Resumen de la práctica docente de chino en 2022: 5 artículos
Resumen de la práctica de enseñanza de chino 2022, muestra 1
Después de practicar durante casi dos meses, tengo sentimientos profundos. Durante el período de pasantía, me dediqué principalmente a trabajos de pasantía, es decir, educación y enseñanza de chino. Aunque no tomó mucho tiempo implementarlo, todavía me beneficié mucho. El arduo trabajo, los sentimientos, las ganancias y las pérdidas involucradas no pueden expresarse con un lenguaje y un tono simples. Por esta razón, lo que gano con este proceso de educación y enseñanza no es sólo la adquisición de experiencia educativa, sino también la atmósfera educativa democrática de profesores y estudiantes, la presentación de los conceptos de educación en el aula y la calidad del pensamiento que me aportan.
1. Trabajo docente:
La escuela donde hicimos nuestras prácticas es la escuela secundaria nacional del municipio de Pingdi Yi en el condado de Panxian. * * *La clase es Clase 2, Grado 7, y la materia práctica es chino. Originalmente, a petición del instructor, no pudimos comenzar oficialmente la nueva clase en el podio hasta una semana después. Sin embargo, por alguna razón, sólo lo intentamos durante dos días antes de estar listos para subir al podio. Al principio pensamos que sería fácil tomar una buena clase de chino, pero terminamos tomando dos o tres clases. En el curso de prácticas de enseñanza presencial, tendrás una comprensión básica del progreso del curso y de los métodos y técnicas de enseñanza de otros profesores de chino. Al mismo tiempo, también aprendí mucho de ellos. En mi propia clase, debo usar mis fortalezas y evitar mis debilidades. Después de pensar, puedo encontrar su estilo de clase y mi posición en el proceso de enseñanza, lo que me ayudará a dominar los métodos y técnicas chinos.
El interés es el mejor maestro. Como maestro, enfrentaré muchas tareas docentes en el futuro y tengo que mantenerme al día con el siguiente nivel, captar la dirección de desarrollo futuro de la educación y actualizarme y mejorar constantemente, como aprender e instruir los tipos de lecciones de los maestros. comprender el dominio del idioma de los estudiantes y reformar nuevos libros de texto. Más importante aún, cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino es la función básica de los profesores de chino.
2. Establecer una relación profesor-alumno armoniosa y democrática;
Construir una relación profesor-alumno armoniosa no es sólo una habilidad que los profesores chinos deben tener, sino también una habilidad básica que los educadores deben tener en la calidad de la enseñanza. El aula es una combinación orgánica de aula de estudiantes y aula de profesores. Como docente, para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, primero debemos establecer un plan de estudios armonioso y democrático. Hemos guiado a los profesores para que comprendan bastante bien este aspecto en estas dos o tres clases, y básicamente han integrado este concepto en cada clase de su enseñanza en el aula. Éste es también un aspecto importante que merece nuestro estudio. Estoy seguro de que haré un buen uso de este aspecto en mi futura enseñanza en el aula.
En resumen, después de casi dos meses de prácticas, he obtenido muchos beneficios, entre ellos alegría y excelencia. La excelencia se refiere a si puedo estar calificado para la educación y el trabajo docente en el futuro, logrando así logros revolucionarios en el campo de la enseñanza del chino. La felicidad se refiere al hecho de que durante la pasantía, bajo la guía de mi tutor, aprendí muchos conocimientos que; Por lo general, no podía aprender, permitiéndome conocerlo y comprenderlo, mejorarme. Durante mis prácticas, también fue el comienzo de mi experiencia como estudiante, que me hizo darme cuenta de la importancia del conocimiento profesional. Como profesor de chino de secundaria, debo mejorarme y superarme constantemente para poder seguir siendo invencible y convertirme en un trabajador calificado de la educación y la enseñanza en China en el siglo XXI.
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Me he beneficiado mucho de más de tres meses de prácticas. La enseñanza de chino, el trabajo del profesor de la clase y la segunda clase me han dado mucha inspiración, especialmente cómo enseñar bien una clase de chino y cómo ser un profesor de chino interesante. Esos esfuerzos, esos sentimientos, esas ganancias y pérdidas probablemente no puedan plasmarse en estos finos papeles y tinta negra. Puede que estas experiencias no sean tan reveladoras como las de profesores experimentados, pero también son tesoros poco comunes en mi vida.
