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Resumen del trabajo de alimentación de los niños del jardín de infancia (1)
Las aulas y los comedores son los dos frentes de la gestión del jardín de infancia. El buen funcionamiento del comedor o no está directamente relacionado con la salud física de profesores y alumnos, especialmente con el crecimiento saludable de los niños, y afecta directamente la imagen social del jardín de infancia. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes tomará el espíritu del 16º Congreso Nacional del Partido Comunista de China como guía y servirá a maestros y estudiantes como su propósito, mejorar aún más la calidad del personal de logística, mejorar la calidad del servicio, mejorar el nivel de gestión y mejorar el gusto general. , y esforzarnos por convertir el comedor en un lugar donde los profesores estén satisfechos y los padres estén seguros, un comedor donde los niños estén felices. Con el cuidado y apoyo de los líderes del jardín de infantes y la cooperación activa de los maestros, el jardín de infantes llevó a cabo una revisión de la gestión del comedor. Principalmente hemos realizado el siguiente trabajo: la casa y el entorno del jardín de infancia se han mejorado considerablemente con respecto a la base original y se han perfeccionado varios sistemas.
1. Fortalecer la evaluación del personal de comedor. Se han formulado los requisitos laborales y las normas de recompensas y castigos para el personal de la cantina y se ha implementado un sistema de salario básico más bonificaciones para el personal de cocina. De acuerdo con las normas detalladas, los profesores evalúan periódicamente la asistencia al trabajo del personal del comedor cada mes y pagan salarios y bonificaciones, lo que mejora efectivamente el trabajo logístico.
2. La compra de hortalizas adopta un enfoque multipersonal. Las personas son responsables de comprar hortalizas, pagarlas, aceptarlas, pesarlas y contabilizarlas, y el director de la fábrica las aprueba. uniformemente.
3. Establecer una red de gestión de higiene alimentaria, implementar el sistema de responsabilidad del director de higiene y seguridad alimentaria, mejorar aún más el "Sistema de Gestión del Trabajo de Cantina" y el sistema de responsabilidad de higiene para cada puesto, y firmar contratos de trabajo y seguridad. certificados de responsabilidad con el personal empleado. Asegúrese de que haya alguien de turno y alguien sea responsable.
4. Contabilidad de costos, desempeñar activamente el papel del comité, investigar y comprender rápidamente la gestión del comedor y la situación del comedor de profesores y estudiantes, y resolver los problemas de manera oportuna.
Mejorar la calidad de la plantilla
1. Nuestro parque organiza a los empleados para que estudien materiales de capacitación sobre higiene de los alimentos o realicen educación sobre seguridad todos los meses para mejorar la conciencia de los empleados del comedor en las operaciones estándar y mejorar su capacidad para estandarizar las operaciones.
2. Aclarar las responsabilidades laborales. Nuestro parque se esfuerza por perfeccionar la división del trabajo en el comedor y organiza investigaciones sobre las responsabilidades de cada puesto para aclararlas aún más. La realización de las tareas laborales está vinculada a la evaluación, lo que mejora aún más la conciencia laboral y de servicio de los empleados.
3. Retroalimentación oportuna. Los profesores evaluarán el trabajo del comedor cada mes. Comunicaremos puntualmente las opiniones o sugerencias planteadas en la evaluación al personal del comedor, instaremos a la rectificación y continuaremos mejorando y mejorando durante la rectificación.
Conceder gran importancia a la seguridad y salud en el trabajo
1. Comprar alimentos a través de los canales habituales y obtener documentos legales para el puesto de contrato. Antes de trabajar con proveedores, revisamos cuidadosamente los documentos, aclaramos responsabilidades y firmamos acuerdos. Asegurar la adquisición, aceptación, muestreo, remojo, limpieza, manipulación y desinfección.
2. Realizar los trabajos de desinfección con cuidado. La vajilla se debe desinfectar una vez utilizada, la vajilla pequeña se debe desinfectar en un gabinete de desinfección y la vajilla grande se debe desinfectar con desinfectante.
