? El profesor "se avergonzó a sí mismo". ¿Qué cruzaron los estudiantes?
Primero deja que el autor llore un rato.
Primero, permítanme presentarles los antecedentes del incidente:
Recientemente, Zhang, profesor asociado de la Universidad Tecnológica de Wuhan, ofreció un curso optativo llamado "Pensamiento y estrategias para resolver problemas". ". La Lección 11 compara las diferencias culturales y de pensamiento entre Oriente y Occidente desde múltiples niveles, y profundiza en un espíritu de pensamiento, que es atreverse a negar la autoridad y romper la mentalidad de "miedo a los demás" que ha existido en China durante miles de años. años.
El profesor Zhang cree que debemos cambiar esta mentalidad. Porque este tipo de fe ciega en la autoridad limitará nuestra libertad de pensamiento, de modo que nos acostumbraremos a apegarnos a las reglas y a ser tercos. Especialmente en el jardín del pensamiento y de la verdad, deberíamos detenernos ante una estatua y no atrevernos a dar un paso más. Incluso si el error de la otra parte es obvio y no están dispuestos a objetar, deben ocultárselo a los venerables y ser un tabú para los mayores. Naturalmente hay poca innovación y creación.
Fue en contra de esta perspectiva cultural y trasfondo educativo que Zhang, de 51 años, tomó una decisión audaz al final de esta clase. Caminó hasta la puerta principal del salón de clases, cayó al suelo y dijo: compañeros, por favor pasen por encima de mí.
Zhang dijo: "Este movimiento no es espontáneo, sino un vínculo de enseñanza diseñado hace dos meses. Al hacerlo, quiero utilizar el arte escénico para transmitir un espíritu a los estudiantes: una especie de admiración por la Verdad, la Espíritu de atreverse a usar la verdad para negar la autoridad. Para negar la autoridad, déjame ser la primera persona que se atreva a negar. Estoy muy feliz ".
Aunque hice algunas cosas en la conferencia. Preparación, pero. los estudiantes universitarios nacidos en la década de 1990 todavía no lo hacían.
En el lugar, los estudiantes aplaudieron con entusiasmo y tomaron fotografías del profesor Zhang tirado en el suelo, pero nadie tomó ninguna medida. Algunos estudiantes incluso optan por pasar por la puerta trasera, mientras que otros optan por esperar y ver.
En ese momento, Zhang se puso en cuclillas en el suelo y gritó: "¡Dense prisa! ¡Estudiantes, demuestren su coraje y crucen!"
Cuatro o cinco estudiantes comenzaron a intentarlo, y luego Cada vez se unen más estudiantes. En pocos minutos, unos 50 estudiantes no cruzaron y más de 100 estudiantes lo hicieron. Zhang se tumbó en el suelo y sonrió.
Comentario de Soul Coffee Network: Esta puede ser una ceremonia que trasciende la autoridad, pero también puede ser un "SM ***" abierto.
Tan pronto como se conoció este incidente, muchos medios se llenaron de elogios y algunos medios lo criticaron.
Pero, de hecho, nosotros, los comentaristas, somos sólo espectadores, y sólo ellos tienen derecho a decir lo que este asunto significa para las partes involucradas. Entonces, si ha leído algunos informes de los medios con anticipación, puede notar que el autor ha cambiado muchas palabras en las noticias que expresan las actividades psicológicas de las partes a comportamientos objetivos y neutrales para eliminar suposiciones subjetivas sobre los demás.
Creo que sólo se puede juzgar por cómo las partes interesadas ven este asunto. Otros no pueden reemplazarlo, y mucho menos imponerlo.
Si Brain Coffee Network está especulando como espectador, entonces Brain Coffee Network cree que la comprensión de este asunto es obviamente diferente entre dos tercios de los estudiantes que aprobaron el pasado y un tercio de los estudiantes. que no han pasado. No es que algunos medios lleven a los lectores a pensar que "los alumnos comprenden las intenciones del profesor". La propia comprensión del profesor sobre este asunto puede ser diferente de la de los estudiantes.
Los profesores creen que tumbarse en el suelo y animar a los alumnos a pisarse a sí mismos y "pisarme a mí como profesor" es "pisar la autoridad". Los estudiantes quieren ir más allá de la autoridad. Ningún estudiante no quiere, por eso no se atreven a cruzar la autoridad a menos que me crucen como maestro. Esta es la comprensión del maestro sobre este asunto.