Las prácticas docentes son el último eslabón práctico docente de suma importancia en la formación universitaria, especialmente en la formación del profesorado. A través de la práctica, estará expuesto al trabajo práctico relacionado con esta especialidad en práctica social, mejorará la comprensión perceptiva, cultivará y ejercitará la capacidad de aplicar de manera integral las teorías básicas, las habilidades básicas y el conocimiento profesional aprendido para analizar y resolver problemas prácticos de forma independiente, integrar la teoría. con práctica y mejora La capacidad práctica sienta una cierta base para que podamos ingresar al lugar de trabajo después de graduarnos, al mismo tiempo que podemos probar el efecto de la enseñanza, acumular experiencia para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza, cultivar talentos calificados y prepararnos; para su fácil integración en el entorno social.
1. Propósito de la pasantía:
1. Cultivar y capacitar a los estudiantes para que dominen las reglas y métodos básicos de la enseñanza del chino y mejoren su capacidad y confianza en la enseñanza del chino.
2.Aprender a dominar las características de varios estilos comunes, analizar materiales didácticos, aclarar el contenido de la enseñanza, familiarizarse con el proceso de enseñanza y dominar los métodos básicos de enseñanza.
3. Recopilar información para la tesis de graduación.
2. Proceso de pasantía:
“Siento que solo estoy hablando en papel, pero no sé si debería hacer esto si la teoría es buena”. ¡La pasantía es indispensable! He estudiado teoría de la educación en la escuela durante más de tres años, pero nunca la he practicado. Esta pasantía finalmente nos brindó una valiosa oportunidad "práctica". Durante el proceso de pasantía debemos hacer lo siguiente:
1. Asistir a clase
Escuchar las clases es una etapa necesaria para los pasantes antes de clase, y también es una de las formas de Maestros diarios para aprender y mejorar.
Acerca de la clase, creo que hay los siguientes aspectos a los que se debe prestar atención:
(1) Antes de la clase, comprenda el contenido de la clase, tenga confianza y tenga una plan de lección general en mente. Esté preparado y escuche;
(2) Cada maestro tiene su propio estilo de enseñanza y uno debe ser bueno captando sus puntos destacados;
(3 ) Intenta comunicarte con el instructor después de clase. Discute ideas para la clase.
Durante mis prácticas, tomé más de 30 clases. Además de chino, también tomé cursos de historia, matemáticas, biología, química, educación física y psicología. Los métodos de enseñanza varían ampliamente según las materias. Si son buenos aprendiendo, podrán aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. Por ejemplo, en las clases de chino faltan el método del error intencional en matemáticas y el método de enseñanza de competencia divertida en las clases de educación física.
En cuanto a la asignatura de chino únicamente, he escuchado las lecciones de cinco profesores de chino en el primer grado de la escuela secundaria. Cada una de sus clases tiene sus propias características y tres de ellas me dejaron una profunda impresión.
2. Preparación de las lecciones
No importa cuántos materiales de referencia tengas a mano, el primer punto al preparar las lecciones es siempre estar familiarizado con los materiales didácticos. Familiarizarse con el libro de texto, es decir, familiarizarse con el texto. Cada frase del artículo debe estar cuidadosamente pensada. Sólo comprendiendo y leyendo detenidamente el texto pueden los profesores transmitir el conocimiento y las emociones del texto a los estudiantes. Si ni siquiera el profesor puede captar las emociones expresadas en el texto, será difícil para los estudiantes comprender bien el texto.
El segundo punto al preparar lecciones es escribir planes de lecciones de forma independiente. Casi todos los profesores tienen a mano algunos materiales didácticos de referencia como ayuda en la preparación de las lecciones. Cuando empezamos a aprender a preparar lecciones, no siempre tenemos tanta confianza. Tendemos a ser supersticiosos acerca de la autoridad de los profesores y no podemos salir de la trampa de los planes de lecciones ya preparados. Pensamos que basta con armar unos pocos planes de lecciones. será suficiente. De hecho, este enfoque no conduce a la mejora de la propia capacidad de preparación de lecciones ni a la enseñanza real. Cuando el tiempo lo permite, es mejor "leer mucho y seleccionar cuidadosamente" al preparar las lecciones.
