Comentarios sobre la dificultad del examen de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2022
En primer lugar, implementar coherencia en la evaluación de la enseñanza basada en los estándares curriculares y los fundamentos de las materias.
Los exámenes siguen estrictamente los estándares del plan de estudios y se centran en evaluar conocimientos y habilidades básicos importantes en el nivel de la escuela secundaria. Las preguntas relacionadas examinan las operaciones de opuestos y potencias, la importancia de las estadísticas, la solución de ecuaciones y desigualdades, funciones y figuras geométricas como triángulos, cuadriláteros, círculos, etc., cubriendo todos los principales bloques de conocimiento de las matemáticas de la escuela secundaria.
Se centra en el examen de los métodos básicos de pensamiento matemático, que involucran principalmente ecuaciones, funciones, combinación de números y formas, discusiones de clasificación, letras que representan números, descomposición y combinación, método de coeficiente indeterminado, método de eliminación y otros métodos matemáticos básicos. métodos de pensamiento.
El examen está cerca del libro de texto. Por ejemplo, la expresión de algunos problemas geométricos guía a los estudiantes a pensar en la posición de los puntos, la forma y el tamaño de las figuras en el proceso de imaginación intuitiva y a comprender la connotación y el papel de las condiciones en el proceso de dibujo; y fórmulas para la resolución de problemas y la solución de grupos de desigualdad, preguntas de aplicación y preguntas de prueba de geometría, todas adaptadas del libro de texto y de los libros de ejercicios de apoyo.
En segundo lugar, basándose en la experiencia de aprendizaje, reflexione sobre el proceso de pensamiento y preste atención a la comprensión matemática.
El examen se centra en la comprensión que los estudiantes obtienen durante el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, basándose en la experiencia de los estudiantes en el aprendizaje de la rotación de gráficos, gráficos rotacionalmente simétricos y polígonos regulares, el examen diseña preguntas sobre cómo se superpondrá un polígono regular con el gráfico original después de girar alrededor de su centro. La combinación de movimiento y quietud es bastante estética. No sólo examina el concepto de espacio, sino que también examina la comprensión de la esencia del problema. Otro ejemplo es el examen de la síntesis de funciones, que se centra en la comprensión de los estudiantes sobre la tendencia de los cambios parabólicos. Los estudiantes deben utilizar su experiencia en investigación sobre la gráfica y las propiedades de funciones cuadráticas para experimentar el proceso de investigación nuevamente.
Las preguntas del examen se expresan de forma popular, concisa, clara e inequívoca, y van acompañadas de los esquemas adecuados. La presentación de condiciones y el diseño de preguntas buscan guiar y demostrar los procesos de pensamiento de los estudiantes, ayudándolos así a encontrar soluciones a los problemas.
Las preguntas del examen también se centran en la comprensión de los estudiantes sobre la naturaleza de las matemáticas. Por ejemplo, en el examen se diseña una pregunta sobre la comprensión del nuevo concepto de "círculo isósceles", que requiere que los estudiantes formen una composición espacial a través de la imaginación intuitiva y luego analicen racionalmente la relación interna entre la relación posicional y la relación cuantitativa de los gráficos para Pon a prueba la comprensión lectora y la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes. Otro ejemplo es una pregunta integral que utiliza paralelogramos como portador para estudiar el impacto de diferentes condiciones adicionales en una figura básica. Implica puntos de conocimiento matemático relevantes, como triángulos isósceles, rombos, círculos, etc., y utiliza de manera integral estrategias de pensamiento existentes para resolver. problemas, que tiene un cierto grado de exploración y amplitud.
En tercer lugar, céntrese en la resolución de problemas, conecte con la vida real y resalte las competencias básicas.
Las preguntas del examen se centran completamente en la realidad de la vida y agregan apropiadamente preguntas sobre los antecedentes de la aplicación. Por ejemplo, basándose en compras en plataformas y encuestas sobre el tiempo semanal de tareas domésticas de los estudiantes, las preguntas de la prueba están diseñadas para examinar la comprensión de los estudiantes sobre la significancia estadística y se proponen preguntas básicas significativas basadas en situaciones reales como la participación en actividades de bienestar público, el aumento de la población. la cantidad de capital extranjero utilizado en las zonas de desarrollo y el cálculo del área de jardín de una determinada comunidad. Los problemas matemáticos ponen a prueba la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas prácticos.
Al utilizar antecedentes de problemas fáciles de entender y cercanos a la vida real de los estudiantes, se guía a los estudiantes para que observen el mundo real desde una perspectiva matemática y expresen el mundo real utilizando el lenguaje matemático. En el proceso de utilizar conocimientos y métodos matemáticos para resolver problemas prácticos, se realiza el valor de aplicación de las matemáticas y se resalta la calidad de la disciplina matemática.
El examen también incorpora elementos de la cultura matemática. Por ejemplo, el problema de usar un goniómetro para medir la altura en el libro de texto se combina con el método de medición de la altura registrado en el "Tabla de altura del amanecer" de Zhao Shuang, y las preguntas de la prueba se presentan en forma de resolución de problemas mientras se prueba la aplicación de. conocimiento, también aumenta la comprensión de los estudiantes sobre China. Comprender los logros de las matemáticas antiguas puede mejorar la confianza cultural al tiempo que heredan la excelente cultura china y reflejan el valor educativo de las matemáticas.