3. Todo el personal del comedor cuenta con certificados de salud y certificados de capacitación en conocimientos de salud. Pueden usar ropa de trabajo según sea necesario durante el trabajo y mantener la higiene personal se contrata mediante licitación para garantizar el saneamiento del ambiente del comedor.
4. Cuando se utiliza gas en estufas de comedor y otros lugares, los empleados pueden operarlo de manera estandarizada y siempre prestar atención a la seguridad del gas.
5. Se ha reforzado la gestión del inmueble del comedor. Al comienzo de cada semestre, todos toman en serio los utensilios de cocina y la vajilla y los entregan al inventario al final del semestre, lo que mejora el sentido de responsabilidad de todos por el cuidado de los bienes colectivos.
En resumen, con nuestro pensamiento local, una gestión sólida y un conocimiento de servicio avanzado, hemos permitido que el trabajo del comedor del jardín de infantes se desarrolle de manera más completa y estandarizada.
Resumen del trabajo de alimentación de los niños del jardín de infantes (2)
El trabajo logístico es la base de la gestión y la educación del jardín de infantes. Con el cuidado y apoyo de los líderes del jardín de infantes y la cooperación activa de los maestros, el jardín de infantes y el ambiente en el jardín de infantes han mejorado enormemente con respecto a la base original. Implementar concienzudamente las "Directrices para la educación preescolar", hacer un buen trabajo en logística, garantizar el suministro, aclarar responsabilidades, asignar responsabilidades a las personas y hacer un buen trabajo en atención médica, trabajo financiero, trabajo de comedor, trabajo de conserje y ecologización del medio ambiente. Gestión en el parque.
Hacer un buen trabajo en el trabajo específico de gestión financiera y de propiedad:
1. Adherirse al principio de diligencia y ahorro en el funcionamiento del jardín de infancia, hacer un uso razonable de los fondos limitados. y hacer cosas prácticas y buenas para el jardín de infantes.
2. Elaborar el presupuesto del curso escolar y las cuentas finales, inspeccionar y supervisar y controlar estrictamente el sistema financiero y financiero.
3. Sistema financiero estricto, división clara del trabajo, todos los gastos financieros deben realizarse bajo el acuerdo unificado del director, cada factura debe ser firmada por el director y las cuentas financieras se revisan una vez cada semestre. .
4. El contador insiste en presentar declaraciones de liquidación todos los meses para que el director de la fábrica pueda comprender la situación financiera y organizar los fondos de manera razonable.
En términos de trabajo empresarial:
1. Comprar y actualizar material didáctico, material de oficina y juguetes didácticos de manera oportuna, y garantizar el material didáctico y el entorno de cada clase de acuerdo. A las características del parque.
2. Haga un buen trabajo en el mantenimiento del jardín de infantes, revise periódicamente los juguetes grandes, medianos y pequeños, elimine los factores inseguros y dé mantenimiento oportuno a las puertas, ventanas, vidrios y agua del grifo del jardín de infantes.
3. Llevar a cabo una buena atención sanitaria en los jardines de infancia y desinfectar con frecuencia los juguetes, las colchas y los dormitorios de los niños. Y registre el estado de desinfección. Los profesores de cada clase deben cooperar con el profesor de salud para hacer un buen trabajo.
4. Preocuparse por la vida de los niños y gestionar un buen comedor.
(1) Realizar con frecuencia inspecciones en profundidad en el comedor, implementar estrictamente el sistema de trabajo y el sistema de higiene del comedor y atender a los maestros y estudiantes de todo corazón.
(2) Los niños deben almorzar platos calientes y arroz caliente todos los días, que sean nutricionalmente equilibrados, económicos y de alta calidad, para que los niños puedan comer bien y los padres puedan estar tranquilos.
