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Preguntas de teoría política del examen nacional unificado de ingreso a posgrado de 2009

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13C14A15D16B17ABCD18ACD19AC20AB21BCD22ACD23BCD

24ACD25BCD26 BC2 7ABC28ABD29BD30ABC31ABCD32ABD33BCD

23 Puntos de respuesta (1) Desde un punto de vista epistemológico, las personas sólo pueden obtener experiencia directa a través de la práctica personal; desde un punto de vista dialéctico, la empatía refleja la unidad de los opuestos, captando la unidad en la oposición; en unidad Captar la oposición (3 puntos) (Nota: los candidatos pueden sumar puntos respondiendo desde cualquier ángulo)

(2) Los seres humanos son una unidad de atributos naturales y atributos sociales, y la esencia de los seres humanos radica en su naturaleza social. Todas las actividades humanas reflejan esencialmente la relación entre las personas. Por lo tanto, en el proceso de tratamiento de las enfermedades, los médicos no sólo deben "ver la enfermedad", sino también "ver a la persona" (3 puntos)

(3) La contradicción es objetiva y ubicua. Debemos enfrentar las contradicciones y no evitarlas; las contradicciones son únicas y debemos analizarlas de manera integral y concreta. Usar diferentes métodos para resolver diferentes contradicciones es el requisito básico de la dialéctica. y debemos utilizar métodos correctos para resolver las contradicciones (4 puntos)

Puntos de prueba: esta pregunta examina la lucha de las contradicciones y el principio de identidad, así como los atributos esenciales de los seres humanos

<. p>Las ideas de resolución de problemas se explican en el material y son un par de personas existentes en la vida real. Se puede inferir que esta pregunta examina la lucha entre las contradicciones y el principio de identidad. La segunda pregunta está muy claramente planteada. atributos esenciales del ser humano Combinado con el conocimiento de los libros de texto, podemos ver que la esencia del ser humano reside en la sociedad, se puede reflexionar que "los médicos no sólo necesitan ver la enfermedad en las personas" y "sino también ver a los enfermos". "personas" se refieren respectivamente a los atributos naturales y atributos sociales de las personas, mientras que la pregunta enfatiza la segunda mitad de la oración "personas" "Socialidad", simplemente use el conocimiento que ha aprendido para analizar y responder siguiendo la línea de pensamiento. Se puede decir que la pregunta es el uso de principios relevantes para analizar y responder preguntas prácticas. Es relativamente flexible organizar el lenguaje primero, los principios, luego los ejemplos y luego combinar los dos.

Vínculos de conocimiento relacionados La identidad y la lucha son los dos atributos básicos de las contradicciones. Son los dos aspectos de la conexión mutua entre los dos lados de la contradicción. La identidad se refiere a la conexión mutua y la atracción mutua entre los dos lados de la contradicción. Naturaleza y tendencia incluyen dos significados: primero, los dos lados de la contradicción son interdependientes, es decir, los dos lados de la contradicción son las condiciones para la existencia del otro y están en una unidad; Las contradicciones están interconectadas, es decir, los dos lados de la contradicción se interpenetran y transforman entre sí. La interoperabilidad de las tendencias, que incluye la transformación en sus propios opuestos, encarna más profundamente la unidad inherente entre los opuestos. de los dos partidos contradictorios para separarse y excluirse entre sí. La contradicción y la lucha tienen un contenido rico y Varias formas de contradicciones tienen diferentes formas de lucha, y la misma contradicción tiene diferentes formas de lucha en diferentes etapas de desarrollo. reducirse a una sola forma, ni el cambio en la forma de la lucha puede confundirse con la desaparición de la lucha.

La identidad y la lucha de las contradicciones están interrelacionadas y son mutuamente restrictivas. La identidad no puede existir sin lucha. no hay identidad porque la identidad de las contradicciones se basa en la diferencia y la oposición. La identidad que incluye la diferencia y la oposición debe ser restringida por la lucha. La existencia de ambos partidos contradictorios debe mantenerse mediante la lucha, y la transformación de los partidos contradictorios debe ser. Por otro lado, la lucha no puede existir sin identidad. La naturaleza de la lucha está contenida en la identidad. La naturaleza de la lucha debe estar restringida por la identidad que estipula y restringe la forma, la escala y el alcance de la lucha.

