Tiempo de graduación de 20 años de la escuela secundaria número 1 en el condado de Yongqing, ciudad de Langfang

Escuela secundaria superior ordinaria modelo de la provincia de Hebei

La escuela secundaria Yongqing 1 Yongqing, conocida como "Yongqing", está ubicada en el condado de Yongqing, ciudad de Langfang, Provincia de Hebei. Fundada en 1905, anteriormente se conocía como Escuela Privada de Supervivencia. En 1972, fue identificada como una escuela secundaria clave provincial. En 2005, pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 1 de Yongqing y se convirtió en modelo en la provincia de Hebei.

El sitio web oficial de la escuela en agosto de 2020 mostró que la escuela cubre un área de 355 acres y tiene un área de construcción de 6,54382 millones de metros cuadrados. Está dividido en dos campus, este y oeste, con 654,38 0,42 clases docentes, 588 profesores y personal y 9226 estudiantes. [1]

Nombre chino

Escuela secundaria n.° 1 del condado de Yongqing

Nombre extranjero

Escuela secundaria n.° 1 de Yongqing

Abreviatura

Yongzhong

Hora de inicio

1905

Naturaleza escolar

Escuela secundaria pública

Evolución histórica, condiciones escolares, logros escolares, tradiciones culturales, grupo de liderazgo, ubicación geográfica de exalumnos famosos, dijo TA.

Desarrollo histórico

La historia de la escuela secundaria n.° 1 del condado de Yongqing se remonta al año 1905 d. C., y su predecesora fue una escuela privada.

En 1908, E. Fang Zhi, obispo de la Iglesia Cristiana del Norte de China (Reino Unido), y la nobleza local Zhu Jiuyong y otros utilizaron el capital restante y los intereses de Boxer Indemnity para construir una escuela para el público. fondo de asistencia social en el condado de Yongqing, que luego se cambió a "para" Escuela secundaria privada True Survival ". [2] La escuela secundaria Shicun tiene como lema escolar "Wen Bo Li Yi, respetando el trabajo y disfrutando de la comunidad" y es rigurosa en sus estudios académicos. Las materias fijadas en ese momento incluían chino, inglés, matemáticas, física, química, etc. La mayoría de los profesores de la escuela eran celebridades educativas en ese momento, y muchos graduados fueron admitidos en universidades prestigiosas como la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Yenching y la Universidad de Furen.

1908, colegio privado.

En 1934, pasó a llamarse Escuela Secundaria Hebei Li.

En 1941, pasó a llamarse Escuela Secundaria del Condado de Yongqing.

En 1945, pasó a llamarse Escuela Secundaria Jizhong No. 10.

En 1949, se cambió a la Escuela Normal del Condado de Yongqing.

En 1959, pasó a llamarse Escuela Secundaria del Condado de Yongqing.

En 2005, pasó a llamarse Escuela Secundaria N° 1 del condado de Yongqing y ese mismo año se convirtió en una escuela secundaria ordinaria modelo en la provincia de Hebei. [3]

Cao Zheji

Escala de la escuela

La escuela cubre un área de 355 acres, con un área de construcción de 6,543,802 metros cuadrados. Hay 46.200 metros cuadrados de instalaciones deportivas, 2 campos de atletismo, 2 campos de fútbol, ​​16 canchas de baloncesto y 5 canchas de bádminton.

Instalaciones de hardware

Durante los últimos 100 años desde su creación, la escuela se ha desarrollado rápidamente, desde los 50 acres iniciales hasta los 355 acres. Ahora cuenta con 130 clases de enseñanza, 588 profesores y. personal y 8.000 estudiantes.

En agosto de 2020, la escuela ha construido 4 edificios de enseñanza, 1 edificio de ciencia y tecnología, 5 edificios de dormitorios, 3 comedores para estudiantes, 18 laboratorios y 41 aulas multimedia, estableció una red de campus y construyó sucesivamente A Se han instalado una sala de idiomas, una sala de preparación electrónica de lecciones, una sala de ordenadores y una sala multifuncional para mejorar continuamente las instalaciones de enseñanza de la escuela. La escuela también cuenta con 2 instalaciones deportivas, 1 gimnasio y 1 biblioteca, con una superficie de 8417 metros cuadrados. [4]

Capacidad

En agosto de 2020, la escuela cuenta actualmente con 588 profesores, incluidos 187 profesores de secundaria y 160 profesores de tiempo completo. Hay 401 profesores de secundaria y 345 profesores de tiempo completo. Hay 68 docentes de secundaria superior y 196 docentes de primer nivel. Después de años de desarrollo, se ha convertido en un excelente equipo de docentes con profundo conocimiento profesional, alta calidad moral y fuertes habilidades multifacéticas.

