5.19 diseño de reuniones de clase; analizando el caprichoso examen, "jugamos" así
? Los logros apuntan al pasado y los problemas apuntan al futuro. Frente a 43 boletas de calificaciones de niños, ¿qué puedo hacer para que estos niños que ya están familiarizados con las "rutinas" participen más activamente en la clase, evalúen sus propios problemas, enfrenten objetivamente los resultados actuales y se inspiren a través de una pequeña prueba de aprendizaje? ¿motivación? Esta vez, inspirado por la conferencia del director Zhao Qunyun, “jugué” con la calificación de trabajos en forma de una combinación de clínicas de expertos y clases temáticas de aprendizaje.
1. Análisis del documento de examen del informe de examen físico
? Cuando comencé a tomar clases, todavía era un análisis regular de puntajes. Esta vez, lo que me sorprendió fue que había más de una docena de estudiantes avanzados y casi todos se habían saltado un grado. Fang Hui, Ye Ming y Qi Jia han hecho recientemente un trabajo sólido en el trabajo de cimentación y acumulación, saltando más de diez puntos desde el nivel medio al inferior hasta el nivel A, y están felices por ellos. Por supuesto, también están los que retroceden, los que están deprimidos, los que no quieren mirar el examen y los que miran esta postura e inmediatamente se preparan aturdidos para jugar con un bolígrafo. No importa, antes de entrar al análisis de contenido del examen, inserté el informe de diagnóstico, que les presentaré hoy después de clase. Les dije a los niños que trataran cada prueba como un examen físico, observaran sus "síntomas" y los describieran con precisión, propusieran un plan de "tratamiento" y dejaran que el "doctor" los ayudara mejor.
? Tan pronto como se abrió el PPT, toda la clase estaba emocionada. Sin que yo se lo recordara, mis ojitos se centraron en el PPT. Debido a que parecía tan divertido, ayer incluso preparé mis propias lecciones. El informe de diagnóstico consta de varias partes:
? 1. Visite el departamento: decida a qué departamento acudir según su problema principal. Puede nombrarlo usted mismo, como el departamento básico, y conocer el departamento de aplicaciones.
? 2. Elija un médico: puede elegir un médico registrado entre el maestro y los médicos de turno hoy, y pedirle que lo ayude a revisar los exámenes y hacer sugerencias.
? 3. Manejo de opiniones: primero la autoevaluación, que en realidad es un análisis de un examen; luego, el médico realizará una evaluación y dará sugerencias adicionales. En realidad, esta es una táctica utilizada por los académicos.
? 4. Aliento de la familia: acabo de firmar por mis padres.
? Entonces, ¿quiénes son los médicos aquí hoy? Además de los estudiantes que pasaron las semifinales y tienen excelentes composiciones, también hay un curso particularmente inspirador. Dos niños que han logrado grandes progresos realizarán visitas a domicilio para alentar y consolar a los estudiantes necesitados. Departamento de enfermedades para responder preguntas especiales.
Después de explicar las reglas, esta conferencia de tesis fue verdaderamente la lección más seria que estos chicos habían escuchado en la historia. Mirando a mi alrededor, el cepillo siguió cepillando. No es necesario que me lo recuerdes, mi mente me siguió por completo y la clase se completó sin problemas. Después de clase, hicieron fila para "registrarse" conmigo y tomaron la iniciativa de "apresurarse" a hacer preguntas a sus respectivos médicos para mejorar sus análisis.
? Sorprendentemente, el "negocio" del departamento de inspiración es bastante bueno. Después de ver el "Departamento Integral", los niños pidieron un plus "Departamento de Inspiración". Recientemente, los hijos de Qi, que han logrado grandes avances en tres materias, consolaron a los niños que no obtuvieron buenos resultados en el examen. "Cuando no quiera aprender, pensaré en cómo recogeré la basura en el futuro y luego escribiré un libro de inmediato". "Mi número se acabó y el otro Dr. Ouyang también es muy bueno". , pero puede que no sea tan gracioso como yo y no sea tan bueno como yo. "¡Afectará el tratamiento!" Su "pequeño paciente" asintió con frecuencia y no pude evitar reírme como mi madre.
