Una revisión de la formación docente para nuevos cursos en 2022 (6 artículos seleccionados)
Una revisión de la formación docente y la investigación sobre el nuevo currículo en 2022 (6 artículos seleccionados) (1) Con el fin de hacer un buen trabajo en el aprendizaje y la formación de docentes para este nuevo currículo estándar y hacer que el aprendizaje y Trabajo de formación verdaderamente eficaz, lo hemos llevado a cabo. El trabajo de formación y aprendizaje fue cuidadosamente planificado y organizado. De acuerdo al plan de formación y aprendizaje, culminamos con éxito esta tarea de formación. La organización e implementación de este nuevo plan de estudios estándar de aprendizaje y formación se resumen a continuación:
1.
Con el fin de fortalecer el liderazgo de la capacitación en reforma curricular, la escuela ha establecido una nueva organización especial de liderazgo de capacitación y aprendizaje docente estándar para el nuevo currículo. De acuerdo con los requisitos relevantes de la escuela central del distrito y las necesidades reales de aprendizaje y capacitación docente para los nuevos estándares curriculares de nuestra escuela, la escuela ha establecido una organización de liderazgo específica.
Para que la capacitación en la reforma curricular sea efectiva, la escuela ha preparado y organizado cuidadosamente la organización e implementación del nuevo estándar curricular de aprendizaje y capacitación docente. Formule arreglos específicos con anticipación, publique nuevos estándares curriculares de manera oportuna, proporcione información sobre aprendizaje y capacitación de los docentes y garantice que los docentes participantes tengan libros para leer. Con el fin de fortalecer la organización y gestión del aprendizaje y la capacitación de los docentes para los nuevos estándares curriculares, la escuela siguió las instrucciones de la escuela central del distrito y siguió estrictamente los requisitos, planificó y organizó cuidadosamente y exigió que los maestros participaran seriamente en la capacitación y el aprendizaje. con una actitud positiva, abierta y de aprendizaje. Al mismo tiempo, recopilar, organizar, mejorar y archivar oportunamente los materiales del proceso de capacitación, como notas de capacitación y experiencias de aprendizaje de los docentes participantes.
En segundo lugar, los profesores participan en la formación.
El nuevo estándar curricular de aprendizaje y capacitación docente de este año es una actividad de capacitación y aprendizaje de reforma curricular organizada e implementada por profesores de materias, a la que concede gran importancia de arriba a abajo. Durante el proceso de formación y aprendizaje, los profesores conceden gran importancia a sus pensamientos, tienen una comprensión correcta, unas actitudes correctas, tienen una mente abierta y están deseosos de aprender, piensan positivamente y tienen transcripciones de aprendizaje detalladas y completas.
En tercer lugar, a través del estudio y la capacitación de los docentes en este nuevo estándar curricular, los docentes capacitados tienen las siguientes experiencias:
1. ' potencial y habilidades. , el desarrollo de la inteligencia.
2. Si bien nos centramos en los conocimientos y habilidades básicos, también debemos prestar atención al cultivo de habilidades y actitudes básicas.
3. Fortalecer la educación moral, la educación humanística y la educación ambiental, y aumentar la proporción de cursos humanísticos.
4. Fortalecer la conexión entre el currículo y la vida de los estudiantes y la sociedad real, y realizar la vida diaria, la socialización y la práctica del currículo.
5. Prestar atención a la gestión en tres niveles del sistema curricular y poner a prueba los planes de estudio nacionales, locales y escolares.
6. Enfatizar la personalización y diversificación de cursos para satisfacer las diferentes necesidades de desarrollo de diferentes regiones y estudiantes. La personalización de los cursos es en realidad una cuestión de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La diversificación de los planes de estudios, especialmente la diversificación de los materiales didácticos, es una necesidad objetiva provocada por el desarrollo desigual de la educación en diversas partes de nuestro país.
7. Fortalecer la educación en tecnologías de la información e integrar nuevos cursos con la tecnología de la información moderna.
8. El diseño curricular se basa en objetivos curriculares y encarna el espíritu de la nueva ronda de objetivos de reforma curricular del país. Alentar a los estudiantes a participar activamente, comunicarse, cooperar, explorar y otras actividades de aprendizaje; la reforma de los exámenes pone demasiado énfasis en el conocimiento y la memoria de los estudiantes, utilizando los resultados de los exámenes como estándar para medir el desempeño educativo.