(3) Haga un buen suministro de agua hervida y aproveche al máximo los cubos de té en cada clase para que los niños puedan beber agua en cualquier momento.
(4) Mejorar la higiene del comedor, separar los alimentos crudos de los cocinados, eliminar todos los factores antihigiénicos y cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños.
1. Realice la construcción de jardines y cree un entorno hermoso: gestione bien las flores, los árboles, el césped y los huertos. Durante el período de crecimiento del césped, es necesario protegerlo y dejarlo crecer bien. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la fertilización y agregar algunas flores, plantas y árboles para que el campus sea siempre verde y fragante durante todo el año, embelleciendo el campus. Educa a los niños para que cuiden cada planta y árbol en el jardín de infantes. No hay escombros en el parque, todo tipo de juguetes están colocados de manera razonable y las actividades interiores y exteriores están bellamente organizadas para embellecer, reverdecer, purificar y llenar de diversión infantil.
2. Fortalecer la gestión del ambiente higiénico en las guarderías. Todo el campus está dividido en personas por dentro y por fuera, y cada sala de actividades es responsable de estar limpia y ordenada, con ventanas limpias, sin restos de papel, flemas ni escombros por dentro y por fuera, todo tipo de utensilios colocados prolijamente y sin malas hierbas. el área limpia.
Parte 3 Resumen del trabajo de comidas de los niños del jardín de infantes
Este semestre, nuestro jardín de infantes tiene como objetivo crear activamente el jardín de infantes ecológico Zhenjiang y el comedor de nivel A, enfocándose en el trabajo seguro y moderando el profesionalismo de nivel de maestros, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza, confiar en los recursos de la comunidad y de los padres para llevar a cabo una variedad de actividades de educación infantil y lograr ciertos resultados, que se resumen a continuación:
Primero, implementar el Política de "seguridad primero", hacer un buen trabajo en higiene de los alimentos, seguridad y atención de la salud.
La seguridad en el trabajo es la principal prioridad del trabajo en el jardín de infancia. Este semestre, con la atención de los dirigentes del parque y el esfuerzo de los profesores de salud, hemos trabajado arduamente para lograr un sólido sistema de prevención de epidemias y salud y una gestión ordenada. A través del aprendizaje empresarial, discusión, inspección, evaluación, etc., enfatizamos la operación estandarizada de los trabajos de mantenimiento y comedor. En segundo lugar, controlamos estrictamente las inspecciones matutinas y el saneamiento y desinfección, solucionamos los problemas de manera oportuna e implementamos eficazmente el trabajo de prevención de enfermedades. No se produjeron accidentes de seguridad durante el semestre. Pasó con éxito la inspección del Hospital de Salud Materno Infantil de Zhenjiang y recibió el certificado de salud materno infantil.
Al mismo tiempo, fue calificada como una unidad avanzada para el cuidado de la salud infantil en la ciudad de Zhenjiang, y los maestros de atención médica también ganaron el honor de "Individuo Avanzado".
El “comedor de nivel A de Zhenjiang” es uno de los objetivos de nuestro jardín de infantes este semestre. Comparamos cuidadosamente el espíritu de la "Tabla de clasificación de cantinas de nivel A de actividades de construcción estándar de higiene de cantinas escolares de la ciudad de Zhenjiang" y el "Aviso sobre la realización de actividades de creación de cantinas de consumo seguro bajo el cuidado de los líderes escolares y la orientación de las autoridades municipales y municipales". oficinas distritales de supervisión sanitaria, durante las vacaciones de verano. Durante este período, se realizaron ajustes importantes en el diseño general según fue necesario. Se instaló un sistema de monitoreo, se reemplazaron los techos de la sala de procesamiento bruto, la sala de operación de alimentos y la sala de catering, se mejoró el sistema de extracción de humos de aceite, se agregaron equipos de limpieza y se mejoraron varias instalaciones de hardware, dándole al ambiente general una marca. nueva apariencia. Al mismo tiempo, nos adherimos al propósito de servir a profesores y estudiantes y nos esforzamos por mejorar la calidad del personal de logística, mejorar la calidad del servicio y mejorar los niveles de gestión. Con los esfuerzos conjuntos de todo el personal de logística, nuestro comedor fue calificado con éxito como "Cantina de nivel A de la ciudad de Zhenjiang" en junio de 2018. El director Zhong Xinfu del Comité de Gestión del Nuevo Distrito también vino a nuestro parque para realizar una inspección especial de seguridad e higiene de los alimentos. El director Zhong está muy satisfecho con la gestión del comedor de nuestro jardín de infantes y lo alienta a continuar trabajando duro para hacer del comedor un lugar donde los maestros estén satisfechos, los padres estén seguros y los niños estén felices.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad profesional de los docentes.
