Plan de lecciones de enseñanza de historia de la escuela secundaria 2019
Plan de lección de enseñanza de historia de la escuela secundaria 2019
1. Ideología rectora
Bajo la guía de la ideología educativa del Partido, ¿seguir? ¿La educación debe orientarse hacia la modernización, el mundo y el futuro? Pensamiento estratégico, ¿implementación? ¿La educación debe servir a la modernización socialista y debe integrarse con el trabajo productivo para formar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la educación física y el arte? La política es promover integralmente la educación de calidad, enfrentar nuevas reformas curriculares y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Sobre la base de la enseñanza de la historia en el primer año de la escuela secundaria, los estudiantes pueden dominar aún más acontecimientos históricos, personajes históricos y fenómenos históricos, y comprenderlos. conceptos históricos importantes, dominar las características básicas y las tendencias de desarrollo en diferentes períodos, y comprender las pistas y leyes básicas del desarrollo histórico.
2. Prestar especial atención al cultivo de las capacidades de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Centrarse en cultivar la capacidad de aprendizaje creativo de los estudiantes; la capacidad de interpretar, juzgar y aplicar materiales históricos; desarrollar la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes para analizar y resolver problemas utilizando el materialismo dialéctico y el materialismo histórico.
3. Educar a los estudiantes sobre las condiciones nacionales y el patriotismo, formar una conciencia internacional correcta, educar a los estudiantes para que hereden las virtudes tradicionales, formar inicialmente valores morales correctos, formar una personalidad sólida y cultivar un sentido de ciudadanía y adaptabilidad a las necesidades del desarrollo social. Cualidades humanísticas.
4. Cambiar el interés y los malos hábitos de los estudiantes en el aprendizaje de historia.
3. Plan docente de este año
Después de un año de docencia, el profesor ha completado todos los cursos de enseñanza de "Historia del Mundo Moderno (Volumen 1)" (curso optativo) en la Nivel de escuela secundaria. Los estudiantes deben dominar los hechos históricos básicos de "Historia moderna y moderna del mundo (Volumen 1)" en el nivel de escuela secundaria y desarrollar su capacidad para analizar, resolver y resumir problemas. El número anterior completó las tareas de enseñanza y aprendizaje de la historia mundial moderna de la escuela secundaria (volumen 1), y el siguiente número completó las tareas de enseñanza y aprendizaje de la historia mundial moderna de la escuela secundaria (volumen 2).
4. Contenido de enseñanza y disposiciones de enseñanza para este semestre:
El contenido principal de los capítulos completados los domingos se estima
1-5 semanas del 4 de marzo al 8 de abril "Historia moderna del mundo moderno" (Volumen 2) Capítulo 1 Capítulo 2 El clímax de la Revolución Rusa de Octubre y el movimiento de liberación nacional; el mundo capitalista después de la Primera Guerra Mundial 14 horas de clase
6; -8 semanas del 9 al 28 de abril, Historia Mundial Moderna (Volumen 2), Capítulo 3, Segunda Guerra Mundial, 5 lecciones.
9 semanas, del 29 de abril al 6 de mayo, feriado del Primero de Mayo.
10-12 Llega el 7 de mayo.
Prueba el 27 de mayo, Historia Moderna del Mundo (Parte 2); 15 lecciones sobre el Mundo Bipolar
Semanas 13-14, 28 de mayo al 10 de junio, Historia Moderna del Mundo; Mundo (Parte 2) Capítulo 5: Cambios en el Patrón Mundial 10 lecciones.
Semanas 15-16, del 11 al 24 de junio, Historia del Mundo Moderno (Parte 6) Capítulo 6 Cultura de Ciencia y Tecnología Modernas 12 lecciones.
Revisión para el examen final en 17-18 semanas.
Método de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Centrarse en la enseñanza heurística, utilizando una variedad de métodos y medios de enseñanza efectivos para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender historia;
p>(2) Fortalecer la enseñanza intuitiva y hacer pleno uso de herramientas de enseñanza como los rotafolios;
(3) Adoptar activamente métodos de enseñanza modernos y esforzarse por tener más de 30 clases de enseñanza multimedia este año;
(4) Las clases de actividades de historia deben establecerse en cada período, lo que requiere que usted participe en las actividades de los estudiantes de principio a fin para que los estudiantes puedan aprender algo.
