La idea central del método de enseñanza entre pares mencionado por el Dr. Wang en el libro es permitir que los estudiantes enseñen a los estudiantes. En este proceso, el maestro no comienza a enseñar directamente, sino que plantea preguntas para estimular el pensamiento, de modo que los conceptos de conocimiento correctos se aclaren gradualmente a través de la expresión, la escucha y la discusión de los estudiantes, profundizando así su pensamiento y comprensión de un determinado conocimiento. La enseñanza entre pares es un buen método, pero debe utilizarse en el momento adecuado. Cuando el maestro hace una pregunta y los estudiantes completan la respuesta, el maestro implementa diferentes estrategias de enseñanza basadas en la tasa general de respuestas correctas. Si la tasa de respuestas correctas supera el 70%, significa que la mayoría de los estudiantes comprenden bien este punto de conocimiento y el profesor puede pasar al siguiente concepto con una breve explicación. Si la tasa de respuestas correctas es inferior al 30%, significa que la mayoría de los estudiantes no pueden dominar los puntos de conocimiento representados por las preguntas y necesitan que el profesor les explique los conceptos en detalle. La tasa de respuestas correctas está entre el 30% y el 70%. Muestra que los estudiantes tienen diferentes comprensiones de los puntos de conocimiento y sus respuestas están dispersas. Esto se puede hacer utilizando métodos de enseñanza entre pares, dividiendo a los estudiantes en diferentes grupos de 2 a 3 estudiantes cada uno. Cada alumno deberá explicar su punto de vista a los demás integrantes. En este tipo de aprendizaje interactivo, los miembros del grupo pueden aclarar conceptos básicos y formar comprensiones correctas durante el proceso de explicar y escuchar. Cuando termina la discusión grupal, el maestro puede usar el sistema de enseñanza de Ma Jixing para dar una segunda respuesta, probar el dominio de los estudiantes y elegir estrategias de enseñanza apropiadas de acuerdo con la situación real para lograr mejores resultados de aprendizaje.
Después de estudiar la conferencia del Dr. Wang "Método de enseñanza entre pares", me conmovió profundamente. Me recordó mi experiencia en la universidad, que hasta cierto punto es diferente del método de enseñanza entre pares. Un denominador común es la enseñanza entre estudiantes. En ese momento, estaba interesado en la educación y enseñanza del inglés. Sucedió que la escuela organizó un equipo de enseñanza de inglés de lectura temprana entre pares, por lo que solicité ser profesor de inglés entre pares, principalmente responsable de enseñar inglés a los estudiantes de primer año. Utilizo 40 minutos de lectura matutina todos los días para guiar a mis hermanos y hermanas menores a aprender inglés y brindarles orientación sobre las habilidades para el examen CET-4. Soy un estudiante de aproximadamente la misma edad que mis hermanos y hermanas. No puedo decir qué tan bien puedo enseñar, pero la forma de pensar y expresarse entre mis compañeros es relativamente cercana. A través de la enseñanza entre pares, los estudiantes pueden tener más resonancia con los puntos de conocimiento, y a los estudiantes también les gusta este modelo de enseñanza. Están dispuestos a participar en las interacciones del aula y la atmósfera de aprendizaje es sólida, lo que despierta el entusiasmo de los estudiantes por aprender.