La única desviación del estándar de evaluación es establecer un sistema de evaluación con múltiples temas de evaluación y diversos estándares. Estos objetivos y su espíritu básico deberían convertirse en la base básica para el diseño y la evaluación del curso.
Uno de los focos de esta reforma curricular es cómo promover cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Los nuevos métodos de aprendizaje que se propugnan son el aprendizaje autónomo (autoorientación, automotivación y autocontrol), el aprendizaje cooperativo (los estudiantes tienen una clara división de responsabilidades para completar la misma tarea en un grupo o equipo) y el aprendizaje por indagación (aprendizaje). del sujeto o de la sociedad real). Eligen y determinan temas de investigación en la vida, y los estudiantes descubren problemas de forma independiente). Este es también el vínculo central y clave en la implementación del nuevo plan de estudios.
La educación debe centrarse en despertar, explorar y mejorar el potencial de los estudiantes y promover su desarrollo independiente, debe centrarse en su crecimiento integral y promover el desarrollo armonioso de su cognición, emoción, actitud y habilidades; Debemos prestar atención al mundo de vida de los estudiantes y sus necesidades únicas y promover el desarrollo de su personalidad. Debemos prestar atención a la formación de las aspiraciones y habilidades de aprendizaje permanente de los estudiantes y promover su desarrollo sostenible.
En cuarto lugar, los problemas existentes.
1. La sociedad no tiene una nueva comprensión de los nuevos libros de texto. Los padres no comprenden la nueva reforma curricular y son escépticos ante la baja calidad de la educación escolar y no pueden llevar a cabo una educación familiar. se adapta a la nueva reforma curricular, haciendo que la educación escolar El efecto no sea obvio y, en ocasiones, es necesario utilizar métodos de enseñanza antiguos.
2. El grado de informatización es bajo y los recursos educativos escasos, lo que dificulta la adaptación al despliegue integral de la nueva reforma curricular. En el futuro, adoptaremos el enfoque de "salir e invitar" para enriquecer continuamente el conocimiento, actualizar conceptos, cambiar métodos, combinar lo antiguo y lo nuevo, aprender experiencias y métodos de enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. Crea tus propias características educativas y de enseñanza para servir a la causa educativa de la escuela.
Una revisión de la formación docente y la investigación sobre el nuevo plan de estudios en 2022 (6 artículos seleccionados) (Parte 2) Este verano, nuestra ciudad llevó a cabo una capacitación de seguimiento sobre el nuevo plan de estudios de química de la escuela secundaria. En este caluroso verano, los profesores participaron activamente y con entusiasmo en la formación. Mire atentamente las videoconferencias de expertos todos los días, lea textos electrónicos de conferencias especiales, tome notas detalladas, participe activamente en preguntas en línea, discuta y comente, estudie las tareas de otros profesores y coméntelas y, a veces, participe en discusiones en línea con expertos. Aunque el tiempo de entrenamiento es muy corto, cada día gano algo, progreso cada día y mi vida es muy satisfactoria. Todos los profesores que me rodeaban sintieron que se habían beneficiado mucho y de repente se iluminaron. Como profesora de química de primera línea, la vida formativa estos días me ha hecho sentir mucho y agradecido.
En comparación con los cursos actuales y originales, el nuevo plan de estudios de química de la escuela secundaria ha experimentado grandes cambios en términos de concepto curricular, estructura curricular, contenido curricular, enseñanza en el aula, gestión curricular y docente, y evaluación de exámenes. Debemos afrontar los nuevos cursos con una actitud positiva, actualizar constantemente nuestros conceptos educativos y sistemas de conocimientos, agregar rápidamente nuevos conocimientos, integrar conocimientos originales y ajustar nuestras ideas y métodos de enseñanza originales para adaptar nuestro ritmo de enseñanza a la nueva forma de educación. Los materiales didácticos y las funciones de los nuevos cursos han sufrido grandes cambios, y el sistema de conocimientos también ha cambiado. Los nuevos libros de texto adoptan una enseñanza modular, dividida en categorías optativas y obligatorias, y adoptan un sistema de créditos, por lo que los nuevos cursos son modulares, diversificados y jerárquicos. Se requiere que los maestros presten más atención al proceso y los métodos de adquisición de conocimientos durante el proceso de enseñanza y utilicen tres pistas de contenido para apoyar la realización e implementación de objetivos de enseñanza tridimensionales en la enseñanza, que reflejen la naturaleza básica, la naturaleza contemporánea, la diversidad y selectividad del conocimiento. Deben pasar de la vida a la química, y luego de la química de regreso a la sociedad, impartir conocimientos y métodos desde una perspectiva elevada, una amplia gama, múltiples ángulos y múltiples niveles, disolver la química en la producción y la vida reales, y luego cristalizarla.
