65438+2 meses de experiencia en educación preescolar
65438 + Experiencia 1 de Educación de Jardín de Infantes de febrero A través del estudio y la enseñanza de la educación preescolar este semestre, sé que la educación está en todas partes de nuestras vidas. Los seres humanos se reproducen de generación en generación y el crecimiento y desarrollo de la nueva generación no puede separarse de la educación. Quizás cuando el niño sea un feto, pueda sentir a su madre o al entorno externo. Dichos efectos incluyen sonidos agradables o ásperos, el estado de ánimo tranquilo o ansioso de la madre, los movimientos y los latidos del corazón. Después de que nace un niño, gradualmente pasa de ser un bebé delicado, incompetente, confundido e ignorante a una persona que puede adaptarse a la vida social, dominar conocimientos y habilidades y ser útil a la sociedad. Éste es el papel y el resultado de la educación. En este sentido, la educación es una actividad humana básica. Sin educación, es difícil que la sociedad humana continúe y se desarrolle. Por supuesto, en nuestras vidas podemos encontrar que la educación es un concepto muy amplio. Que los padres críen a sus hijos es educación, y los profesores que enseñan a los estudiantes en las escuelas también es educación. La publicidad de la radio y la televisión a la sociedad también se puede llamar educación, y hay otras cosas como educación social, educación ideológica, educación vocacional, educación de rehabilitación criminal, etc. Para distinguir estos significados de educación, los académicos dividen la educación en sentidos amplio y restringido.
Desde el primer día de su nacimiento, la frágil vida de un niño comienza a ser cuidada, cuidada y esperada por los adultos que lo rodean. En casa, los padres los educan cuidadosamente y predican con el ejemplo; en la sociedad, diversas instalaciones ambientales, los medios de comunicación y las relaciones interpersonales los exponen; en la escuela, los maestros siguen la política educativa del país y ejercen sobre ellos una fuerte influencia educativa. talentos que la sociedad necesita. No es difícil ver que la crianza de la familia confía en las esperanzas de los padres, la influencia de la cultura circundante impregna las exigencias de la sociedad y la formación de la escuela lleva consigo la misión del país. Este tipo de práctica con esperanza, exigencia y misión es una acción consciente, una influencia decidida y una actividad que hace que China se desarrolle en la dirección esperada por la sociedad. Esto es educación. Se puede decir que la educación es un tipo de actividad de práctica social que ejerce una influencia decidida y consciente en el cuerpo y la mente de las personas y las promueve a desarrollarse en la dirección requerida por la sociedad. Su misión es formar a los niños que nacen como personas físicas como miembros cualificados de la sociedad. La educación aquí incluye la educación familiar, la educación social y la educación escolar, que cubre una amplia gama y generalmente se denomina educación en un sentido amplio.
Lo opuesto a la educación en sentido amplio es la educación en sentido estricto. La educación en un sentido estricto se refiere a la educación implementada en instituciones educativas especialmente establecidas por personas, se refiere principalmente a la educación escolar, como el jardín de infantes, la escuela primaria, la escuela secundaria y la educación universitaria, así como otra educación especialmente organizada por personas para ciertos fines. En las instituciones educativas especializadas, hay maestros de tiempo completo que brindan educación y capacitación decidida, planificada, organizada y sistemática a los educados de acuerdo con las necesidades de la sociedad, para que los educados puedan mejorar sus conocimientos, habilidades e inteligencia ideológicos, morales. , y El cuerpo y otros aspectos se desarrollan en la dirección esperada y se convierten en la persona que la sociedad necesita. Se puede decir que la educación escolar es una educación profesional y estandarizada.
En general, es más eficiente y tiene efectos más claros, mientras que el impacto de la educación familiar y la educación social en las personas es disperso e irregular, y los resultados son accidentales e inciertos. Debido a su estructura y funciones únicas, la educación escolar se ha convertido en la parte central de las actividades educativas en la sociedad humana moderna, desempeñando un papel de demostración y liderazgo en otros tipos de educación.
