Reflexiones sobre no haber obtenido buenos resultados en el examen de chino de 1000 palabras

Cuando era estudiante, todo el mundo siempre era más o menos parcial con las materias y no podía aprender bien ciertos cursos, sin embargo, después de tomar el examen, sentí que realmente podía conocer esos temas, solo por eso. Cierto La razón es simplemente incorrecta, por lo que tenemos que reflexionar sobre nosotros mismos. Con este fin, he recopilado ensayos de muestra para reflexionar sobre el fracaso en el examen de chino. Bienvenido a consultarlos.

Ejemplo de reflexión 1 por no obtener buenos resultados en el examen de idioma chino

En el examen parcial que acaba de terminar, cometí muchos errores que no debería haber cometido.

Siempre he sido bueno en chino, pero esta vez algo salió mal y cometí muchos errores en chino que no debería haber cometido. Después de una cuidadosa reflexión, creo que esto tiene mucho que ver con mi falta de seriedad al leer las preguntas. Esto también se extiende a las matemáticas y al inglés. Muchos pequeños errores en los cálculos y la gramática me costaron muchos puntos. Por ejemplo: (No puedo escribir esto por ti. No sé en qué te equivocas. Solo da algunos pequeños ejemplos, unas 50 palabras)

Sé que el profesor tiene grandes expectativas para mí, pero todavía no me fue bien en el examen. Lo siento mucho por esto. Pero como cometí errores, tengo que corregirlos. Por eso, después de aprobar el examen, también pensé en muchas cosas que debo aprender en el futuro.

En primer lugar tengo que deshacerme del mal hábito de no leer atentamente las preguntas durante el examen. A veces tiendo a mirar el principio de la pregunta y escribir las preguntas detrás de ella, pero cometo muchos errores. Esto también puede tener algo que ver con las habilidades para responder preguntas. En resumen, a través de la práctica futura, debo revisar cuidadosamente las preguntas durante el examen, leer las preguntas en el autoestudio y estar seguro de las preguntas. Compruébalo unas cuantas veces más cuando el tiempo lo permita y nunca más te permitas cometer errores innecesarios como este.

En segundo lugar, también reforzaré los ejercicios de las tres materias principales: chino, matemáticas e inglés, además de política, historia, geografía, biología y física. Después de aprobar el examen, finalmente entendí que hay montañas fuera de las montañas y hay personas fuera de la gente. Los días de semana, todos se reúnen para hacer las mismas preguntas y no hay una diferencia obvia. Pero cuando hice el examen, me di cuenta de que había tantas preguntas del examen que nunca antes había visto (simplemente invéntelas primero). Sólo me culpo por no hacer suficientes ejercicios que compré. No puedo permitirme continuar así, así que debo trabajar más duro para aprender las lecciones de este examen, aumentar mi fuerza, prepararme para el próximo examen y sentar una base sólida. Lo más valioso de las habilidades para los exámenes es la práctica. En la vida, también necesito fortalecer mi práctica y revisión, y hacer un plan de revisión minucioso antes del examen, para no tener prisa y no tener dirección. Aprenda a acumular en la vida diaria y estudiar, acumule buenas palabras y oraciones en chino, acumule preguntas más difíciles en matemáticas y gramática en inglés. Hacer ejercicios como cloze también es una buena forma de mejorar tu inglés. Después de todo, el examen parcial no es un examen final, así que todavía tengo una oportunidad. En el próximo examen trabajaré más duro y trataré de no decepcionar a mis profesores, padres y compañeros. No te decepciones. Para los profesores de diversas materias, espero que no pierdan la confianza en mí. Aunque esta vez no obtuve buenos resultados en la prueba, creo en mi propia fuerza. ¡Definitivamente trabajaré duro para el próximo examen!

Ejemplo de reflexión 2 por no haber obtenido buenos resultados en el examen de chino

Con el final de la calificación del examen final de chino de otoño, el trabajo de enseñanza de chino. En el primer semestre del tercer grado también ha comenzado. Mirando hacia atrás en este examen final, me siento más gratificado. Siento que mi arduo trabajo no fue en vano. Dirigí a 46 personas en la quinta clase del tercer año, 23 personas obtuvieron 90 o más, 20 personas obtuvieron 80 o más. y 70 o más, 2 personas, 1 persona obtuvo más de 60 puntos, con una puntuación promedio de 89, una tasa excelente del 93,5%, una tasa de aprobación del 100% y ocupó el primer lugar en el grado.

