¿Es difícil el examen de ingreso a la Universidad de Artes Liberales de Anhui 2012?
La característica más notable de este conjunto de artículos es que el tema es cercano a la vida y el contenido educativo es rico. Los materiales de cada parte del examen están estrechamente relacionados con la vida diaria y el estudio de los estudiantes, tienen un fuerte sentido de la época y son temas de interés para los candidatos. Todos los materiales son familiares y frescos, se pueden sentir verdaderamente en la vida diaria y en el estudio, y pueden despertar fácilmente una resonancia emocional entre los candidatos.
Aprecia los lazos familiares y valora la amistad. Las preguntas 25 y 32 de las preguntas de opción múltiple brindan el contexto para hacer amigos. Una es "Puedes cambiar de trabajo y mudarte, pero la amistad dura toda la vida". La otra es que no todos los internautas pueden ser verdaderos amigos. Estas preguntas están diseñadas para educar a los candidatos sobre "la amistad y el afecto familiar" y alentarlos a contribuir a construir una sociedad armoniosa y llenar el mundo de afecto y amor familiar.
Ver el mundo y ser educado. La pregunta de opción múltiple No. 22 trata sobre el lenguaje comunicativo de aceptación y rechazo, enseñando a los estudiantes cómo agradecer a los demás por su ayuda. Las "Preguntas de lectura y escritura basadas en tareas" introducen diferencias interculturales entre países de diferentes maneras. Introduce principalmente las costumbres y hábitos de diferentes países y diferentes grupos étnicos. Por ejemplo, etiqueta y vestimenta al reunirse por primera vez; modales en la mesa y etiqueta en situaciones de negocios. Los candidatos recibieron educación sobre etiqueta intercultural, lo que los llevó a mirar el mundo y ser educados.
Centrarse en el presente y afrontar el futuro. Pregunta de opción múltiple No. 33 "Wal-Mart es una de las cadenas de supermercados más grandes de los Estados Unidos, y algunas de sus cadenas de tiendas están abiertas las 24 horas del día, los lunes y sábados. Educar a los candidatos sobre la importancia de la "conveniencia de la gente". vidas y construir una sociedad orientada al servicio".
El trabajo de química del examen de ingreso a la universidad de Anhui de 2012 se mantiene estable en términos de estructura del trabajo, tipo de pregunta, volumen de preguntas, distribución del conocimiento, etc. No hay preguntas sesgadas ni preguntas extrañas, y la dificultad es moderada. .
Las preguntas del examen de química del examen de ingreso a la universidad de Anhui 2012 se seleccionan principalmente entre "nuevos descubrimientos científicos y tecnológicos relacionados con la química, nuevas aplicaciones del conocimiento químico en la vida, nuevos logros cercanos a la experiencia de aprendizaje de los estudiantes", etc. Las preguntas de la prueba se basan en los conocimientos básicos de la química de la escuela secundaria, "adhiriéndose al concepto de capacidad y defendiendo el valor educativo positivo de la química". Por ejemplo, la pregunta 27 se basa en la pregunta "Detección de residuos de sulfito de aditivos alimentarios comunes en". comida", que está cerca del nivel de cognición del candidato, lo cual tiene importancia práctica. Si bien guía a los estudiantes para que presten atención a la seguridad alimentaria, también muestra a los candidatos el proceso real de utilizar el conocimiento químico para resolver problemas prácticos de la vida. Además, las "preguntas inteligentes" son otra característica notable de las preguntas de química de este año.
Las preguntas del examen político de ingreso a la universidad de Anhui de 2012 no solo dan a las personas una sensación de belleza inteligente, sino que también resaltan la evaluación de los objetivos de capacidad.
Este material tiene múltiples perspectivas y se centra en examinar la capacidad de los candidatos para utilizar el conocimiento de manera flexible. Al presentar las preguntas del examen, damos gran importancia a la creación y aplicación de "nuevos materiales y nuevas situaciones" y extraemos materiales desde múltiples ángulos.
Las preguntas del examen de ingreso a la universidad de Anhui 2012 no solo cubren temas candentes en la vida social como "buscar el progreso manteniendo la estabilidad" en el desarrollo económico, la "era de la movilidad" en los cambios demográficos y el control de los rumores en Internet. , pero también incluyen "la clave para activar el sistema inmunológico". Grandes logros científicos y tecnológicos en el campo de las ciencias naturales, como el descubrimiento del "Principio". No sólo hay curvas, gráficos y caricaturas filosóficas, sino también citas, poemas y canciones famosos; hay tanto "elementos chinos" culturales como "esculturas urbanas de fama mundial".