Si bien mejora constantemente la calidad de la enseñanza, la escuela concede gran importancia a la reforma de los métodos de enseñanza y lleva a cabo enérgicamente investigaciones docentes "orientadas a las personas y a la escuela". Ha publicado más de 300 artículos en diarios y revistas nacionales, provinciales y municipales.

Logros escolares

Logros de los estudiantes

Al observar la historia escolar de la escuela secundaria número 1 de Yongqing, una página es particularmente llamativa: a partir de 1992, ha ganado el Premio Langfang durante 14 años consecutivos. Ocupa el primer lugar en el número de estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad de la ciudad, con una tasa de admisión de más de 82,5 para estudiantes universitarios y de 98 para estudiantes universitarios y superiores.

De 1990 a 2005** ingresaron a la universidad 12.145 estudiantes.

Segundo Premio en el Concurso Nacional Conjunto de Matemáticas de Secundaria 2005: Zhang y Cao Bing.

Tercer Premio en la 22ª Olimpiada Nacional de Física: Zhang y Zheng Haoen[5]

Reforma Educativa

Explorar en profundidad la construcción de Yongqing No. 1 Middle Escuela El secreto de un equipo docente de calidad es cultivar la columna vertebral de la enseñanza y la investigación en diversas disciplinas. A lo largo de los años, la escuela ha organizado repetidamente cuadros dirigentes de nivel medio y superior y maestros clave para estudiar en escuelas avanzadas, basándose en las condiciones reales de aprendizaje de la escuela, ha formulado métodos y medidas de reforma docente y ha resumido sucesivamente los cinco. Método de enseñanza por pasos, método de enseñanza por catálogo, ocho principios de preguntas en el aula y requisitos de evaluación de exámenes, requisitos de cursos especiales, requisitos de diseño de pizarra, cómo enseñar bien conceptos, cómo enseñar bien reglas, etc. Se propuso el concepto de enseñanza de "tres controles de calidad", es decir, el aula debe centrarse en la calidad, la educación y la investigación científica deben centrarse en la calidad y la gestión debe centrarse en la calidad. También formuló un conjunto de reglas de implementación operativa para hacer. La educación y la enseñanza están más estandarizadas, y el efecto es muy obvio.

Logros de los docentes

Maestros destacados a nivel nacional: Nie Yude, Han Yimin, Zou

Modelo laboral del sistema educativo nacional Xie Derun

Sobresaliente nacional educador, trabajador destacado del Partido Nacional: Zhang Xia.

Maestros destacados en la provincia de Hebei: Xu Yonglin, Luo Miyong, Ma, Zhao Jingyun, Wang, Zou, Miao Fuzeng, Fu Zengru y Hu.

Trabajador avanzado de tres religiones y nueve corrientes: Wang.

Excelentes directores en la provincia de Hebei: Wang, Han Yimin, Xie Derun

Profesores experimentales avanzados en la provincia de Hebei: Yang Xiuhua.

Maestro especial de la provincia de Hebei: Han Xiaoying[6]

Primer premio del trabajo académico de la provincia de Hebei: Bian Huaying

Premio especial de la reforma educativa de la provincia de Hebei, primer premio: Xie Derun.

Excelentes profesores en la ciudad de Langfang: Zhao Jingyun, Liu, Li, Wang.

Profesores clave en Langfang: Han Xiaofeng, Zhang Chanjuan[7]

Trabajadores avanzados en la ciudad de Langfang: Han Yimin, Bian, Xie Derun, Wang Xiru, Shi Xiuzhi.

Educadores avanzados de Langfang: Zhang Xia, Yang Zhentao, Jin Xiling.

Modelo moral de los profesores de la ciudad de Langfang: Zou

Expertos en enseñanza de Langfang: Ren Zheng, Wang Kuechang, Zhang Weibing, Wang Zhihe.

Los diez mejores maestros en la ciudad de Langfang: Zhong

Trabajador avanzado en las tres enseñanzas y nueve escuelas de la ciudad de Langfang: Li

Trabajador avanzado en los instrumentos de enseñanza de la ciudad de Langfang: Yang Xiuhua.

Wang, trabajador avanzado de la ciudad de Langfang en un experimento de enseñanza de objetivos

Trabajador modelo de la ciudad de Langfang, funcionario público destacado de la ciudad de Langfang: Zhang Xia.