Para comprender la situación actual del dominio del conocimiento de los estudiantes, resumir la experiencia, aprender lecciones, formular medidas efectivas, mejorar los métodos de enseñanza y hacer un buen trabajo en la enseñanza en el nuevo semestre, analicé cuidadosamente el examen: a juzgar por el examen, la mayoría de ellos La mayoría de los estudiantes tienen trabajos prolijos, letra cuidada y buenos hábitos de escritura, a juzgar por las respuestas de los estudiantes a las preguntas,

(1) Los estudiantes completaron el chino básico. preguntas de idioma muy bien, lo que demuestra que los estudiantes tienen una buena comprensión de las palabras y oraciones de este libro de texto. Tienen una comprensión firme del conocimiento básico del idioma chino. En mi docencia diaria sigo centrándome en la enseñanza de la alfabetización y la escritura, porque la alfabetización y la escritura son tareas importantes a lo largo de toda la etapa de la escuela primaria.

La consolidación de la alfabetización es el enfoque de la enseñanza de la alfabetización de grado medio. Utilizo una variedad de métodos para permitir que los estudiantes tengan tantos contactos como sea posible con las palabras que han aprendido, especialmente para alentar a los estudiantes a conocer estos nuevos caracteres y palabras durante la lectura y. eventualmente hacerse amigos; de acuerdo con las características del grado medio, también exijo que a los estudiantes no se les permita usar pinyin para reemplazar las palabras que han aprendido en ejercicios y ejercicios de escritura con bolígrafo pequeño, es decir, los estudiantes pueden consolidarlos en aplicaciones específicas. para consolidar y aplicar las palabras que han aprendido en el proceso de lectura y escritura; también suelo adoptar algunos métodos de categorización y revisión, y pido a los estudiantes que categoricen y clasifiquen en los momentos apropiados para consolidar sistemáticamente nuevas palabras y caracteres. (2) Algunos estudiantes también han obtenido buenos resultados en la acumulación. La mayoría de los estudiantes básicamente pueden completar el suplemento y el dictado de poemas antiguos, frases famosas, modismos, aforismos famosos, clásicos de tres caracteres, canciones antitéticas, proverbios campesinos, hermosas frases en textos, etc. . preciso. Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente que los estudiantes de tercer año deben "acumular palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos en la lectura y la vida extracurriculares. A menudo utilizo varias formas para alentar a los estudiantes a acumular buenas palabras". Llevaremos a cabo diversas actividades animadas para estimular el entusiasmo de los estudiantes por acumular el idioma y la cultura, guiarlos para que desarrollen gradualmente el hábito de acumular consciente y activamente buenas palabras y oraciones, y sentar una base sólida para mejorar las habilidades de expresión oral y escrita. .

(3) La composición del examen requiere que los estudiantes escriban un diario de observación en formato de diario. Las composiciones de los estudiantes tienen una amplia gama de materiales y contenido rico, que incluye animales, frutas, plantas, cajas de lápices y. paisajes naturales, una escena, etc. La mayoría de las oraciones escritas por los estudiantes fueron fluidas y bien organizadas. Escribieron claramente los lugares impresionantes y, al mismo tiempo, también escribieron su propia imaginación y sentimientos. Mirando hacia atrás en mi enseñanza de composición, presto especial atención a la guía de los métodos de observación de los estudiantes, permitiéndoles usar todos sus sentidos para contactar, sentir y observar, prestar atención a todo lo que los rodea, enfatizar el orden de la observación y guiar. que los estudiantes se observen a sí mismos Explique el contenido claramente; mientras los guío para que observen, también los animo a usar su cerebro para pensar e imaginar con audacia. También aprovecho la oportunidad para expandir activamente el espacio para que los estudiantes dibujen materiales, proporcionen y creen más oportunidades; para que los estudiantes hagan la tarea a menudo los aliento a usar la lectura. Utilizo los materiales lingüísticos acumulados en la lectura y uso las expresiones aprendidas en la lectura para enriquecer mi propia expresión; corrijo cuidadosamente la tarea de los estudiantes, la comento de manera oportuna y la evalúo; la tarea sobresaliente, comunicarse en clase y otorgar al comunicador el título de "Pequeño escritor", lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la escritura.

