Vocabulario para el examen CET-4 de diciembre de 2013 (New Oriental) (4)
Lección 4
Concordancia sujeto-verbo: se refiere al problema de dar el sujeto y preguntar para determinar si el predicado verbo debe ser singular o plural.
1. Principio de proximidad:
Cuando el sujeto de una oración está compuesto por dos partes de palabras o frases, la parte del sujeto que está más cerca del verbo predicado determina el singular. y plural del verbo predicado.
El principio de proximidad sólo se aplica cuando las siguientes palabras o frases conectan las dos partes de la cláusula principal:
1. o o… o… ya sea… es…. ,…o… 3. ni… ni… ni… ni…
4. no sólo… sino también… no sólo… sino también… 5. no… pero… no… pero…
Por ejemplo: verbo predicado de Sujeto 1 o Sujeto 2. En este momento, el sujeto 2 determina el verbo predicado.
10. _C_ ¿Él o sus contadores van a reclamar por la pérdida?
A son B donde C es D ¿
Si se cambia la pregunta a : O él o sus contables ___ yendo… entonces debes elegir A.
2. Dos situaciones en las que el verbo predicado de la oración debe ser plural:
1. es el sujeto, y el sustantivo colectivo no tiene forma plural, porque él mismo representa un concepto plural.
Algunos sustantivos compuestos comunes: personas; ganado; aves de corral.
2. Sustantivos plurales que expresan cantidad Sustantivos incontables, cuando el todo es el sujeto
Por ejemplo: El año pasado se exportaron ocho millones de toneladas de carbón. El año pasado se exportaron ocho millones de toneladas de carbón.
3. Seis situaciones en las que el verbo predicado debe estar en singular:
1. , y el verbo es infinitivo. Las frases se usan como sujetos y las frases en gerundio se usan como sujetos.
2 Las palabras que expresan tiempo, peso, longitud y valor se usan como sujetos; >399. -- “¿Cuántos días? "
0 -- "¿Dijiste que se necesitan cinco días _C_ para completar ese trabajo?"
A son B donde C era D es
3. Sujetos, frases y verbos predicados que expresan conceptos singulares. En este caso, el verbo predicado también está en singular
Porque la frase en esta estructura solo proporciona. Para explicaciones adicionales para el sujeto, el verbo predicado también está en singular.
Cuando las siguientes preposiciones icónicas o frases preposicionales aparecen en esta estructura, las explicaciones adicionales en el medio pueden ignorarse:
con, junto con, como, excepto, además, además to, en lugar de, así como
Nota: Para sujetos, frases y verbos predicados que expresan conceptos plurales, el verbo predicado debe ser plural.
4. cada, cada, cualquiera, alguno, cualquiera, no, cuando se utiliza como sujeto un pronombre compuesto compuesto por cualquiera de las seis palabras anteriores.
Algunas veces se forma; tres pronombres compuestos: algo, alguien, alguien;
Tres pronombres compuestos a menudo formados por no: nada, nadie, ninguno de los dos
5. las dos partes forman el verbo sujeto y predicado, se usa el plural, pero en los dos casos siguientes se usa el singular
1gt Las dos partes conectadas por y se refieren a la misma cosa
1gt; p>
2gt; Cuando las dos partes conectadas por y son modificadas por cualquiera de las palabras no, cada y cada
Por ejemplo: todo hombre y mujer debe vestir apropiadamente. se supone que debe hacer algo. debería, debería hacer algo.
Se supone que cada hombre y cada mujer deben vestirse apropiadamente.
11. Muchos aviones _B_ en la exposición
A se muestran B se han mostrado C. ha mostrado D muéstrales
muchos a(an) es mucho, equivalente a muchos muchos a(an) es un sustantivo contable en singular, y cuando se usa como sujeto, el verbo predicado es singular; .
6. many a (an) El sustantivo contable es singular y, cuando se usa como sujeto, el verbo predicado es singular.
9. No solo Joan sino sus hermanas _B_ la combinación de la caja fuerte que contiene la lista de los valores familiares
A ha conocido B sabe C sabe que D está sabiendo
Una forma variante de no sólo… sino también…, no sólo… sino…
Otra forma variante no sólo… sino… también
combinación Contraseña n. a la contraseña segura de valores;
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41. Debería dejar de trabajar; le duele la cabeza porque _A_ ha estado leyendo demasiado tiempo.