Honores escolares

La escuela secundaria No. 1 de Yongqing [8] tiene una larga historia y logros brillantes, y ha ganado más de 60 honores a nivel de condado o superior.

1. Nivel Nacional

1. Unidad avanzada en actividades de construcción ideológica y moral en escuelas primarias y secundarias de todo el país.

2. Segundo Premio del Colectivo Nacional de Construcción Ideológica y Moral para Escuelas Primarias y Secundarias

3. Escuela experimental del proyecto “Investigación Empírica sobre Mecanismos de Gestión Escolar” de los chinos. Sociedad de Educación.

En segundo lugar, a nivel provincial

Escuelas con resultados notables en la reforma ideológica y política de 1989 en las escuelas medias

1990 Grupo Avanzado en Reforma Docente, Experimento en Reforma Docente en los Cursos Ideológicos y Políticos de la Escuela Secundaria Primer Premio por la actuación docente del grupo de investigación, colectivo avanzado para la implementación de las "Normas Nacionales de Ejercicio Físico"

1994 Labor docente del sistema de educación general de colegios y universidades

1996 Selección de colectivos avanzados para la implementación de la normativa sobre educación física

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1999 Model Staff Home

2001 Hebei Safe y Campus Civilizado

2002 Reclutamiento de Unidades Avanzadas

2003 Excelentes Sitios de Prueba para el Examen General de Ingreso a la Escuela Secundaria

Trabajo colectivo avanzado en admisiones universitarias en 2004

Unidad civilizada en 2004

Colectivo avanzado en educación familiar “doble cualificada” en la provincia de Hebei en 2005

En tercer lugar, el nivel municipal

1989 Colectivo Experimental Avanzado

1990 Escuela de Educación Moral Avanzada y Unidad Avanzada “Recomendación de Oferta”

1991 Unidad Avanzada en Reclutamiento

1992 Colectivo Avanzado de Reforma Docente

1993 ocupó el primer lugar en chino y ciencias en la evaluación de la calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias ordinarias.

1994 Unidad Civilizada, Organización Avanzada del Partido de Base y Unidad Avanzada para la Educación en Defensa Nacional en Escuelas Primarias y Secundarias.

1995 Colectivo Avanzado Langfang

1996 Organización Avanzada del Partido de Base y Dos Unidades Avanzadas para la Construcción de la Civilización

1998 Hogar del Personal Superior

2001 Patriótico Unidad Avanzada de Salud

2001-2003 Unidad Civilizada

En 2002, se creó una ventana de demostración para las actividades de la ciudad civilizada.

2002 Unidad de Demostración Civilizada de Mujeres

Premio a la Moda y Ética Deportiva 2002

2002 Municipal Key Middle School obtuvo el cuarto lugar en el grupo masculino y el sexto lugar en el grupo de mujeres.

En 2003, Langfang Education System fue premiado como colectivo avanzado en trabajo antiafricano.

Unidad Civilizada 2004

En 2004, el equipo de baloncesto masculino de las principales escuelas intermedias de la ciudad ocupó el tercer lugar y el equipo de baloncesto femenino ocupó el cuarto lugar.

2005 Unidad del Congreso de Trabajadores Estrella de la ciudad de Langfang

2005 Pandilla estrella de la civilización femenina de Langfang

Excelente en el partido de baloncesto de los VIII Juegos Nacionales de la ciudad de Langfang en 2005 Equipo

Cuarto, a nivel de condado

Logros notables en educación y enseñanza en 1991, unidad civilizada, excelente escuela del partido, rama avanzada del partido.

1992 Dispositivo de seguridad

1994 La gestión científica de la escuela y la calidad de la enseñanza estandarizada ocuparon el primer lugar en la ciudad.

En 1995 se lograron resultados docentes notables.

Los resultados en el examen de ingreso a la universidad de 1996 fueron notables.

1997 Unidad Avanzada con notables logros docentes.

1998 Unidad Avanzada en Gestión Integral y Rama del Partido Bandera Roja

1999 Puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad clasificados en primer lugar en la ciudad y Rama Avanzada del Partido.

Unidades con logros docentes sobresalientes y desempeño sobresaliente en 2000

Unidades excelentes en 2001

Excelente Rama del Partido en 2001

Partido Avanzado en 2002 Sucursal General

Primer lugar en el examen de ingreso a la universidad de la ciudad en 2002

Obtuvo el primer lugar en el grupo de secundaria en la competencia deportiva en 2002.

