¿Cuáles son las políticas para que los niños abandonados vayan a la escuela en 2017?
Nueva política de 2017 para que los niños abandonados vayan a la escuela. Los niños menores de 16 años no pueden vivir solos.
Basado en la aprobación de la Agencia de Noticias Xinhua, el Consejo de Estado emitió recientemente los "Opiniones sobre el fortalecimiento del cuidado y la protección de los niños abandonados en las zonas rurales" (en adelante, los "Opiniones"), proponer fortalecer el cuidado y la protección de los niños abandonados en las zonas rurales y proteger los derechos e intereses legítimos de las personas son una responsabilidad importante de los gobiernos en todos los niveles, así como la responsabilidad de las familias y la sociedad en su conjunto. Con la promoción del crecimiento saludable de los menores como punto de partida y meta, continuaremos mejorando las leyes, reglamentos y mecanismos institucionales, fortaleciendo las responsabilidades de los tutores familiares, aumentando el cuidado y la protección, reduciendo gradualmente el fenómeno de los niños abandonados, y garantizar que los derechos e intereses de los niños abandonados en las zonas rurales estén efectivamente protegidos.
Los "Dictamenes" proponen establecer y mejorar un sistema de servicios de atención a los niños abandonados en las zonas rurales.
En primer lugar, fortalecer la responsabilidad principal de la tutela familiar de conformidad con la ley, proponer requisitos específicos para que los padres de trabajadores migrantes realicen tareas de tutela, aclarar medidas específicas para fortalecer la supervisión y orientación de la tutela familiar y exigir que a los niños menores de 16 años no se les permitirá vivir sin supervisión Vivir solos.
El segundo es implementar las responsabilidades de los gobiernos populares de los condados y municipios y de los comités de aldeas (vecinales), aclarar las responsabilidades generales de coordinación, supervisión e inspección de los gobiernos populares a nivel de condados y exigir a los gobiernos populares de los municipios. Los gobiernos (oficinas de subdistrito) y los comités de aldea (barrio) a los comités vecinales deben comprender rápidamente la situación básica de los niños abandonados en las zonas rurales, fortalecer la supervisión y orientación de la tutela familiar y garantizar que los niños abandonados en las zonas rurales reciban la atención adecuada. para.
El tercero es fortalecer el cuidado y protección del departamento de educación y las escuelas, y aclarar las responsabilidades y tareas del departamento de educación y las escuelas primarias y secundarias en el estudio y la educación, la salud mental, el cuidado de la vida, y gestión de la seguridad de los niños abandonados en las zonas rurales.
El cuarto es exigir a las organizaciones de masas, como los sindicatos de todos los niveles, la *** Liga Juvenil Comunista, la Federación de Mujeres, la Federación de Personas con Discapacidad y los Comités de Trabajo Afines, que aprovechen plenamente sus ventajas y Proporcionar activamente servicios de atención a los niños abandonados y a sus familias en las zonas rurales.
El quinto es apoyar a las agencias de servicios de trabajo social, organizaciones sociales caritativas, organizaciones de servicio voluntario y otras fuerzas sociales para brindar servicios profesionales a los niños rurales abandonados a través de la compra de servicios por parte del gobierno; Establecer una organización de servicios de acogida para niños rurales abandonados.
De conformidad con las leyes y reglamentos pertinentes, los "Dictámenes" establecen y mejoran los mecanismos de rescate y protección, incluidos los informes obligatorios, la respuesta de emergencia, la evaluación y el rescate, la intervención de tutela, etc., estipulan las circunstancias de los informes obligatorios, y determinar la presentación de informes obligatorios y Se ha afinado el tema de la aceptación, se han afinado las medidas de respuesta a emergencias, se ha aclarado el tema de evaluación y rescate y se han reforzado las medidas de intervención tutelar.
Los "Dictámenes" siguen la idea de tratar tanto los síntomas como las causas profundas, y proponen el objetivo a largo plazo de reducir gradualmente el fenómeno de los niños abandonados desde su origen, y fortalecerlos. las medidas de salvaguardia para el cuidado y protección de los niños abandonados en las zonas rurales. Todas las provincias (regiones autónomas y municipios) deben formular planes de implementación específicos basados en las realidades locales y establecer y mejorar el mecanismo de liderazgo para el cuidado y protección de los niños abandonados en las zonas rurales. El Consejo de Estado supervisará la aplicación de los "Dictámenes" en su momento.
La última política para la inscripción en escuelas primarias y secundarias 01, aviso: el 100% de las escuelas primarias en 19 ciudades clave están inscritas en las cercanías.
Impacto: Marcando el comienzo de la era de elección escolar cero. En lugar de centrarte en elegir una escuela, piensa más en cómo ser un buen tutor.
A partir de 2014, los departamentos de educación locales comenzaron a reformar la educación obligatoria. Según las estadísticas del Ministerio de Educación, después de tres años de arduo trabajo, la proporción de estudiantes matriculados en 19 escuelas primarias y secundarias públicas (excluidos los internados) en las principales ciudades a nivel subprovincial y superior ha superado el 90%. Entre ellas, las escuelas primarias públicas de 14 ciudades, incluidas Beijing, Tianjin y Shanghai, y las escuelas secundarias públicas de 7 ciudades, incluidas Shanghai y Shenyang, prácticamente todas han logrado matricularse cerca de casa.
