¿Todos los contenidos de conocimiento del programa de estudios del examen de ingreso a la escuela secundaria de historia de Chongqing 2010?
1. Alcance del examen
Para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, el alcance de este examen se limita al "Obligatorio de tiempo completo". Curso de Historia de la Educación" promulgado por el Ministerio de Educación en 2001 Parte del contenido didáctico estipulado en el "Estándar (borrador experimental)" y parte del contenido del libro de texto local "Historia de Chongqing".
2. Formato de examen
Participar en exámenes a libro abierto y escritos.
3. Estructura del documento de prueba
(1) Proporción de contenido
La historia de la antigua China representa aproximadamente el 30%.
La historia moderna de China data del año 35.
La historia moderna del mundo representa aproximadamente el 25 %
La historia de Chongqing representa aproximadamente el 10 %
(2) Tipo de pregunta y proporción de puntuación
Elemento único Hay alrededor de 30 preguntas de opción múltiple
Aproximadamente 10 preguntas de verdadero y falso
Aproximadamente 10 preguntas de mapeo
Aproximadamente 25 materiales preguntas de análisis
Aproximadamente 10 preguntas de respuesta corta 25
IV Contenidos y requisitos del examen
(1) Contenido del examen
Estándar del curso. Libro de texto de la edición educativa de Sichuan:
Volumen inferior de séptimo grado: seis, ocho y nueve temas de aprendizaje;
Volumen uno de octavo grado: tres, cuatro y cinco temas de aprendizaje;
Volumen dos de octavo grado: primer tema de aprendizaje, segundo tema de aprendizaje, lecciones 3, 4 y 6, lecciones 7, 8 y 9 del tercer tema de aprendizaje, lecciones 16 del cuarto tema de aprendizaje
Noveno grado volumen 2: Lección 3 de los temas de aprendizaje quinto y sexto de la historia mundial moderna (Volumen 2), Lección 20 de los temas de estudio primero, segundo, tercero y cuarto de la historia mundial moderna.
Libro de texto PEP estándar del plan de estudios:
Volumen 2 para séptimo grado: Unidad 1, Unidad 2, Lección 13, Unidad 3, Lección 14;
Volumen 1 para octavo grado: Unidades 3, 4 y 5;
Volumen 2 para 8vo grado: Unidades 1 y 2, Unidad 3, Lecciones 8 y 9, Unidad 4, Unidad 5, Capítulo 15, 16 lecciones;
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Noveno grado volumen 1: Unidad 7, Lección 21, Unidad 8, lección 22 "Revolución Científica";
Noveno grado volumen 2: Sección 1, Unidades 2, 3, 4 y 5 , Unidad 7, Lección 14, Unidad 8, Lección 17.
(El contenido de las lecciones de actividades de los libros de texto anteriores, el contenido marcado con * o ★ y las partes en letra pequeña no están incluidos en el alcance del examen).
Historia de Chongqing:
Núm. Volumen 1: Capítulo 5 (Chongqing durante la Dinastía Song);
Volumen 2: Capítulo 5 (Chongqing durante la Guerra Antijaponesa) y Capítulo 6 (Chongqing durante la Guerra Popular). Guerra de Liberación).
Mapas históricos:
Mapas históricos relacionados con el contenido de este examen (ver "Atlas histórico de China" y "Atlas de la historia mundial" publicados por China Map Publishing House). )
(2) Requisitos básicos
1. Dominar el conocimiento histórico básico en este examen, incluidos personajes históricos importantes, eventos históricos, fenómenos históricos, conceptos históricos y pistas básicas del desarrollo histórico.
2. Ser capaz de leer, comprender y resumir materiales históricos básicos, y pensar y explicar cuestiones históricas desde diferentes perspectivas.
3. Ser capaz de utilizar el materialismo histórico y el materialismo dialéctico para analizar y explicar problemas.
4. Comprender los logros de la civilización china y las excelentes tradiciones de la nación china; comprender la diversidad y la complejidad del mundo, y comprender la diversidad de la civilización humana.