Premio a la Ética y Estilo Deportivo 2002

Equipo de liderazgo con desempeño sobresaliente en 2002

2003 Rama Avanzada del Partido

Desempeño 2003 Equipo de liderazgo sobresaliente

Colectivo avanzado en la lucha contra el SARS en 2003

En 2003, la tasa de admisión de las escuelas intermedias clave de la ciudad ocupó el primer lugar en el examen de ingreso a la universidad.

Equipo de liderazgo con desempeño sobresaliente en 2004

2001-2004 Unidad Civilizada

2004 Grupo Avanzado para la Construcción de Civilización Espiritual

2004 Ingreso a la Universidad Unidad Sobresaliente del Examen

En 2004, el condado ganó el primer lugar en el grupo de escuelas secundarias de los juegos de atletismo de escuelas primarias y secundarias.

En 2004, Colectivo Avanzado de "Popularización Legal" del condado de Yongqing

2005 Unidad Destacada de Educación y Enseñanza

2005 Colectivo Avanzado "Dos Básicos"

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Equipo de liderazgo con desempeño sobresaliente en 2005

Colectivo avanzado en construcción de civilización espiritual en 2005

Unidad avanzada en formación de equipos en 2005

Fiesta avanzada en la sucursal de 2005

Tradición cultural

El "secreto" del éxito

La escuela secundaria No. 1 de Yongqing ha propuesto los estándares "Tres excelentes" para Cada miembro del equipo y formuló una política de no participar en Las "tres reglas" de los privilegios políticos, no trabajar arbitrariamente y no vivir una vida especial han mejorado continuamente la calidad general de los miembros del equipo. Al mismo tiempo, el equipo docente siempre mantiene el espíritu de trabajo duro y la lucha por el primer lugar. A medida que la escuela continúa expandiéndose, constantemente se agregan maestros jóvenes. La escuela considera como su máxima prioridad la creación de un equipo docente de alto nivel, centrándose en "la formación interna, la presentación externa, las salidas y las invitaciones". El colegio implementa el “Plan de Formación Docente Básico de Calidad” y el “Plan de Formación de Profesores Troncales y Líderes de Materia Jóvenes y de Mediana Edad”. Cada año, los nuevos profesores deben someterse a un mes de formación antes del inicio de clases. También se han introducido una serie de políticas preferenciales para alentar a los docentes jóvenes a continuar sus estudios, mejorar sus calificaciones académicas y realizar actividades de tutoría. Líderes de nivel medio y maestros clave, como directores y directores, brindan conferencias y orientación. Además, la escuela también ha fortalecido la supervisión docente diaria y las inspecciones periódicas de las aulas, y ha llevado a cabo actividades como evaluación de las aulas, evaluación de la calidad de los cursos, producción de material didáctico, concursos de materias, exámenes profesionales de docentes y clases de demostración de docentes destacados. Gracias a la unidad y cooperación de toda la escuela, la capacidad docente y el nivel profesional de los profesores jóvenes han mejorado enormemente, y un gran número de profesores jóvenes han tomado la iniciativa en la labor docente.

En la escuela secundaria n.° 1 de Yongqing, la mayoría de los cuadros, maestros y estudiantes tienen algo que la mayoría de los cuadros, maestros y estudiantes llaman un "arma mágica", que se puede decir que es un método de evaluación relativamente completo para la gestión de objetivos. En 2005, el director Zhang Runguo asumió el cargo en la escuela secundaria número 1 de Yongqing. Expuso claramente la ideología rectora de favorecer a los profesores de primera línea con todas las condiciones preferenciales. Sobre la base del "Reglamento de enseñanza y educación de la escuela secundaria n.° 1 de Yongqing", lo complementó y mejoró continuamente y formuló sucesivamente los "Métodos de recompensa y evaluación de grados básicos de la escuela secundaria n.° 1 de Yongqing", los "Métodos de recompensa y evaluación de grados básicos de la escuela secundaria n.° 1 de Yongqing", Métodos de recompensa y evaluación de la clase de graduación escolar", "Métodos de recompensa y evaluación de la clase de graduación de la escuela secundaria n.° 1 de Yongqing", "Reglas de implementación del sistema de eliminación intermedia y última" y "Escuela secundaria n.° 1 de Yongqing". Como resultado, se introdujeron ampliamente mecanismos de incentivos y competencia, lo que ejerció presión sobre los hombros de todos los docentes. Todos están por encima del conocimiento, todos están por encima del trabajo y todos están por encima de la dedicación.

Educación moral de los talentos.