Preguntas de teoría política del examen nacional de ingreso a posgrado de 2007

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34 Puntos de respuesta (1) La razón por la que la "imaginación razonable" de Ding Ling estaba equivocada era que carecía de experiencia directa en la comprensión de Cheng Fangwu, la segunda era que los materiales que poseía estaban incompletos y la tercera; fue que no captó el reflejo. El hecho principal sobre el personaje de Cheng Fangwu, en cuarto lugar, hizo inferencias basadas en conceptos existentes, por lo que su imaginación carecía de una base de realidad objetiva, lo que inevitablemente hará que su imaginación de Cheng Fangwu esté fuera de contacto; realidad

(2) Para comprender las cosas correctamente, las personas deben hacer lo siguiente: primero, dominar materiales perceptivos ricos y reales a través de la práctica, la investigación y la investigación; segundo, utilizar métodos de pensamiento científico para procesar materiales perceptivos; descartar lo tosco y seleccionar la esencia, descartar lo falso y conservar lo verdadero, y así mirando hacia adelante y hacia atrás, desde afuera hacia adentro, debemos captar especialmente los hechos principales que expresan la esencia de las cosas. Es un proceso de cambio y desarrollo constante, y nuestra comprensión también debe continuar profundizándose a medida que las cosas cambian. ¿Es correcta la comprensión que tiene la gente de las cosas? Siempre debe ser probada por la práctica

Puntos de prueba Esta pregunta pone a prueba los principios epistemológicos del marxismo.

Ideas para resolver preguntas Las ideas básicas para responder a esta pregunta son: primero, mirar las preguntas detrás del material. La segunda es leer el material con preguntas. al leer, simplemente capte la idea general, el tercero es comparar los dos significados del material con las preguntas detrás de la pregunta, conectar los principios relevantes de la epistemología marxista, combinar los materiales y analizar Mientras piensa, aclare las ideas para responder las preguntas; el cuarto es organizar respuestas y responder preguntas

El conocimiento relacionado que vincula la práctica es la fuente de la comprensión: ① La comprensión surge de las necesidades de la práctica y se adaptan a las necesidades de la práctica. las personas que nacen para resolver y completar los problemas y tareas planteadas por la práctica se convierten en sujetos cognitivos debido a la necesidad de las personas de transformar las actividades del mundo objetivo; las cosas objetivamente existentes también se convierten en objetos de transformación práctica una por una debido a las necesidades de; Objetos de la cognición Las tareas de la investigación científica y los temas del trabajo científico son propuestos por las necesidades de la práctica y se desarrollan en torno a las necesidades de la práctica humana. ② La cognición se forma en el proceso de la práctica conecta directa y realistamente el tema. y el objeto juntos, el sujeto puede obtener información verdadera y confiable del objeto. Las cosas objetivas sólo se transforman en objetos cognitivos y contenidos cognitivos del sujeto a través de la práctica. No solo eso, los diversos patrones de pensamiento utilizados por el sujeto. La información del objeto de proceso también proviene de la práctica práctica. Como actividad material objetiva, se lleva a cabo de acuerdo con ciertas leyes. Este tipo de actividad regular, con el tiempo, se acumulará en la mente de las personas y formará varios patrones de pensamiento, como formatos lógicos, etc. ③ La comprensión proviene de la práctica y no niega la experiencia indirecta. La experiencia directa es la experiencia práctica, que es el conocimiento adquirido al participar en la práctica. La experiencia indirecta se refiere a la experiencia de otros obtenida a través de la educación. Todo el conocimiento verdadero se origina en la experiencia directa, pero nadie puede hacer todo directamente. La experiencia, los logros de la civilización humana dependen de la experiencia indirecta para transmitirse. Los dos son interdependientes y no pueden ignorarse. el impacto de las diferencias fisiológicas humanas en la comprensión

Examen de ingreso a la maestría unificada nacional de 2006

Preguntas del examen de teoría política

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13 B14 C15 B16 AC17 ABD18 ABD19 BCD20 ACD21 AC22 ABCD23 BD24 ABC25 ABD26 ABCD27 ABC28 ABCD29 ABC30 ABCD

34 puntos de respuesta

(1) Este exquisito diseño refleja la relación entre el hombre y la naturaleza en las actividades prácticas humanas. La relación entre estas tres cuestiones está intrínsecamente vinculada y todas se refieren directamente a los propios seres humanos.

(2) La naturaleza tiene sus propias leyes objetivas. Los seres humanos pueden comprender y seguir las leyes de la naturaleza y utilizar racionalmente los recursos naturales para lograr sus propios objetivos, pero los seres humanos no pueden ignorar las leyes de la naturaleza y hacer lo que quieran. De lo contrario, son los seres humanos los que al final resultarán perjudicados.

(3) El principio dialéctico del grado es que las cosas mantienen sus propios límites cualitativos y cuantitativos. El principio dialéctico requiere que las personas.