Sin embargo, también se expusieron algunos problemas en el examen:

(1) Hay una pregunta en la parte acumulativa del examen que es más flexible. Primero se requiere que los estudiantes. memorizar el poema de Li Bai "Mirando la montaña Tianmen" y luego pedir a los estudiantes que escriban en silencio un poema antiguo del mismo tipo, es decir, otro poema antiguo que describa el paisaje de la patria. La mayoría de los estudiantes entendieron el significado de las preguntas y las respondieron en silencio, pero algunos estudiantes no revisaron, pensaron y juzgaron cuidadosamente las preguntas, y no escribieron en silencio poemas antiguos alabando las majestuosas montañas y ríos de la patria. Estos estudiantes carecen de las habilidades para responder preguntas y es necesario fortalecer sus habilidades de revisión, comprensión y juicio. Parece que la enseñanza habitual de la poesía antigua no solo debería guiar a los estudiantes a comprender el significado de la poesía antigua, sentir la concepción artística de la poesía antigua y experimentar las emociones del poeta, sino también centrarse en guiar a los estudiantes a clasificar y acumular poesía antigua, y Cultivar la capacidad de los estudiantes para sacar inferencias de un ejemplo y establecer paralelos con otro.

(2) Es necesario fortalecer las habilidades de comprensión lectora y generalización de los estudiantes. En comparación con otras partes, la parte de lectura pierde muchos puntos, especialmente en la Lectura 1, que requiere que los estudiantes usen una palabra para resumir el contenido de un párrafo. Muchos estudiantes se equivocaron en la respuesta. Este requisito es demasiado alto para el tercer grado, que es la etapa inicial del grado medio y la lectura apenas comienza, pero también muestra que la lectura es un eslabón débil para los estudiantes.

(3) El ejercicio requiere que los estudiantes escriban un diario de observación. Dado que es un diario, naturalmente existen requisitos estrictos para el formato del diario. Porque durante el período de revisión, revisé los ocho ensayos principales de manera bastante sólida, especialmente el día antes del examen, también guié a los estudiantes para que revisaran el formato del diario y dibujé especialmente una cuadrícula en la pizarra para demostrarlo, así que pensé que los estudiantes estaban allí. No habrá ningún problema con el formato del diario. Pero el resultado me sorprendió. Cuando los conté, ¡18 estudiantes realmente se olvidaron de escribir el formato del diario! Parece que la enseñanza del estilo aplicado es un punto difícil para los estudiantes. El formato del estilo aplicado debe fortalecerse mediante la aplicación repetida. fortalecerse en la vida diaria Verificar y corregir, y utilizar varios métodos efectivos para dejar una profunda impresión en la mente de los estudiantes con el formato del ensayo práctico.

En el futuro trabajo docente, me centraré en los siguientes aspectos:

(1) Continuar fortaleciendo la enseñanza de la alfabetización y la escritura, y guiar a los estudiantes para que utilicen los métodos de alfabetización que ya tienen. dominar. Transferir a nuevos aprendizajes de alfabetización y escritura, y consolidar y aplicar los nuevos caracteres y palabras aprendidos en el proceso de lectura y escritura.

(2) Fortalecer el entrenamiento de palabras y oraciones, guiar a los estudiantes a usar conscientemente métodos como buscar diccionarios y contactar el contexto para comprender palabras con precisión, usar métodos de contactar el contexto y la vida real para comprender oraciones con profundidad. significados y comprender los puntos clave del texto. El papel de las palabras en la expresión de expresiones. Sobre la base de la comprensión, a través de la recitación, extractos, etc., podemos acumular hermosas palabras y oraciones maravillosas en el texto, y acumular materiales lingüísticos nuevos obtenidos en la lectura y la vida extracurriculares.

(3) Fortalecer la capacitación de la comprensión lectora y la capacidad de resumen de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que comprendan inicialmente el contenido principal del artículo durante la lectura, aprender inicialmente a resumir la idea principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo.

(4) En la enseñanza de composición, concéntrese en cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, guiándolos a prestar atención a las cosas que los rodean, escribir lo que ven, escuchan y piensan en la vida real, y sean dispuesto a escribirlo. Leer sus propios escritos a otros y compartir la alegría de escribir con otros. Continuar practicando la escritura de diarios de observación y fortalecer la capacitación en formato de diario.

(5) Fortalecer el entrenamiento de la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas, comprender y juzgar, prestar atención al análisis y clasificación en acumulación, y cultivar la capacidad de los estudiantes para sacar inferencias de un caso y establecer analogías.