En los últimos años, la Escuela Secundaria No. 1 de Yongqing ha dado pleno juego al papel de la educación escolar como principal canal y frente principal en la construcción ideológica y moral de los menores, adherida al propósito de "educar las personas primero, educar la moral y promover la educación", y fortalecer vigorosamente la educación en disciplina ideológica, moral y jurídica, promover activamente la educación moral y capacitar a los estudiantes para que se conviertan en talentos útiles para el país y la sociedad.

Para garantizar la implementación del trabajo de educación moral, la escuela, por un lado, incorpora el trabajo de educación moral en la evaluación anual de los docentes, lleva a cabo la selección del modelo de ética docente entre todos los docentes y fomenta y orienta a todos los profesores y al personal para mejorar su conciencia sobre la educación moral, por otro lado, es necesario innovar en la carrera, enriquecer las actividades e integrar eficazmente la educación moral en la gestión de la educación de los estudiantes; Utilizar cursos políticos, cursos ideológicos y morales, historia, bellas artes y otras materias para brindar a los estudiantes una educación teórica jerárquica y sistemática, educación sobre el patriotismo, educación sobre la tradición revolucionaria, educación sobre las virtudes tradicionales chinas y educación sobre democracia y derecho. Los contenidos prácticos de "Reglamento para los discípulos", "Clásico de tres caracteres", "Las Analectas de Confucio" y "El Clásico de la piedad filial" se imprimen y distribuyen a todos los estudiantes como material didáctico ideológico y moral. Son impartidos por profesores profesionales. a través de explicación, análisis, discusión, recitación, actuación, etc. La forma promueve las virtudes tradicionales chinas. La escuela lleva mucho tiempo practicando los "Cuatro respetos" (es decir, tranquilidad, limpieza, respeto y competitividad), los "Seis amores" (amor a la patria, amor a la escuela, amor a los padres, amor a los profesores, amor a los compañeros). , y el amor por uno mismo), "Siguiendo a padres, soldados modelo y cientos de amores" Diversas actividades educativas como "Estrella de la piedad filial" permiten que ideas avanzadas y un excelente carácter moral se arraiguen en la mente de los estudiantes y se implementen en las sutilezas de la vida. palabras y hechos cotidianos. La escuela siempre se ha adherido al sistema de izamiento de banderas y cantó el himno nacional y izó la bandera nacional, lo que inspiró profundamente el entusiasmo patriótico de los estudiantes. Se llevaron a cabo actividades como la creación de un campus civilizado y económico, la introducción de una cultura de gobierno limpio en el campus, la recaudación de fondos para la ayuda estudiantil de Chunyu y el mes de la publicidad legal. Organice a los estudiantes para que vean una exposición fotográfica sobre seguridad vial, escuchen el informe de Hu Chunhang sobre sus hazañas y reproduzcan la conmovedora historia del arduo estudio de Hong Zhanhui.

Al mismo tiempo, la escuela fortalece la educación tradicional y aprovecha los principales festivales y aniversarios para organizar actividades culturales en el campus. Llevar a cabo educación sobre defensa nacional, organizar a los nuevos estudiantes para que reciban un entrenamiento militar de dos semanas y organizar que los estudiantes escuchen informes legales, de modo que puedan conocer, comprender y cumplir la ley y mejorar su conciencia jurídica. Cada año, durante el Festival de Qingming, se organiza a los estudiantes para visitar el Cementerio de los Mártires para llorar a los mártires y hacer juramentos solemnes, para que los estudiantes puedan recibir educación sobre patriotismo y tradición. La escuela concede gran importancia a la salud mental de los estudiantes. Inauguró cursos de asesoramiento sobre salud mental en las escuelas secundarias, contrató a dos profesores de la Universidad Normal de Hebei que se especializan en educación psicológica, estableció una oficina de asesoramiento psicológico y una línea directa de asesoramiento psicológico en el campus. Navegación psicológica Educación en salud mental. Número especial que garantiza el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes. Sobre esta base, la escuela también organiza simposios para padres de diferentes grados cada semestre para realizar notificaciones generales y comunicaciones individuales sobre los requisitos del sistema de educación escolar y gestión de la enseñanza y las situaciones relevantes de los estudiantes, y solicitar ampliamente las opiniones y sugerencias de los padres, para para hacer que la educación escolar y la educación familiar formen una sinergia para promover eficazmente el desarrollo de la educación moral en las escuelas.