La educación debe realizarse de acuerdo con unos determinados fines educativos y atender a determinadas necesidades sociales, políticas y económicas. Por ejemplo, en la antigua China se establecieron varias escuelas privadas, academias y colegios imperiales para formar funcionarios y administradores de la clase dominante, es decir, para formar personas que pudieran servir a la clase dominante y tuvieran cierto conocimiento cultural. El desarrollo de la educación es inseparable de las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales, y la educación, a su vez, afecta el desarrollo de todos los aspectos de la sociedad. En nuestro país, la educación debe cultivar talentos para la modernización socialista y la prosperidad nacional. Nuestra construcción socialista y prosperidad nacional deben depender de la educación. A medida que la sociedad continúa desarrollándose y cambiando, la educación debe ajustarse y cambiarse continuamente para mantenerse al día y adaptarse y promover el desarrollo de la sociedad.
Después de aclarar el concepto de educación, es necesario aclarar qué es la educación preescolar, que implica la división de las etapas de edad de las personas y la división de los objetos educativos.
La vida se puede dividir en varias etapas según la edad, como la infancia (0 a 3 años), la infancia (3 a 6 años), la niñez (6 a 11, 12 años) y la adolescencia (11, 12 años). ). Por tanto, para que sea adecuada para personas de diferentes edades, la educación debe realizarse por etapas. La educación preescolar se refiere principalmente a la educación de niños de 3 a 6 años. La educación preescolar es la segunda mitad de la educación preescolar o educación temprana, que está relacionada con la educación de los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en la parte delantera y la educación primaria en la parte trasera. Esta es una etapa importante y especial en la educación y el desarrollo de una persona. "Importante" significa que es el período fundamental del desarrollo de una persona, y muchas habilidades y cualidades de personalidad importantes forman características básicas durante este período. "Especial" significa que esta etapa es el período de transición para el desarrollo físico y mental de los niños desde el estado amorfo inicial; a la forma básica, y luego pueden comenzar a aprender y desarrollarse de acuerdo con las necesidades sociales.
La educación infantil también se puede dividir en sentido amplio y restringido. En términos generales, se puede decir que cualquier actividad con un propósito que pueda afectar el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo, emocional y de la personalidad de los niños, como mirar televisión, hacer tareas domésticas, participar en actividades sociales, etc. bajo la guía de adultos, es educación de la primera infancia. . La educación preescolar en un sentido estricto se refiere a la educación en jardines de infancia y otras instituciones especializadas en educación preescolar. La educación infantil pertenece al sistema educativo escolar de nuestro país. Al igual que la educación escolar, la educación infantil también tiene ventajas que la educación familiar y la educación social no tienen, como la planificación y la sistematicidad. A través del estudio y una mayor comprensión de la educación preescolar, entiendo profundamente la importancia de la educación preescolar y su estrecha conexión con otras culturas.
65438+2 meses de experiencia en educación infantil 2. Soy estudiante de maestra de jardín de infantes de octavo grado en la Universidad Normal de Huaibei. Después de graduarme en 20xx, me asignaron trabajar como pasante en la Oficina Municipal de Comercio de Huaibei. Estaba muy emocionado antes de ir al jardín de infantes para realizar una pasantía. Pensé que no tendría que sentarme en el aula y escuchar contenido aburrido, y que no tendría que enfrentarme a un maestro que cantaba canciones de cuna todos los días. Puedo ir al jardín de infancia y jugar con los niños. Porque considerando que los niños son mayores y difíciles de manejar, y los niños de hoy en día son tan inteligentes y raros, para poder completar esta pasantía de un mes sin problemas y fácilmente, tomé la iniciativa de pedirle al director que practicara en una clase pequeña cuando Vine al jardín de infantes Shang. En ese momento pensé que sería bueno llevar a los niños de la clase pequeña a jugar, pero durante ese mes de prácticas descubrí que las cosas no eran como pensaba. La pasantía de este mes también me dio una comprensión más profunda del trabajo de una maestra de jardín de infantes. Tengo una comprensión y un dominio más profundos de las características del desarrollo físico y mental de los niños en este grupo de edad. Al mismo tiempo, también me di cuenta como maestra de jardín de infantes, ya sea un niño en una clase grande o un niño en una clase pequeña; En clase, además de educar a los niños, también trabajo en estrecha colaboración con enfermeras y otros maestros, la cooperación y coordinación de los padres son igualmente importantes.
En el pasado, presté más atención a la investigación sobre las características del desarrollo físico y mental de los niños y a la investigación sobre la teoría de la educación infantil, pero a menudo ignoré la atención a la rutina diaria de los niños. Esta pasantía es la primera vez que observa completamente la vida diaria de los niños. Descubrí que entrenar la rutina diaria de los niños, cultivar los hábitos de comportamiento y la capacidad de autocuidado de los niños también es una tarea importante y es un conocimiento digno de atención. Debemos aprovechar las oportunidades para impartir educación aleatoria a niños pequeños y combinar la educación planificada con la educación aleatoria. Las emergencias en la vida diaria se convierten en oportunidades para que los maestros cultiven hábitos de buen comportamiento en los niños.
