoción y razón, sin dañar su autoestima, para lograr el propósito. de educación. Para los de bajo rendimiento, no sólo es necesario señalar sus defectos, sino más importante, descubrir y descubrir sus puntos brillantes y animarles a progresar.

En segundo lugar, planifique cuidadosamente la reunión de la clase temática

La reunión de la clase temática integra la naturaleza ideológica, intelectual, interesante, artística y participativa, educa y entretiene, cambia y mejora el melocotón de los estudiantes. comprensión ideológica. Presto atención a la serialización del contenido de la reunión de clase temática, que es rico en contenido y consistente con la situación real de los estudiantes. Los distintos tipos de clases temáticas desempeñan un papel importante en la promoción de la mejora del carácter ideológico y moral, la capacidad estética artística y la calidad psicológica de los estudiantes. Este semestre planeé muchas clases temáticas y actividades en equipo. Por ejemplo, cuidar nuestro hermoso hogar, la tierra. A través de esta actividad, podemos entender que el entorno ecológico de nuestro hermoso hogar, la tierra, está siendo destruido, poniendo en peligro la supervivencia humana, inspirando a los estudiantes a amar la tierra y cultivando a los estudiantes. 'Relación con la tierra. La conciencia de la civilización verde de la convivencia armoniosa con la naturaleza permite a los estudiantes establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana, comenzar desde las pequeñas cosas y participar activamente en acciones de protección del medio ambiente.

En tercer lugar, seguir el ritmo de los tiempos y explorar nuevos métodos de educación moral.

Los profesores de clase deben seguir el ritmo de los tiempos y explorar nuevos métodos basados ​​en nuevos problemas y nuevas situaciones en la educación moral. trabajar en la nueva era;

1. Ser un modelo a seguir. Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. El modelo a seguir del maestro de clase afecta a los estudiantes todo el tiempo, porque los estudiantes no solo escuchan sus palabras, sino que también observan sus acciones. Deje que los estudiantes lo hagan. Sólo enseñando y educando pueden los maestros de clase influir en los estudiantes con su propia personalidad, cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes y ayudarlos a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.

En segundo lugar, debemos tener sentimientos por los estudiantes y estar llenos de amor por ellos. Al realizar un trabajo de educación moral para los estudiantes, debemos pensar en lo que piensan los estudiantes y preocuparnos por lo que les preocupa, en lugar de cambiar sus corazones. Para los estudiantes con dificultades financieras y estudiantes enfermos, los profesores de clase deben preocuparse por ellos, organizar a los estudiantes para enviarles calidez, resolver dificultades prácticas y problemas específicos para ellos, y combinar el trabajo ideológico y político con la solución de las dificultades prácticas de los estudiantes. En la vida trato de ser afectuoso y recto e implementar la educación moral.

El tercero es establecer un mecanismo de evaluación de la educación moral y normas y reglamentos. La educación moral debe estandarizarse, institucionalizarse y gestionarse cuantitativamente gradualmente, y debe establecerse un conjunto completo de mecanismos, reglas y regulaciones de evaluación de la educación moral.

Poco a poco fui mejorando el sistema de gestión cuantitativa en mi trabajo como docente de clase. Los contenidos principales incluyen: reglas primarias, normas de comportamiento diarias, etc. , establecer un sistema de puntuación de la conducta de los estudiantes, resumir las puntuaciones basadas en el aprendizaje diario y las actividades de la vida, distinguir claramente las recompensas y los castigos, fortalecer la educación ideológica y política mientras se gestiona estrictamente, de modo que los dos estén estrechamente integrados y cumplir con los requisitos de las reglas y regulaciones. en acciones conscientes de los estudiantes, brindando con ello que el trabajo de educación moral brinda garantías institucionales e institucionales. La forma en que un maestro de clase puede hacer un buen trabajo en educación moral es, por supuesto, mucho más que los tres aspectos anteriores, y los métodos, por supuesto, son diversos. Sin embargo, creo que si el maestro de clase puede prestar atención conscientemente a estos tres aspectos en clase. Si trabaja durante mucho tiempo, definitivamente se puede cultivar una buena personalidad moral.