A ha leído B ha leído C está leyendo D leído
había leído El pasado perfecto debe combinarse con el pasado simple.
ha estado leyendo el presente perfecto continuo: hace referencia a una determinada conducta que se ha llevado a cabo desde el pasado hasta el presente.
42. Las Cataratas del Niágara son un gran destino turístico _B_, que atrae a millones de visitantes cada año
A atención B atracción C cita D acuerdo
atracción turística atracción turística. ; atención n. atención; cita n. puesto designado, fecha;
fecha n. arreglo n. arreglo, arreglo
cita a ciegas La primera cita en la que dos personas se encuentran. El nombramiento se refiere a un nombramiento más formal de carácter comercial.
43. No me importa _B_ la decisión siempre y cuando no sea demasiado tarde
A usted para retrasar la toma de B su toma de decisiones
C. tu retrasar para hacer D retrasas para hacer
Mente debe ir seguido de un gerundio; retraso v. retraso, retraso (también seguido de un gerundio)
45. Nuevo Mundo y por tanto no fue conocido en Europa hasta que Colón lo encontró _A_ en Cuba.
A siendo cultivado B siendo cultivado C habiendo cultivado D cultivando
46. la casa, con el público _C_ en bancos, sillas o palcos
A sentado B sentado C sentado D habiendo estado sentado
Nota: asiento es un verbo transitivo, uso del verbo transitivo. el formulario activo y agregue el objeto directamente después de él.
Siéntate, por favor. En inglés, sólo los verbos transitivos tienen voz pasiva.
47. Este tipo de gafas fabricadas por artesanos experimentados _B_ cómodamente.
A se usa B usa C y D se usa
Cuando se usa el reloj. , Cuando el sujeto de la oración es algo que se está usando, usar es un verbo intransitivo y no tiene voz pasiva.
65. La llegada de los ferrocarriles en la década de 1830 _A_ nuestra sociedad y vida económica
A transformó B transportó C transfirió D transmitió
La raíz trans es. en El significado de "reexamen" en el Nivel 4 es "de un lugar a otro".
Transformar, cambiar, cambiar; transportar transporte; transferir, trasladar;
transmitir transmisión, transmisión de enfermedades, propagación;
48. Algunas enfermedades son _D_ por ciertos animales acuáticos
A trasplantado B transformado C transportado D transmitido
49. ¿acostarse temprano?
A ir B fue C iría D va
Dos usos de preferiría: 1 preferiría la forma base del verbo
2 preferiría; Oración (el verbo predicado de la oración usa el tiempo pasado para reflejar el modo subjuntivo).
50. Aunque Anne está contenta con su éxito, se pregunta _B_ qué sucederá con su vida privada [Se debe agregar una palabra de pregunta después de preguntarse]
A eso B qué C es D. esto
51. Las palabras de su antiguo maestro dejaron una impresión _C_ en su mente. Todavía está influenciado por ellas [adj duradero, permanente; p>
Un largo B animado C duradero D liberal
52. El tío de Mike insiste en que _D_ se quede en este hotel B que no se quede C que no se quedará. D que no se quede
Dos usos de insistir: 1 insistir en... insistir, exigir resueltamente
2 insistir que introduce la cláusula (el verbo predicado de la cláusula es [; debería] verbo Forma original)
53. Estamos de acuerdo en aceptar _D_ pensaron que era el mejor guía turístico
A lo que sea B quien sea C lo que sea D quien
pensaron en insertar Idioma, no es necesario leerlo;
56. Aunque muchas personas ven el conflicto como malo, el conflicto a veces es útil _C_, obliga a las personas a probar los méritos relativos de sus actitudes y comportamientos
A según qué B y qué C. that D so that
El significado de la oración es: Si puedes volver a casa y reflexionar sobre ti mismo después de un conflicto, es algo bueno.
en eso porque; conflicto n. conflicto; relativo merece ventajas comparativas para que.
57. Es _A_ sobre sus posibilidades de ganar una medalla de oro en los Juegos Olímpicos el próximo año
A optimista B opcional C sobresaliente D obvio
optimista adj. optimista; pesimista adj. ser optimista acerca de.
Adj. opcionales, opcionales, no obligatorios; Cursos electivos;
Excelente adj.