El jardín de infantes de la Oficina Comercial de la ciudad de Huaibei es el único jardín de infantes en la ciudad de Huaibei que ofrece desayuno por la mañana. Vamos al jardín de infancia a las 7:30 todas las mañanas para hacer un poco de higiene y luego esperamos a que los niños desayunen. Cada día siempre hay algunos niños que no quieren comer solos y siempre quieren ser alimentados por sus padres o abuelos. En este momento, la maestra de la clase animará a los niños a comer solos y competirá con otros niños para comer. Al mediodía, la maestra ayudará a los niños a aprender a quitarse y ponerse la ropa. Cuando los niños estaban durmiendo la siesta, la maestra no se atrevía a relajarse en absoluto, porque siempre había algunos niños que eran buenos mojando la cama, por lo que la maestra tenía que pedirles a los niños que se levantaran y orinaran cada media hora. . Este también es un hábito a cultivar en los niños.
Hay tantos niños que no quieren dormir al mediodía todos los días. Los dos siguieron intentando que Fang se durmiera. El profesor Fang cree que esta no es la solución. Usó un truco amargo y les dijo a los niños con una expresión de dolor en el rostro: "¿Amas a Fang?" Los niños dijeron "amor" sin pensar. El maestro Fang agregó: El maestro Fang te abrazó hace dos días y me duelen los brazos estos dos días. ¿Qué pasa si te vuelvo a abrazar y el profesor ya no puede abrazarte? En ese momento, el niño mostró lástima y le dijo a la maestra: "Maestra Fang, puede descansar y dormir solo. Cuando me despierte, la Madre Fang puede abrazarme". "Mamá Fang es un bebé tan bueno. Mamá Fang te abrazará cuando te despiertes." Así, sin más, se quedó dormida después de un rato, lo que demuestra que el niño puede comunicarse y comprende algo de verdad.
Cuando comencé mi pasantía, vi que las sillas de los niños no estaban ordenadas, así que les ayudaba a ordenarlas. Si me dicen que no pueden terminar la comida, les digo que no coman; quieren ir al baño. Cualquiera que fuera la actividad que estuvieran haciendo, sentí que debían ir al baño. Cuando no sepan cómo quitarse la ropa, tomaré la iniciativa para ayudarlos a quitarse la ropa, etc. Pensé que los estaba ayudando, pero no fue así. Más tarde, un maestro experimentado me dijo que no podía ayudar a los niños con los asuntos triviales de la vida. Si hay niños que no saben nada, sólo puedo guiarlos pacientemente. Si les ayudas, la consecuencia es que nunca aprenderán a hacer sus propias cosas ni a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. El punto de partida de mi comportamiento fue cuidar a los niños, pero el resultado fue que los malcrié. Por eso, después de reflexionar, creo que los profesores deberían tener una regla en el corazón. Esta regla es en realidad el principio al que se adhieren los profesores. El punto de partida y el punto final de estos principios debe ser desarrollar y mejorar las habilidades de los niños.
65438 + Experiencia 3 de educación en jardín de infantes de febrero Un semestre es muy largo, pero se nos escapa silenciosamente ante los ojos. En un abrir y cerrar de ojos, las vacaciones están aquí nuevamente. Este semestre, los niños han crecido, sus habilidades han mejorado y la relación entre maestros y niños también se ha intensificado. Este semestre siento que mi clase ha hecho bien dos cosas, una es el contacto familiar y la otra son las características de la clase. Aquí hay una breve introducción.
1. Contactar en casa: preguntar y hablar con frecuencia nos acercará.
Después de dos años de llevarnos bien con nuestros padres, ya nos conocemos muy bien. Nuestros padres son ambos jóvenes, por lo que podemos hablar entre nosotros. Nuestra clase también ha establecido un grupo QQ y un grupo WeChat. Muchos padres del grupo son muy positivos. En los días festivos enviarán bendiciones una tras otra. En ocasiones pedirán opiniones a otros padres o preguntarán a nuestros profesores a través de estos canales. Mis padres suelen estar ocupados con el trabajo, por lo que este grupo es un canal muy conveniente para comunicarnos.