(1) Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo.
Como dice el refrán, "El tren corre rápido porque lo conduce el líder". Para formar un equipo de profesores con una ética noble y excelentes habilidades profesionales, el papel del liderazgo juega un papel importante. . Requerimos que los líderes del parque fortalezcan el aprendizaje profesional después del trabajo, se enriquezcan constantemente con nuevos conocimientos e información y mejoren su nivel teórico profesional. En segundo lugar, empujando la puerta para escuchar la clase, a menudo profundizando en la clase para escuchar las actividades, guiando a los profesores para que realicen juegos regionales y entendiendo la situación de enseñanza del profesor. Al mismo tiempo, se adopta orientación presencial e individual para orientar a los profesores a mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Este semestre, el director Wei Yan ganó el primer premio en la actividad de evaluación de clase del director de distrito.
(2) Fortalecer la formación docente según el plan de construcción del equipo docente de jardín de infantes.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y consolidar la fundamentación teórica de los docentes. Este semestre utiliza conferencias y actividades de enseñanza e investigación para llevar a los maestros a aprender y comprender el "Esquema" y las teorías relacionadas con la educación preescolar, cambiar los conceptos de los maestros, fortalecer la construcción moral de los maestros y alentarlos a usar su tiempo libre para leer un artículo sobre educación preescolar todos los meses, y haga algo después de leer. Tome notas y escriba ensayos cortos para construir una plataforma de aprendizaje y comunicación para los maestros y esforzarse por mejorar su nivel teórico.
2. Este semestre, se seguirá exigiendo que cada maestro tome la iniciativa de escribir dos notas de observación y dos notas para padres cada mes. Habrá reflexión docente después de cada actividad, una reflexión principal semanal y comunicación. Escriba al menos un trabajo educativo cada semestre. Los profesores jóvenes copiarán un excelente plan de lección cada semana, realizarán actividades de investigación tres veces en una clase cada mes y practicarán una pieza musical sencilla cada mes. Se ha creado una fuerte atmósfera de aprendizaje en todo el jardín y los estudiantes han trabajado duro para practicar las habilidades básicas de enseñanza.
3. También organizamos activamente a los docentes para que participen en diversas actividades de aprendizaje y capacitación dentro y fuera del parque, nos esforzamos por mejorar el nivel teórico de la formación docente, aclaramos el propósito del aprendizaje y exigimos a los docentes que apliquen lo que hacen. han aprendido y combinan los conocimientos adquiridos con su propia práctica docente.
4. Este semestre, nuestro jardín de infancia seguirá centrado en el proyecto municipal "Investigación sobre la orientación de buenos hábitos de vida para los niños rurales", mejorando al mismo tiempo los niveles docentes y de investigación científica, y esforzándose por promoverlo. el desarrollo de buenos comportamientos y hábitos de los niños. Al mismo tiempo, continuaremos creando las características del jardín de infantes de "alfabetización feliz y lectura compartida" y nos esforzaremos por reformar la forma de organización de la enseñanza para que esté orientada a la vida y al juego.
