1 de septiembre, reducción de carga
Política de reducción de carga:
La reducción de carga se refiere principalmente a reducir la pesada carga académica y psicológica de los estudiantes de primaria y secundaria. Reducir la carga académica excesiva y la carga psicológica irrazonable de los estudiantes es una carga irrazonable e innecesaria, pero eso no significa que no sea necesaria la calidad de la enseñanza. Al reducir las cargas excesivas y promover la implementación de una educación de calidad, podemos promover el desarrollo moral, intelectual, físico y estético integral de los estudiantes y un crecimiento físico y mental saludable. Pero aprender es un trabajo duro y requiere esfuerzo.
A la vez que reducimos cargas, debemos mejorar la eficiencia. Los profesores deben cambiar sus métodos de enseñanza y los estudiantes deben cambiar sus métodos de aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de estudio, dominar métodos de aprendizaje eficaces y mejorar la calidad de la enseñanza. Restar un número negativo es equivalente a restar un número negativo y la reacción es sumar un número positivo. Muchos estudiantes han estado demasiado relajados durante un período de tiempo debido a la "reducción de la carga".
Después de la "reducción de la carga", los profesores trabajarán más duro para mejorar el aprendizaje y la carga de trabajo y el tiempo del curso aumentarán. Sin embargo, si la reducción de la carga no se implementa adecuadamente, conducirá al fenómeno de "más carga que más carga", especialmente para los estudiantes de sexto grado, secundaria y preparatoria. Ahora es objetivamente imposible reducir la carga en el país y la educación orientada a los exámenes debe cambiar.
Modelo de implementación:
La carga académica de los estudiantes básicamente aumenta desde la escuela primaria hasta la secundaria y luego hasta la secundaria. ¿Por qué sucede esto? Porque las escuelas primarias no tienen mucha presión para avanzar a las escuelas superiores, pero los exámenes no se pueden cancelar. Se han reformado los exámenes, pero los requisitos para la reforma de los exámenes están lejos de los de la educación de calidad y la reforma curricular. Un único tipo de examen y una única norma de evaluación dañarán gravemente la personalidad y la experiencia de los estudiantes.
Los estudiantes no están dispuestos a esforzarse mucho en cursos que no aprenden. Desde esta perspectiva, el trabajo a realizar para reducir la carga es enriquecer los tipos de exámenes y mejorar los estándares de evaluación, para que los estudiantes puedan desarrollar su personalidad y fortalezas y tengan más tiempo y energía para luchar por sus ideales correctos.
2019 12 La Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron "Varias opiniones sobre la reducción de la carga de los docentes de escuelas primarias y secundarias y la creación de una buena educación". y entorno docente" para reducir eficazmente la carga de los profesores de primaria y secundaria y garantizar que se reduzcan la supervisión, las inspecciones y las evaluaciones. Más de la mitad garantiza que los profesores se concentren en enseñar y educar a las personas. Devolver la tranquilidad a las escuelas y el tiempo a los docentes reconforta los corazones de muchos educadores de primera línea y aumenta la confianza de los docentes.