Con el fin de fortalecer aún más la conciencia de los estudiantes sobre el partido y el patriotismo, inspirarlos a seguir progresando y construir una plataforma para el crecimiento, la escuela secundaria Yongqing No. 1 organiza clases de capacitación sobre el partido para los estudiantes cada año con el comité de trabajo del condado, y selecciona a los mejores activistas del partido para unirse al partido para preparar a los miembros del partido. Según las estadísticas, en los últimos tres años, la escuela ha formado a un total de 1.986 activistas del partido, de los cuales 189 estudiantes se han afiliado al Partido Comunista de China.

Optimizar el entorno

Caminando por el campus de la escuela secundaria número 1 de Yongqing, hay muchos edificios majestuosos, jardines exuberantes y llenos de vitalidad. Con el fondo de árboles verdes, todo el complejo de edificios parece muy armonioso, elegante y único, dando a la gente una sensación de belleza y edificación. En la recta y ancha Wenyuan Road, un paso elevado se extiende como un arco iris, conectando las casas de este a oeste y mezclándose con los edificios dispersos, lo cual es refrescante. Desde 2002, la escuela ha invertido 4 millones de yuanes para completar los proyectos de fortalecimiento, ecologización, purificación e iluminación del campus. El campus reforzado tiene 60.000 metros cuadrados, el área verde es de 1,1.000 metros cuadrados, se plantan 300 árboles ornamentales, se instalan 30 faroles y se instalan más de 65.438 farolas. En un campus tan moderno con un ambiente elegante, la atmósfera de cultura y conocimiento está en todas partes, y el rico entorno humanístico y el hermoso paisaje natural se complementan entre sí. En el campus, el llamativo lema de la escuela "Moralidad, Bowen, Diligencia y Superación Personal" en el Edificio de Enseñanza No. 2 inspira a profesores y estudiantes a trabajar duro e innovar todos los días para ganar gloria para la escuela; personajes famosos, aforismos famosos y frases civilizadas que cuelgan en el edificio siempre promueven actividades culturales y deportivas grandes y pequeñas y eventos deportivos en la escuela para que los maestros y estudiantes muestren sus talentos y lideren el camino;

Edificio de enseñanza de la escuela secundaria

La escuela también ha establecido una plataforma de visualización de imágenes de maestros y un puesto de supervisión civilizado para aprovechar al máximo el papel publicitario del periódico escolar, la ventana y periódicos de pizarra, para garantizar que el contenido sea rico y elegante, y siempre nuevo, cree una atmósfera cultural positiva, influya siempre en las palabras y los hechos de los estudiantes, anime a los estudiantes a trabajar duro, cultive sus sentimientos y purifique sus sentimientos. almas. "Cuidar a cada estudiante y aprovechar al máximo el entusiasmo y la creatividad de cada estudiante" es el núcleo de la creación de un buen ambiente educativo en la escuela secundaria No. 1 de Yongqing.

Aquí, los estudiantes cuyas calificaciones están temporalmente atrasadas no son discriminados y no se les llama "estudiantes pobres". Recibirán más respeto y ayuda, y tendrán derecho a participar en diversas evaluaciones de excelencia aquí, los estudiantes, como directores y maestros, usan insignias y participan en la gestión escolar diaria como el deber y el deber. Aquí, los estudiantes y profesores son los dueños de la escuela y pueden hacer críticas, opiniones y sugerencias sobre la educación y la enseñanza escolar en cualquier momento a través del "Buzón de sugerencias del director"; aquí existe un sistema especial para ayudar a los estudiantes pobres. Dependiendo de las circunstancias, las tasas de matrícula pueden reducirse, aplazarse o condonarse. El director es responsable de ponerse en contacto con la sociedad para obtener ayuda. Aquí hay centros de baño, centros comerciales, clínicas, etc., y la escuela también cuenta con vehículos especiales para recoger y dejar a estudiantes internacionales.

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Hermosa escuela secundaria No. 1

En la escuela secundaria No. 1 de Yongqing, puedes sentir la armonía y la calidez aquí en cualquier momento y en cualquier lugar, lo cual es embriagador en una atmósfera cultural de civilización y progreso. En la escuela secundaria número 1 de Yongqing, los estudiantes siempre vivieron felices, se llevaron bien entre ellos y crecieron saludablemente.

El origen de la fundación de la Escuela Shicun

En el año 26 del reinado de Guangxu en la dinastía Qing (1900), ocurrió el Incidente Boxer (Incidente Boxer) en el condado de Yongqing.

Después de que el incidente disminuyó, el prefecto británico pidió al condado de Yongqing que multara con 40.000 taels de plata. El enviado imperial británico confió el dinero a E Fangzhi, el entonces presidente de la prefectura del norte de China, para construir proyectos de bienestar público en el condado de Yongqing en lugar de compensar a los militares. gastos o sirviendo como fondo de la iglesia. Por lo tanto, el Sr. Fang Zhi espera que la gente del condado de Yongqing pase esta multa.