58. A veces deseo _B_ en un tiempo diferente y en un lugar diferente
A estar viviendo B donde vivir C viviría D habría vivido
La oración agregada después de deseo debe usar el modo subjuntivo.
Al contrario de lo que ocurre actualmente, las oraciones posteriores a deseo suelen utilizar el tiempo pasado para reflejar el modo subjuntivo.
59. El director criticó _C_ la forma en que estábamos haciendo el trabajo
A en B en C de D con
ser crítico con.. . Crítico, crítico.
60. En un repentino _B_ de ira, el hombre destrozó todo lo que estaba a su alcance
Un ataque B estalló C dividió D explosión
al alcance de la mano. alcanzar; estallar para estallar;
Burst se puede usar con muchas palabras para expresar un ataque repentino:
1 Puede asociarse con las emociones de las personas (alegría, ira, tristeza, (música). ); 2. Puede combinarse con aplausos y risas.
61. _D_ se dio cuenta de que era demasiado tarde para volver a casa
A Tan pronto como oscureció B Apenas oscureció que
C Apenas. había oscurecido que D No fue hasta que oscureció que
Tan pronto como se usa al comienzo de la oración, la oración debe invertirse parcialmente, apenas debe coincidir con cuando apenas también debe coincidir con; cuando.
62. En Gran Bretaña la gente _C_ cuatro millones de toneladas de patatas cada año
A tragar B desechar C consumir D agotar
tragar desechar eliminar, procesar; , arreglo; consumir consumo, consumo; consumidor consumidor;
agotar consume recursos; si se usa con personas en una oración, significa agotar a las personas.
63. _A_ su reputación con otros agricultores y empresarios de la comunidad, y luego tomaría una decisión sobre si aprobar o no un préstamo.
A tomar en cuenta. B cuenta para C compensa para D besa
tener en cuenta considerar; compensar, compensar.
65. Cocinó la carne durante mucho tiempo para que fuera suficiente para comer.
A suave B leve C ligera D tierna
suave. adj. no picante; picante; muy picante;
muffin ligero y fácil de digerir; Ligera, pequeña cantidad; tierno adj.
filete n. filete; poco cocido tres maduros; medio cocido siete maduros; medio cocido cinco maduros.
66. Damos por sentado nuestra piel hasta que se quema _A_ reparación
A más allá de B para C sin D bajo
da por sentado. algo por sentado e ignorarlo; más allá del alcance de...
67. La revolución informática bien puede cambiar la sociedad tanto _C_ como lo hizo la Revolución Industrial
A ciertamente B insignificantemente C fundamentalmente D comparativamente
ciertamente, por supuesto. Certeza (pensamientos subjetivos más fuertes); insignificantemente sin sentido, insignificante;
comparativamente comparativamente;
68. _C_ de esta manera, la situación no parece tan decepcionante
A Mirar B Mirar C Mirar D Ser mirar
70. Algunas mujeres _D_ un buen salario en un trabajo en lugar de quedarse en casa, pero decidieron no trabajar por el bien de la familia
A debe hacer que B debería haber hecho que C haría que D pudiera. han hecho
por el bien de...; en beneficio de...
Uso cuando es contrario a hechos pasados: el verbo modal tiene participio pasado del verbo
debería tener es el participio pasado del verbo, indicando que debería haber...
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32. No puedes tener _B_ cuidado cuando conduces un coche.
A muy B demasiado C entonces D suficiente
No es exagerado decir que no está demasiado en..., cuanto más... mejor.
34. Todo hombre en este país tiene derecho a vivir donde quiera _A_ el color de su piel [independientemente de, independientemente de]
A independientemente de B. a la luz de C en virtud de D con excepción de
35 Las amas de casa que no salen a trabajar sienten que no están trabajando al máximo _B_.
A fortaleza B. capacidad C longitud D posibilidad
Fuerza n. fuerza, fuerza física, capacidad n.
38. La pareja de ancianos decidió _C_ un niño y una niña aunque tenían tres propios.
A adaptar B traer C adoptar D recibir
39. El gobierno está tratando de hacer algo para _D_ mejorar el entendimiento entre los dos países
A aumentar B aumentar C aumentar D promover
promover un mejor entendimiento mejorar el entendimiento.