En esta lógica, el maestro equipara "yo, el maestro en la tierra" con "autoridad", es decir, "yo" = "autoridad". Aquí el maestro toma la iniciativa de transformarse completamente en un símbolo, un símbolo.
Si los estudiantes aceptan la lógica del maestro y consideran "Profesor en el terreno" como simplemente un "representante del símbolo de autoridad", entonces cruzar este "representante del símbolo de autoridad" tendrá un significado ritual. Los estudiantes ganarán fuerza con esta acción real, que los motivará más que simplemente pensar "quiero derrotar a la autoridad". Porque el "pensamiento" sólo puede conocerse en la mente, pero la motivación para el comportamiento no está necesariamente ahí. Después de hacerlo, la mente subconsciente aprende una experiencia y la acepta más emocionalmente, por lo que será aún más embarazoso derrotar a la autoridad en el futuro, porque ha sido ensayado en la experiencia.
Los profesores trabajan duro y los estudiantes se benefician mucho, si fuera así de simple.
¿Alguna vez has pensado que enfrentarse a la autoridad en la realidad es diferente a esta situación?
La realidad es que hay un problema con la autoridad, por eso quiero desafiar la autoridad. Aquí, es un desafío por el simple hecho de ser un desafío.
Por ejemplo, entenderás:
Cuando ves a alguien infeliz, es natural que quieras pegarle. Golpearlo te hará sentir mejor. A esto se le llama desafío.
Un buen hombre que te gusta, que no te reclutó ni se metió contigo, de repente te ruega que le pegues. Si dudas, él te anima: "¡Vamos, ten el coraje de pegarme! Esto no es un desafío, esto es buscar problemas.
¿Te sientes inexplicable e incómodo? Si te obliga a vencer él...
Tal vez tú también "escaparás"
Tal vez dirás, como si viajar en el tiempo y vencer al maestro no fuera lo mismo, tal como lo estás intentando Hacer que una persona duerma es lo mismo que cruzar a alguien en tu propia cama. No es gran cosa. Cuando juegas deportes, ¿a veces no viajas a través de alguien? Pero el autor dijo que el significado aquí es similar a "paso". on me" = "beat". La "autoridad" la define el maestro, y esta definición incluye la agresión. Aceptar la definición del maestro equivale a aceptar la agresión. Sólo aceptando la definición del maestro uno puede sentirse cómodo para participar en tal comportamiento. Entonces, los estudiantes realmente admiten que han atacado a la "Autoridad".
Este ataque es un ataque por atacar porque el maestro realmente no hizo nada para criticar antes.
¿No sería "atacar por ofender" una escena un poco similar a la Revolución Cultural? Aunque existe esta especulación, el autor no ha experimentado esa época y no puede comentar. , por qué es más importante derrotar a la autoridad que atreverse a derrotar a la autoridad.
Los antepasados dijeron que derrotar a la autoridad es por el bien de la verdad, entonces, ¿para qué necesitamos esta verdad? p>Quizás la verdad representa la tierra pura en mi corazón y la persistencia de la bondad y la belleza.
La búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza es
¿Quizás para las personas? /p>
Entonces, ¿dónde está la persona?
Pero vemos ¿Podemos pensar en él como un símbolo?
Cuando un maestro borra sus propios sentimientos como persona, se convierte completamente en un símbolo.
¿Podemos considerarlo también como un símbolo?
¿Todavía lo consideramos un ser humano? hemos viajado puede ser un símbolo, pero puede ser una persona viva, de carne y hueso
El maestro se considera a sí mismo como un símbolo y debemos respetarlo
. Sin embargo, no podemos considerarlo simplemente como un símbolo, porque incluso si se considera a sí mismo como un símbolo, no se puede borrar el hecho de que sigue siendo un ser humano y que todavía resulta herido cuando es atacado, a pesar de que es. Puede acoger y alentar el ataque, sigue siendo un ataque.
Si nos damos cuenta de esto, no debemos lastimarlo.