El propósito de este dinero es aproximadamente el siguiente:

(1) En 1900, cuando las tropas extranjeras estaban estacionadas en el municipio de Dal, debido a errores de los traductores, el municipio se confundió con Dal. El campamento, que resultó en el municipio de Daer, fue perturbado por la guarnición. Así que sacó 2.082,57 taeles de plata para compensar a las personas perturbadas.

(2) El condado de Yongqing y sus alrededores sufrieron muchas bajas debido a los disturbios alemanes desde 1900 hasta octubre. Entonces sacó 3.220 taels de plata para compensar a la víctima.

(3) El gobierno chino en ese momento (el difunto gobierno Qing) ordenó a todos los condados compensar a todos los sacerdotes y personas heridas por los boxeadores. El condado de Yongqing tuvo que recaudar una enorme suma de dinero para compensar a los sacerdotes de varias iglesias y a las víctimas. Sólo la Iglesia de Anligan no disfrutó de sus beneficios, por lo que tomó 7.275 taels de plata de la multa para ayudar a los creyentes que sufrían, en total más de cien.

(4) Ese año, dos profesores británicos, el director Meng y el director Sun, fueron asesinados. Los dos hombres procedían de entornos pobres. Cuando la iglesia se incendió, se perdieron todos sus libros, ropa y otras pertenencias. Así que de la multa se descontaron 65.438.500 taels de plata y se los entregaron a sus padres como compensación por las pérdidas.

(5) Después de eso, hubo varios consejos, como los siguientes: el Sr. E Fangzhi fue al condado de Yongqing dos veces y pagó sesenta taels de plata, una asignación del condado de Yongqing de quinientos taels y gastos varios de 235 taels. , se dedujeron 420 taels a través del banco, por un total de 1215,58 taels de plata.

Los cinco gastos anteriores * * * son 15293,6438 05 de plata, lo que deja 24706,85 de plata.

Debido a que los depósitos en el banco no pagaban intereses en ese momento, no fueron depositados en el banco. El Sr. Fang Zhi prestó algunos de los fondos a diferentes organizaciones a corto plazo. En los últimos años, ganó un interés acumulado de 2.675,84 taels, o 1,904, y comenzó a depositar este dinero en el Tianjin Matheson Bank. El tipo de interés anual está entre 6 y 7. En mayo de 65.438 0.908, el principal y los intereses ascendían a 30.900 taels.

Antes de que abriera la escuela, el Sr. Fang Zhi también hizo muchos planes, esperando que la gente del condado de Yongqing pudiera disfrutar del bienestar público a través de esta multa. A partir de 1907, el Sr. Fang Zhi comenzó a conspirar con el Sr. Zhu Jiuyong para establecer la Escuela Shicun. A lo largo de los años, debido a que ha habido muchos graduados de esta escuela de Shicun, las reglas, regulaciones y cursos de la escuela son muy ordenados. Aunque el Sr. E. Fang Zhi abogó por administrar la escuela primero, de hecho el Sr. Zhu Jiuyong y otros directores y maestros estaban entusiasmados con la enseñanza.

En la actualidad, dos graduados de la escuela están preparando activamente expedientes de exalumnos, por lo que el Sr. Fang Zhi expresó su agradecimiento. A través de esta oportunidad, la situación cuando se fundó la escuela y el monto de los gastos relacionados se adjuntan a los registros de exalumnos, para que los sucesores de la escuela, maestros y estudiantes, y las personas que se preocupan por el desarrollo de la escuela puedan comprender la historia de la escuela y las fuentes de financiamiento. y razones de su éxito.

El contenido es el siguiente:

(1) Los fondos asignados a la escuela, es decir, la "plata fina" administrada originalmente por el Sr. E. Fang Zhi, fueron 30.900 taeles en 1908, 1910.500 taeles y 16.000 días yuanes.

(2) Se retiraron 7.500 taeles de plata al director y se utilizaron para construir edificios escolares.

(3) Los gastos corrientes de la escuela, como la contratación de profesores británicos (profesores), suelen pagarse con intereses anuales y el director retira el déficit.

(4) A partir de 1913, la Iglesia Amigan nombró a un pastor como director de la escuela (al principio era el director Gan, y su sucesor fue el director Ma. Era enteramente su obligación. La escuela no No darles dinero no es una solución a largo plazo, pero la escuela no solo puede ahorrar dinero, sino también conseguir estos dos excelentes directores, y los estudiantes se benefician mucho).