3. Asistir a clase
¿Cómo puedo tomar una buena clase? Este tema se ha discutido innumerables veces. Aquí solo quiero hablar sobre los problemas comunes de los pasantes según las opiniones que me dieron profesores y estudiantes después de clase. Intenta familiarizarte con el contenido y elimina tantos manuscritos como sea posible. Aferrarse siempre a los libros de texto o los planes de lecciones durante la clase te hará sentir rígido e inseguro.
Se deben resaltar los puntos clave de la clase. Hay muchos puntos de conocimiento que se pueden explicar en un texto, pero generalmente solo hay uno o dos puntos clave en una clase. Si habla demasiado, los estudiantes no entenderán nada. Decir algo es no decir nada.
La disposición del contenido debe ser conectada y coherente. Debería haber un proceso de transición entre puntos de conocimiento y puntos de conocimiento. Sin transiciones, toda la clase se encontraría en un incómodo estado de fragmentación.
Céntrate en la orientación. Cuando un punto de conocimiento es demasiado difícil, los profesores deben aprender a dividir un punto de conocimiento en varias preguntas y guiarlas paso a paso. Cuando los estudiantes tienen dificultades para comprender, los profesores deberían prestar más atención a la orientación. Si la orientación no es suficiente y los estudiantes no pueden aceptarla, incluso si el maestro enseña el conocimiento completamente en clase, será una clase reprobada porque los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje.
Sé bueno captando el ambiente del aula. Los estudiantes están en la adolescencia y les resulta difícil concentrarse durante largos períodos de tiempo. Sólo captando la atmósfera del aula podremos atraer la atención de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje dentro de los 40 minutos posteriores a la clase. Según profesores experimentados, hay una gran diferencia en la concentración de los estudiantes en los primeros 20 minutos y en los últimos 20 minutos de clase. En los primeros 20 minutos, los estudiantes están más concentrados y pueden explicar contenidos con más conocimiento; los últimos 20 minutos son el período de fatiga. Debemos ser buenos para despertar el interés de los estudiantes y activar el ambiente del aula. A partir de los primeros 20 minutos, debemos utilizar un método de enseñanza diferente para que los estudiantes se concentren y logren el efecto de la enseñanza en el aula.
Enseñar es un arte sin remordimientos.
Ningún curso es perfecto. Sólo resumiendo y mejorando constantemente podremos seguir mejorando y acercándonos a la perfección.
3. Experiencia de prácticas
En marzo, cada uno de nuestros compañeros cambiará de alumno a profesor, ¡sin mencionar lo nerviosos que estamos! En el momento en que subí al podio, la tensión lentamente me abandonó. El tiempo pasó y nuestra pasantía terminó. Después de tres meses de llevarnos bien día y noche, establecí una relación profunda con mi instructor y los 56 compañeros de la Clase Tres. Este sentimiento es precioso por su sencillez y sinceridad. Es de lo que más me resistía a desprenderme al final de mis prácticas, y es precisamente por eso.
En resumen, durante mi breve pasantía de dos meses, aprendí sobre la grandeza y el carácter sagrado de la profesión docente: "Los gusanos de seda en primavera tejen hasta morir, y las velas cada noche agotan las mechas. ". No sólo debemos impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes, sino también ayudarlos de corazón y guiarlos hacia la puerta del éxito. Al mismo tiempo, fui capacitado por los líderes de la escuela, de modo que recibí capacitación en todos los aspectos. Creo que a través de mis esfuerzos, lo haré mejor en mi trabajo futuro. Aunque la pasantía ha finalizado y el tiempo no es largo, es de gran importancia. Continuaré masticando, recordando, explorando y descubriendo en mi trabajo futuro. Estas primicias serán una gran experiencia en mi vida. Zarpará por mi vida y dará alas a mis sueños. Me llevaré estas experiencias conmigo y zarparé y volaré alto. ¡Creo que me convertiré en un excelente maestro de personas!
Resumen de práctica de enseñanza de chino de 2022, muestra 3
1. Enseñanza en el aula
No tenía ninguna experiencia docente antes de mi pasantía. Por lo tanto, en las primeras semanas, la organización de la enseñanza en el aula se basó en gran medida en aprender de los mayores y explorar lentamente. La primera clase a la que asistí fue un poco apresurada y nerviosa, y el plan de lección que había preparado de antemano estaba arruinado debido a mi nerviosismo. Afortunadamente, la mayoría de los estudiantes cooperaron muy bien y la respuesta después de la clase fue buena, lo que también me dio más confianza.
