Sprint del examen de ingreso de posgrado de 2015: ¿Deberían escribirse así las respuestas para las carreras de artes liberales?
Específicamente, las explicaciones de sustantivos se pueden dividir en siete categorías, a saber, requisitos de respuesta sobre eventos históricos, personajes históricos, sistemas políticos, literatura, organizaciones políticas y sustantivos especiales. Por ejemplo, respecto a acontecimientos históricos, es necesario responder "personas, lugares, épocas y cosas". Por ejemplo, la respuesta a la Conferencia de Yalta es: En febrero de 1945, Stalin, Roosevelt y Churchill, los líderes de la Unión Soviética, Estados Unidos y Gran Bretaña, celebraron una reunión en Yalta para discutir y decidir: (1) Completamente derrotar a Alemania y tratar con la Alemania de la posguerra (2) Naciones Unidas de la posguerra El establecimiento de la Unión Soviética ③La Unión Soviética, tres meses después del final de la Guerra Europea;
2. Preguntas de respuesta corta
No solo evalúa el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, sino que también evalúa sus habilidades. Se requiere poder expresar el contenido de la defensa en palabras concisas sobre la base de un examen correcto de las preguntas. Requisitos generales: Narrar los principales hechos históricos en orden cronológico y resaltar sus puntos centrales. La forma básica de este tipo de preguntas es "tratar de describir la causa, el proceso y los resultados de un acontecimiento histórico" o "los antecedentes, el contenido, el papel y el impacto de un acontecimiento histórico". Las respuestas deben basarse en libros de texto, presentar hechos históricos de acuerdo con el contenido de la pregunta, responder por separado, tener puntos de vista claros, organización clara y utilizar palabras concisas y precisas para evitar discusiones vacías.
3. Preguntas de comparación
El método de comparación requiere que los estudiantes comparen dos (o varios) eventos históricos o conceptos históricos de la misma naturaleza de acuerdo con los requisitos de la pregunta para ilustrar una pregunta. .
Las preguntas de contraste se pueden dividir en analogías y comparaciones. La analogía consiste en revelar las similitudes y diferencias de fenómenos similares, como "comparar las causas y la naturaleza de las dos guerras mundiales" (analogía). Las preguntas comparativas señalan las diferencias esenciales entre diferentes fenómenos y utilizan la comparación para ilustrar un problema o sacar nuevas conclusiones o conclusiones. Por ejemplo, "La comparación de la Revolución de 1911 con el Movimiento del 4 de Mayo muestra que el Movimiento del 4 de Mayo fue un movimiento revolucionario completo, intransigente, antiimperialista y antifeudal" (comparación puede verse desde los aspectos culturales e ideológicos). del trato que los líderes revolucionarios dieron a la revolución y las actitudes del enemigo. Por lo tanto, se puede concluir que el Movimiento del 4 de Mayo fue un movimiento revolucionario intransigente, completamente antiimperialista y antifeudal.
Pasos para resolver problemas de comparación
(1) Primero aclare el alcance de la comparación, qué elementos se comparan y el propósito de la comparación. Explique similitudes y diferencias de la manera más sencilla, o saque conclusiones mediante comparación para ilustrar un punto determinado (es decir, argumento comparativo).
(2) Encuentra proyectos comparables. Si la pregunta es una pregunta de comparación parcial, guíe a los estudiantes para que respondan basándose en los elementos de comparación especificados en la pregunta. Si la pregunta es comparativa, guíelos para que profundicen en todo el proceso y en todos los aspectos del proceso para encontrar elementos comparativos. Compare la causa, el proceso, los resultados y el impacto del evento de todo el proceso (es decir, comparación longitudinal). De todos los aspectos de todo el proceso (es decir, comparación horizontal), se pueden comparar líderes, motivaciones, métodos, medidas, naturaleza, características, etc.
(3) Cuando responda preguntas, especialmente cuando responda preguntas comparativas, compárelas una por una, es decir, razón contra razón, sexo contra sexo, liderazgo contra liderazgo y método contra método. No enumere dos o más eventos por separado para compararlos y no compare punto por punto.
(4) Presta atención al contraste del contenido profundo. Debe esperar contenido relevante y realizar comparaciones esenciales y en profundidad. Por ejemplo, la respuesta es "¿En 1929 y; por qué Alemania estableció una dictadura fascista bajo el impacto de la crisis económica de 1933, mientras Estados Unidos implementaba el New Deal de Roosevelt? No sólo es necesario comparar los hechos históricos relevantes del dos países durante el período de crisis, sino también para comparar las tradiciones históricas y los caminos de desarrollo de los dos países: el camino del capitalismo, las disposiciones constitucionales, el impacto de la Primera Guerra Mundial en los dos países, la fuerza económica, las luchas escénicas, etc. de esta manera podemos explicar verdaderamente las verdaderas razones de las diferencias.
(5) Preste atención a la comparación Propósito Si encuentra un argumento comparativo, guíe a los estudiantes a pensar en los elementos comparativos. contenido del argumento. Responda si puede explicar el argumento. Después de enumerar los elementos comparativos, escriba la conclusión con claridad.
