2065438 Respuestas a los principios de diseño del examen de autoestudio de educación superior de Guangdong en julio de 2009

Editado por la Universidad de las Artes de Nanjing (Gaogang No. 0719)

1. La naturaleza del curso, su propósito y umbral

"Diseño Principios" es un Jiangsu El curso obligatorio para la especialización en diseño artístico en el examen de autoestudio provincial de educación superior es un curso teórico básico diseñado para evaluar el dominio de los candidatos en la teoría del diseño artístico.

Establezca el propósito detallado y el umbral de este curso: el contenido cubierto por los principios del diseño incluye principalmente la motivación, el propósito, las limitaciones y los recursos del diseño artístico. Los candidatos de umbral tienen una comprensión más precisa de conceptos importantes y una visión y comprensión más claras de cada articulación, sentando así una base sólida para la creación de diseños artísticos y la investigación teórica relacionada.

2. Objetivos del examen (puntos de evaluación)

(1) Factores motivadores del diseño

Enfoque de la evaluación: los candidatos de umbral se centran en analizar las causas del diseño artístico, El análisis ontológico y el análisis temático del diseño en materiales didácticos proporcionan una comprensión de la esencia y las características del diseño artístico. Concéntrese en explicar la definición de diseño, las características esenciales del diseño, la clasificación del diseño artístico, la calidad de los diseñadores y otras teorías relacionadas.

(2) Propósito del diseño

Puntos de evaluación: los candidatos umbral deben centrarse en comprender la funcionalidad, la facilidad de uso, el placer y otras teorías del diseño en los materiales didácticos, y dominar el propósito de aprender diseño artístico y principios artísticos para la creación de diseños. Centrarse en la belleza funcional del diseño, la ergonomía, el diseño universal, la belleza del método de diseño y otras teorías relacionadas.

Restricciones de diseño

Puntos de evaluación: los candidatos a umbral deben centrarse en comprender algunas cuestiones difíciles relacionadas con el diseño artístico en los libros de texto: ética del consumidor, ética ambiental y dominar los principios éticos del diseño artístico. creación. Preste atención al diseño ecológico, el desarrollo sostenible y otras teorías relacionadas.

(4) Diseño de elementos de recursos

Puntos de evaluación: los candidatos umbral deben centrarse en comprender las características, tipos y métodos de los recursos de diseño en los materiales didácticos y los recursos industriales civilizados relacionados, y Dominar los estándares de creación de diseños artísticos para el uso racional de diversos recursos. Centrarse en aprender las características, tipos, métodos y otras teorías relacionadas de los recursos de diseño.

En tercer lugar, aclaraciones relevantes y umbrales de implementación

Con el fin de garantizar que las disposiciones del plan de estudios se implementen y se implementen en las propuestas de autoestudio, asistencia social y exámenes individuales, lo siguiente es Comentarios de implementación aclarados y propuestos.

(1) Aclaración de los objetivos del examen

Para refinar el contenido del examen y estandarizar los puntos del examen, este programa de estudios enumera un esquema que cubre todos los contenidos del examen. El propósito es permitir que los candidatos de autoestudio comprendan mejor el alcance y el contenido del examen, estudien este curso de manera más decidida y sistemática y brinden a los estudiantes sociales una orientación más completa y específica en diferentes niveles. Al mismo tiempo, también hace que las preguntas del examen sean cada vez más claras en cuanto a su alcance, a fin de organizar con mayor precisión la exactitud del conocimiento y el nivel de capacidad de las preguntas.

Los puntos del examen de este programa de estudios no están divididos en niveles. Los puntos de la prueba sólo ayudan a los candidatos a señalar los puntos clave de estudio, en lugar de limitar el alcance de la prueba. El punto de partida es que Introducción al Diseño Artístico es una asignatura teórica. Cuando los estudiantes dominen este conocimiento, deben intentar dominarlo en un aspecto.

(2) Acerca de los libros de texto de autoaprendizaje

Los libros de texto utilizados en este curso son: "Principios de diseño" editado por Huang Houshi y Sun Haiyan, Southeast University Press, 2019.

Métodos de autoestudio y habilidades de asistencia social

1. Ya sea autoestudio o tutoría en reuniones sociales, debe basarse en los materiales didácticos y centrarse en los puntos del examen. enumerados en el programa de estudios. Las preguntas controvertidas y no concluyentes en el mundo académico generalmente no requieren que los estudiantes las respondan. Si lo tocas, usa el libro de texto como respuesta estándar.

2. Es necesario manejar correctamente la relación entre los puntos clave y los tiempos ordinarios. El contenido del curso se puede dividir en puntos clave y tiempos ordinarios, pero el contenido del examen es unilateral y los puntos clave. y los tiempos ordinarios se influyen mutuamente y no están completamente separados. Los candidatos y estudiantes de asistencia social deben estudiar sistemáticamente los materiales didácticos, dominar los puntos de conocimiento unilaterales y luego resaltar los puntos clave sobre esta base, y no centrarse en los puntos clave y adivinar las preguntas de forma aislada.

(4) Prueba del umbral proposicional

1. El alcance y el umbral del examen proposicional de este curso deben determinarse de acuerdo con el contenido y los objetivos del examen estipulados en este programa de estudios. .

2. La estructura de dificultad de las preguntas del examen debe estar razonablemente organizada. La dificultad de las preguntas del examen se divide en cuatro niveles: fácil, fácil, difícil y difícil. En cada prueba, los puntos por preguntas de diferente dificultad suelen ser: 20 puntos por preguntas fáciles, 30 puntos por preguntas fáciles, 30 puntos por preguntas difíciles y 20 puntos por preguntas difíciles. Cabe señalar que el nivel de dificultad de la pregunta y el nivel de habilidad no son el mismo concepto. Cada nivel de habilidad tendrá preguntas de dificultad diferentes, así que no los confunda.

3. Los exámenes de este curso suelen utilizar cuatro tipos de preguntas: explicación sustantiva, análisis de caso, respuesta corta y explicación.

Autoridad de Exámenes de Educación Provincial de Jiangsu 1392