La enseñanza del nuevo curso de química enfatiza la integración orgánica de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Requiere que los docentes seleccionen y organicen eficazmente los materiales, lleven a cabo el diseño general de la enseñanza y los dominen. la profundidad y profundidad del contenido de enseñanza en diferentes módulos, encarnan plena y efectivamente la función y el valor del nuevo diseño de enseñanza del curso. Requiere que prestemos atención a la relación entre los estándares curriculares y los materiales didácticos, que prestemos atención a la selección de materiales didácticos y a la implementación de objetivos didácticos tridimensionales, que hagamos diferentes tratamientos según los diferentes materiales didácticos y condiciones de aprendizaje, y que comprendamos el aspecto general. situación. El nuevo curso de enseñanza de química requiere ideas de enseñanza claras, presentar ejemplos de lecciones de la vida real, diseñar una serie de preguntas orientadoras, orientación experimental exploratoria, seguir las reglas de desarrollo de la cognición de los estudiantes, aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para buscar empleo. y guiar a los estudiantes para que participen activamente en la investigación. El estilo de enseñanza, al tiempo que imparte conocimientos, presta más atención a la formación de métodos de pensamiento y a la mejora de las habilidades de los estudiantes.
Están a punto de pasar unos días de capacitación, pero es como una lluvia oportuna, que trae nuevos conceptos de enseñanza y expectativas de reforma a aquellos de nosotros, los docentes que estamos ansiosos por una reforma curricular, y brinda a todos los que están a punto de incorporarse a la enseñanza del nuevo plan de estudios Los profesores se calmaron, haciendo que cada profesor se llenara de coraje y confianza para afrontar el nuevo plan de estudios. Esta nueva formación de reforma curricular nos ha traído un rico alimento espiritual.
A través del estudio, no sólo nos familiarizamos con nuevos materiales y métodos de enseñanza, sino que también actualizamos nuestras ideas y conceptos educativos. Dejemos que cada uno de nuestros profesores de química de primera línea obtenga algo y mejore en la nueva reforma del plan de estudios de química. Aunque el camino hacia la reforma no será fácil y la nueva reforma curricular es un desafío para nosotros, para nosotros la reforma significa una oportunidad para probar un nuevo modelo de enseñanza y practicar nuestros propios conceptos de enseñanza. A través de esta capacitación, hemos fortalecido la dirección de la reforma y fortalecido nuestra confianza en la reforma. No importa lo difícil que sea, perseveraremos y haremos las debidas contribuciones a la implementación y avance de la reforma curricular.
Ha comenzado una nueva ronda de reforma del plan de estudios de química de la escuela secundaria y nuestros educadores de química tienen un largo camino por recorrer. El camino hacia una nueva reforma curricular acaba de comenzar y no será fácil. Sólo enfrentando las dificultades, avanzando a pesar de las dificultades, fortaleciendo constantemente el propio aprendizaje y cultivo, actualizando oportunamente los propios conceptos educativos y de enseñanza y mejorando el nivel profesional de la enseñanza podremos promover sólidamente una nueva ronda de reforma educativa e impulsar nuestra educación hacia nuevas alturas. Como docente de química, el aprendizaje es un tema a lo largo de nuestras vidas; debemos continuar aprendiendo y mejorando nuestras habilidades y niveles de enseñanza para cumplir con los requisitos futuros de desarrollo social de los docentes, y también para elevar el valor de nuestra vida y nuestros logros profesionales a un nuevo nivel. ¡alto!
El aprendizaje y la formación por fases están llegando a su fin, pero el nuevo aprendizaje apenas ha comenzado. ¡Sumergámonos en esta próxima ola de reformas con una nueva actitud y un nuevo concepto de enseñanza!
