La importancia de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad en China en 2014
La reforma de los exámenes de ingreso a la universidad de 2014 no tiene precedentes en intensidad desde muchas perspectivas y seguramente tendrá un impacto de largo alcance. Los siguientes son los 10 impactos clave de la reforma del examen de ingreso a la universidad en 2014, con la esperanza de permitir que los candidatos y los padres comprendan con mayor precisión la esencia espiritual de la reforma del examen de ingreso a la universidad.
1. La inscripción independiente se llevará a cabo después del examen de ingreso a la universidad y las materias relevantes se relajarán
Para los candidatos, ya que el tiempo de inscripción independiente se traslada a después de los resultados del examen de ingreso a la universidad. están liberados, no es necesario para todos los candidatos. Luego, ocúpese de la inscripción independiente. Al esperar hasta que se complete el examen de ingreso a la universidad, los candidatos no participarán prematuramente en el examen de inscripción independiente, lo que realmente reducirá la presión sobre los candidatos para las escuelas intermedias, todos los planes y arreglos de enseñanza no se verán interrumpidos por la inscripción independiente; Las escuelas intermedias pueden organizar su propia enseñanza y la revisión de los candidatos de manera ordenada antes del examen de ingreso a la universidad. Para los colegios y universidades, frente a los puntajes de los candidatos recientemente publicados, el enfoque de los colegios y universidades será cómo evaluar rápidamente a los candidatos; el desempeño a través de métodos simples y efectivos distintos de los exámenes escritos también es más relajado para las habilidades potenciales que no se pueden reflejar en los puntajes de las pruebas escritas;
2. Los estudiantes con talentos artísticos ya no recibirán puntos extra y ya no se permitirán puntos extra provinciales.
Reducir significativamente y controlar estrictamente los puntos de bonificación de los exámenes y cancelar los deportes. arte, etc. a partir de 2015 Puntos de bonificación para estudiantes con talentos especiales. Los puntos de bonificación del examen de ingreso a la universidad local los determina el gobierno popular provincial y los informa al Ministerio de Educación para su registro. En principio, sólo se aplican a la inscripción de colegios y universidades de la provincia (distrito, ciudad).
3. Aliviar la presión de los candidatos que se preparan para el examen aún está por determinar si la carga se puede reducir.
Mantener las materias y las puntuaciones de chino, matemáticas y lenguas extranjeras. el examen unificado de ingreso a la universidad sin cambios, independientemente de las artes y las ciencias, las materias de idiomas extranjeros ofrecen dos oportunidades de examen. Una oportunidad más significa una posibilidad más. Realizar el examen de inglés dos veces y elegir el que tenga la puntuación más alta es algo bueno para muchos estudiantes. Es una buena tendencia para el país romper primero la regla de una prueba para el estudio permanente en la asignatura de inglés. Vale la pena esperar si se extenderá a las asignaturas de chino y matemáticas en el futuro. Realizar asignaturas de idiomas extranjeros dos veces al año es útil para aliviar la presión mental de los candidatos. Sin embargo, mientras haya más oportunidades de exámenes, los candidatos mejorarán sus calificaciones. Cómo aumentar el número de exámenes sin aumentar la carga para los candidatos y evitar el fenómeno del cepillado de puntuaciones es un problema que debe resolverse en planes específicos.
4. El examen de ingreso a la universidad tiene una puntuación de 3 3. Los candidatos pueden utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades.
La puntuación total de los candidatos se compone de las tres materias de chino, matemáticas, y Lenguas Extranjeras del Examen Unificado de Ingreso a la Universidad y las tres materias de la Prueba de Competencia Académica de la Escuela Secundaria. Las materias del examen de competencia académica de la escuela secundaria que se incluyen en la puntuación total son elegidas por los candidatos independientemente de materias como política ideológica, historia, geografía, física, química, biología, etc., según los requisitos para postularse a las universidades y universidades y sus propias fortalezas. La nueva política permite a los estudiantes elegir materias y direcciones para futuras solicitudes universitarias en función de sus fortalezas y planes profesionales. Este tipo de reforma está en consonancia con las leyes de educación y crecimiento y desarrollo de los niños. Hay 18 combinaciones para elegir tres materias de seis materias, pero según la tendencia de inscripción según las categorías principales, será relativamente estable. Si elige tres materias entre las seis, la mayoría de los estudiantes pueden elegir ciencias, química, biología o historia, geografía y política. No habrá demasiadas opciones que crucen las artes liberales y las ciencias.
