Informe de autoexamen de los profesores de 2021 sobre las lecciones de recuperación remuneradas (5 artículos seleccionados)
Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas 1 de los profesores
Desde este semestre, con la implementación de diez prohibiciones y veinte prohibiciones, he estudiado cuidadosamente el espíritu de los documentos relevantes. de las oficinas de educación de la ciudad y el condado y se dio cuenta de que el impacto negativo de la tutoría remunerada es enorme.
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En primer lugar, los profesores ofrecen tutorías remuneradas y son francos delante de los estudiantes, lo que viola la imagen de ser profesor. En segundo lugar, el objetivo de la tutoría es obtener beneficios económicos, por lo que el proceso de tutoría dista mucho de ser de calidad. Hay un ejemplo que lo demuestra: el profesor asignó varias preguntas difíciles y los alumnos las completaron de forma independiente, pero reprobaron después de 1,5 horas. ¿El profesor explicó durante 0,5 horas, estudiantes? ¿resolver? Después, todos los compañeros dijeron que la profesora era muy buena. Tan pronto como habló, entendimos y fue genial recuperar las lecciones.
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En tercer lugar, afecta al orden normal de enseñanza. Aprovechando las vacaciones para recuperar lecciones, los estudiantes piensan que todos los contenidos del libro de texto han sido aprendidos en la enseñanza en el aula y son descuidados en clase, lo que afecta la disciplina y eficiencia del aula.
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En cuarto lugar, debido a que las tutorías remuneradas tienen altos beneficios económicos, los docentes han cambiado su enfoque a recuperar clases durante las vacaciones, lo que resulta en bajos resultados de enseñanza en el aula y ninguna calidad. El profesor no está interesado en enseñar y espera tener unas vacaciones anticipadas.
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En quinto lugar, aumenta la carga académica de los estudiantes en su tiempo libre, lo que no favorece el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. Al mismo tiempo, hace que los estudiantes se sientan cansados de aprender y afecta la escuela. enseñanza en el aula.
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Así que siento profundamente la necesidad de luchar contra la corrupción y promover la integridad en la sociedad actual, y he mejorado enormemente mi estilo ideológico, honestidad, autodisciplina y cumplimiento de la ley. La experiencia específica es la siguiente:
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Primero, dedícate a la educación y conviértete en profesor.
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La naturaleza del trabajo de un maestro es enseñar y educar a las personas. Todo docente debe establecer una visión correcta de la felicidad, mejorar sus capacidades cognitivas, poner la educación como una causa noble en primer lugar, estar dispuesto a contribuir y dar ejemplo al mundo. ¿Con quién pasó su vida el Sr. Tao Xingzhi, el gran educador del pueblo moderno? ¿Amas este mundo? Como lema, ¿es por el futuro incontable de la patria? ¿vatio? ¿Newton? ,?Edison? El maestro brinda a sus alumnos pleno amor. En términos de propiedad, los profesores no tienen nada, pero los profesores son ricos y, a cambio, recibimos el amor de innumerables estudiantes.
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En segundo lugar, enseñar de manera justa y cuidar a los niños.
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Los profesores deben tratar a cada estudiante de manera justa e imparcial en la educación y las actividades docentes, y lograr una enseñanza imparcial. Esta es la base de una enseñanza honesta. Los profesores no deben adoptar actitudes y patrones emocionales diferentes debido a diferencias de género, inteligencia, situación familiar y padres de los estudiantes. La justicia de la enseñanza de los profesores refleja plenamente la nobleza de la personalidad de los profesores. Especialmente cuando nos enfrentamos a la transformación de personas de bajo rendimiento, debemos tener amor, confianza y paciencia. Mientras tratemos los errores de los niños con amor, tolerancia, comprensión y cuidado humanista, los elogiemos y alientemos a tiempo y les enseñemos cómo ser una buena persona, creo que todos los niños tendrán éxito.
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3. Autodisciplina, integridad y enseñanza.
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La integridad de los docentes en la enseñanza, además de la supervisión y orientación de las leyes, reglamentos y la opinión pública, se basa principalmente en la autodisciplina de los docentes con estándares de integridad y manteniendo conscientemente un estilo limpio y honesto. el fundamento ideológico más profundo para la integridad de los docentes en la enseñanza.