Resumen de la formación docente y la investigación sobre el nuevo plan de estudios en 2022 (6 artículos seleccionados) (3 artículos) xx 165438 octubre 65438 El 2 de octubre, participé en la conferencia de formación docente organizada por la Oficina de Educación del Condado. Aunque estaba muy cansado, todavía escuché con atención. Aprendí mucho de eso. Bajo el nuevo plan de estudios, vale la pena aprender y pensar en nuevos resultados de enseñanza e investigación, nuevos métodos de enseñanza, nuevos métodos de gestión de la enseñanza y cómo resolver problemas existentes en la gestión de la enseñanza, así como algunas excelentes experiencias de enseñanza demostradas en clases de demostración. Me sentí profundamente conmovido. Pensando en mí mismo, me siento realmente avergonzado.
En primer lugar, aunque tengo una rica experiencia docente, no soy bueno para resumir, reflexionar y explorar. En el futuro, acumularé algunas buenas experiencias docentes y las registraré. Para que la tarifa de envío pueda utilizarse en futuras sesiones docentes. De esta manera, por un lado, sienta las bases para mejorar la calidad de la enseñanza y, por otro lado, también ayuda a mejorar el efecto de la enseñanza.
En segundo lugar, la mejora del efecto de la enseñanza debe basarse en la educación moral. Sólo haciendo un buen trabajo en educación moral la educación y la enseñanza podrán desarrollarse sin problemas. En este momento no estoy en el lugar. 4. Si sólo nos centramos en impartir conocimientos y ignoramos la educación ideológica. Debo cambiar mi concepto de enseñanza en el futuro. Para evitar tomar desvíos.
En tercer lugar, en las clases de demostración de los dos profesores, me di cuenta profundamente de que la clave para una buena clase radica en si los profesores están completamente preparados antes de la clase y si los métodos de enseñanza pueden atraer la atención de los niños. ¿Puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender? Como profesora de inglés, debo estar completamente preparado antes de la clase para crear un buen ambiente de enseñanza en el aula para los niños.
En cuarto lugar, en términos de gestión docente, es necesario mejorar el plan de gestión. Infiltrarse en la educación moral. Cambiar el plan de gestión anterior, brindar educación integral a los niños a través de equipos modernos como medios de comunicación, transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y resolver algunos problemas prácticos de los niños. Reducir los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En definitiva, esta formación me ha beneficiado mucho, ¡y además ha potenciado mi educación y labor docente! Además, he enriquecido mis ideas docentes y trabajaré más duro en el futuro.
Resumen de la formación docente e investigación sobre el nuevo currículo en 2022 (6 artículos seleccionados) (4 artículos) Durante las vacaciones de verano, participé en una capacitación y estudio de un día sobre el nuevo currículo. Esta capacitación se basa en resumir algunas experiencias efectivas obtenidas de la nueva reforma curricular en los últimos años, y está orientada a mejorar aún más los conceptos de reforma curricular de los docentes de escuelas primarias y secundarias en mi país, para transformar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. , y profundizar aún más la reforma curricular para convertirla en una formación exitosa para este propósito.
Los principales contenidos incluyen: 1. Interpretación de los nuevos estándares curriculares. 2. Análisis de materiales didácticos. Esto amplió enormemente mis horizontes, lo cual es impresionante. También me hizo comprender la importancia, la necesidad y la viabilidad de la cooperación en los nuevos estándares curriculares. Después de escuchar, me beneficié mucho.
Primero, establezca una nueva relación profesor-alumno y conviértase en amigos y modelos a seguir de los estudiantes.
La nueva buena relación profesor-alumno debe basarse en la igualdad de personalidad, la comprensión mutua y la confianza de la personalidad y las emociones entre profesores y estudiantes. Crear un nuevo tipo de relación emocional entre profesores y estudiantes requiere esfuerzos en los siguientes aspectos: Primero, los profesores deben tratar a los estudiantes con sinceridad y preocuparse por ellos. En segundo lugar, muestre el encanto del proceso de enseñanza y pruebe la alegría de una enseñanza exitosa. Además, los docentes deben mejorar conscientemente su autocultivo, ampliar sus horizontes de conocimientos, mejorar su calidad profesional y convertirse en personas atractivas.