¿Cómo podemos desarrollar recursos para padres en otros momentos? Esto depende de los tiempos normales. Por la mañana, los abuelos vienen al jardín de infancia para enviar a sus hijos al jardín de infancia. Nuestros profesores suelen encontrar oportunidades para charlar con frecuencia. Por ejemplo, hoy me levanté temprano y progresé en comparación con ayer. Anoche debí acostarme temprano en casa, ¿verdad? Los abuelos están muy preocupados por el hecho de que a los niños les gusta mirar televisión en casa y, por lo tanto, se quedan despiertos hasta tarde. A veces toman la iniciativa de comunicarse con nuestros maestros y esperan que podamos ayudarlos a pensar en contramedidas. Nuestros maestros no solo educan a los niños, sino que también los ayudan a deshacerse del hábito de mirar televisión y quedarse despiertos hasta tarde, y les informan sobre algunos peligros. Después les preguntaba a sus abuelos cómo les ha ido a los niños últimamente y los oía decirnos: "Sigue siendo como dijiste, ahora ellos controlan su tiempo todas las noches y se acuestan cuando llega la hora". De estas cosas triviales, nos ganamos el favor de los abuelos. Sed amables con los niños, y será mucho más conveniente realizar futuras actividades o traer algún material de casa, porque nuestros profesores han intercambiado la sinceridad por la colaboración activa de los padres.
Para los padres jóvenes de niños, nuestros profesores también tienen ciertas habilidades de comunicación. Las conferencias de padres y maestros son una gran oportunidad para la comunicación. En cada reunión de padres y maestros, los padres siempre vienen en orden. Nuestros profesores aprovecharán esta oportunidad para tomar la iniciativa de charlar con sus padres, a veces sobre su trabajo, a veces preguntándoles si llevaron a sus hijos a jugar a algún lugar el fin de semana y si han organizado alguna reunión familiar con amigos cercanos recientemente. . Estos temas son de interés para los padres, pero ocasionalmente mencionaremos la educación de los niños. Después de todo, es importante prestar atención a los problemas de aprendizaje de los niños.
2. Características de la clase: ver más, escuchar más, doblar más y mejorar la capacidad práctica.
El origami es un proceso que utiliza tanto las manos como el cerebro. Es muy útil desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños, ejercitar la capacidad práctica y la capacidad de pensamiento independiente y cultivar un sentido correcto de logro. Un pequeño trozo de papel se puede transformar en miles de formas diferentes. Éste es el encanto y la diversión del origami. Los niños juegan juntos juegos sencillos de origami bajo la guía de sus padres. Esta es una buena oportunidad para que los padres disfruten de la felicidad familiar de los niños, es algo muy feliz y divertido. Puede resultar difícil para algunos niños apilar una figura de forma independiente, pero también pueden divertirse mucho gracias a la orientación de sus padres y profesores o a la comunicación con sus compañeros. Cuando doblamos papel, a menudo nos comunicamos con compañeros, maestros y padres. Esto no solo mejora la amistad entre compañeros, sino que también desarrolla las habilidades expresivas de los niños y fortalece la comunicación entre padres e hijos. Los niños comienzan con un simple avión de papel, que desempeña un papel insustituible en el cultivo de las manos, el cerebro y las habilidades de coordinación de los niños.
Debido a que la mayoría de los estudiantes de la clase son niños únicos y sus padres los adoran, la capacidad práctica de los estudiantes es relativamente pobre.
Por otro lado, porque muchos padres dedican la mayor parte de su tiempo y energía al trabajo, descuidando el crecimiento de sus hijos y falta de comunicación con sus hijos, hasta que se produce una brecha generacional entre padres e hijos, y luego las dificultades de comunicación provocan ansiedad. . También podríamos elegir una actividad muy beneficiosa como vehículo para cultivar la relación entre hijos y padres y fortalecer la comunicación con los niños. Así que este semestre estableceremos la dirección de las características de clase como características de origami.
Mantén el hábito y busca resultados prácticos. ¡Creo que tendremos más momentos destacados!
Aprovecha los puntos clave y resalta las ventajas. ¡Creo que nuestros aspectos más destacados serán más brillantes!
