2011 Gramática inglesa de primer grado (cuanto más, mejor), por ejemplo, disfruto haciendo gracias.
1. Uso de adjetivos:
Los adjetivos se utilizan para modificar sustantivos y expresar características de personas o cosas. En una oración, se puede utilizar como atributivo y predicativo para definir las características de la lengua que se modifica, como longitud, tamaño, peso, color, altura, gordura, delgadez, novedad y vejez, etc.
Los "determinantes" incluyen: artículos, pronombres posesivos, pronombres demostrativos o numerales, colocados antes de varios adjetivos. Dividido en tres partes: delantera, media y trasera. Los determinantes frontales incluyen entero, mitad, entero, fracción y múltiple; los determinantes medios incluyen artículos, pronombres demostrativos, pronombres posesivos, etc. Los posdeterminadores son cardinales y ordinales, pero el ordinal precede al cardinal. Tales como: mis manos, la mitad de sus ingresos, etc. Adjetivos descriptivos como: bonito, malo, frío, genial, etc. "Grande, largo, alto" se refiere a palabras como tamaño, largo, altura, etc. Las palabras que expresan "forma" son: redondo, cuadrado, etc. El término "nacionalidad" se refiere a un país o territorio. Las palabras "material" son: madera, lana, piedra, seda, etc. Palabras de "acción" como: médico, universidad, escritorio, coche de policía, etc.
Esta pequeña es muy guapa. Esta niña es muy hermosa.
Quiero eso. Quiero eso.
¿Cuál? ¿Cuál?
-Nueva azul. Azul nuevo.
¿Puedo ver el grande y bonito? ¿Puedo ver el grande y hermoso?
2. Pronombres personales:
Es un pronombre utilizado para expresar personas, dividido en números singulares y negativos, caso nominativo y caso objeto. El caso nominativo de los pronombres personales es el sujeto de la oración; el caso objeto de los pronombres personales es el objeto de la oración y el objeto del verbo o preposición.
Sujeto: Yo, nosotros, tú, él, ella, eso, son los sujetos de la oración.
Caso acusativo: yo, nosotros, tú, él, ella, eso, sirven como objetos en las oraciones.
Estoy en la misma clase que él. Estoy en la misma clase que él.
¿Puedes verlos por la calle? ¿Puedes verlos en la calle?
3. Sustantivos contables y sustantivos incontables
Los sustantivos en inglés se dividen en sustantivos contables y sustantivos incontables. Todos los sustantivos contables se llaman sustantivos contables; todos los sustantivos incontables se llaman sustantivos incontables.
(1) Los sustantivos contables se pueden dividir en singular y plural. Los sustantivos contables pueden modificarse mediante artículos indefinidos, numerales o algunos plurales. Por ejemplo: una persona, una mesa, una manzana, una naranja, unos libros, unos niños tirando bolígrafos
(2) Los sustantivos incontables no tienen forma plural y no pueden modificarse con artículos indefinidos, numerales o Hay muchos, pero se pueden modificar. Algunos están un poco más pulidos. A veces se puede combinar con algunas frases cuantificadoras. Los sustantivos en estas frases cuantificadoras generalmente son contables, singulares o plurales. Por ejemplo: un poco de agua, un poco de leche, mucha comida, un trozo de pan, dos botes de tinta, unos vasos de agua.
4. Oraciones imperativas
Las oraciones imperativas se utilizan para expresar peticiones, órdenes, etc. No hay sujeto en esta oración. La forma afirmativa consta de un predicado o un objeto predicado (complemento de objeto), y la forma negativa está precedida por Don't.
Por favor, levántate. Por favor levántate
No te preocupes. no te preocupes.
Uso de can:
Can es un verbo modal, que significa "puede, podrá, permitirá, etc.", seguido de la forma original del verbo y la negativa. la forma es can, can abreviado como can 't.
Sabe hablar japonés. Ella puede hablar japonés.
No recuerdo su nombre. No recuerdo su nombre
¿Puedes deletrear tu nombre? ¿Puedes deletrear tu nombre?
5. Presente continuo:
Concepto: se refiere a acciones que están en curso o sucediendo ahora (en el momento de hablar), o también puede referirse a actividades que están en curso durante un tiempo. período de tiempo o en la etapa actual.
Estructura: Está formada por el verbo be (am, is, are) y el verbo ing, donde el verbo be debe ser coherente en número con el sujeto.
María está volando una cometa en el parque.
Mary está volando una cometa en el parque
¿Qué estás haciendo ahora? ¿Qué estás haciendo?
Estoy estudiando inglés. Estoy leyendo inglés.
¿Están pintando ahora? ¿Están pintando?
El participio presente de un verbo proviene del prototipo del verbo y las reglas cambian de la siguiente manera:
La forma ing del verbo se llama participio presente del verbo. y su composición es la siguiente:
1) Añadir ing directamente después del verbo.