2. Reunión de clase temática "Aprende a aprender, beneficia la vida"
Pero dejar que los niños se concentren en la clase y resuelvan los problemas de los exámenes no es mi único objetivo en clase. Los estudiantes de sexto grado ciertamente saben que es necesario lograr buenos resultados en el estudio, pero saberlo no significa hacerlo, y hacerlo no significa querer hacerlo de corazón. He celebrado reuniones de clase con temas de sueños antes para estimular el aprendizaje desde una perspectiva a largo plazo. Hoy celebraré una reunión de clase temática de aprendizaje más realista a través del examen. Discutiré el significado de aprender a partir de un examen frente a mí, daré a los niños la motivación para seguir adelante y sentaré las bases para el aprendizaje permanente. . El enlace a la reunión de clase es el siguiente:
El primer conjunto: la ubicación determina la vista y hay lugares escénicos en los lugares altos.
¿Para qué sirve aprender? En esta sesión se muestran ilustraciones de cómics y se plantean tres preguntas: 1. ¿Qué piensas cuando ves la imagen? 2. Dale un nombre a esta imagen. 3. Si esto es una montaña de libros, ¿cómo lo entiendes?
Los niños casi soltaron las respuestas a las tres preguntas: "Una vez que subas a la cima de la montaña, verás que otras montañas parecen enanas bajo el cielo.", "Hay hermosas vistas en lugares altos, pero cuando miras lugares bajos, "Leer es como escalar una montaña. Cuanto más alto subes, más lejos ves y tu visión es diferente. Esta imagen de paisaje a gran altitud revela el principio de escalar alto y mirar". hasta ahora de una manera simple y clara, y también refleja la montaña Shushan, lo que impulsó a los estudiantes a pensar profundamente sobre cómo escalar, cómo mejorar a través del aprendizaje y cómo ver paisajes más hermosos.
Sección 2: El talento proviene del aprendizaje, y el aprendizaje es gratificante.
¿Para qué sirve el aprendizaje? En este enlace se presentan cuentos de tres personajes famosos y se pide a los niños que hablen de sus sentimientos tras leerlos. A través del aprendizaje continuo de celebridades, el aprendizaje continuo y el logro de su propio mercado de valores, los estudiantes pueden comprender el significado del aprendizaje y darse cuenta de que el aprendizaje lo pueden lograr ellos mismos.
El siguiente paso es una sesión interactiva, en la que se muestran dos imágenes, una con el texto "¿Cuáles son las dimensiones?" y la otra con una serie de cálculos sencillos. Les pido a los estudiantes que vean si conocen las palabras y pueden responder las preguntas. Los niños se rieron al oírlo, gritaron la respuesta al unísono y lanzaron miradas "desdeñosas".
? Confirmé las calificaciones del niño en la escuela y luego le mostré otras dos imágenes, un diagrama de circuito y un gráfico del mercado de valores. El niño quedó estupefacto de inmediato. Pero estas dos imágenes son tan simples como el "tamaño" para los electricistas e inversores. Pensando más a fondo, si no hubiéramos estudiado en el pasado, ¿sería tan complicado observar las "dimensiones" como mirar un diagrama de circuito? A través de dos conjuntos de leyendas contrastantes, los niños pueden darse cuenta de que el aprendizaje es para el crecimiento de sus propias habilidades y estimular la fuerza impulsora interna del aprendizaje.
Sección 3: El aprendizaje requiere mucho trabajo y las dificultades deben superarse.
? En el camino del aprendizaje siempre habrá dificultades de un tipo u otro. ¿Qué tipo de mentalidad debemos utilizar para afrontar las dificultades y cómo superarlas? ?