65438+2 meses de experiencia en educación infantil 4 ¿Qué es la felicidad? Tal vez la felicidad sea un rayo de sol perdido hace mucho tiempo; tal vez la felicidad sea una paleta; En la vida, todo el mundo desea y busca la felicidad, y todo el mundo siente felicidad todo el tiempo. La felicidad es a veces abstracta y a veces concreta. A veces la felicidad está lejos, a veces está al alcance de la mano. Es cierto que cada uno tiene su propia definición diferente de felicidad. Para mí, mi felicidad sigue a mi satisfacción. La gente suele decir: "Conténtate con lo que tienes". Si sabes que estás satisfecho, siempre podrás estar bañado en felicidad y alcanzar la felicidad. Como maestra de jardín de infantes, mi felicidad también proviene de la satisfacción que me brinda la profesión de maestra de jardín de infantes.
Alguien ha hecho una encuesta sobre el índice de felicidad laboral. El índice de felicidad de los profesores de guardería es muy bajo. Hay muchas razones, como salario bajo, muchas cosas, grandes responsabilidades, etc. En los últimos años, el auge de las reformas en el campo de la educación infantil ha tenido un enorme impacto en los docentes de la primera infancia. Las noticias continúan exponiendo incidentes de castigo corporal a maestros de jardín de infantes, y la opinión pública también ha puesto a los maestros de jardín de infantes en primer plano. La mayoría de los maestros de jardín de infantes están más estresados que felices. Como maestra de jardín de infantes, naturalmente tengo un profundo conocimiento de ello, pero lo que gano en este puesto es más felicidad.
Me gradué de la universidad hace dos años como maestra y entré por la puerta del jardín de infantes. Me gusta este trabajo porque es el ideal de mi infancia. Algunas personas dicen que cuando los ideales chocan contra el muro de la realidad, uno se siente confundido y perdido. Es innegable que en ese momento estaba muy animado, que me golpeaba contra la pared repetidamente, que estaba confundido, cansado y perdido. Pero todas estas confusiones y pérdidas, así como mi entusiasmo original, se perdieron en las pequeñas cosas del trabajo.
Pero cuando estaba enfermo, el niño me dijo seriamente: "Maestro Xi, si está enfermo, beba más agua caliente. Beba más agua caliente y salga corriendo". Cuando los niños me vieron así, dijeron preocupados: "Maestro Xi, ¿estás triste? No sabemos cómo pelear. No puedes llorar. Dijiste que las personas que pueden llorar son sólo trucos". Está lleno del profundo amor de los niños y permite que el corazón originalmente perdido encuentre su dirección original. Amo a los niños y los niños me aman. Me gusta estar con los niños, contarles cuentos, jugar con ellos, charlar con ellos y escucharlos llamarme con sus voces inmaduras: "Buenos días, maestra Xi, te extraño mucho..." Estoy contenta. con estar con los niños juntos. Con la satisfacción de este amor, poco a poco me fui adaptando al trabajo de maestra de jardín de infantes. Ahora han pasado dos años. Las alegrías, tristezas y alegrías de mis hijos durante este período son como bolígrafos de cinco colores, que añaden color al papel de mi vida y añaden color a mi estado de ánimo. Ver este trozo de papel volverse colorido me hace sentir muy satisfecho y la felicidad naturalmente se desborda de mi corazón.
Como grupo de educación especial, los maestros de preescolar desempeñan el papel de "otros importantes" en la vida de los niños y desempeñan un papel inconmensurable en el desarrollo de la vida de los niños. Como maestra de preescolar, a menudo se pasa por alto nuestra propia felicidad. Pero queridos maestros, incluso si la sociedad me ignora
65438+2 meses de experiencia en educación de jardín de infantes 5, estas vacaciones de verano son mis primeras vacaciones de verano después de ingresar a la universidad. Todos mis compañeros quieren encontrar un trabajo o una pasantía durante las vacaciones de verano para mejorar su capacidad de práctica social, y yo no muestro ninguna debilidad. Mi especialidad es educación preescolar, pero no sé mucho sobre guarderías y tengo muy poco contacto con los niños. Así que decidí buscar una guardería para las vacaciones. Como todos los jardines de infancia de Da'ao estaban de vacaciones, tuve que buscar un pequeño jardín de infancia familiar donde sólo había 90 niños. A continuación, resumiré mi informe de pasantía de la siguiente manera. Por favor, denme sus valiosas opiniones y sugerencias.