Durante los siguientes días preparé mis lecciones cuidadosamente. El diseño de cada lección ha sido pensado y revisado repetidamente. Si no entiendo algo o tengo una pregunta difícil, le pediré consejo al instructor. Después de estar aquí medio mes, el instructor escuchó mi clase por primera vez. Dijo que mi comprensión de los materiales didácticos era muy precisa, mi estilo de enseñanza era natural y mi enseñanza metódica. Lo que falta es estímulo para los estudiantes y el diseño de la pizarra no es lo suficientemente razonable. Después de escuchar estas pertinentes opiniones, siento que me he beneficiado mucho y ¡me entrenaré conscientemente en próximas clases! Al final del semestre, pude sentir claramente que la interacción entre los estudiantes y yo era mucho más natural y fluida que cuando subí al podio por primera vez.
2. Diseño de tareas extraescolares
Soy profesora de chino de cuarto grado en la escuela primaria Shengqiao de Changning. La enseñanza en esta escuela es muy intensa. Sólo los estudiantes chinos tienen que completar cuatro tipos de tareas: escribir palabras pequeñas, tomar notas en clase, escribir composiciones pequeñas y escribir composiciones grandes. Para evitar aumentar la presión de aprendizaje de los estudiantes, sopesaré conscientemente la tarea antes de asignarla cada vez, de modo que la tarea esté lo más estrechamente relacionada posible con el contenido del aula y, al mismo tiempo, sea pequeña pero precisa, de modo que para no asignar a los estudiantes una montaña de tareas, ocupando demasiado tiempo de descanso.
Además, además de las tareas relacionadas con el contenido del aula, también les recomendaré algunas buenas lecturas extracurriculares basadas en sus intereses y pasatiempos, y luego les pediré que preparen un libro de extractos para extraer algunas buenas palabras y oraciones y cuentos. Debido a que cada estudiante tiene diferentes habilidades e intereses receptivos, leo libros extracurriculares.
No existen requisitos unificados al respecto. El objetivo principal es que desarrollen un buen hábito de lectura extraescolar.
3. Discusión sobre el trabajo docente
Cuando llegué a la escuela primaria Shengqiao, conocí a muchos estudiantes de último año destacados con una rica experiencia docente. Desde escuchar sus clases hasta hacer preguntas de forma oral, aprendí mucho de ellos y me beneficié mucho no sólo en la enseñanza, sino también en la comunicación interpersonal.
Además de consultar al instructor, varios de nuestros profesores en prácticas también discutirán temas de enseñanza. Si una persona tiene problemas en la enseñanza, las otras tres le darán ayuda ideológica. Con el tiempo, varias personas que al principio no se conocían se convirtieron en camaradas que trabajaron juntas en un frente unido. ¡Creo que esta es una de las mayores ganancias que obtuve aquí!
4. El trabajo del profesor de clase
El mayor beneficio de venir aquí es aprender a ser un buen profesor de clase. Además de la gestión diaria de la clase, la organización de las reuniones de la clase y la organización del cuadro de la clase, las dos tareas siguientes también son el foco del trabajo del profesor de la clase:
(1), educación de la personalidad de los estudiantes superdotados
La definición anterior de eugenesia Sólo para estudiantes con excelente rendimiento académico.
Sólo cuando realmente realicen la práctica docente sabrán que las calificaciones de los estudiantes no son el único criterio para medir la excelencia de los estudiantes. Enseñarles cómo comportarse es más importante que enseñarles conocimientos. En la clase que doy, descubrí que algunos estudiantes tienen un excelente rendimiento académico, pero su carácter moral y su carácter aún necesitan ser templados. Carecen de sentido del honor en la clase, no respetan a los maestros ni a los compañeros y son egocéntricos. . Después de descubrir estos problemas, los educaré conscientemente en la enseñanza en el aula. Para aquellos estudiantes que tienen una gran conciencia de sí mismos, me comunicaré con ellos individualmente y les hablaré como amigos.