(6) Para algunas preguntas de argumentos comparativos que no proporcionan conclusiones claras, es necesario. Analizar y comparar, y finalmente llegar a una conclusión muy general. Si se compara la actitud de la burguesía francesa en la revolución de finales del siglo XVIII, la revolución de 1848 y la revolución de 1871, podemos ver el papel de la burguesía en la historia.
La pregunta no proporciona claramente la conclusión a demostrar, pero al responder, después de comparar las actitudes de la burguesía en estas tres revoluciones, se debe finalmente agregar esta conclusión: "La burguesía alguna vez jugó un papel progresista en la lucha contra el feudalismo. pero con el establecimiento de su dominio y la formación y crecimiento del proletariado, la revolución burguesa se ha vuelto cada vez más débil y cada vez más reaccionaria."
IV. Preguntas de ensayo
Una mirada a los tiempos recientes Las preguntas de ensayo del año se pueden dividir a grandes rasgos en las siguientes categorías:
1. Análisis horizontal y en profundidad de los principales acontecimientos históricos. Por ejemplo, Historia diplomática china de 1998: ¿Comentario sobre la Conferencia de Washington? Sobre las negociaciones chino-japonesas sobre la cuestión de Shandong. Historia de las Relaciones Internacionales: Revisar los antecedentes, contenido principal y naturaleza del Sistema de Versalles después de la Primera Guerra Mundial, y revisar el proceso, causas y efectos de la integración económica europea después de la Segunda Guerra Mundial. 1999 Historia de las relaciones internacionales: una descripción general de los antecedentes, el proceso, el contenido y el impacto de la formación del Frente Antifascista Internacional en la Segunda Guerra Mundial. Un análisis exhaustivo de varios factores que afectan el desarrollo de las relaciones internacionales después del fin de la Guerra Fría. Responder a estas preguntas requiere una comprensión muy detallada de esta importante práctica histórica y la capacidad de llevar a cabo debates de manera ordenada durante el proceso de respuesta a las preguntas. Algunos temas fueron analizados desde los aspectos de antecedentes, proceso, contenido, impacto, significado, naturaleza, etc. Este tipo de preguntas es relativamente simple, pero algunas preguntas, como la última pregunta anterior, requieren que elijamos nuestro propio ángulo de análisis para analizar, como
2. . Por ejemplo, el tema especial 65438-0998 Historia diplomática de China analiza la evolución de las relaciones trilaterales entre China, Corea del Sur y Japón desde 65438-0949. 1999 La primera pregunta: desde el tratado secreto chino-ruso de 1896 hasta la lucha entre China, Rusia y la Unión Soviética por el Ferrocarril del Este a principios de los años cincuenta. Debido a que este tipo de preguntas del examen se encuentran dispersas en varios capítulos pequeños, si no presta atención al resumen, inevitablemente se perderá algo en el examen. Por lo tanto, cuando nos preparamos para el examen de ingreso de posgrado, debemos estar preparados para resumir algunos eventos históricos con una extensión relativamente grande, para no entrar en pánico en la sala de examen y no poder escribir. El beneficio del resumen diario no es solo hacer frente a los exámenes, sino también capacitar y responder esas preguntas.
3. Respecto al pensamiento diplomático de los líderes. Las principales similitudes y diferencias entre el pensamiento diplomático independiente de Mao y Deng. (1999 Chinese Diplomatic History) Para responder a esa pregunta, primero debemos guiarnos por ideas filosóficas y darnos cuenta de que la relación entre Mao y Deng debería ser herencia y desarrollo, pero sus ideas de herencia son las mismas y sus ideas de desarrollo son las mismas. diferente. . Al comprender este punto, puede comprender este problema desde un nivel alto; de lo contrario, sentirá que no sabe por dónde empezar. No sólo esta cuestión, sino también cuestiones similares que deben analizarse teóricamente requieren que primero las comprendamos filosóficamente.
4. Los temas relacionados con la actualidad se han convertido en una nueva tendencia. Por ejemplo, la historia de las relaciones internacionales tiene el nuevo concepto de estrategia de la OTAN, la historia de la diplomacia china tiene el ingreso de China a la OMC, y la cuestión del regreso de Macao está estrechamente relacionada con los acontecimientos actuales y requiere nuestra atención. Esto requiere que prestemos mucha atención a los acontecimientos relacionados con la actualidad en nuestra revisión habitual, especialmente aquellos temas que han causado controversia en los círculos teóricos. Esto requiere que prestemos más atención a algunas revistas profesionales sobre política internacional y realicemos algunas investigaciones sobre ellas. Temas candentes. Resumen del tema.
5. Las principales tendencias internacionales de pensamiento, como el "principio obsoleto de soberanía" en "Introducción a la política internacional", requieren que primero dominemos el conocimiento teórico de los libros y luego lo combinemos con algunos conocimientos internacionales importantes. Comentario de actualidad. Si no está muy familiarizado con los libros de referencia, no tendrá las habilidades para responder preguntas de ensayo. Esto es lo primero y más importante.
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