40. El periódico no mencionó la _A_ de los daños causados por el incendio.
A extensión B nivel C rango D cantidad
se utiliza como extensión. el sustantivo central, para expresar el grado de..., utilizar como preposición.
41. El soldado fue _A_ de huir cuando el enemigo atacó
A acusado B acusado C regañado D castigado
ser acusado de Responsabilidad; con.
42. Si hubiera trabajado más duro, _D_ los exámenes.
A debe haber aprobado, B podría aprobar
C habría aprobado, D habría aprobado. a través
si hubiera trabajado más duro (modo subjuntivo) = si hubiera trabajado más duro...
Contrario al hecho del pasado, use: el verbo modal tiene participio pasado del verbo.
45. Parece que el aceite _B_ de esta tubería hace algún tiempo. Tendremos que desmontar la máquina para arreglarla.
A ha tenido una fuga. B ha tenido una fuga. C. D está goteando
Durante un período de tiempo, se usa como adverbial de tiempo y el verbo predicado está en tiempo perfecto. El pasado perfecto debe combinarse con el pasado simple.
46. Cuando llegó, encontró a _C_ los ancianos y los enfermos en casa
A nada más que B ningún otro C ninguno más que D nada menos que
47. La presión _B_ hace que los estadounidenses estén enérgicos, pero también los somete a una tensión emocional constante
A competir B por competir C por ser competido D habiendo competido
p>
p>
el derecho al voto. Cuando el infinitivo de un verbo se utiliza como atributo posposicional, se debe utilizar la forma activa.
La presión por competir.
49. Como profesores debemos preocuparnos de lo que se dice, no de lo que pensamos _C_.
A tiene que decirse B debe decirse C debe decirse D necesita decirse.
50. Una vez que el daño ambiental _A_, el sistema tarda muchos años en recuperarse.
A está hecho, B es lo que C ha hecho D
. 51. Los estudios demuestran que las cosas que más contribuyen a una sensación de felicidad no se pueden comprar, _B_ una buena vida familiar, amistad y satisfacción laboral
A en cuanto a B como C en el caso de D en vista. de
contribuir para contribuir a.
52. Él aceptará hacer lo que le requieras _D_
A para B de C a D de
requiere que alguien haga. algo.
53. El mero hecho de que _A_ la mayoría de la gente crea que una guerra nuclear sería una locura no significa que no ocurrirá
A eso B qué C qué D por qué
p>fact debe ir seguido de una cláusula apositiva.
54. John parece buena persona _C_, no confío en él
A Aunque B Por lo tanto C Aun así D Aunque
Aún así. Entonces, sin embargo.
55. No creo que sea aconsejable que Tom _A_ haga el trabajo ya que no tiene experiencia.
A se le asignará B se le asignará C se le asignará D se le asignará <. /p>
Al agregar una oración después de aconsejable, use el modo subjuntivo, en la forma: (debería) forma base del verbo.
56. _D_, un hombre que se expresa con eficacia seguramente tendrá éxito más rápidamente que un hombre cuyo dominio del lenguaje es pobre.
A Otras cosas son iguales B Eran otras cosas. igual
C Ser igual a otras cosas D En igualdad de condiciones
Si no se omite el elemento B, si debería ser: Si las demás cosas fueran iguales
Cláusula if Cuando se utiliza el modo subjuntivo, la cláusula principal también debe estar en modo subjuntivo.
En igualdad de condiciones, aquí hay un adverbial condicional nominativo independiente.
57. _C_ que mi cabeza se había aclarado, mi cerebro también estaba empezando a funcionar mucho mejor.
A para B desde C ahora D a pesar
Observa el siguiente Tres expresiones seguidas de oraciones:
1 en eso porque, porque; 2 ahora que desde, debido a 3 excepto que excepto....
59. En 1929, Mickey Mouse era tan popular entre los niños _B_ como Coca-Cola.
A para B con C a D en
ser popular entre la gente. El grupo es popular entre...
60. Debido a que Edgar estaba convencido de la exactitud de este hecho, _A_ su opinión
A pegada a B se esforzó por C pegada a D representaba
No busques la perfección. No busques la perfección en todo.
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48. No sirve de nada que _B_ no me preocupe
A le dices a B que le estás diciendo a C que le hayas dicho a D haberle dicho <. /p>
No sirve de nada el gerundio. La estructura compuesta del gerundio, caso acusativo (pronombre posesivo adjetivo) gerundio.