(2) Transformación de los de bajo rendimiento
Cada clase tiene algunos estudiantes que no escuchan atentamente en clase y no hacen sus tareas a tiempo, lo cual es difícil de manejar. Para estos estudiantes, inicialmente tomé algunas medidas punitivas para supervisarlos. Después de una o dos semanas, descubrí que el efecto no era obvio. Entonces, comencé a ajustar mis estrategias, tratar de encontrar los puntos brillantes y brindar estímulo oportuno. Poco a poco, estos estudiantes comenzaron a tomar la iniciativa de levantar la mano para responder preguntas en clase y acudían a mí para responder preguntas que no entendían. Su rendimiento académico también ha mejorado hasta cierto punto. Aunque no es suficiente para estar entre los mejores de la clase, su rendimiento me hace creer que ningún alumno nace con malos alumnos. ¡Siempre que les brindes suficiente estímulo y cuidado, definitivamente obtendrás buenos resultados!
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En más de un mes de vida de pasantía, como profesora, he sido estrictamente exigente, prestando atención a mis palabras, hechos y apariencia. y apariencia, y me preocupo con entusiasmo por la escuela de prácticas y los estudiantes de la clase, con una actitud de ser responsable de los estudiantes, y al mismo tiempo hago todo lo posible para hacer el trabajo de prácticas, como pasante, siempre mantengo el orden; Tenga en cuenta las reglas de la pasantía, cumpla con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respete a los líderes y maestros de la escuela, escuche sus opiniones con humildad, aprenda de su experiencia y complete activamente las tareas asignadas por la escuela de pasantías, creando así un buen imagen y dejando una buena impresión en los líderes, profesores y estudiantes de la escuela de prácticas, y han ganado elogios unánimes de los líderes y profesores de la escuela. Estoy muy feliz por esto. Durante este breve período de prácticas, realicé principalmente prácticas docentes y prácticas de profesores de clase.
Trabajo docente
1. Clases
Cómo impartir bien cada clase es el foco de todo el proceso de prácticas. La tarea de la primera semana es escuchar la clase y dar una conferencia usted mismo. Durante este período asistí a 3 clases e impartí 8 clases. Antes de clase, leo atentamente los capítulos relevantes del libro de texto. Si se trata de una clase de ejercicios, tengo que terminar las preguntas cuidadosamente con anticipación, escribir brevemente mis pensamientos sobre las preguntas y pensar mentalmente cómo diré lo que digo. Tome notas con atención cuando escuche la clase, preste atención al estilo de clase del maestro, las ideas de la clase y las partes que son diferentes a las suyas, preste atención a las reacciones de los estudiantes y aprenda de las fortalezas del maestro. Al mismo tiempo, simplemente escribe tus dudas y quieres saber por qué el profesor dijo esto.
2. Preparación de las lecciones
La semana de clases pasa volando. Bajo la disposición del instructor, comenzamos a preparar las lecciones. Preparar lecciones no se trata sólo de leer libros de texto, sino de organizar cuidadosamente el contenido de los libros de texto y tratar de expresarlos en su propio idioma. Este proceso de recuento por sí solo ha puesto a prueba nuestra capacidad. Porque somos nuevos profesores.
Aunque hay microenseñanza en la escuela, después de todo, todos son mis compañeros de clase y son muy diferentes a los estudiantes de primaria. Por lo tanto, al preparar las lecciones, se deben considerar plenamente los problemas que puedan tener los estudiantes. El chino es la unidad de las humanidades y las herramientas. Al preparar las lecciones, se debe considerar plenamente la naturaleza temática del chino. No se puede ser parcial. Para los docentes, la mayor duda debería ser "¿hasta qué punto deben enseñar los docentes?". Solía tomar clases como estudiante con el propósito de aprender conocimientos; ahora enseño como maestro con el propósito de hacer que los estudiantes aprendan. Tenemos diferentes preocupaciones para diferentes propósitos. Cuando leí el libro de texto por primera vez, pensé en cómo enseñar la primera lectura de un texto en 40 minutos; después, cuando estaba preparando la lección, encontré que había muchas preguntas que explicar. Es bueno aprender la pronunciación, la forma, el significado y la primera lectura del texto en una sola lección. Quizás cuanto más sepas, más difícil te resultará empezar. Debido a la falta de experiencia y formación necesaria en la escuela, no manejé bien los materiales didácticos ni entendí el contenido didáctico existente. El profesor de este curso, el Sr. Tan Min, me dio algunos consejos y sentí que había conseguido un tesoro. Hago lo mejor que puedo para preparar las lecciones de acuerdo con los arreglos del Maestro Tan. El profesor Tan revisó repetidamente el plan de la lección y, a menudo, yo hacía preguntas junto con otro profesor en prácticas de idioma chino. Todos esperan con ansias la llegada de la clase real.