Los datos del sitio web del Ministerio de Educación muestran que en 2016, la Sociedad de Educación de China seleccionó al azar a 360.000 padres en 15 distritos y condados de 105 ciudades importantes a nivel subprovincial o superior para realizar una encuesta. En los últimos tres años, la situación general de la matrícula local ha sido La tasa de satisfacción alcanzó el 87,5%.
Requisitos de notificación:
En 2017, 19 ciudades importantes deben continuar profundizando las reformas sobre la base del trabajo existente, consolidar los resultados de tres años de reformas y alcanzar plenamente los objetivos establecidos. en 2014.
65.438+0,000% de las escuelas primarias de cada distrito (condado) están matriculadas cerca. En principio, todos los estudiantes de cada escuela primaria se determinan según el método de inscripción más cercano. El 95% de las escuelas secundarias utilizan admisiones segmentadas, y más del 95% de los estudiantes en cada escuela secundaria se determinan a través de inscripciones cercanas.
Dije impacto: ¿Bienvenido a un niño pequeño? ¿Cero elección de escuela? Edad
Desde 2014, el Ministerio de Educación ha rectificado la moda de la selección escolar en 19 ciudades importantes. ¿Es posible matricular a estudiantes cercanos en el nivel de escuela primaria este año? ¿Dos 100%? El 100% de las escuelas deben estar matriculadas cerca y el 100% de los estudiantes de una escuela deben determinarse mediante la matriculación cercana. En otras palabras, ¿se debe alcanzar el nivel de escuela primaria? ¿Cero elección de escuela? .
Hace unos años, tenía muchos amigos a mi alrededor. Cuando mis hijos estaban en el jardín de infantes, comenzaron a planificar la escuela primaria. Hacen todo lo posible para que sus hijos vayan a una buena escuela. * * *¿Cuota de construcción? ¿O no? ¿Cuota de patrocinio? ¿Puedes dejar que tu hijo se llame así? ¿Escuela prestigiosa? . En los últimos años, este tipo de cosas se han vuelto cada vez menos comunes. ¡Tan pronto como salió el "Aviso", mis padres abandonaron esta idea!
También hay muchos padres, ¿no? ¿Escuelas cercanas? No conozco la cobertura del subrayado. El aviso estipula claramente que el ajuste de la zonificación debe basarse en las ideas y métodos de gobernanza de acuerdo con la ley, y el departamento administrativo de educación a nivel del condado invitará a las unidades pertinentes y a los representantes de los padres a participar plenamente para mejorar el reconocimiento y la credibilidad. de los trabajos de zonificación. Se debería establecer un período de transición razonable para los cambios en los distritos nuevos y antiguos.
02. Aviso: La tasa de matriculación de estudiantes con talentos especiales se ha reducido a menos del 5% de la matriculación total de las escuelas secundarias del distrito y del condado.
Impacto: El papel de las carreras como trampolín hacia escuelas prestigiosas será cada vez más débil.
? Son elegibles el baile infantil, el coro y los tambores. La semana que viene tendremos una prueba profesional. Probemos cuál es el punto de registro para estudiantes con talentos especiales en la escuela secundaria No. 50 de Qingdao. ¿Todopoderoso? La pregunta de los padres hizo reír al maestro a cargo de la inscripción. El maestro de la escuela sugirió seleccionar la mayor cantidad de niños. ¿importante? Categoría de registro.
La Sra. Zhang, otra madre que acompañó a sus hijos a registrarse como estudiantes con talentos especiales, dijo que los estudiantes con talentos especiales no quieren que sus hijos se especialicen en arte, pero esperan usar sus propios talentos para asistir. colegios de prestigio. Debido a que los estudiantes con talentos especiales pueden eludir la calificación general y la asignación informática de las escuelas secundarias, ¿muchos padres tratan a los estudiantes con talentos especiales como a sus propios hijos e ingresan a escuelas secundarias populares? ¿Un trampolín? .
Pero en los últimos años, el papel de los estudiantes con talentos especiales como trampolín hacia escuelas prestigiosas será cada vez más débil.
Requisitos de notificación:
La proporción de escuelas secundarias que han sido aprobadas por el departamento de administración de educación provincial para matricular a estudiantes con talentos especiales debe reducirse a menos del 5% del total. inscripción de escuelas secundarias de distrito (condado).
Las ciudades que han alcanzado los objetivos anteriores deberían consolidarse y mejorar aún más. Las clases experimentales deben ser aprobadas por el departamento de administración de educación provincial, su escala debe estar estrictamente controlada y deben existir métodos de selección científicos, abiertos y justos.
Digo influencia: cultivar las especialidades de los niños, ser menos utilitarios y volver a las leyes de la educación.