Para lograr un buen desarrollo actual, también debemos considerar las generaciones futuras. Debemos elegir una estructura industrial y un patrón de consumo que conduzca a la conservación de los recursos y la protección del medio ambiente en función de las condiciones nacionales de nuestro país, hacer un uso racional de los recursos, superar el desperdicio y fortalecer la contaminación. Actualmente, nuestro país tiene una población grande y en crecimiento. No es adecuado para el desarrollo de las fuerzas productivas y el crecimiento de la economía nacional, y no es propicio para la construcción de modernización de mi país y la mejora del nivel de vida de la gente. Se debe implementar una política de planificación familiar para controlar el crecimiento de la población. Es necesario comprender y manejar correctamente la población y el desarrollo económico, la población La relación entre el progreso social, la población y la protección del medio ambiente

2004 Entrada de Maestría Nacional Unificada. Examen

Preguntas de teoría política

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1 B2 D3 C4 C5 B6 C7 B8 A9 C10 D11 C12 C

13 A14 A15 C16 ABCD17 ABDE18 BD19 BCD20 DE21 BC22 ACD23 AB24 ABCDE25 ABCDE26 ABCE27 BDE2 8　ABC29　ABCD30　ABCDE

34 Puntos de respuesta (1) En el proceso de cognición humana, además del papel de lo racional También existe la participación de factores irracionales. Los factores irracionales se refieren a las emociones humanas, la voluntad y las fantasías e ilusiones que aparecen en formas ilógicas. Los factores irracionales como la imaginación, la intuición y la inspiración pueden impulsar, inducir e inspirar actividades cognitivas. En las actividades artísticas, debido al papel de la imaginación y otros factores irracionales en las actividades cognitivas humanas, 2 + 5 = 10.000 se hace posible

(2) La filosofía marxista no sólo afirma el papel protagónico de los factores racionales en las cognitivas. actividades y enfatiza que los factores irracionales deben ser restringidos por factores racionales, pero también reconoce el importante papel de los factores irracionales. La ciencia necesita innovación para desarrollarse. La innovación es el resultado de la acción combinada de factores racionales e irracionales. No solo debe tener una capacidad de pensamiento lógico riguroso, realizar análisis racionales estrictos y demostraciones lógicas de problemas prácticos, sino también tener confianza en sí mismo y escepticismo científico, y tener perseverancia y fuerza de voluntad, el coraje de imaginar, usarlo para explorar, romper estereotipos, y romper con los logros y patrones de pensamiento de sus predecesores

(Nota: si el candidato habló sobre factores racionales en la comprensión al responder la primera pregunta, se puede otorgar 1 punto; si el candidato señala que el racionalismo y el irracionalismo son unilateral al responder la segunda pregunta, se pueden otorgar 2 puntos si el candidato puede discutir mejor el impacto de la racionalidad y la irracionalidad en la innovación científica según su propia comprensión El significado y el papel de la pregunta, se puede otorgar la segunda pregunta 4; puntos)

Puntos de prueba El punto de conocimiento evaluado en esta pregunta es el papel de los factores racionales y los factores irracionales en las actividades cognitivas en los principios de la filosofía marxista

Al responder preguntas materiales, debe Concéntrese en el material y utilícelo como punto de partida, pero no se quede atrapado en la pila de materiales y pierda la idea de responder la pregunta. Al responder la pregunta, puede leer el material primero y luego responder la pregunta. , pero es más El método más económico y eficaz es leer primero las preguntas después de las preguntas y luego leer los materiales de manera específica con las preguntas. Porque los materiales proporcionan mucha información y ángulos, solo leyendo las preguntas. ¿Sabrá la información principal que necesita obtener al leer? Las preguntas posteriores a la pregunta a menudo pueden revelar los principios y ángulos claros necesarios para responder la pregunta.

Por ejemplo, la primera pregunta de esta pregunta es " Dado que 2+5=7 es irrompible en el campo de las matemáticas, ¿por qué 2+5=10000 también es posible en el campo del arte?" ", si el ángulo de respuesta a la pregunta aún es difícil de entender, la segunda pregunta "En actividades cognitivas, ¿cuál es la importancia de manejar correctamente la relación entre racionalidad e irracionalidad para la innovación científica?" plantea claramente la pregunta e indirectamente informa la respuesta de los candidatos Toda la información necesaria para comprender con precisión el problema: (1) ¿Qué es la racionalidad y qué? es irracionalidad: los factores racionales se refieren a la intuición racional y la capacidad de pensamiento racional del sujeto comprensivo, y se refieren a la conciencia cognitiva, incluida la razón, el pensamiento y la lógica humanos y otros factores irracionales humanos incluyen dos categorías: la primera categoría es la emoción y; voluntad, incluidos deseos, motivaciones, creencias, hábitos, instintos, etc.; la segunda categoría es el proceso cognitivo de las personas que no puede incluirse en el pensamiento lógico. Formas psicológicas subjetivas, como fantasía, imaginación, intuición, inspiración, etc. (2) Necesidad. Dominar y responder a los factores racionales y a los factores irracionales.