Por qué el autor dice que esto también puede ser un "SM abierto". ***" con palabras tan espantosas? p>
Una relación sexual verdaderamente hermosa debería ser lo que deseas, incluso con SM.
Los profesores se consideran a sí mismos como símbolos, piden abuso y merecen respeto.
Los estudiantes no pueden olvidar que los profesores son seres humanos, y negarse a insultar también es digno de respeto.
Pero obligar a los estudiantes a olvidar que los profesores son seres humanos y obligarlos a insultar. no es lo que quieres.
Esto no es digno de respeto.
No creas que eres cool porque eres una “S”. Cuando el profesor te pone en la posición de una “M”, los alumnos pueden pensar que si el profesor se considera a sí mismos como una “M”. M”, entonces si cruzo Después de eso, ¿cómo me veo?
Obligar a las personas que no quieren ser “s” a ser “s” no es diferente de * * * en SM.
Hablando de * * *, pongamos un ejemplo inapropiado. Me pregunto si alguna vez has conocido a un profesor de piano. Si lo has visto, deberías recordar esta escena:
El compañero de clase quería casarse con la profesora de piano, pero ella insistió en casarse con él.
¿Qué sientes por ese hombre en este momento?
Aunque esto no es SM, se siente muy mal. Aunque a muchos chicos les resulta muy satisfactorio que los follen, y no es bueno que un hombre tome la iniciativa en ser follado... Pero al fin y al cabo, no es lo que el hombre quiere, ni lo que tú quieres, así que el hombre lo hace. No sentir el placer, sólo la vergüenza de ser forzado.
Es mucho más difícil obligar a una persona bondadosa a hacer el mal que obligarla a hacer el bien. Después de todo, hacer buenas obras es bueno y hacer buenas obras satisfará tu autoestima. Sin embargo, una buena persona primero debe matar su conciencia antes de poder hacer el mal. Debe olvidar sus propios sentimientos, ignorar los sentimientos de los demás y olvidar que es un individuo, para no tratar a los demás como individuos. Esto será bastante doloroso. Y después de haber cometido el mal, ¿cómo debería afrontar su culpa cuando la recuerde? ¿Quién cargará con la culpa por ellos? Sólo ellos mismos.
¿Cuánto dolor debe soportar un estudiante si no trata a su maestro como a un ser humano y ve que sus compañeros lo tratan como un símbolo en lugar de un ser humano?
Para aquellos alumnos que no se han ido ni han viajado en el tiempo, ¿cómo están?
El autor cree que los estudiantes que se fueron pueden no tener miedo de exceder su autoridad, o pueden no tener el corazón para mirar directamente tal crueldad, o pueden optar deliberadamente por no implementar tal crueldad. Si hay 1/3 de estudiantes así, aplaudo sinceramente tal "insoportable" e "inacción".
Quizás los estudiantes que "se escaparon" fueron los que realmente se extralimitaron en su autoridad cuando el profesor le pidió que levantara la pierna para humillarlo.
Pero tal vez haya una manera mejor que "escapar", y es convertirlo de "SM" en un verdadero desafío, como un niño reuniendo el coraje para desafiar a su padre:
"Maestro, levantémonos y pidamos que me desafíes. ¡Acepto el desafío y déjame vencerte!
"No te acuestes en el suelo. ¿Cuál es el punto de golpear a una persona que yace? en el suelo? !
"¡Solo si eres realmente increíble, solo si te levantas, me desafías y te derrotas, me veré increíble!"
Después de discutir con los lectores, me di cuenta de que tal vez. Existe otra posibilidad, el ataque no traerá daño al maestro, es decir, aunque el maestro espera que los estudiantes se consideren a sí mismos como un símbolo de autoridad, de hecho el maestro no se considera a sí mismo como un símbolo de autoridad, sino como Un desafío a la autoridad. Esta autoridad puede ser el concepto autorizado de "los estudiantes no pueden cometer delitos a continuación". En otras palabras, cada vez que un estudiante se santigua, le ayuda a desafiar la autoridad. Entonces el maestro no se sentirá atacado ni herido, sino que en realidad se sentirá bastante feliz... Sin embargo, si el autor es un estudiante presente, todavía no quiero cruzarme. Es como el interés sexual. Si no te gusta este tipo de programa, simplemente no te gusta. No hay razón ni justificación.
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