3. Realizar diversas actividades para promover la mejora de la calidad de la educación.
1 A principios de semestre, con el tema "verde, ecológico, hermoso y práctico" y combinado con la actividad de creación "Zhenjiang Green Kindergarten", se llevó a cabo una evaluación para crear. un buen ambiente educativo. Utilice materiales de desecho para decorar escaleras, pasillos y aulas. Son ricos en contenido, coloridos y deslumbrantes. Se reemplazan periódicamente y se convierten en un buen lugar para la educación ambiental. Al mismo tiempo, la educación ambiental debe integrarse en la vida diaria y en diversas actividades educativas, y deben llevarse a cabo actividades especiales de educación ambiental adecuadas a las características de los niños. Todo el parque se movilizó para realizar el concurso de juguetes caseros "Convertir residuos en tesoros". Cada clase también cuenta con botes de basura reciclables y no reciclables para que los niños puedan aprender a clasificar y colocar la basura.
A través de diversas actividades, los niños no solo aprenden a distinguir cognitivamente, sino que también desarrollan gradualmente buenos hábitos de higiene en la vida diaria, mejoran gradualmente la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente, les ayudan a acumular gradualmente experiencia en la protección del medio ambiente y comprenden que la protección del medio ambiente comienza con cosas pequeñas. , empezando por mí. En octubre de 165438, nuestro jardín de infantes fue calificado como "Jardín de infantes ecológico de Zhenjiang".
2. De acuerdo con las características de la educación de jardín de infantes, nuestro jardín de infantes requiere que cada clase preste atención a la participación de los niños y los padres al organizar el muro temático, y use el muro temático como una ventana externa para la educación especial. y las actividades temáticas, a través de la inspiración y la Guía de los profesores, convierten la decoración de la pared en un jardín que muestra los propios deseos de los niños. Según el tema, el parque evalúa las tasas de participación, la estética y la practicidad de los niños y los padres cada mes.
3. Los juegos son actividades básicas de los niños y una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños. Las actividades regionales son actividades educativas abiertas, juegos de aprendizaje para los niños según sus propios deseos y un medio de educación personalizada para los niños. El nivel de juego en nuestro parque siempre ha sido relativamente débil. Este semestre, nuestro jardín de infantes se enfoca en juegos regionales. Requerimos que cada clase abra un rincón de juegos basado en la situación real de nuestro jardín de infantes y los recursos locales de nuestra ciudad, capture las cosas que les interesan a los niños de manera oportuna y transfiera lo familiar. cosas en la vida de los niños en juegos y combinarlos con El tema educativo coloca una variedad de materiales prácticos en el área de juego para brindarles a los niños amplias oportunidades para operar y explorar, haciendo del rincón de juegos el lugar principal para que los niños lleven a cabo su aprendizaje independiente. . Después de la inspección diaria de los profesores, orientación, debates especiales y una cuidadosa preparación, se evaluaron los juegos regionales en el parque. Sin embargo, durante la evaluación encontramos que el nivel de juego de los niños es bajo y necesita mejorarse urgentemente. Así que organizamos a los maestros para que fueran al jardín de infantes experimental de Danyang para visitas especiales y estudios, e invitamos a maestros y expertos a tener intercambios y orientación cara a cara. En el próximo semestre, nuestro jardín de infantes seguirá centrándose en los juegos regionales para cultivar las habilidades de orientación de los maestros y los niveles de juego de los niños.
Parte 4 Resumen del trabajo de comidas de los niños de jardín de infantes
Con el fin de garantizar la seguridad alimentaria y la gestión estándar en los comedores de jardín de infantes, la Escuela Central de la ciudad de Ganlin, junto con la oficina de supervisión de salud de la ciudad, inspeccionó recientemente Todos los jardines de infancia de la ciudad. Los comedores realizan inspecciones especiales.