En los últimos años está en auge la matrícula de alumnos con talentos especiales. Algunos padres han llevado a sus hijos a asistir a diversas clases desde la guardería: piano, teclado electrónico, gimnasia, artes marciales, etc. , con la esperanza de que sus hijos puedan aprovechar el servicio militar obligatorio, que a menudo les priva del juego infantil y del tiempo libre de desarrollo y aumenta su carga.
¿Y luego qué? ¿Estudiante especial? ¿Subjetiva y psicológicamente? ¿Crees que tu educación superior está garantizada? , pero no está interesado en aprender temas no relacionados, lo que resulta en? ¿Algunas materias? En serio, es difícil desarrollarse por completo. ¿Controlar la tasa de inscripción de estudiantes con talentos especiales, permitir que más niños y padres renuncien a la oportunidad de depender únicamente de estudiantes con talentos especiales, reducir efectivamente la carga sobre los estudiantes, hacer que la inscripción actual sea más ordenada y dar? ¿Particularmente preocupado por la salud? Entonces qué. ¿Locura por la elección de escuela? Enfriamiento efectivo.
Los padres, cuando envíen a sus hijos a varias clases de interés y de larga duración en el futuro, deben ser menos utilitarios y volver a las reglas del crecimiento de sus hijos. Piense si esta es la especialidad de su hijo.
03. Aviso: Acelerar el establecimiento de una política de escolarización para niños de población flotante basada en permiso de residencia.
Impacto: Lleva a tus hijos a trabajar a la ciudad y no dejes que tus hijos se queden atrás.
? Llevamos más de diez años en Tianjin. ¿Cómo nos llaman los periódicos? ¿Nuevo ciudadano? Pero siempre me sentí como un extraño. Todo lo demás está bien, excepto que mis hijos van a la escuela, lo cual me preocupa mucho. ? Ai Xiangzhi, quien vino a Tianjin desde Mongolia Interior para trabajar, dijo con emoción.
Ai Xiangzhi dijo que en 2014, su hija quería estudiar primer grado en Tianjin. Fue a una escuela primaria en el distrito de Hebei cerca de su residencia con su permiso de residencia, contrato laboral, certificado de residencia legal, certificado de registro familiar original y certificado de vacunación infantil, pero le dijeron que tenía que presentar un certificado de seguridad social por más de la mitad. un año. A los niños inmigrantes les resulta difícil ir a la escuela. Es difícil para los padres que trabajan fuera de casa. Las nuevas regulaciones contenidas en el aviso finalmente pueden permitirles dar un suspiro de alivio.
Requisitos de notificación:
Debemos continuar adhiriéndose al principio de dar prioridad a los gobiernos locales y las escuelas públicas, incluir la educación obligatoria para los hijos de trabajadores migrantes en el alcance de la planificación del desarrollo urbano. y seguridad financiera, y acelerar el establecimiento de un sistema educativo integral para los hijos de trabajadores migrantes. La política de inscripción basada en el permiso de residencia simplificará efectivamente el proceso de inscripción y los requisitos de certificación para los niños de poblaciones migrantes, y garantizará la igualdad de acceso a la educación obligatoria para los niños. de las poblaciones inmigrantes.
Los internados municipales deberían dar prioridad al alojamiento de los niños abandonados.
Hablo del impacto: llevar niños a trabajar a las ciudades significa dejar menos niños atrás y más compañerismo.
Resolver el problema educativo de los niños de la población migrante puede resolver eficazmente algunos conflictos sociales, reducir el impacto adverso de la educación intergeneracional en los niños, permitir que los niños de la población migrante disfruten de igualdad de derechos educativos, recibir educación escolar integral y mejorar efectivamente su educación, la calidad general y el nivel educativo de nuestros ciudadanos.
Además, ¿resolver el problema educativo de los hijos de los trabajadores migrantes puede resolver efectivamente el problema de los trabajadores migrantes? ¿Preocuparse? Poder dedicarse al trabajo y a la vida en la ciudad con tranquilidad favorece la armonía y la estabilidad social.
Desde una perspectiva, si los padres acompañan a sus hijos durante su crecimiento, habrá menos niños abandonados y menos separación ideológica. La educación debería suavizar la integración social.
04. Aviso: Prevenir la aparición de nuevas cuotas urbanas de clases grandes y problemas de cuotas universitarias.
Influencia: Que los profesores presten realmente atención al crecimiento de cada niño.
Con la aceleración de la urbanización y la continua afluencia de personas flotantes a las ciudades, la presión sobre las escuelas urbanas está aumentando. El número de estudiantes por clase en las escuelas urbanas ha aumentado dramáticamente. Hay entre 70 y 800 estudiantes en una clase. El profesor utiliza un pequeño altavoz en clase y los alumnos de la última fila se ponen de pie para escuchar. Tres o cuatro alumnos utilizan un escritorio.
A medida que más y más niños rurales van a la escuela en las ciudades, el tamaño de las clases de las escuelas primarias y secundarias en muchas ciudades excede las regulaciones pertinentes de 50 y 45 estudiantes, y el tamaño máximo de las clases en algunas escuelas alcanza los 150 estudiantes. La calidad de la educación en clases grandes y ultragrandes es preocupante.
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