5. Ser capaz de leer y utilizar mapas históricos correctamente, y dominar la distribución espacial del contenido histórico relevante dentro del alcance de este examen.
Ejemplos de preguntas sobre verbos (abreviaturas de verbos)
(1) Preguntas de opción múltiple
1 "Viaje al Oeste" es una adaptación de un libro de amplia circulación. cuento de hadas popular Cuento de hadas romántico. El autor de esta novela es ().
A. Luo Guanzhong b. Shi Naian c. Wu Chengen d. Cao Xueqin
Respuesta: c
2. El orden de aparición es correcto ().
① Incidente del Puente de Marco Polo ② Incidente de Xi'an ③ Batalla de los Cien Regimientos ④ Batalla de Taierzhuang
A.①②③④ B.②①④③ C.③②①④ D.④①③②
Respuesta: b
La Revolución Rusa de Octubre abrió una nueva era en la historia de la humanidad. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Revolución de Octubre es incorrecta ()?
A. La Revolución Rusa de Octubre se produjo durante la Primera Guerra Mundial.
La victoria del levantamiento armado de Petrogrado marcó la culminación de la revolución socialista rusa.
La Revolución de Octubre dio origen al primer país socialista del mundo.
D. La victoria de la Revolución de Octubre tuvo un impacto sumamente importante en el movimiento de liberación de la nación china.
Respuesta: b
(2) Pregunta de Verdadero o Falso
Lea la siguiente tabla para juzgar:
Peleando
Tiempo
La batalla decisiva
Frutos
Primera Guerra Mundial
1914 a 1918
Verdún Batalla
El grupo de la Alianza Germano-Austríaca fracasó.
Segunda Guerra Mundial
1939 a 1945
Stalingrado
Los bloques fascistas alemán, italiano y japonés fracasaron.
Si extrae las siguientes conclusiones de la información de la tabla anterior, coloque un "√" entre paréntesis; si es contrario al significado expresado por la información anterior, coloque una "×" entre paréntesis; la información del cuadro anterior no lo incluye. Por favor escriba "0" entre paréntesis.
(1) Ambas guerras mundiales ocurrieron en la primera mitad del siglo XX. ( )
(2)Ambas guerras fueron iniciadas por los países derrotados. ( )
(3)Las batallas decisivas de ambas guerras tuvieron lugar en Francia. ( )
(4) China contribuyó a la victoria de las dos guerras mundiales. ( )
(5) Alemania terminó derrotada en ambas guerras mundiales. ( )
Respuesta: (1)(√)(2)()(3)(×)(4)()(5)(√)
(3 ) Preguntas de mapeo (omitidas, consulte el documento de prueba de referencia)
(4) Preguntas de análisis de materiales (lea los materiales y responda las preguntas según el conocimiento que ha aprendido).
1 Lea los siguientes materiales:
Durante los trescientos años de la dinastía Tang, los productos culturales de China, a través del estudio y la recuperación por parte de estudiantes y monjes extranjeros, dieron constantemente a Japón nuevas inspiraciones. también progresó. Por lo tanto, la cultura japonesa nunca se estancó ni un momento, absorbiendo constantemente las ventajas de China, y finalmente se deshizo del estilo Tang en todos los aspectos después del período medio de Heian, y produjo una cultura hermosa y elegante.
——"Historia de los intercambios culturales chino-japoneses" por Takehiko Kanemiya
Por favor responda:
(1) Según el conocimiento que ha aprendido, señale Destacamos los siguientes puntos sobre la embajada japonesa en la dinastía Tang. Destacados representantes de estudiantes extranjeros y monjes eruditos que llegaron a China como enviados.
Respuesta: Kukai, Abe Nakamaji, Kibi Masabi.
(2) Según los materiales, ¿qué papel desempeñaron los estudiantes y eruditos japoneses que estudiaron en la dinastía Tang en el desarrollo de la cultura japonesa?
Respuesta: Recuperar los productos culturales chinos dará a Japón nueva inspiración y alentará a la cultura japonesa a absorber continuamente las ventajas de China.