En segundo lugar, estimular el interés de los estudiantes por aprender y cultivar su iniciativa en el aprendizaje.
En la enseñanza, si se puede estimular el interés de los estudiantes por aprender determina en cierta medida el éxito o el fracaso de la enseñanza. Por lo tanto, estimular el interés de los estudiantes por aprender se ha convertido en la máxima prioridad de todo profesor. Primero, cree situaciones para estimular la diversión del aprendizaje. En la práctica docente, podemos partir de la vida diaria y crear situaciones problemáticas vívidas e interesantes para atraer la atención de los estudiantes y estimular su interés en aprender. En segundo lugar, debemos prestar plena atención a los cambios en las actitudes emocionales de los estudiantes y realizar valoraciones positivas. Esto moviliza el deseo de los estudiantes de explorar activamente el conocimiento, estimula las emociones de aprendizaje de los estudiantes y duplica la confianza de cada estudiante.
En tercer lugar, crear una atmósfera educativa innovadora, desarrollar las habilidades de investigación independientes y cooperativas de los estudiantes y cultivar su creatividad.
A medida que los estudiantes reconocen y comprenden un problema, a través de la colaboración, todos aportan una perspectiva diferente para compartir. El aporte de información rica puede permitir a los estudiantes desarrollar una comprensión más integral, ayudarnos a colisionar con chispas de pensamiento, estimular nuestra creatividad y mejorar nuestra capacidad para resolver problemas.
A través de esta formación, me di cuenta profundamente de que tengo mucho que aprender. ¿Cómo podemos adaptarnos bien a la nueva reforma curricular? ¿Cómo crear un buen ambiente para los estudiantes durante el proceso de enseñanza y establecer una nueva relación profesor-alumno de igualdad, democracia y confianza? ¿Cómo podemos guiar a los estudiantes para que se encuentren en un estado mental positivo, libre y relajado, participen en la enseñanza en el aula de forma independiente y hagan que el ambiente del aula sea activo? Esto requiere que practiques, que acumules, que practiques, que acumules. ¡Sólo así podremos cultivar talentos que respondan a las exigencias de los tiempos e interpreten mejor la sagrada misión que nos confía esta profesión!
Resumen de la formación docente y la investigación sobre el nuevo currículo en 2022 (6 artículos seleccionados) (5) En primer lugar, dominé la disposición y el contenido del nuevo currículo a través de la formación.
A través del estudio, entendí claramente en qué módulos consiste el contenido del nuevo plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria, en qué puntos de conocimiento consta cada módulo, cuáles son las conexiones y diferencias entre los puntos de conocimiento y la disposición. procedimientos. Los cursos obligatorios deben impartirse exhaustivamente y algunos cursos optativos deben basarse en las condiciones específicas de la escuela y los estudiantes. A través de esta capacitación aprendí que esta reforma incluye principalmente:
Primero, la revisión de “Conceptos Básicos del Currículo”
1 “Todos aprenden lecciones valiosas” “Matemáticas, todos. "Pueden obtener las matemáticas necesarias y diferentes personas se desarrollan de manera diferente en matemáticas" se cambió por "Todos pueden obtener una buena educación matemática y diferentes personas se desarrollan de manera diferente en matemáticas".
2. Combinar "aprendizaje de matemáticas" y "enseñanza de matemáticas" en una "actividad de enseñanza" y desarrollar las características de las actividades de enseñanza de matemáticas en su conjunto. La actuación es la siguiente: “Las actividades docentes son un proceso de participación activa, interacción y desarrollo de docentes y estudiantes. Las actividades docentes efectivas de matemáticas son el aprendizaje de los estudiantes y el aprendizaje de los docentes.
2. Modificación del “Diseño Ideas"
p>1. Explicar claramente el contenido del curso de "Números y Álgebra", "Gráficos y Geometría", "Estadística y Probabilidad", "Síntesis y Práctica"
2 Integrar "Espacio y Geometría". Se cambió "Gráficos" a "Gráficos y Geometría", y "Práctica y Aplicación Integral" se cambió a "Integral y Práctica". Estableció los conceptos de sentido numérico, conciencia simbólica, capacidad informática y modelo. pensamiento, conceptos espaciales, intuición geométrica, capacidad de razonamiento y análisis de datos y ocho palabras clave, y dio una descripción detallada del significado de "conciencia de aplicación" e "innovación".