5. Ya no son solo calificaciones, el examen es más completo.
El examen de nivel académico cubre todas las materias de estudio prescritas por el estado y es administrado por el departamento de administración de educación provincial de conformidad. con los estándares curriculares y exámenes nacionales. Las organizaciones deben implementarlo. Establecer expedientes estandarizados de calidad integral de los estudiantes, que incluyan principalmente el carácter ideológico y moral de los estudiantes, su nivel académico, su salud física y mental, sus intereses y especialidades, su práctica social, etc. La evaluación de talentos ya no se basa únicamente en puntuaciones.
6. La brecha es cada vez más pequeña y más justa
Desde 2015, más provincias utilizarán la prueba nacional unificada. Más énfasis en la equidad. Mejore los métodos de puntuación, fortalezca la gestión de la puntuación y mejore los informes de desempeño.
7. Las admisiones ya no se basan en lotes y hay muchas oportunidades para la selección bidireccional.
El New Deal propone implementar el voluntariado paralelo, cancelar las admisiones por lotes y otras reformas. que involucran admisiones universitarias. El voluntariado paralelo intensificará aún más el "aplanamiento de puntuaciones", tendrá un cierto impacto en la fuente de estudiantes en colegios y universidades y no favorecerá la construcción de especialidades y disciplinas superiores en colegios y universidades. Las que tienen mayor influencia son las universidades “211”.
El impacto en las "985" universidades más importantes de China, como la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, no es grande, porque si los estudiantes completan el formulario de solicitud "conociendo los puntajes, las líneas y las posiciones", la mayoría de estas escuelas ya tienen encerrado en los mejores estudiantes, y el nivel general de los estudiantes está en un nivel bajo.
8. Beijing puede reducir la matrícula territorial
Du Yubo, viceministro de Educación, exige que las universidades dependientes del ministerio controlen estrictamente la proporción de matrícula territorial y utilicen los indicadores transferidos principalmente para la regiones central y occidental y oportunidades de inscripción. Beijing llevará a cabo reformas para mejorar la distribución de los planes de matrícula. En 2015, cuando algunas de las escuelas de pregrado recluten estudiantes en Beijing, una cierta proporción de sus planes de inscripción se dirigirá a zonas de desarrollo de conservación ecológica y nuevas áreas de desarrollo urbano para aumentar el número de estudiantes en estas áreas que son admitidos en la primera lote de colegios y universidades de pregrado. El número recomendado de estudiantes para el plan de inscripción de 2014 emitido por la Comisión Municipal de Educación de Beijing para los colegios y universidades municipales muestra que el plan de inscripción para los colegios y universidades municipales de Beijing fuera de Beijing es estable pero está disminuyendo este año.
9. Preferir la inscripción en áreas remotas, pobres y de minorías étnicas
Esta reforma adoptará dos políticas preferenciales: la primera es continuar implementando la "inscripción dirigida a los pobres rurales" a nivel nacional. "Plan Especial", que recluta estudiantes de universidades clave en zonas pobres. Este programa se lanzó en 2012 y se ha ampliado a 50.000 estudiantes este año, abarcando 832 condados pobres en 22 provincias. El número de estudiantes rurales que asisten a universidades clave este año ha aumentado un 11,4% en comparación con 2013. El segundo punto es que las universidades afiliadas a ministerios y las universidades provinciales clave deben asignar una cierta proporción de plazas para reclutar específicamente estudiantes rurales de áreas remotas, pobres y de minorías étnicas.
10. Los exámenes clasificados para la admisión a las escuelas superiores vocacionales se convertirán en el canal principal
Los exámenes de inscripción para las escuelas superiores vocacionales están relativamente separados de los colegios y universidades ordinarios, y la "calidad cultural y Se implementa el método de evaluación de competencias profesionales. Los graduados de escuelas secundarias de formación profesional se postulan para escuelas superiores de formación profesional y realizan un examen que combina fundamento cultural y habilidades profesionales. Los graduados ordinarios de la escuela secundaria solicitan ingreso a universidades vocacionales superiores y toman la prueba de adaptabilidad profesional. Los puntajes de calidad cultural se basan en los puntajes de las pruebas de competencia académica de la escuela secundaria y se refieren a la evaluación de calidad integral. Los estudiantes también pueden tomar el Examen Unificado de Ingreso a la Universidad para ingresar a escuelas vocacionales superiores. Los estudiantes admitidos a través de exámenes clasificados representaron aproximadamente la mitad de la matrícula total en las escuelas vocacionales superiores en 2015, y se convirtieron en el canal principal en 2017.