Características y sugerencias didácticas de las novedosas propuestas del examen de chino del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2019

-19 65438 + Resumen de la conferencia del maestro Xu Jiahao el 17 de febrero.

Características de las propuestas novedosas:

(1) Características de los artículos seleccionados

1. Reuniendo obras famosas chinas y extranjeras, que cuentan la historia de "buscar la verdad". , siendo pragmático, haciendo el bien, la vívida historia de "buscar la belleza" refleja la posición central de los "constructores morales" en el sistema de evaluación. (El primer volumen es "Water Control" de Lu Xun, el segundo volumen es "Minuet" de Lu Xun y el tercer volumen es "Going to Lihuatun" de He. Los dos primeros son muy conocidos y el tercero es No nos resulta familiar, pero verifiqué y descubrí que soy un escritor famoso en Guizhou y que mi estilo de escritura tiene características locales, con las que la gente de la región central estará familiarizada)

A juzgar por el contenido y los temas de la prosa seleccionada, las tres novelas respondieron positivamente a la evaluación del examen de ingreso a la universidad. El sistema se adhiere a la orientación de valores de la educación moral, cuenta historias de lucha, aboga por la educación estética, reflexiona sobre el proceso de vida, cultiva sentimientos sobre la familia. y el país, inyecta espíritu de lucha en el crecimiento de los jóvenes, cultiva sus virtudes espirituales y establece valores correctos.

2. El texto tiene características distintivas, presentación artística de "explícito y oculto", "pequeño y grande" y "curvo y recto", dificultad de lectura moderada, puntos de establecimiento de temas destacados, "selección de servicios". y la "orientación" "Enseñanza" se implementa con precisión.

3. Los artículos seleccionados cubren una gama más amplia y examinan la alfabetización en novelas de forma más exhaustiva. (Análisis: esto es cierto tanto en el país como en el extranjero, las novelas y la prosa son imparciales)

(2) Características del tema

1. creación En el "conocimiento esencial" Trabaja duro en este tema.

? - Examinó 3 opciones de 65, 438+02 desde los aspectos de comprensión del contenido del texto, análisis de detalles, gusto del lenguaje, comprensión estructural, creación de imágenes, apreciación de técnicas, el papel de la escena y descripción del escenario, características básicas del texto y comprensión. de temas connotativos.

2. Resalte los requisitos de un ensayo novedoso y un examen completo, y establezca preguntas en las "habilidades clave".

(1) El diseño de la pregunta es relativamente completo. Centrándose en las características generales del texto novedoso, desde las perspectivas de la caracterización de los personajes centrales, la concepción de la estructura del texto, las principales técnicas de expresión y el tema y esencia, se diseña un tema integral que afecta a todo el cuerpo.

(2) Examinar más dimensiones.

3. Crear un examen de situaciones novedosas específicas en el texto novedoso y establecer el tema de "alfabetización temática" para la innovación.

(1) Combine estrechamente las proposiciones con el contexto específico del texto, cree situaciones de respuesta complejas y vívidas y pruebe la verdadera competencia lectora y la capacidad de apreciación de los estudiantes. (Por ejemplo, el papel de la guardería en la trama del "Minueto" de Maupassant)

(2) Combine materiales de propuesta y materiales didácticos para crear una situación de investigación abierta, relevante y completa. (Por ejemplo, la pregunta de análisis de personajes en "Control del agua" de Lu Xun)

Sugerencias de preparación:

1. Enseñe las novelas de nuestros libros de texto de manera sólida.

2. Elegir obras famosas para reseñar novelas requiere construir un sistema de conocimiento relativamente completo para los estudiantes. (Puede desarrollar un plan de revisión específico basado en preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad)

3. Uso del libro de texto optativo "Apreciación de la literatura y la novela extranjeras". (Establezca preguntas de acuerdo con diferentes direcciones de evaluación e intente responderlas y aplicarlas en la enseñanza)

4. Diseñe de manera efectiva situaciones complejas específicas para la lectura novedosa para mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido en áreas específicas. situaciones complejas en la práctica del idioma chino y la capacidad de resolver tareas típicas.

5. La revisión de novelas puede estar más estrechamente relacionada con los materiales didácticos. No debemos descuidar la organización y utilización de los materiales didácticos, sino prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para sacar inferencias de un ejemplo. e integrarlos.

6. Cultivo de la capacidad de los estudiantes para revisar y leer preguntas.

Uno es el lenguaje de tareas.

Uno es el lenguaje restrictivo.

La primera es la introducción.