(3) ¿Qué aprendiste al leer los materiales anteriores?
Respuesta: Ligeramente.
2. Lea los siguientes materiales:
Material 1: Durante el incidente del 18 de septiembre, Chiang Kai-shek dijo: "Las armas de China no son tan buenas como las personas, sus máquinas no lo son". tan bueno como la gente, y sus fábricas no son tan buenas como la gente. Podemos hacerlo. ¿Qué luchar contra los japoneses? Si luchas contra los japoneses, morirás en tres días como máximo." - Feng Yuxiang "El Chiang Kai. -shek Lo sé"
Material 2: China murió a causa del imperialismo. Todavía podemos ser una nación conquistada y aún podemos sobrevivir. Si morimos * * *, ni siquiera podremos ser esclavos.
-1931 Discurso de Chiang Kai-shek en Nanchang el 22 de agosto.
Por favor responda:
(1) Con base en los materiales anteriores, resuma las razones por las cuales Chiang Kai-shek implementó la política de no resistencia después del Incidente del 18 de septiembre.
Respuesta: Chiang Kai-shek cree que China va a la zaga de Japón y no puede luchar contra él; en su opinión, la muerte en Japón puede considerarse como una nación conquistada y la muerte en Japón conducirá a su completa extinción.
(2) Señalar la política de no resistencia de Chiang Kai-shek después del Incidente del 18 de septiembre.
Respuesta: Ordenar a los 654,38 millones del ejército de Kwantung que "resistan absolutamente y se retiren a los pasos".
(3) ¿Qué graves consecuencias trajo la política de no resistencia de Chiang Kai-shek?
Respuesta: Las tres provincias del noreste se convirtieron en colonias japonesas.
(5) Preguntas de respuesta corta
En la década de 1980, Deng Xiaoping resumió creativamente el concepto de reunificación pacífica que el Comité Central del Partido Comunista de China había estado gestando durante muchos años. como "un país, dos sistemas".
Por favor responda:
(1) ¿Qué es "un país, dos sistemas"?
Respuesta: "Un país, dos sistemas" es una importante política nacional de nuestro país. "Un país" se refiere a una China unificada, y "dos sistemas" se refiere al hecho de que dentro de la República Popular China, el continente implementa el sistema socialista, mientras que la provincia de Taiwán, Hong Kong y Macao todavía implementan el sistema capitalista. El concepto de "un país, dos sistemas" señala el camino correcto para la gran causa de la reunificación de la patria.
(2) ¿Cuál es la base del gran concepto de "un país, dos sistemas"?
Respuesta: Salvaguardar los intereses fundamentales de la patria y de la nación china; respetar la historia y la realidad.
(3) Bajo la guía del gran concepto de "un país, dos sistemas", ¿qué logros importantes ha logrado China en el proceso histórico de completar la gran causa de la reunificación de la patria?
Respuesta: El 1 de julio de 1997, Hong Kong regresó oficialmente a la patria; el 20 de febrero de 1999, Macao volvió al abrazo de la patria desde la década de 1980, los dos lados del Estrecho de Taiwán; También puso fin a la situación de aislamiento artificial y, en términos de cultura, se han llevado a cabo amplios intercambios en los campos de la educación, la ciencia y la tecnología, los deportes, la salud, la economía y otros campos, que han mejorado los sentimientos nacionales de los pueblos de ambos lados de Taiwán. Estrecho y promovió el desarrollo de las economías a través del Estrecho.
En 2.1922, ¿cuáles son los contenidos básicos del Pacto de Nueve Naciones con China firmado por Estados Unidos, Gran Bretaña y Japón? ¿Qué daño le hará este tratado a China?
Respuesta: Contenido básico: Se respeta la independencia y la integridad territorial de China, pero China necesita implementar una política de "puertas abiertas e igualdad de oportunidades" hacia las potencias imperialistas.
Peligros: En esencia, es garantizar el control de las potencias imperialistas sobre China y devolver a China a una situación en la que varios países imperialistas dominan conjuntamente.