3. La primera y más grande sensación que nos trae la clase es que los estudiantes sentados debajo del podio ya no son los estudiantes que entrenan con nosotros en el microaula, sino estudiantes reales.
No se harán eco y responderán casualmente a nuestras preguntas como sus compañeros de clase, sino que realmente pensarán y esperarán nuestras respuestas. Cuando no entiendo algo, de repente hago preguntas o simplemente me acuesto en la mesa y leo un libro para dormir.
Si los alumnos responden a mis preguntas en clase, es mi mayor recompensa. Por tanto, debemos prestar atención a las reacciones de los alumnos en clase. Creo que debemos estar al tanto de la situación de aprendizaje de los estudiantes y analizar las razones para mejorar nuestros métodos de enseñanza y establecer contenidos de enseñanza. Los profesores no sólo tienen que enseñar conocimientos, sino también gestionar la disciplina en el aula y comunicarse con los estudiantes individualmente. Al principio, debido al nerviosismo extremo, la falta de experiencia y la débil adaptabilidad, aparecieron en el aula. En respuesta al problema, el profesor Tan explicará cuidadosamente cuáles son los puntos clave, cómo superar las dificultades y cómo superarlas de forma natural. También propone aprender más de profesores experimentados, estudiar más libros de texto y otros materiales didácticos. y señalar las deficiencias de los planes de estudio y del aula presencial. Tiene modales amables y siempre tiene una sonrisa en su rostro. Incluso si él critica, puedo aceptarlo felizmente.
Después de varias prácticas, ahora puedo controlar el aula y ser competente como profesor. Aunque todavía tengo muchas cosas malas por hacer, esta pasantía realmente me hizo apreciar profundamente el arduo trabajo de los docentes y la connotación de aprendizaje mutuo, lo que convirtió mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual se convirtió en una verdadera presencial. enseñanza. Para ser un excelente profesor no sólo debes tener conocimientos, sino que también son importantes otros aspectos como el lenguaje, la expresión, el estado mental y el modo de acción. Estar a la vanguardia de la educación y verdaderamente "predicar, enseñar y resolver dudas" es una tarea a largo plazo. Necesito mejorar constantemente mi calidad general y hacer un buen trabajo como profesor de clase.
3. Trabajo del profesor de clase: En la gestión diaria del profesor de clase, ser activo y responsable, ser concienzudo y estar atento a todo. Desde supervisión de higiene matutina, inspección de instrumentos, entrega de tareas, lectura matutina de disciplina durante la clase, práctica entre clases, disciplina en el aula, gestión de la pausa del almuerzo, ejercicios oculares, clases de autoestudio, etc. , ser responsable de todo y supervisar cuidadosamente. Por supuesto, al supervisarlos, tampoco nos olvidamos de brindarles educación ideológica y moral basada en sus características de personalidad, para cultivar sus objetivos de aprendizaje correctos, su actitud positiva y optimista hacia la vida y sus valores de vida correctos.
El profesor de clase es el organizador, director y planificador del trabajo de clase, y también es la fuerza intermedia y la columna vertebral de la gestión escolar. Desempeña un papel importante en la formación de una buena clase y el espíritu escolar.
1. Recompensas y castigos adecuados.
Sé que un excelente profesor de clase siempre debe utilizar el "amor" para abrir el corazón de los alumnos. Muchas veces, una sonrisa, una conversación sincera después de clase, a veces una mirada o una palabra de aliento tendrán un impacto a largo plazo en los estudiantes. Tu devoción por el amor será recompensada con amor, pero pensemos en ello detenidamente. ¿Cuántos de estos estudiantes pueden realmente sentir el amor de su maestro y son absolutamente obedientes? Lo que es común es que tu tolerancia hacia él aumenta su indulgencia y debilita su disciplina. Esto es lo que aprendí durante mi pasantía. Hoy no nos enfrentamos a unos pocos estudiantes, sino a una clase de 65 personas. Sin una disciplina estricta, ¿cómo podemos tener un buen estilo de clase? En nuestra educación, el castigo es también un medio de educación. Por supuesto, el castigo debe tratarse con extrema precaución. Creo que debemos prestar atención a los siguientes aspectos al castigar a los estudiantes: ① En primer lugar, debemos respetar la personalidad independiente de los estudiantes y proteger su confianza en sí mismos y su autoestima. Lo bueno es bueno, lo malo es malo. No niegues todos los errores después de cometerlos; el propósito del castigo es advertir a los estudiantes lo que no pueden hacer y cuáles serán las consecuencias. No castigar a los estudiantes por el bien de castigar, sino castigar a los estudiantes por el bien de la educación. En otras palabras, el castigo es un medio y la educación es el fin.
