Tema candente del examen de ingreso provincial de Guangdong de 2017: ¿Cómo redactar preguntas de admisión basadas en las calificaciones académicas de los padres?
Tanto las escuelas primarias públicas como las privadas pertenecen a la etapa de educación obligatoria y deben cumplir con estándares educativos básicos. El artículo 29 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" estipula claramente que los profesores deben tratar a los estudiantes por igual, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Los profesores deben respetar la personalidad de los estudiantes y no deben discriminar a los estudiantes ni infringir sus derechos e intereses legítimos. Se puede observar que es ilegal que las escuelas estipulen las condiciones de admisión.
Las calificaciones académicas no representan la capacidad. Este ha sido durante mucho tiempo un tema de conocimiento. Las calificaciones académicas de los padres no representan la capacidad de aprendizaje de sus hijos. Hace más de 2.000 años, el sabio educativo Confucio propuso la idea educativa de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivó una gran cantidad de talentos destacados que han pasado a la historia. Inesperadamente, hoy en el siglo XXI, las escuelas y los administradores educativos se aferran al concepto atrasado de que los dragones y los fénix son auspiciosos y excluyen a los hijos de padres con bajas calificaciones académicas.
La educación obligatoria en nuestro país es obligatoria, de bienestar público y uniforme, que son los tres atributos básicos de la educación obligatoria. El derecho a la educación es un derecho básico de los ciudadanos y la equidad educativa es la piedra angular de una sociedad armoniosa. Lograr la equidad educativa es una parte importante de la construcción de una sociedad armoniosa. La nueva regla de inscripción de “inscribir únicamente a hijos de padres con títulos universitarios” transforma gradualmente las diferencias individuales en las calificaciones académicas en diferencias en los privilegios educativos, lo que a su vez conduce a una cierta falta de equidad de clase y alienación de la equidad educativa.
La exigencia de “inscribir únicamente a hijos de padres con títulos de licenciatura” parece ser una entrada gratuita para las escuelas primarias privadas, pero en realidad es una discriminación flagrante contra las personas con calificaciones académicas bajas. verdadera naturaleza de la educación moderna y refleja los recursos educativos básicos de nuestro país. Caos causado por el desequilibrio y la supervisión social inadecuada. La discriminación y la injusticia en la educación no sólo obstaculizan el ajuste ordenado de los intereses de todas las clases, sino que también continúan ampliando la brecha original entre ricos y pobres y las brechas de estatus, lo que conduce a la inestabilidad social. El propósito de la educación es formar ciudadanos modernos con una personalidad sólida y conciencia de la justicia. Pero antes de que los niños ingresen a la escuela, primero deben ser evaluados selectivamente según las calificaciones académicas de sus padres, lo que pone de relieve la estupidez de los educadores. Se debe corregir el comportamiento ilegal en esta escuela primaria.
[Contramedidas de referencia]
En la vida social, muchas escuelas privadas a menudo afirman que participan en una "educación de élite", pero la verdadera "educación de élite" debería ser un tipo de educación. que es diferente de otra educación. Una forma positiva de educación, en lugar de una educación "despectiva" basada en "calificaciones académicas". Un plan centenario basado en la educación. Como educador, debes apegarte a tus propios principios y utilizar el concepto de educar a las personas para influir en la nueva generación de la patria. No debemos hacer una "broma" al reclutar estudiantes basándose en las calificaciones académicas de los padres sólo para "innovar".
Bloquear la transmisión intergeneracional de la pobreza y orientar la movilidad razonable y el ajuste de clases son elementos importantes del alivio de la pobreza educativa y del verdadero significado de la educación. Sin embargo, para lograr el objetivo de equidad y justicia educativas, las autoridades educativas locales deben fortalecer la estricta supervisión de la matrícula.