Las preguntas del examen de ingreso a la universidad de Anhui 2012 tienen un fuerte sabor a la época y a la humanidad. No solo aumentan la belleza del examen con imágenes y textos, sino que también enriquecen la forma de evaluar las cualidades humanísticas y humanas de los candidatos. capacidad de pensamiento, que requiere que los candidatos tengan una visión amplia, recuperen y seleccionen conocimientos relevantes de su propia "base de conocimientos", obtengan e interpreten información, analicen y expliquen problemas prácticos y fortalezcan la prueba de comprensión y capacidad de aplicación de conocimientos. (
Las preguntas del examen de biología del examen de ingreso a la universidad de Anhui 2012 se centran en la conexión con la vida real, centrándose en los objetivos educativos tridimensionales de conocimiento, capacidad, actitud emocional y valores. Sobre la base de las pruebas de los candidatos 'Conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos básicos, se centra en la capacidad de los candidatos de la prueba para integrar la teoría con la práctica y aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas.
1. Conexión con la vida real El examen de ingreso a la universidad nacional de la provincia de Anhui de 2012 plantea nuevas situaciones desde múltiples perspectivas y está estrechamente relacionado con la vida real.
Por ejemplo, la sexta pregunta de opción múltiple parte de la situación real de la producción agrícola y forestal y establece una nueva situación de "preservación de árboles" para probar la capacidad de los candidatos para analizar gráficos y emitir juicios en la nueva situación. El segundo es centrarse en las conexiones internas entre los puntos de conocimiento y resaltar la síntesis. En tercer lugar, centrarse en las habilidades y resaltar la esencia de los cursos de ciencias. Este artículo destaca la importancia de la evaluación de competencias y las habilidades de pensamiento.
Al observar el examen integral de historia provincial de Anhui de este año, el documento completo destaca el examen de los conocimientos principales, se centra en comprender el contexto básico y las características escénicas del desarrollo histórico y guía a los candidatos para que comprendan y presten atención a la sociedad humana desde una perspectiva histórica. Las siguientes características son particularmente notables.
El propósito de las preguntas del examen refleja la orientación de la enseñanza. La pregunta 12 comienza con la emisión del primer juego de sellos de papel de arroz, que no solo examina la historia del desarrollo del antiguo arte caligráfico chino, sino que también resalta el encanto único del papel de arroz de Anhui, un arte tesoro nacional.
Dar importancia al examen de capacidad multinivel de los estudiantes. La pregunta 37 trata sobre el desarrollo del humanismo, la relación dialéctica entre la cultura espiritual y los métodos de producción material derivados de la materia, especialmente el papel rector de la cultura espiritual con las características de la época y el valor histórico en los métodos de producción material. , examinar la capacidad de los candidatos para comprender, analizar y discutir materiales.
Hay varios ángulos de investigación. Por ejemplo, la pregunta de opción múltiple n.° 15 evalúa exhaustivamente la comprensión y la capacidad de análisis de los materiales de texto, mapas y opciones de los estudiantes. El enunciado de la pregunta enumera los subsidios a los cereales de algunas provincias de la dinastía Yuan, y el mapa muestra la distribución de cada provincia de la dinastía Yuan. Las opciones presentan varios conceptos geográficos como "tramo medio y bajo del río Yangtze", "Jiangnan" y "Jiangbei". Los candidatos deben comprender conocimientos relevantes de geografía regional y tomar una decisión basada en la información que se muestra en la pregunta y el mapa. En comparación con el mismo tipo de preguntas de años anteriores, esta pregunta ha logrado avances tanto en la concepción como en el pensamiento.
El pasado sirve al presente y tiene sentido de los tiempos. El Tema 14 "Prosperidad empresarial en Tokio durante la dinastía Song del Norte" y el Tema 18 "Niveles de ingreso y consumo de los residentes urbanos y rurales 1979-1984" implican una afirmación de los logros de la reforma del sistema económico de China. La pregunta 15 combina orgánicamente "Granos de la dinastía Yuan" y "Mapas provinciales de la dinastía Yuan", destacando el examen del concepto de tiempo y espacio, señalando que el Mar de China Meridional Wanli Shitang ha sido una parte integral del territorio de China desde la antigüedad, lo que implica nacional. Soberanía y patriotismo.
2012 es el cuarto año de las Preguntas Independientes de Geografía del Examen de Ingreso a la Universidad Provincial de Anhui. Sobre la base de adherirse a las ideas de diseño y el estilo de las preguntas del examen de ingreso a la universidad provincial de Anhui en los tres años anteriores, las preguntas del examen de geografía provincial de Anhui de 2012 están llenas de cambios y se esfuerzan por innovar. manteniendo la estabilidad e innovando en medio del cambio.
El contenido general y el estilo de las preguntas de geografía del examen de ingreso a la universidad de 2012 de Anhui tienen buena continuidad y estabilidad con respecto a las de los últimos años. Sobre la base del progreso constante de las preguntas del examen de este año, también se han producido algunos cambios nuevos y evidentes. El primero es el cambio en las ideas de diseño de las preguntas. Las preguntas se formulan desde una perspectiva geográfica con la que los estudiantes están familiarizados, "los árboles viejos florecen con flores nuevas". a los candidatos, pero el diseño de la pregunta evita esto. Puntos de prueba comunes en varias simulaciones en la región, cambiando la forma de pensar para probar el conocimiento principal, lo que refleja cambios estables. El segundo es el cambio en la forma del gráfico. El tercero es el cambio en la estructura de las preguntas del examen.