¿Se podrá implementar la educación obligatoria a partir de 12 años en 2022?
El responsable del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación respondió que es imposible actualizar la educación obligatoria de nueve años a un sistema de 12 años en esta etapa.
El responsable dijo que este año, el Ministerio de Educación y otros cuatro departamentos emitieron el "Plan de Popularización de la Educación Secundaria (2017-2020)", que propuso popularizar la educación secundaria a nivel nacional para el año 2020. Pero universal, obligatorio y gratuito son tres conceptos diferentes. La universalización de la educación secundaria se centra en resolver problemas de aprendizaje, no en hacer que la educación secundaria sea obligatoria ni en implementar la educación gratuita.
Las tres características básicas de la educación obligatoria en China son:
1. Bienestar público
El llamado bienestar público significa que estipula claramente que "no". Se cobrarán matrículas y gastos varios." El bienestar público y la libertad están vinculados. Por ejemplo, el artículo 2 de la Ley de Educación Obligatoria revisada estipula que el país implementa un sistema de educación obligatoria de nueve años.
La educación obligatoria es una educación que todos los niños y adolescentes en edad escolar deben recibir, y es una tarea de bienestar público que el país debe proteger. Implementar la educación obligatoria y eliminar las matrículas y tasas diversas. El Estado ha establecido un mecanismo de garantía de financiación para la educación obligatoria para garantizar la implementación del sistema de educación obligatoria.
2. La unanimidad
La unidad es siempre un concepto. La nueva ley siempre ha enfatizado la implementación de una educación obligatoria unificada en todo el país, incluida la formulación de estándares unificados para el establecimiento de materiales didácticos, estándares de enseñanza, estándares de financiación, estándares de construcción, estándares de financiación pública para estudiantes, etc. Estos contenidos relacionados con la unificación se reflejan en la revisión de la ley en diferentes formas.
3. Mando
La fuerza también se llama coerción. Es obligación de las escuelas, de los padres y de la sociedad permitir que los niños y adolescentes en edad escolar reciban la educación obligatoria. Quien viole esta obligación estará sujeto a sanciones legales. Si los padres no envían a sus alumnos a la escuela, deben asumir la responsabilidad; si la escuela no acepta a niños y adolescentes en edad escolar, la escuela debe asumir la responsabilidad, pero también debe estar regulada; por ley.