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Los niños son las flores de la patria. Míralos a los ojos. Son tan brillantes como las estrellas, tan claras como el agua de manantial, tan puras. Ante tanta pureza, incluso una palabra equivocada les resulta una blasfemia; ante sus ojos, como un manantial claro, hay más perseverancia y una confianza incomparable en el maestro. Cada uno de nuestros maestros debe enseñar con integridad, ser un modelo a seguir, enseñar y educar a las personas con su noble carácter y sabiduría, mejorar la calidad general de los estudiantes y dejar que su hermosa imagen permanezca en los corazones de los estudiantes para siempre para que los estudiantes sepan lo que hacen; es verdadero y verdadero desde una edad temprana lo que es bueno, lo bello, lo falso, lo malo y lo feo, para ir sabiendo poco a poco qué tipo de persona ser y cómo ser persona. Las tutorías remuneradas no son aconsejables Los profesores debemos cuidarnos bien, conocer más sobre la "Ley de Profesores", la "Ley de Educación Obligatoria" y la "Ley de Protección del Menor", mejorar la conciencia jurídica y servir de todo corazón a la educación del pueblo. .
Utilice las vacaciones para aprender conocimientos comerciales, mejorar, mejorar las capacidades comerciales y esforzarse por crear una educación que satisfaga a las personas.
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Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas 2 de los docentes
Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, hacer un buen trabajo en la construcción de la ética y la ética en nuestra escuela, corregir el estilo educativo, establecer una buena imagen educativa y crear Con un buen ambiente de trabajo y aprendizaje, nuestra escuela siempre ha prestado mucha atención a la construcción de la ética y el estilo de los docentes, y ha realizado muchos esfuerzos sólidos. y cosas prácticas efectivas. La situación de los maestros de escuela que participan en el autoexamen de las clases de recuperación remuneradas ahora se informa de la siguiente manera: estudiar seriamente el espíritu de los documentos superiores, implementar el sistema de maestros con contrato de liderazgo y anunciar la línea directa de informes y la lista de maestros con contrato de liderazgo a todos Profesores y alumnos al inicio del año escolar. Predicamos las acciones morales de los maestros una vez al mes y aprendemos de los conceptos y las acciones avanzadas de los modelos morales de los maestros, maestros destacados y expertos en educación. Al comienzo del semestre, estudiamos las hazañas avanzadas del antiguo experto en educación Huo Maozheng y sostuvimos una discusión sobre ética docente. Cada maestro también escribió un libro sobre su experiencia de aprendizaje.
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Llevar a cabo con seriedad una educación ética docente, combinar la situación real de los docentes en 6 escuelas primarias, lograr medidas específicas y firmar una carta de responsabilidad de rectificación con los docentes. En combinación con el esquema de implementación de la construcción moral ciudadana, los docentes deben organizarse cuidadosamente para estudiar el "Código de conducta ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", la "Ley de educación obligatoria", la "Ley docente" y los requisitos de la Oficina de Educación. ha propuesto para los docentes de la ciudad? ¿Diez prohibiciones? ¿Y otras normas educativas establecidas en las escuelas? ¿El amor es como un niño? Modelar docentes, establecer una nueva relación docente-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente. Impedir que los profesores apliquen castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes. A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. Los profesores de clase pueden utilizar clases de autoestudio o pausas para el almuerzo para brindar tutoría gratuita a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. No existen tutorías pagas, participación en educación social ni ganancias por brindar educación social a los estudiantes. En resumen, podemos enfrentar correctamente la nueva situación y los nuevos desafíos, mantener la cabeza despejada en todo momento y, bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación, hacer todo lo posible para mejorar la ética y la ética de los maestros de nuestra escuela y hacer nuestro mejor para promover el desarrollo sano y vigoroso de la industria educativa de nuestra ciudad. Hagamos nuestra debida contribución. ¿Tres caos? El comportamiento sucede. Con el fin de impulsar aún más la construcción de la ética docente, mejorar el nivel de gestión refinada y promover el desarrollo saludable y sostenible de nuestro colegio, de acuerdo a los requerimientos del Comité Municipal de Educación, nuestro colegio ha realizado el siguiente trabajo:
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Primero, forma una organización.
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La escuela estableció un grupo de liderazgo encabezado por el director Xu Cong para prohibir a los maestros en servicio participar en lecciones de recuperación pagadas, y llevó a cabo una investigación cuidadosa para determinar si hay lecciones de recuperación pagadas entre los estudiantes. -profesores de servicio en nuestra escuela.
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En segundo lugar, organice cuidadosamente el aprendizaje y la publicidad.