Ejemplo de reflexión 3 por no obtener un buen desempeño en el examen de idioma chino

Mi puntaje en el examen del semestre pasado fue el primero en la clase y estaba extremadamente feliz y eufórico.

A partir de entonces, sentí que estudiar ya no era gran cosa. Hice mi tarea casualmente y reflexioné sobre un problema difícil que tenía que resolver antes de poder rendirme. Ahora es diferente. Antes la seriedad y el espíritu de trabajo se han ido.

El tiempo es como el agua, se me escapa de los pies. En un abrir y cerrar de ojos, es el examen parcial nuevamente. Estoy lleno de confianza y respondo las preguntas sin pensar profundamente. En varios cursos, pienso en esto en silencio. La prueba fue terrible. No pude responder a varias preguntas. En realidad, me entregaron el examen. Cuando vi el examen, mi cerebro se sorprendió y de repente me sentí confundido.

Cuando llegué a casa, me senté solo en la mesa, saqué el papel y lo analicé yo mismo. En matemáticas, puedo hacerlo bien en la primera parte, pero en lo que respecta a las preguntas de aplicación posteriores, cometí dos errores a la vez e incluso me olvidé de simplificaciones simples. Mi puntaje se vio afectado por estas dos grandes preguntas, y Obtuve 120 puntos. Solo obtuve 94 puntos en el examen, lo cual fue realmente vergonzoso. La maestra dijo: "Las preguntas de la aplicación son en realidad muy simples. Simplemente haga algunas de ellas todos los días. ¡No sea descuidado en el futuro! " En inglés, muchas preguntas podrían haberse resuelto fácilmente gracias a mi habilidad. Por descuido, incluso se olvidaron los números singulares y plurales, y muchos puntos se perdieron en vano. En chino, debido a que las respuestas a las preguntas no eran lo suficientemente completas, hubo muchas lagunas y se perdieron muchos puntos.

El director me dijo: "¡El examen es una prueba que da la vida! ¿Enfrentar los contratiempos y animarse, empezar de nuevo? ¿O desanimarse, deprimirse y deprimirse a partir de ahora? ¿Es su elección, nadie interferirá con usted? hacia un futuro exitoso, mientras que este último hará que los demás te olviden gradualmente. Si no te ayudas a ti mismo, ¿quién más te ayudará? Secretamente decidí que mi oponente era yo mismo y tenía que desafiarme a mí mismo.

Desde entonces, entendí el verdadero significado de aprender. Después del examen parcial, resumí las razones de mi fracaso.

En inglés, recuerdo más puntos gramaticales y mantengo. Tenga en cuenta las diferencias entre inglés y chino, para que pueda tener más confianza al responder preguntas.

Para el chino, recuerde los puntos clave habituales del profesor, aprenda a escribir, practique más y acumule más. Me comunico con mis amigos por correspondencia en Xiaohe.com y, a menudo, pido consejos a profesores como Taiyang Smiling Brother, ANNBONNIT sister, Xue Bingling, Tingyu y otros profesores. Ellos me darán orientación seria, por lo que mi nivel de chino se disparará. Nunca antes había participado en esta competencia de idioma chino, este semestre participé en la competencia nacional de conocimientos de chino e inglés, y también gané clasificaciones regionales y recibí elogios de los profesores, lo cual es una gran mejora.

¡Para las matemáticas! , haga más preguntas en tiempos normales, aprenda más métodos de resolución de problemas para que pueda conocer más métodos de resolución de problemas que nunca antes haya visto. En este concurso de matemáticas obtuvimos el primer lugar por primera vez, lo que consolidó nuestra experiencia en matemáticas.

Los resultados del examen final esta vez fueron 95/100 en chino, 95+15/120 en inglés y 115/120 en matemáticas. ¡He vuelto a mi nivel anterior y he progresado considerablemente! Ese día me resfrié, me pusieron una inyección y no llegué a la escuela por la mañana, lo que retrasó mi examen de educación física. Debido a mi ausencia en el examen, no se calificó mi puntaje de educación física y ahora mi esperanza de. El ranking entre los mejores había desaparecido.

Todavía no me he deshecho por completo de mi descuido y de no prestar atención a proteger mi cuerpo. Mi madre me dijo que me abrigara bien en invierno. Sería genial si no me resfriara.

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