En segundo lugar, domine los estándares y direcciones. del nuevo plan de estudios a través de la capacitación
La enseñanza de matemáticas tradicional se centra en impartir conocimientos y mejorar habilidades, mientras que el nuevo plan de estudios se centra en el desarrollo orientado a las personas, permitiendo a los estudiantes aprender matemáticas populares, aprender matemáticas útiles y aprender matemáticas. cultura de una manera mejor, sostenible y duradera.
Por lo tanto, el nuevo plan de estudios utiliza el contenido matemático como base y se centra en cultivar la competencia matemática de los estudiantes.
En tercer lugar, a través de la capacitación, el aprendizaje y las discusiones grupales, hemos adquirido una rica experiencia y dirección en la enseñanza.
A través del análisis de casos específicos en el aula y el análisis clásico de expertos, entendemos completamente la importancia de enseñarlo. Ya no se trata de impartir conocimientos, sino de enseñar a los alumnos a aprender, es decir, "es mejor enseñar a pescar a la gente que enseñarles a pescar". Los profesores deben enseñar a los estudiantes de manera sencilla y profunda cómo superar los puntos clave y las dificultades de los libros de texto, abrir canales para el pensamiento matemático, dominar ciertos elementos esenciales del aprendizaje y formar una buena alfabetización matemática.
En resumen, después de dos días de formación y estudio, he aclarado la dirección de la futura enseñanza de las matemáticas. Integraré los conceptos del nuevo plan de estudios en el futuro trabajo docente. ¡Mejora tus habilidades docentes y conviértete en un buen profesor popular entre los estudiantes!
Resumen de la formación docente y la investigación sobre el nuevo plan de estudios en 2022 (6 artículos seleccionados) (6) El requisito unificado del nuevo estándar curricular para la escritura de los estudiantes de primaria es "la capacidad de escribir caracteres chinos de forma correcta y clara". , y a cierta velocidad. "Por lo tanto, los profesores chinos de escuela primaria deberían implementar la enseñanza de la escritura en el aula para abrir una puerta a la caligrafía para los niños.
En primer lugar, en la enseñanza, los profesores pueden partir de estos aspectos.
1. Implementar el proceso de escritura en el aula, enseñar a los niños a observar, captar ejemplos, guiarlos para resumir patrones, prestar atención a los detalles y enseñarles a discutir palabras.
Los profesores de chino de primaria asumen importantes responsabilidades. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficacia de la enseñanza de la escritura? El autor cree que podemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, implementar el proceso de escritura en el aula. En las clases normales, los profesores suelen prestar más atención a la comprensión lectora y dejar la parte escrita al final. Si tuvieran tiempo, escribirían. Si no tiene tiempo, simplemente diga algunas palabras o incluso deje que el niño escriba lo que quiera. Cinco o diez minutos de escritura son inútiles. El autor cree que la escritura se puede realizar antes o durante la clase, y los profesores deben prestar atención a la importancia de la escritura. En los grados inferiores, especialmente en primer y segundo grado, se dedica mucho tiempo a la escritura. Los estudiantes observan palabras nuevas. El proceso de escritura correcta es en realidad el proceso de memorizar nuevas palabras. No solo aprendes a escribir, sino que también recuerdas nuevas palabras, matando dos pájaros de un tiro.
En la enseñanza de la escritura, "el mejor método y el que más ahorra trabajo es demostrar a los estudiantes con las manos". "Este tipo de demostración es especialmente importante en la enseñanza de puestos temporales de bajo nivel. Permite Los estudiantes deben comenzar con el conocimiento perceptivo, pero si no se hace correctamente, será solo una formalidad y no tendrá ningún efecto real. Según mi propia práctica docente, creo que debemos dar un buen ejemplo en tres aspectos: primero, enseñar a los niños. observar "La mitad de las palabras son legibles". "Observar desde dos aspectos, modelos y demostraciones. Primero enseñe a los estudiantes los métodos y pasos para observar modelos, siga el principio de ir del todo a la parte y luego de la parte al todo, y deje que los estudiantes observen con preguntas. Por ejemplo, cuando enseñe "escuchar y cantar las dos nuevas palabras "", pregunte a los estudiantes: ¿Qué tienen estas dos palabras en común? Luego guíe a los niños a resumir las palabras con estructuras izquierda y derecha, la mayoría de las cuales son estrechas a la izquierda. y de ancho derecho Luego, enseñe a los niños a observar los ensayos de muestra del maestro y guíelos para que analicen al maestro. Escriba ensayos de muestra para verificar el conocimiento teórico y ayudar a los niños a comprender mejor las habilidades y reglas de escritura.