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Después de recibir el aviso, la escuela organizó cuidadosamente a todos los maestros para aprender el espíritu del "Aviso sobre la prohibición de que los maestros en servicio participen en actividades de tutoría remuneradas".
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1. Convocar una reunión de personal. A las 10 de la noche, la escuela celebró una reunión de todos los profesores y distribuyó a todos los profesores el "Formulario de autoexamen para cuestiones pendientes en el campo de la ética docente de los profesores de la escuela secundaria de Pingtung en la ciudad de Fuzhou". Organizar cuidadosamente a los docentes para que reflexionen, identifiquen problemas, realicen críticas y autocríticas, hagan correcciones si es necesario y animen a los demás en caso contrario.
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2. Emitir una carta a los padres y establecer un buzón de correo del director y una línea directa de denuncia (el número de teléfono de la oficina de la escuela y el grupo líder que prohíbe a los maestros en servicio participar en lecciones de recuperación pagadas). y aceptar conscientemente la supervisión conjunta de los padres y la sociedad.
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3. Está estrictamente prohibido que la escuela o el personal de nuestra escuela utilicen las instalaciones y los maestros de nuestra escuela para realizar cualquier tipo de clases de tutoría, clases avanzadas, escuelas intensivas o clases de recuperación pagadas fuera de la escuela. y pondremos fin resueltamente a las tendencias nocivas.
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4. Después de estudiar cuidadosamente las reglas y regulaciones, todos los maestros mejoraron su comprensión de los valores y su perspectiva de la vida, enseñaron bien en cada clase, presentaron requisitos de calidad para la clase y nunca aumentaron. carga académica de los estudiantes, y nunca La organización de clases de recuperación pagadas reduce efectivamente la carga financiera de los padres.
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5. Nuestra escuela organizará supervisores de evaluación para profundizar en las clases y en las personas que lo rodean de vez en cuando. Movilizar a los docentes para que realicen un autoexamen y un examen mutuo mediante correos electrónicos de informes y la celebración de simposios. Los problemas descubiertos deben rectificarse e informarse de manera oportuna, y las violaciones graves de las leyes y regulaciones deben transferirse a los departamentos pertinentes para su manejo.
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6. De acuerdo con la "Ley de Maestros de la República Popular China" y combinado con la situación real de nuestra escuela, estandarizar aún más los comportamientos de enseñanza y educación de los maestros, llevar a cabo seriamente actividades para luchar por la excelencia, y promover aún más el amor por el trabajo, la dedicación desinteresada y el ser docente. ¿El espíritu se enciende en toda la escuela? ¿Establecer una imagen, aprender bien y hacer contribuciones? fanatismo.
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En tercer lugar, hacer un buen trabajo en publicidad y educación para los estudiantes.
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Promover y educar a los estudiantes sobre políticas relevantes y esforzarse por evitar que los estudiantes acepten lecciones de recuperación pagadas. Actualmente no existe ningún fenómeno de recuperación de lecciones remuneradas (tutorías remuneradas, clases ilegales, etc.) para los profesores de nuestra escuela. El cultivo moral de los docentes es la clave de la imagen del docente. Continuaremos acumulando experiencias y lecciones, construyendo un proyecto de ética docente, esforzándonos por formar una nueva imagen de los docentes y cultivando constructores y sucesores de la modernización socialista más calificados para que la sociedad satisfaga las necesidades del nuevo siglo.
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Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes 3
Para fortalecer la construcción de la ética docente, estandarizar aún más el comportamiento docente de los docentes en servicio, de manera continua mejorar la gestión docente, esforzarse por mejorar la ética profesional de los docentes y promover la estandarización y cientificización de la gestión escolar, y fortalecer y promover integralmente la construcción de la educación y la enseñanza. El invierno pasado, la Oficina de Cultura, Educación y Deportes del condado formuló opiniones de implementación para centrarse en rectificar las clases de recuperación pagadas de los maestros en servicio y el pedido forzoso de materiales didácticos. La semana pasada, la oficina del condado ordenó a los líderes del Departamento de Educación de Adultos, del Departamento de Regulación y del Departamento de Educación que vinieran a la escuela para supervisar el asunto. ¿Nuestra escuela comprende concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes de los superiores y organiza activamente el trabajo? ¿Los profesores en servicio ofrecen tutoría remunerada? Actividades de autoexamen, la situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
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1. Establecer un grupo líder de trabajo de gobernanza especial:
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Para garantizar el progreso fluido del trabajo de gobernanza especial y mejorar la ética profesional de los maestros, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director Bai Huatao como líder y el subdirector como líder adjunto. , y el director como miembro. El grupo dirigente asume efectivamente la responsabilidad de organizar, liderar e implementar el trabajo especial de gobernanza. Al mismo tiempo, el equipo de liderazgo dirige al personal de nivel medio para cubrir todos los grados y maestros, profundizar en cada aspecto del trabajo de gestión especial y llevar a todos los maestros a aumentar su conciencia.