El contenido de esta inspección incluye principalmente el estado higiénico del lugar de procesamiento de alimentos en el comedor del jardín de infantes, los certificados de salud de los trabajadores de alimentos, la fuente y la calidad de los alimentos comprados por el jardín de infantes, el boleto de compra del comedor. , el sistema de registro de certificados y la seguridad de los alimentos que ingresan al campus. Registros del libro mayor, calidad de las comidas de los niños, etc.
Primero, los aspectos positivos. A juzgar por la inspección, a medida que los jardines de infancia han fortalecido su comprensión de la importancia de la higiene y seguridad de los alimentos, la situación de la higiene de los alimentos en los comedores ha mejorado. Principalmente manifestado en:
1. Mayor conciencia sobre la higiene y seguridad alimentaria en las guarderías. La organización de gestión de la higiene alimentaria del jardín de infancia es sólida y el director, como primera persona responsable, presta más atención a la higiene y seguridad de los alimentos. El personal de gestión de higiene de los alimentos a tiempo completo (tiempo parcial) puede realizar sus funciones y básicamente se implementan medidas.
2. El comedor infantil cuenta con licencias de higiene completas y certificados de salud de los empleados.
3. La mayoría de los jardines de infancia han establecido y mejorado varios sistemas de salud y han establecido libros de contabilidad de compras y ventas.
4. La adquisición, almacenamiento y procesamiento de materias primas de alimentación escolar cumplen básicamente con los requisitos de higiene.
En segundo lugar, hay un problema. Es necesario mejorar aún más la seguridad de los comedores de las guarderías y todavía existen ciertos riesgos para la salud y la seguridad. Por ejemplo:
1. Los jardines de infancia tienen muchos problemas, como área insuficiente para el comedor, viviendas deficientes y falta de instalaciones sanitarias. El diseño funcional no puede basarse en el almacenamiento de materias primas, salas de procesamiento, salas de cocina, etc. sala de preparación de comidas, limpieza y desinfección, limpieza de vajillas, etc. para distribución.
2. El almacenamiento de materias primas alimentarias, el procesamiento bruto, la cocción y el catering se mezclan en la misma habitación, lo que supone un riesgo de contaminación cruzada.
3. La adquisición de materias primas alimentarias en algunos jardines de infancia no es fija, la adquisición de materias primas alimentarias no está certificada y la desinfección de la vajilla no es exhaustiva.
4. Existe el fenómeno de que los registros del libro de seguridad de los alimentos en el comedor no son lo suficientemente completos y las muestras de alimentos no están estandarizadas. Es necesario mejorar la calidad de la comida para los niños.
En tercer lugar, medidas relacionadas. En respuesta a los problemas descubiertos durante la inspección, se emitió a cada jardín de infantes un formulario de inspección especial para mejorar la seguridad alimentaria en el comedor del jardín de infantes, y los problemas descubiertos fueron supervisados, rectificados y luego reinspeccionados.
La mejora de la seguridad alimentaria en los comedores infantiles es un proyecto sistemático que implica una amplia gama de áreas y es muy difícil.
Continuaremos trabajando estrechamente con los departamentos relevantes para identificar algunos eslabones débiles, sentar una base sólida y fortalecer continuamente la supervisión de la seguridad alimentaria del jardín de infantes para garantizar la seguridad alimentaria de los maestros y estudiantes del jardín de infantes.
Parte 5 Resumen del trabajo de comidas de los niños de jardín de infantes
Con el fin de estandarizar la gestión de los comedores escolares, garantizar la calidad de las comidas para profesores y estudiantes, movilizar activamente la conciencia del profesorado y el personal sobre la gestión democrática, y profundizar continuamente la reforma del sistema de gestión de comedores escolares. Siguiendo el principio de las "tres divulgaciones" (es decir, divulgación de los métodos de gestión, divulgación de los procesos de gestión y divulgación de las operaciones), este plan se formuló sobre la base de la situación real de nuestra escuela.