El papel de los factores sexuales en el proceso cognitivo: En las actividades cognitivas, la racionalidad humana, la razón y los factores lógicos juegan un papel importante y son los factores dominantes. Sin embargo, esto no significa negar el papel de los factores irracionales humanos en el proceso cognitivo. o creer que los factores irracionales solo interfieren y destruyen la formación del conocimiento (3) En las actividades cognitivas, ¿cuál es la importancia de manejar correctamente la relación entre racionalidad e irracionalidad para la innovación científica (4) La relación dialéctica entre racionalidad e irracionalidad combinada con la correspondiente Ejemplos en el material "2+5=7 es irrompible en el campo de las matemáticas" y "2+5=10000 también es posible en el campo del arte" para su análisis: En el proceso de cognición humana, además del papel de factores racionales, también hay participación de factores irracionales. Los factores irracionales se refieren a las emociones humanas, la voluntad y los factores irracionales como la fantasía, la imaginación, la intuición y la inspiración que aparecen en formas no lógicas. y estimular las actividades cognitivas en las actividades artísticas, debido al papel de factores irracionales como la imaginación en las actividades cognitivas humanas, 2+5 = 10000 es posible

Vínculos de conocimiento relacionados (1) El significado de los factores racionales. y factores irracionales Los factores racionales se refieren al tema de la cognición. La intuición racional y la capacidad de pensamiento racional se refieren a la conciencia cognitiva, incluida la razón humana, el pensamiento, la lógica y otros factores. En comparación con el conocimiento perceptivo, el conocimiento racional es una etapa avanzada del conocimiento y es el resultado. de personas que abstraen y generalizan los materiales del conocimiento perceptual. Una especie de comprensión de la esencia de las cosas, la totalidad de las cosas y las conexiones internas de las cosas. Los factores irracionales humanos incluyen dos categorías: la primera categoría es la emoción y la voluntad, incluidos los deseos. , motivaciones, creencias, hábitos, instintos, etc .; la segunda categoría son las formas psicológicas del sujeto que no pueden incluirse en el pensamiento lógico en el proceso de cognición humana, como la fantasía, la imaginación, la intuición, la inspiración, etc. La categoría no pertenece a la capacidad cognitiva humana, pero penetra en el sujeto como una fuerza espiritual en las actividades cognitivas, tiene un impacto sobre él, aunque la segunda categoría pertenece a la capacidad cognitiva humana, en comparación con el pensamiento racional lógico y consciente. las características de la inconsciencia y la falta de lógica, por lo que también pertenece a los "factores "irracionales" (2) El papel de los factores racionales y los factores irracionales en el proceso cognitivo. En las actividades cognitivas, la racionalidad humana, la razón y los factores lógicos juegan un papel importante y son los factores dominantes. Pero esto no significa que neguemos el papel de los factores irracionales humanos en el proceso de cognición, o la creencia de que los factores irracionales sólo interfieren y destruyen la formación de la cognición.

2003 Entrada Nacional Unificada de Maestros. Examen

Preguntas del test de teoría política

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1 D2 C3 C4 B5 D6 B7 B8 D9 B10 A11 A12 B

13 C14 D15 A16 ABCE17 BCDE18 ADE19 CE20 ACDE21 ABCE22 | ABD24 | BCDE25 | ABCDE27 | de las cosas

(2) Este es un método de "encontrar cosas según la imagen", tratando el "Xiangma Jing" como Hacer dogmas, romper con la realidad, comenzar con libros y copiar de memoria

(3) El método de pensamiento es el intermediario para que las personas comprendan el mundo; el método de pensamiento científico es la internalización de leyes objetivas en el cerebro humano, y es la forma en que las personas comprenden el mundo. Una herramienta importante para el pensamiento racional es una condición importante para el éxito en la práctica; los métodos tienen un significado universal y son más importantes que los resultados cognitivos. Sólo dominando los métodos de pensamiento científico las personas pueden mejorar sus capacidades cognitivas y realizar un buen trabajo en diversas tareas. / p>

Puntos de prueba Los puntos de conocimiento evaluados en esta pregunta son métodos de pensamiento científico (como el reconocimiento perceptivo, avances en la comprensión racional, la relación entre los fenómenos y la esencia, métodos de pensamiento dialéctico, etc.) y su importancia en las actividades cognitivas.

Instrucciones para ideas para la resolución de problemas Los materiales para esta pregunta se componen de dos fábulas chinas antiguas: "Nine Fang Gao Xiangma" y "Sigue la imagen para buscar a Ji", que reflejan dos formas completamente opuestas de pensamiento y comportamiento.