En segundo lugar, comprenda los ejemplos. y guíe a los niños para que resuman las reglas. El tiempo de enseñanza en el aula es limitado, así que utilice el mismo método para resolver problemas. El método para enseñar las dos palabras "escuchar y cantar" es guiar a los niños para que encuentren la posición de la palabra "口". " junto a estas dos palabras está en la esquina superior izquierda, y luego muestra algunas oraciones de ejemplo como "Eres tú, tú, Ye", y la palabra "口" también ocupa la esquina superior izquierda. La palabra "口" está en A la izquierda, y se forma y escribe la palabra "口". A través de la observación, también descubrimos que "de esta manera, los estudiantes pueden hacer inferencias de un ejemplo y obtener el efecto de menos que más".
En tercer lugar, presta atención a los detalles. Los llamados detalles se refieren a enlaces específicos y pequeños movimientos al escribir con el pincel. Los profesores deben prestar atención a los detalles y resaltarlos en la enseñanza. La razón principal por la que a los estudiantes no les gustan las publicaciones independientes es que no leen ni escriben con atención y, a menudo, hacen la vista gorda ante algunas características sutiles que son difíciles de encontrar o encontrar, como cuadrados y redondos, levantar, ocultar, giratorios, rectos, impetuosos, etc., y simplemente utilizarlos.
Por lo tanto, al enseñar, los maestros deben reducir la velocidad de escritura y dejar que los estudiantes observen cuidadosamente la "cámara lenta". Para los niños con poca conciencia de escritura, los maestros deben enseñarles paso a paso e incluso tomarlos de la mano para que escriban, para que puedan entender. qué significa "cámara lenta", escribir con ligereza", olvidarse de escribir de nuevo, volverse más ligero poco a poco, escribir menos, etc.
En cuarto lugar, discuta el texto. Enseñe a los niños a discutir palabras, es decir, a evaluarlas. Después de que los estudiantes terminen de escribir, debe haber una sesión de revisión, que puede ser sobre palabras bellamente escritas o palabras menos estandarizadas para que todos las revisen. La base de la revisión son los puntos clave mencionados en el primer paso de la observación de los caracteres chinos. Para un niño que acaba de ingresar a la escuela, la base para evaluarlo debe ser simple y clara, uno o dos son suficientes.
Por ejemplo, si está en posición horizontal y vertical, si el bolígrafo engarzado está en su lugar, etc. , y profundizar gradualmente en el futuro para discutir el texto paso a paso.
En segundo lugar, deja que la fragancia de los "libros" fluya por todas partes.
Crea un buen ambiente de escritura para los niños. A partir de la historia de "Los tres movimientos de Meng Mu", podemos crear un buen entorno para el crecimiento y el aprendizaje de los niños e influir en sus pensamientos a través del entorno.
Primero, escribe buenos caracteres chinos con el ejemplo. Los profesores deben escribir cuidadosamente cada palabra en clase, marcarla bien y demostrarla bien, para que los estudiantes puedan entender oralmente que siempre deben tomar en serio a sus amigos chinos. Transmitir a los niños una actitud seria, valorar la escritura, valorar los contenidos y respetar el respeto de los estudiantes hacia los niños. Especialmente los estudiantes de los grados inferiores consideran a los profesores como sus principales objetos de imitación. Cuando vean que los profesores se toman tan en serio la escritura, harán lo mismo. Las palabras hermosas también pueden establecer el prototipo de belleza en la mente de los niños, permitiéndoles tener alegría y buscar la belleza. La perseverancia puede cultivar tu mente, cambiar tu temperamento y tener el efecto silencioso de hidratar las cosas.
En segundo lugar, las celebridades toman la iniciativa. Cuelgue obras maestras de calígrafos en el aula para que los niños aprecien e imiten cómo escribir bien los caracteres chinos.