Plan de Enseñanza para Profesores de Inglés de Segundo Grado en 2019
1 Objetivos de Enseñanza
Según los “Estándares Curriculares de Inglés para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo” formulado por el Comité de Reforma del Currículo y los Libros de Texto de las Escuelas Primarias y Secundarias, consulte el "Programa de enseñanza de inglés para escuelas secundarias en la educación obligatoria de nueve años" promulgado por la Comisión de Educación del Estado.
Al entrenar a los estudiantes a escuchar, hablar, leer y escribir, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y habilidades lingüísticas más básicos, cultivando así su capacidad para comunicarse en inglés. A través del entretenimiento y el entretenimiento, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de idiomas extranjeros y sentar una base sólida para el aprendizaje futuro.
Utilizando materiales didácticos como soporte e integrándolos estrechamente, hacemos todo lo posible para crear diversas situaciones en el aula para consolidar el conocimiento y las habilidades del idioma, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender inglés de forma activa y mejorando su memoria. , observación, pensamiento y habilidades. La imaginación sienta las bases para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
2. Horario de lecciones
Este libro de texto tiene un total de 8 lecciones, incluidas dos lecciones de repaso. Hay 6 clases por semana. Completado en un semestre (aproximadamente 17 semanas). Desde la semana 1 hasta la semana 12, hay nuevas lecciones cada semana. Revisión durante las próximas cinco semanas.
Tercero, implementación específica
Disponer ejercicios orales en el aula. Revise las preguntas y los dictados antes de la clase, registre los resultados y resuma por etapas.
Las pruebas unitarias se realizan cada dos semanas y se organizan dos inspecciones unitarias cada semestre, una inspección intermedia y una inspección final.
2. Desde la semana 1 hasta la semana 12, explica el texto; comienza a repasar desde la semana 13. Practique las palabras, frases, gramática, estructura de oraciones y términos de función comunicativa presentados en cada lección una vez por semana.
Plan de revisión
1) A la hora de explicar la nueva lección se requieren 45 minutos para que sea de alta calidad. Con base en el contenido del texto (hablar así, echar un vistazo, hablar sobre ello), utilice métodos de enseñanza situacionales y diversas formas de enseñanza, como actividades grupales, actividades grupales y actividades dobles, para crear un entorno simulado para los estudiantes en el aula, de modo que que los estudiantes pueden Los patrones de oraciones y los términos de funciones comunicativas aprendidos en cada clase se fortalecen repetidamente en el entorno simulado, y se anima a los estudiantes a realizar actividades comunicativas basadas en el uso activo de los materiales lingüísticos que han aprendido. Esto puede mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura, escritura y aplicación práctica de los estudiantes, permitiéndoles aprender y practicar al mismo tiempo.
2) Ofrezca a los estudiantes algunos artículos de lectura informativos e interesantes relacionados con los textos de cada unidad. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender lenguas extranjeras.
3) Repasar palabras, frases y patrones de oraciones.
(1) Comprender y dominar la formación básica de palabras, como palabras derivadas, palabras compuestas, prefijos y sufijos. Dominar la formación de palabras puede aumentar enormemente el vocabulario de los estudiantes. De esta manera, podrá dominar las habilidades de memorizar palabras y reducir la presión de memorizar palabras.
(2) Utilice la selección de texto, el juicio, el diálogo y otras formas para resumir las frases y los patrones de oraciones de cada lección y hacer ejercicios especiales. Incorporar palabras en frases y patrones de oraciones. Mientras repasamos frases y patrones de oraciones, también repasamos vocabulario, integrando estos tres ejercicios.
4) Repasar la gramática.
En primer lugar, domina los cambios y el uso básico de los seis tipos de habla (sustantivo, pronombre, verbo, numeral, adjetivo, adverbio). Revise los elementos gramaticales del libro de texto, como infinitivos, tiempo pasado perfecto, cláusulas de objeto y tiempo pasado futuro.
(1)Presentar los conceptos básicos y el uso de cada gramática.
(2) Practica el uso de oraciones del texto. Esto no solo revisa los elementos gramaticales de este libro, sino que también consolida las oraciones del texto. Puedes matar dos pájaros de un tiro.