(5) Cuando se estableció la escuela por primera vez, no se pagó la matrícula durante dos años. En 1910, ** cobró una matrícula de 207 yuanes, y en 1917, ** cobró una matrícula de 688,5 yuanes. Se espera que los ingresos por matrícula aumenten el próximo año.

Los logros de la escuela en los diez años transcurridos desde su creación se atribuyen principalmente al Sr. Zhu y a los profesores chinos bajo su dirección, y principalmente a la Iglesia Anglicana China (es decir, la Iglesia Anli) y al director Gan y Directora Ma, que está entusiasmada con la pintura para la escuela. Dos directores. Espero sinceramente que haya sucesores, los maestros y estudiantes han trabajado duro para mantenerlo, y espero que los graduados de la escuela donen dinero para que los niños pobres estudien gratis. Cuantos más eruditos vengan, más será algo más que una simple reforma escolar, lo cual es una bendición para la gente de Yongqing. [9]

Liderazgo colectivo

Liderazgo actual

Persona responsable: Liang

Secretario de rama del partido: Wu Guodong

Vicepresidentes: Chen Jinglong, Li Hongshan

Presidente sindical: Liu Zhanwu[10]

Presidentes

Fundadores: Zhu Jiuyong y E Fangzhi

Presidentes antes de la fundación de la República Popular China

1908 Ganward (Reino Unido)

1914 Ma Boxi (Reino Unido)

1918 Presidente en funciones Ai

1920 Zhu Zhiqing, nombre de cortesía Zhang Min

1922 Shi Jinghua, nombre de cortesía Lunpo

1928 Wang Runzao, cuyo verdadero nombre era Pingzhou.

En 1930 Wang, cuyo verdadero nombre era Mu Yuan,

En 1933 Shi Jinghua le sucedió como director.

1934 Pabellón Ziyue Estanque Xuanyin,

1941 años como Yinhuai

1943 Zhu Yanfeng

Pico del verano de 1943

1945 Liu Hui

Se desempeñó como director después de la fundación de la República Popular China

1950 65438 octubre - 1959 Jingquan

65438 febrero 0959 - 1971 65438 febrero Li Yanqiu

65438 septiembre 0969-19765438 junio 0 Chen Duo

1971 11 de septiembre-1972

junio 1972-1978 junio Yao Defu

1978 Octubre-1982 Octubre Palacio de la Luna

1981 Septiembre-1984 65438 Febrero Zhang

1985 65438 Octubre-1987 Mayo Wang Huaxiang

65438 Junio ​​0987 - 65438 Agosto 0993 Yue Wantong

Marzo 1989 - Junio ​​2000 5438 Octubre Zhang Xia

Desde 2000 Del 5 de junio de 2006 a febrero de 2006, Hu

Febrero de 2006 - 2013 12 Zhang Runguo

2013 12-Liang

Alumnos famosos

En el museo de historia de la escuela secundaria número 1 de Yongqing, hay algunos objetos históricos poco conocidos. materiales, como el comienzo y el final del establecimiento de la Escuela Shicun, registros de maestros y ex graduados de la Escuela Shicun, el 80 aniversario de la Escuela Secundaria No. 1 de Yongqing, etc. Entre ellos se encuentra un "Quién es quién", que registra en detalle las firmas y direcciones postales dejadas por algunos antiguos graduados en el 80 aniversario de su alma mater, y también recopila cartas de felicitación de algunos graduados. Entre estas personas, hay viejos y jóvenes, algunos están muriendo, algunos viven en casa, otros viven en el extranjero y hay muchos expertos, académicos y profesores exitosos. Los más conocidos incluyen a Zheng Dong, ex presidente de la Universidad de Harvard en Estados Unidos, el empresario de Hong Kong Wang Zhuren, profesor de la Universidad Normal de Hebei que fue a Francia para dar conferencias, el secretario de la Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China, Ning Wenyu, el Dr. Zhang Wanbin de la Universidad Normal de Beijing, Xing Xing de la Universidad Tsinghua en Taiwán y la oficina editorial del Director de Prensa de Metrología de China, etc. Según las estadísticas, desde la reanudación del examen de ingreso a la universidad, la Escuela Secundaria No. 1 de Yongqing ha capacitado a 18.000 talentos de diversos tipos para el país. Desde aquí viajaron en todas direcciones, por todo el país, tan hermosos como melocotones y ciruelas, tan brillantes como estrellas.