52. Si _A_ es demasiado problema, me encantaría una taza de té.
A no es B no fue C si D no hubiera sido
Para expresiones cotidianas comunes, utilice el tiempo ordinario.
56. Estaba contenta de que su éxito ___ para las mujeres que vendrían después
A facilitaría las cosas B facilitaría las cosas C sería más fácil D sería más fácil de hacer
hacer conduce a, promueve; se mueve en una determinada dirección, va allí.
No seleccione opciones con pronombres poco claros. Las cosas del ítem A se refieren a situaciones y situaciones.
60. Nos oponemos a que _C_ castigue a todo un grupo por la falta de una persona
A contra B sobre C a D por
68. mil conversaciones telefónicas y un programa de televisión en color al mismo tiempo.
A llevar B extender C traer D tomar
llevar vt. transmitir extender vt. extender para extender a, continuar hasta).
buscar vt. Ve a buscarlo, ve a invitarlo, ve a buscar agua, a buscar agua.
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41. El edificio gris es donde viven los trabajadores, y el blanco es donde se producen los repuestos _B_ [repuestos]
A. B se producen C se producen D se producen
48. _A_ un profesor en una universidad, es necesario tener al menos una maestría.
A Para convertirse en B Convertirse en C Uno convertirse D Al convertirse
maestría Maestría; Cuando la preposición on va seguida de la forma verbal ing, expresa el concepto de tiempo "después de...".
49. El hombrecito medía _C_ más de un metro cincuenta de altura.
A casi B bastante C apenas D casi.
36. El hombrecito medía _B_ un metro cincuenta de alto
A casi más que B poco más que C casi más que D tanto como
53. La reforma de la atención médica se ha convertido en la _C_ de salud pública más importante de este país.
Una pregunta B, materia C, cuestión D
cosas importantes, preguntas si hay una pregunta, y es. necesita ser respondido Preguntas;
preguntas y respuestas Preguntas y respuestas Preguntas y respuestas (énfasis en cuestiones políticas).
Antes de 1999, la cuestión de Taiwán era la cuestión de Taiwán; después de 1999, la cuestión de Taiwán era la cuestión de Taiwán, y las actitudes cambiaron.
60. Si no te gusta nadar, _B_ te quedas en casa
A también debería B también puede C también D podría
puede ser igual o peor que eso.
70. Son profesores y no se dan cuenta de _A_ para iniciar y administrar una empresa
A lo que se necesita B lo que se necesita C lo que se necesita D lo que se necesita
p>
p>
iniciar y gestionar una empresa Crear y gestionar una empresa.
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23. Frecuentemente se piensa que una vida saludable es _D_ con el campo abierto y la comida de cosecha propia.
A atado B atado C involucrado D asociado
estar involucrado con involucrado, involucrado estar asociado con relacionado con, vinculado con.
Comida de cosecha propia comida de cosecha propia; vino vino de la casa vino de cosecha propia.
33. El enfoque tradicional _A_ con problemas complejos es dividirlos en problemas más pequeños y más fáciles de manejar
A para resolver B al resolver C frente a D
aproximación n. Camino, método; aproximación al gerundio.
43. Ya son las 5 en punto. ¿No crees que ya es hora _C_?
A nos vamos a casa B nos vamos a casa C nos vamos a casa D podemos. vete a casa
Agrega la oración cuando ya sea hora y usa el tiempo pasado para reflejar el modo subjuntivo.
44. El rayo es un _A_ de corriente eléctrica de una nube al suelo o de una nube a otra [Rayo n. Rayo]
A ráfaga B arcoíris C rejilla D cinta.
rush n. choque, impacto, arcoíris n. arcoíris, fantasía; soporte, percha
cinta, cinta de terciopelo.
46. Ya te dije que lo voy a comprar, _A_
A por mucho que cueste B por mucho que cueste
sin embargo, aquí no significa un punto de inflexión, sino que es la palabra guía de la oración. En este caso, equivale a: no importa cómo. .
Es decir, he decidido comprarlo, cueste lo que cueste.
47. Nueva York _A_ segundo en la producción de manzanas, produciendo 850.000.000 de libras este año [clasificación, ranking, enfatizando la Gran Manzana de Nueva York]
A clasificado B; ocupado C arreglado D clasificado