Las condiciones de esta guardería son muy malas. Estos profesores no tienen formación profesional y algunos ni siquiera han asistido a la escuela secundaria. Ese jardín de infancia es completamente una guardería para niños. ¡Prácticas en jardín de infantes del 15 de julio al 1 de agosto! Este jardín de infancia es muy diferente al jardín de infancia que imaginaba.
Mi clase es una clase pequeña. Sus aulas no eran luminosas ni estaban decoradas en absoluto. Sólo tienen tres cursos (chino, matemáticas e inglés). Sólo tienen dos libros, un libro de cuentos y un libro en inglés. No hay libros de texto para matemáticas.
¡Solo enseñan de 0 a 25 y ocasionalmente enseñan algunas líneas de poesía antigua! ¡Una clase es media hora, ocho clases al día! Los estudiantes traen sus propios refrigerios durante el recreo, la mayoría de los cuales son refrigerios como comida inflada. ¡Esos alimentos no son buenos para el crecimiento de su hijo! El jardín de infancia solo tiene una comida al mediodía, que se prepara para los niños del jardín de infancia. Había muy pocos niños alojados en el parque y la comida no era muy buena. Esto está lejos de lo que dijo el maestro.
También vi cómo controlaban a sus hijos. Me asusté cuando lo vi. A todos los profesores les encanta asustar a los niños en voz alta y pelear con ellos. ¡Los niños tienen miedo de los profesores! La profesora estaba muy enojada y yo no podía soportarlo. ¡Creo que los maestros, especialmente los de jardín de infantes, deberían tener muy buen temperamento y ser pacientes al enseñar! Creo que deberíamos cultivar la paciencia con nuestros hijos. Debes ser accesible y no hablar en serio. En ese caso, los niños estarán muy asustados y no querrán acercarse a usted, ¡y nos resultará difícil comunicarnos con ellos!
Durante medio mes, no he aprendido nada sobre el jardín de infantes. ¡Todavía no sé cómo es un jardín de infancia formal y cómo se llevan a cabo en el jardín de infancia un plan de estudios y una dieta científicos reales! ¡En ese llamado jardín de infantes, tuve emociones muy complicadas! ¿Qué enseñará a los niños un jardín de infancia así? ¿Es una bendición o una maldición que traigan al niño aquí? ¡Nadie puede decirlo!
He estado asistiendo a clases estos últimos días. Sus clases son informales. Si quieres participar, ¡puedes dejar que tu hijo juegue en la clase si no! La naturaleza de los niños es jugar, ¡pero también necesitan asistir a clases! ¡Estoy muy deprimido por quedarme aquí! Pero cuando vi a los niños a mi alrededor llamando a una maestra, ¡me sentí muy feliz y feliz! No me considero un maestro. ¡Juego con ellos todos los días y juego juntos! Estoy muy feliz. Mi atención pareció distraerse cuando intenté hablar. ¡No puedo resolverlo como ellos están acostumbrados (gritando amenazas, golpeando a la gente)! El conocimiento de los libros de texto no sirve de nada y estoy muy angustiado. ¡Es difícil combinar el conocimiento de los libros de texto con la práctica! ¡Se necesita esfuerzo y reaprendizaje!
Las golpizas y regaños que vi en este jardín de infantes me hicieron enojar mucho, pero no había nada que pudiera hacer al respecto. ¡El director no dijo nada después de verlo! Quiero decir que los niños no crecen golpeándolos y regañando. ¡Espero que nadie golpee ni regañe a sus hijos cuando les enseñe! ¡Enseña con paciencia y aprende a apreciar! ¡Especialmente profesores!
Lo anterior es un resumen de mis prácticas. ¡Qué conocimiento adquirí en este jardín de infantes, pero obtuve mucha felicidad! ¡Estos me los regalaron mis hijos y cada vez me encanta más tener hijos juntos! ¡Creo que se han convertido en una motivación más para seguir trabajando duro para aprender esta especialidad! ¡Niños, los amo! Este jardín de infancia ha aumentado mi espíritu de lucha. ¡Quiero asegurarme de que todos los niños puedan disfrutar verdaderamente la alegría del jardín de infantes a través de mis esfuerzos! Lo primero que debes hacer ahora es estudiar mucho, mejorar y mejorar constantemente y completar bien tus estudios. Las vacaciones de verano están llegando a su fin y nuevas luchas están por comenzar. ¡Haré lo mejor que pueda!
¡Por último, espero que todos los niños puedan crecer sanos y felices!