? En este enlace, presentamos primero la historia de Zhu Deyong. Los niños no conocían a este dibujante, pero después de leer su caricatura "Niños Absolutos", rápidamente encontraron resonancia.
? Les pedí a los niños que adivinaran qué hacía el dibujante cuando era niño y algunos dijeron que debería ser bastante bueno. Después de todo, dibujar cómics no es una tarea fácil. Algunas personas especulan que las calificaciones no serán tan buenas porque los niños en los dibujos animados siempre tienen problemas con las calificaciones. Mientras los niños adivinaban, les mostré la historia de Zhu Deyong. De hecho, estudió mucho cuando era niño, por lo que en la escuela secundaria tuvo que ir a una escuela secundaria problemática. Pero no quería permanecer así toda su vida, así que estudió mucho y trabajando duro, finalmente ingresó a la universidad y se convirtió en caricaturista. Posteriormente fue a hacerse una prueba y descubrió que tenía síndrome de Asperger. Cuando era niño, sus dificultades de aprendizaje se debían a una enfermedad. Pero utilizó su perseverancia para superar los obstáculos físicos.
? Esta historia tiene un gran impacto en los niños, haciéndoles entender que no importa qué tipo de persona, es posible triunfar a través de esfuerzos incansables. Inspira su entusiasmo positivo y trabaja duro por su propio mañana.
? Para Zhu Deyong las dificultades de aprendizaje son autismo, entonces ¿cuáles son nuestras dificultades y cómo las afrontaremos? Nuevamente, presente la historia de Mao Zedong estudiando en áreas urbanas para cultivar la meditación, la perseverancia y ejercitar la fuerza de voluntad. La manera que tenía Mao Zedong de resolver las dificultades de aprendizaje era tomar la iniciativa, pensar en soluciones e implementarlas. ¿Qué pasa con nosotros? En esta sesión, los niños hablaron sobre muchas dificultades de aprendizaje comunes y resumieron formas de abordarlas.
Sección 4: No lastimes a Zhong Yong, aprende de por vida.
? ¿El aprendizaje es sólo un comportamiento temporal durante la etapa de estudiante? En esta sesión, los niños escucharon por primera vez la historia completa de Shang. Esta historia pretende recordar a los niños que no importa cuán talentosos sean, si no toman la iniciativa de aprender y dejan de aprender, eventualmente se convertirán en personas mediocres. La recitación y lectura acumulada de citas famosas fortaleció una vez más la fe de los niños en el aprendizaje.
? Aquí terminaron una conferencia sobre exámenes y una reunión de clase sobre temas de aprendizaje, pero el barco de nuestros sueños acaba de zarpar sobre cómo aprender. En la etapa crítica de transición entre la escuela primaria y secundaria, tanto mis hijos como yo necesitamos aprender y crecer, y explorar un mejor modelo de aprendizaje que se adapte a nosotros y a la clase.
? Hoy hay un pequeño huevo de pascua, hay un niño con síndrome de Asperger en la clase. El chino es un gran problema para él. Por lo general, no asiste a conferencias y lee según su estado de ánimo. Si insiste, el niño se quejará sin cesar. Al principio, no me apegué a su práctica de lectura. El pensamiento de un niño se mueve en línea recta y es posible que en realidad no pueda dar tantas vueltas. Simplemente comprenda lo básico. Pero hoy, tal vez fue la historia de Zhu Deyong lo que lo conmovió. Lo revisó con mucho cuidado. Después de terminar el informe de diagnóstico, me persiguió para hacerme preguntas después de clase. Creo que es absolutamente valioso explorar actividades educativas que funcionen para cada niño, aunque el proceso puede ser largo.
"No hay niño que no quiera ser un buen niño", esto no es una comparación de puntuaciones. La mayor trascendencia en la vida es superarse a uno mismo. Espero que todos los niños puedan sentir el poder ascendente del grupo, el llamado de la esperanza y desarrollar una mentalidad de crecimiento. Supongo que de esto se trata una revisión de un artículo.