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2. Medidas específicas para trabajos especiales de gobernanza:
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1. Realizar una investigación cuidadosa y desarrollar un plan de trabajo. Luego de recibir la información relevante, el colegio celebró inmediatamente una reunión especial para analizar exhaustivamente la situación actual y los principales problemas de la tutoría remunerada para los profesores de nuestro colegio, volver a estudiar el plan de gestión especial y las medidas y sanciones por prohibir la tutoría remunerada, y combinar tutorías remuneradas con nombramiento, evaluación y evaluación de título profesional, evaluación anual y pago por desempeño están vinculados para orientar a los docentes a corregir conscientemente las infracciones.
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2. Introducción al sistema
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Sobre la base del establecimiento de una organización y después de una cuidadosa investigación, promulgamos el "Reglamento de las escuelas primarias experimentales del condado que prohíbe a los maestros en servicio participar en tutorías remuneradas (prueba)". Se requiere que los maestros enseñen con integridad y acepten conscientemente el cuidado y el apoyo de la escuela por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. Al mismo tiempo, castigar a los profesores que todavía realizan tutorías remuneradas:
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(1). La excelencia no se puede evaluar primero en el año en curso, entonces, ¿cuál debería ser la evaluación anual? ¿No cualificado? ;
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2. ¿Cancelar? ¿Líder académico? ,?Experto en enseñanza? Entonces qué. ¿Un novato enseñando? títulos y tratamiento correspondiente. Cancelar la habilitación para participar en la revisión de títulos profesionales superiores de ese año;
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(3) Para aquellos que cometen delitos a sabiendas, se niegan a cambiar a pesar de repetidas advertencias, violan las disciplinas, tienen un gran impacto en la sociedad y no superan la evaluación ética del maestro, solicitan la transferencia de la escuela.
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(4) Si un accidente causa lesiones a un estudiante, el maestro responsable deberá compensar al estudiante lesionado por las pérdidas económicas de acuerdo con la ley. Si ocurre un accidente de seguridad importante, se entregará directamente a la autoridad superior para que lo maneje de acuerdo con la ley.
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3. Publicidad y educación. La tarde del 22 de abril se llevó a cabo una reunión especial. En la reunión se conoció el "Plan de Gestión Especial para la Prohibición de la Tutoría Remunerada de Docentes en las Escuelas Primarias Experimentales del Condado", lo que permitió a todos los docentes aclarar el propósito y significado de esta actividad. El director Zhang y el director Song llevaron a todos los docentes a estudiar el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias (revisado)", las "Seis prohibiciones para los docentes en la ciudad de Handan" y el "Reglamento que prohíbe a los docentes en servicio pagar tutorías en Escuelas primarias experimentales del condado (prueba)". El director Bai pronunció un importante discurso, enfatizando la importancia de esta gestión especial y planteando requisitos específicos para todos los profesores.
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4. ¿Compromiso público
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El primero es un compromiso público de todos los miembros del equipo.
En la conferencia de maestros, todos, desde el director hasta los miembros del equipo de nivel medio, hicieron compromisos públicos. Definitivamente no participaré en tutorías remuneradas. Si prometo volver a realizar tutorías remuneradas, asumiré la culpa y dimitiré. Luego, todos los profesores prestaron juramento para expresar su determinación de rechazar las tutorías remuneradas. Finalmente, exigimos que cada docente firme una carta de compromiso y responsabilidad para rechazar tutorías remuneradas. Reflexiona sobre tu comportamiento anterior, habla sobre tu experiencia actual, escribe tus planes futuros y promete aceptar cualquier trato de la escuela y los departamentos superiores si vuelves a recibir tutoría remunerada.
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6. ¿Organizar un foro para padres?