2. La relación entre profesores y alumnos
Al ver a aquellos alegres y encantadores alumnos de once o doce años, todos sentimos como si hubiésemos retrocedido en el tiempo a la escuela primaria. . Los niños de la escuela primaria son inocentes y lindos, pero ya han demostrado buenas habilidades de pensamiento, pero aún necesitan desarrollarse moral y emocionalmente. Quizás tengamos la misma edad. Nos tratan como maestros y amigos y están dispuestos a hablar con nosotros sobre muchos temas que tienen en mente.
Ahora las prácticas han terminado. A través de esta pasantía, comprendí la grandeza de los docentes y el carácter sagrado de su trabajo. Él es verdaderamente el ingeniero del alma humana. El trabajo de un maestro no es sólo “predicar, enseñar y responder preguntas”, sino cuidar a los estudiantes desde el fondo de su corazón y ayudarlos a crecer. Mientras les enseñan conocimientos, lo que es más importante, enseñarles cómo comportarse es el significado de los maestros.
Resumen de la práctica de enseñanza de chino 2022, muestra 5
Al entrar en la segunda semana de prácticas, siento que he encontrado gradualmente mi propio estado.
El entorno que me rodeaba se hizo cada vez más familiar y poco a poco fui conociendo a más profesores y compañeros. Levantarse temprano se ha convertido en un hábito natural. Esta mañana, en la clase de chino, el profesor Bai enseñó el primer artículo del clásico "Las Analectas de Confucio". Había una pregunta que me preocupaba. Todavía recuerdo que cuando estaba en la escuela secundaria, la maestra interpretaba la palabra "tiempo" como "siempre, siempre". Ahora los libros de texto la marcan como "a tiempo". Después de regresar, revisé las "Analectas de Confucio" de Yang Bojun y, efectivamente, se explicó como "a tiempo", y el significado de "a menudo" proviene de las "Analectas de Confucio" de Zhu. Se puede ver que la educación china en la escuela secundaria sigue de cerca la tendencia de la investigación literaria y se actualiza y desarrolla constantemente.
La última reunión de clase de la tarde fue una lección importante para los niños de la Clase 72, y también fue una lección importante para mí. Antes de mi pasantía y el contacto real con niños en las escuelas secundarias, siempre había tenido la mentalidad de que debemos tratar a los niños con una actitud amable, alentarlos en todo, comenzar por cultivar su interés en la enseñanza y permitirles tener un buen aprendizaje. actitud. No es tan simple. Los niños de secundaria se encuentran en una etapa muy rebelde. Su personalidad aún no está completamente formada y su sentido de autonomía es prácticamente nulo. Muchos niños no se dan cuenta de la importancia del aprendizaje y no han formado el hábito de autocontrol y autoaprendizaje. La forma de pensar es muchas veces infantil. Lo que debes hacer en este momento es animar más que animar. Sólo estimulando su motivación para el aprendizaje podrán cultivar gradualmente sus buenos hábitos de aprendizaje, y los métodos de motivación suelen ser la competencia, el honor colectivo y el quedarse atrás.
Le confió a sus alumnos: "Si no pueden hacer lo que les pido, es todo culpa suya. Si los puntajes de sus exámenes no son satisfactorios, no los culpo. Ese es mi problema. Aprenderé de mí mismo "No hables de lo que quieres hacer en el futuro. Este es el primer paso para hacer tu trabajo mañana". Estas palabras me conmovieron profundamente. Quizás algún día se lo cuente a mis alumnos.
Muestra de resumen de prácticas de enseñanza de chino de 2022, 5 artículos relacionados;
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