En tercer lugar, se debe utilizar la opinión pública para inducir a los niños a escribir correctamente los caracteres chinos. Brinde comentarios cada vez que corrija la redacción de palabras nuevas, agradezca a los estudiantes que hayan hecho bien sus tareas y dé el ejemplo. Los elogios de todos no son sólo una afirmación y un estímulo para la buena escritura de los niños, sino también una guía para otros niños. Un buen ambiente de escritura puede ayudar a los niños a formar buenos hábitos de comportamiento y estimular su gran interés en aprender a escribir bien.
En tercer lugar, estimular el interés en las actividades
Confucio dijo: "Es mejor saber que saber, y saber es peor que saber". Los profesores deben cultivar activamente el interés de los niños por escribir caracteres chinos. Sin la guía de los intereses, el comportamiento de un niño puede convertirse en una reacción a corto plazo. Sólo bajo la guía del interés los estudiantes pueden insistir conscientemente en practicar todos los días. Sólo siguiendo las historias de famosos calígrafos chinos que practican la escritura de caracteres chinos y educan a los niños con cómics podremos trabajar de manera constante y alcanzar la cima de la escritura de caracteres chinos paso a paso. No existen atajos para el proceso de escritura de caracteres chinos. Sólo partiendo de los puntos y trazos básicos podrás realmente escribir tu propia letra. No lo hagas demasiado apresuradamente, de lo contrario será contraproducente. Realice con frecuencia actividades como concursos de redacción para clases o calificaciones, como realizar concursos de redacción periódicos. Deja que toda la clase participe, selecciona el primer, segundo y tercer premio y otorga ciertas recompensas. O realizar una exposición de caligrafía. Las evaluaciones se llevan a cabo dos veces por semestre y se invita a los padres a visitarlas para recibir orientación. Movilizar la motivación interna de los niños para escribir con un doble estímulo espiritual y material.
En cuarto lugar, integrarse dentro y fuera del aula.
El tiempo de los estudiantes en la escuela es limitado. La enseñanza en el aula por sí sola no puede tener un impacto profundo en los estudiantes, y la caligrafía de los estudiantes no mejorará mucho. Por ello, es necesario disponer de tiempo extraescolar de escritura como extensión y complemento de la clase. Los estudiantes pueden elegir cuadernos que combinen con los materiales didácticos y practicar la escritura después de clase. Los profesores no tienen que hacer demasiados arreglos para practicar la escritura después de clase. Pueden practicar la escritura en cualquier lugar que les interese y tengan tiempo, lo cual es más gratuito y les gustará especialmente a los estudiantes.
Al mismo tiempo, se requiere estrictamente que los estudiantes escriban en sus tareas y se les da más aliento y elogios.
Los problemas que surgen requieren orientación individual y no se pueden dejar solos. Los profesores pueden adoptar varios enfoques para estimular su interés por la escritura. Por ejemplo: 1. La pequeña flor roja anima. Cuando el profesor corrige los ejercicios extraescolares o los deberes de los alumnos, estos pueden dibujar una pequeña flor roja junto a las buenas palabras a modo de estímulo. También pueden escribir unas cuantas palabras de aliento, como "mejorado", "pequeño calígrafo", etc. , y el efecto motivacional será mayor. 2. Abra la columna "Estrella de tarea".
Seleccione tareas excelentes y mejoradas, publique comentarios en el muro y muéstrelos a toda la clase. De esta manera, es sin duda un estímulo para los estudiantes que han logrado un gran progreso en la escritura y proporciona una meta para los estudiantes que han tenido un progreso deficiente en la escritura. Una buena práctica de escritura extracurricular es la guinda del pastel de la escritura en clase e inspirará efectivamente a los estudiantes a escribir buenos artículos.
Prestar atención a la caligrafía no es solo un curso para mejorar las habilidades de escritura de las personas, sino también un curso para cultivar el patriotismo de los estudiantes, mejorar la estética de los estudiantes, cultivar el temperamento y cultivar hábitos. La instrucción de escritura en el aula es solo el comienzo para que los niños aprendan caligrafía. Los maestros deben allanar el camino para que los estudiantes desarrollen hábitos de escritura para toda la vida, abrir una puerta para que los niños toquen el arte de la caligrafía y hacer que la "segunda cara" de los estudiantes sonría más brillante.