La celebración de foros para padres es una parte importante de esta actividad de autoexamen. Informar a los padres a través del foro las medidas y eficacia de nuestro colegio en la regulación de las tutorías remuneradas. Al mismo tiempo, esperamos que los padres brinden cooperación y apoyo activos y hagan lo siguiente:
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En primer lugar, decididamente no envíes a tus hijos a casa del profesor para recuperar las lecciones;
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En segundo lugar, rechazar con confianza la solicitud de tutoría del profesor;
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3. Si descubre que un maestro de nuestra escuela realiza tutorías remuneradas, infórmelo o infórmelo a la oficina del director de manera oportuna. También prometemos a todos los padres: bajo la premisa de absoluta confidencialidad, el grupo de trabajo de construcción de ética docente de la escuela supervisará la situación de la denuncia y la manejará con determinación una vez verificada.
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7. ¿Realizar un foro de profesores?
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Además de tomar varias medidas activas para prohibir las tutorías remuneradas, los líderes subcontratados fueron a todos los grados para escuchar y evaluar las clases, celebraron simposios y seminarios para profesores e intentaron todos los medios para desviar la atención de los profesores del aprendizaje y mejorar la calidad y el gusto de los profesores, crear aulas eficientes y permitir que los profesores se mantengan naturalmente alejados de los tutores remunerados.
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8. Fortalecer la gestión de docentes sustitutos.
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Actualmente, dos personas de nuestro colegio están de baja. Después de la investigación, se descubrió que solo había un maestro sustituto, pero no había clases de recuperación. El otro maestro aún no ha encontrado un maestro sustituto. En la conferencia de maestros, nuestra escuela exigió que los maestros en licencia contrataran maestros sustitutos, quienes deben presentarse en la escuela para una inspección antes de ser contratados. Quienes tienen clases de tutoría en la sociedad no la requieren.
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9. ¿Control de carga de trabajo
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Según la encuesta, hay 21 clases de tutoría en la escuela, y más de 4 estudiantes participan en las clases de tutoría. Hay muchas razones, una de las cuales es la gran cantidad de tareas asignadas por el profesor. Por lo tanto, nuestra escuela requiere que los maestros de primer y segundo grado no asignen tareas escritas; requiere que los estudiantes de tercer y sexto grado hagan la tarea durante no más de una hora. Lo que pueden hacer en clase no debe dejarse para después de clase. , y el tiempo de tarea debe reducirse lo más posible. Después de la investigación, descubrimos que los profesores de nuestra escuela básicamente pueden cumplir con estos requisitos.
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En tercer lugar, ¿el efecto es obvio
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A través del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, actualmente no se ha encontrado que ningún maestro en servicio en nuestra escuela participe en actividades de tutoría remuneradas, la carga de trabajo se ha controlado de manera efectiva y los resultados se han escalonado. se han logrado. ¿Para prevenir el fenómeno de las tutorías remuneradas? ¿Rebotar? Continuaremos intensificando los esfuerzos de rectificación y consolidando los resultados.
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Creemos que con el cuidado de los departamentos superiores, la cuidadosa supervisión de los líderes superiores, el apoyo y cooperación de los padres y los esfuerzos conjuntos de todo el personal de nuestra escuela, el equipo docente de nuestra escuela primaria experimental Definitivamente se desarrollará sana y armoniosamente.
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Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas 4 de los profesores
A principios de semestre, nuestra escuela organizó una actividad integral de autoexamen y autocorrección en toda la escuela. . Está prohibido organizar clases de recuperación remuneradas. Los problemas existentes en nuestra escuela fueron resueltos e investigados uno por uno, y combinados con los temas sociales actuales, llevamos a cabo un autoexamen estricto e hicimos rectificaciones serias. ¿Todos los profesores y el personal comprenden plenamente el autoexamen y la autocorrección? ¿Educación que satisfaga a la gente? importancia. Durante las actividades de autoexamen y autocorrección, se fortaleció el liderazgo organizacional y se estableció un grupo de liderazgo organizacional de autoexamen y autocorrección encabezado por el director para regular estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas y realizar inspecciones centralizadas por parte de grupos de enseñanza e investigación. La situación de la autoinspección ahora se informa de la siguiente manera:
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1. En estricta conformidad con las normas de los superiores, los profesores de cada grupo de enseñanza e investigación no utilizan los días festivos para organizar a los estudiantes para recuperar lecciones y cobrar tarifas, y controlan estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela;
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2. Los profesores en servicio de la escuela no utilizan las instalaciones y el equipo escolar para recuperar las lecciones de los estudiantes, ni utilizan viviendas familiares ni alquilan casas de otras personas para recuperar las lecciones de los estudiantes en su propia escuela. o clase;
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3. La escuela ha establecido un estricto sistema de evaluación de rutinas de enseñanza y los maestros las respetan estrictamente. Desarrollar un plan de implementación para inspecciones rutinarias de la enseñanza en la escuela primaria Dongluo.