El modelo de funcionamiento del comedor es el 1. El comedor escolar adopta un modelo de gestión de convenio colectivo para el personal del comedor bajo la dirección de la escuela. 2. Las comidas de los docentes se distribuyen a precios calculados diariamente (incluido el arroz), y el estándar alimentario es al menos una carne, dos verduras y una sopa por día. Después del final del semestre, se proporcionará un subsidio de comida único a todos los profesores y el personal, y la escuela determinará el monto del subsidio en función de las condiciones restantes en el comedor. 3. Según los precios actuales, las comidas de los estudiantes deben incluir una carne, dos verduras y una sopa todos los días.
Responsabilidades de gestión del personal del comedor
1. El comedor escolar cuenta con dos personas de compras (incluido 1 personal de compras y 1 personal de contabilidad), 1 personal de contabilidad y otro personal participa en la supervisión y Gestión También hay un mayordomo responsable de la organización y gestión de los asuntos diarios en el comedor. La división específica del trabajo se anunciará al comienzo de cada semestre después del estudio de la escuela.
2. El personal de compras debe seguir estrictamente las regulaciones pertinentes del departamento de salud para las compras designadas. El contable debe registrar la ubicación de la compra, el nombre de la compra, la cantidad, el precio unitario y el precio total vigente, y solicitar la información. El vendedor debe firmar para garantizar la calidad y la seguridad. El comprador deberá enviar de inmediato las facturas el mismo día al personal de contabilidad y reembolso.
3. El contador deberá anunciar puntualmente los precios de las verduras de hoy antes de las comidas todos los días, preparar cuentas y estados de cuenta de manera oportuna y presentarlos al comité de liderazgo de alimentos de la escuela.
4. La gestión colectiva del personal de los comedores debe garantizar la calidad de las comidas para profesores y estudiantes, ser cuidadoso en la elaboración de presupuestos, evitar la extravagancia y el despilfarro y mejorar activamente los niveles de servicio.
5. La escuela proporcionará recompensas colectivas al personal del comedor en función de la situación excedente del comedor.
Medidas de gestión y seguimiento
1. La escuela establece un comité de liderazgo alimentario (en adelante, el comité) para supervisar la cafetería de la escuela. Los miembros del Comité de Colaboración Escolar son: 1 miembro de la rectoría, 1 miembro de nivel medio, 1 miembro del sindicato y 1 representante ordinario de los trabajadores. Las escuelas iniciales se anunciarán después de ser recomendadas por el Congreso de Maestros.
2. Al inicio de cada semestre, el comité escolar es responsable de firmar un convenio colectivo de gestión con el personal del comedor para aclarar aún más las recompensas y castigos.
3. El comité escolar debe realizar inspecciones aleatorias de la gestión del comedor de forma regular o irregular, mantener registros pertinentes y anunciarlos en las reuniones de profesores de manera oportuna.
4. Los miembros del comité escolar deben prestar atención a recopilar opiniones y sugerencias razonables de estudiantes y maestros, y proporcionar comentarios oportunos a la escuela y al comedor para promover la mejora de la calidad de la gestión del comedor escolar.
5. El comité escolar anunciará al personal el excedente de la cafetería y las cuentas relacionadas cada mes.
6. El subsidio de alimentación de fin de semestre para profesores y personal y las recompensas y castigos para el personal del comedor se anunciarán con el consentimiento colectivo de la reunión administrativa ampliada de la escuela y serán supervisados e implementados por el comité escolar.
7. El excedente neto del comedor se utiliza para recompensar a los profesores de clase por su mejor desempeño en el comedor, mejorar las condiciones del comedor, comprar equipos y mejorar el bienestar de los profesores.
8. Para los gastos diarios de entretenimiento y cena de la escuela, el comedor pagará la cuenta con la escuela de acuerdo con los estándares estipulados por la escuela.
Método de implementación
1. Una vez que este plan sea aprobado por el Congreso de Maestros, podrá ponerse en funcionamiento a prueba este semestre.
2. El derecho de interpretar este plan recae en la oficina del director.
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