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4. La escuela ha establecido suficientes cursos y horas de clase en estricta conformidad con la normativa nacional. No hubo ningún caso de estudiantes transferidos u ordenados a abandonar la escuela debido a malas calificaciones o mal comportamiento, y nadie causó la pérdida de estudiantes;
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5. Los profesores de nuestra escuela no han organizado a los estudiantes para que se suscriban, compren y utilicen material didáctico ilegal sin autorización, y no han aumentado la carga sobre los estudiantes;
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6. No hay castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes por parte de los maestros de escuela, y no hay ningún fenómeno de honorarios o reparto arbitrarios;
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7. Utilice el poder del Comité de la Liga Juvenil para instar a los estudiantes a mantenerse alejados conscientemente de los cibercafés, para que puedan tener unas vacaciones saludables, civilizadas, seguras y agradables.
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Lo anterior es el informe de autoexamen de nuestra escuela. En el futuro, continuaremos implementando varios sistemas de nuestros superiores, regularemos estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de la escuela, prohibiremos las clases de recuperación pagadas y haremos un mejor trabajo en todos los aspectos del trabajo de nuestra escuela.
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Informe de autoexamen de las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes 5
Con el fin de estandarizar el comportamiento docente de los docentes, establecer una buena imagen docente y promover la construcción de una ética docente. y ética, la Oficina de Educación ha formulado recientemente el Reglamento "Profesores y escuelas primarias y secundarias" sobre la gestión de las clases de recuperación remuneradas y la gestión financiera de estudiantes y padres. La escuela también estudió y formuló por primera vez el "Reglamento de gestión sobre la prohibición de que los maestros reciban lecciones de recuperación remuneradas y la aceptación de finanzas de estudiantes y padres", y organizó a todos los maestros para estudiar el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y los reglamentos de gestión escolar. En la reunión, el director planteó requisitos claros y después de la reunión se realizó un autoexamen y una autocorrección de los problemas existentes en la escuela. Los profesores de educación tienen requisitos estrictos sobre sí mismos, enseñan de acuerdo con la ley, aman su trabajo, se preocupan por los estudiantes y enseñan con integridad. No se les permite organizar ni participar en ningún tipo de actividades de tutoría remuneradas ni aceptar obsequios de los padres. Cumplir estrictamente con las normas y requisitos de los líderes superiores. Después del autoexamen y la autocorrección, no hay casos en los que los maestros hayan participado ilegalmente en actividades de tutoría remuneradas o hayan aceptado obsequios de los padres, y se han asegurado los siguientes puntos:
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Primero, no utilices el tiempo después de la escuela, fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano, etc. ¿Alquilar o pedir prestado lugares en el país y en el extranjero, organizar a los estudiantes para que cobren tarifas ilegales o tarifas encubiertas por lecciones de recuperación y tutorías pagadas;
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En segundo lugar, no está permitido utilizar los descansos, las pausas para el almuerzo, después de la escuela, los fines de semana, los días festivos, las vacaciones de invierno y verano, etc., para organizar a los estudiantes para que utilicen las instalaciones escolares para recuperar lecciones por tarifas ilegales;
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En tercer lugar, no está permitido realizar tutorías ilegales y tutorías remuneradas en nombre de familiares, parientes y amigos;
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4. No presentar a los estudiantes a otros profesores dentro o fuera de la escuela para recuperar lecciones; organizar a los estudiantes para que participen en la capacitación en instituciones de capacitación fuera del campus.
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5. No acepte obsequios y obsequios de los padres, así como cualquier forma de obsequio.
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Educar a los profesores con el lema educativo del Sr. Tao Xingzhi: Venir con corazón, no a medias.
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¿Ir al césped? La educación es una carrera de conciencia. La particularidad de la profesión determina que los profesores debemos ser indiferentes a la fama y la fortuna, abandonar algunas actividades mundanas, adherirnos a sentimientos nobles y estar dispuestos a contribuir. Debemos aprender del reino y las actividades del Sr. Tao Xingzhi, no sentirnos agobiados por las cosas materiales, mantener la pureza y la tranquilidad, rechazar las tutorías remuneradas y hacer contribuciones desinteresadas para cultivar el crecimiento saludable de los estudiantes. Sólo así se podrá proteger verdaderamente la dignidad de los educadores.
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Escuela primaria central de la ciudad xx xx
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¿Xx, xx, XX, XX
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