Play-play, do-do, talk-talk, sing-sing
2) Para los verbos que terminan en la letra muda e, elimine la e primero y luego agregue ing.
Hacer, escribir, escribir, poseer, tomar
3) Para los verbos que terminan en una sílaba cerrada acentuada, solo hay una consonante al final. Debes escribir esta consonante como doble. más ing.
Correr - correr, parar - parar, empujar - empujar, nadar - nadar
Prestar atención al juicio del tiempo presente continuo. Para determinar qué tiempo se usa en una oración en inglés, observa principalmente los adverbios de tiempo en la oración. En general, cada tiempo tiene su propio adverbial de tiempo. El tiempo presente continuo expresa una acción que está teniendo lugar o sucediendo ahora (el momento de hablar). Por lo tanto, el adverbial de tiempo más comúnmente utilizado para este tiempo es ahora; y muchas oraciones no tienen presente, y el tiempo presente continuo solo se puede determinar mediante mirar, escuchar y otras indicaciones. O dependiendo del contexto.
Ahora está limpiando su habitación. Ella está limpiando la habitación.
¡Mira! La chica está bailando allí. ¡Mirar! La chica está bailando allí.
-¿Puedes ir a jugar conmigo? ¿Puedes jugar con nosotros?
-¿No me viste haciendo los deberes? ¿No viste que estoy haciendo mi tarea?
6. have/ El uso de has:
1) El verbo predicado have significa "tener" y tiene dos formas: have y has. El primero se usa para la primera persona (yo, nosotros), la segunda persona (tú), la tercera persona del plural (ellos) y el segundo se usa para la tercera persona del singular (él, ella, eso) o sustantivos singulares.
Yo tengo una manzana y él dos plátanos. Yo tengo una manzana y él dos plátanos.
Tienes un nuevo profesor de inglés. Tienes un nuevo profesor de inglés.
Tiene dos ojos grandes. Tiene ojos grandes.
Julie y Jack tienen un coche precioso. Julie y Jack tienen un auto hermoso.
2) Comparación entre el patrón de oración have/has y el patrón de oración be: Ambos significan "tener", pero su uso es diferente. El primero significa propiedad, es decir "algo que alguien o algo tiene", y el segundo significa existencia, es decir "hay algo en alguna parte".
Tienen algunos libros nuevos. Tienen algunos libros nuevos.
Hay algunos libros nuevos en su escritorio.
Tiene muchos vestidos bonitos. Tiene muchos vestidos hermosos.
Hay muchos vestidos bonitos en la tienda. Hay muchos vestidos bonitos en la tienda.
3) La oración negativa de have/has suele estar compuesta por el verbo auxiliar do/dos seguido de not, es decir, no (no tiene)/no tiene (no tengo).
No tiene hermanas. Ella no tiene hermanas.
No tengo clases el sábado. No tenemos clases el sábado.
Ann y yo no tenemos una habitación grande. Ann y yo no tenemos una habitación grande.
4) Las preguntas generales se componen de "verbo auxiliar Do/Does sujeto tiene objeto", la respuesta es sí,... do/ Does. O no,...no/no quiero.
-¿Tienes una casa grande? ¿Su casa es grande?
No tengo una casa grande.
-¿Tiene borrador? ¿Tiene un borrador?
Sí, lo sabe. Él tiene.
5) Las oraciones interrogativas especiales se componen de palabras interrogativas especiales y verbos auxiliares do/does have (adverbial).
¿Qué tienen? ¿Qué tienen?
¿Qué tiene? ¿Qué tiene?
¿Cuántos teléfonos tienen? ¿Cuántos teléfonos tienen?
7. Uso de preposiciones:
1) La preposición en antes de un momento específico.
Se levanta a las siete y media todos los días. Se levanta todos los días a las siete y media.
Se acuesta a las once. Se acuesta a las once.
2) La preposición in se usa en la frase "mañana, tarde, noche", y el artículo definido no se puede omitir en la frase "mediodía, tarde", la preposición está en sin el artículo; .
Mañana, tarde, noche.
Mediodía y noche.
3) Frases que expresan “en un día determinado” y “en la mañana, en la tarde, etc.” Usa la preposición en.
¿Qué sueles hacer los lunes por la mañana? ¿Qué sueles hacer el lunes por la mañana?
¿A veces sales a comer fuera los viernes por la noche? ¿A veces sales a comer los viernes por la noche?
Ve DVD los sábados por la noche. Mira DVD los sábados por la noche.
El 1 de junio los padres llevan a sus hijos al parque. El 1 de junio, los padres llevaron a sus hijos al parque.
4) No utilices preposiciones o artículos delante de palabras como ésta, última, siguiente y cada.
¿Qué vas a hacer esta tarde? ¿Qué vas a hacer esta tarde?
Visita a su abuela todos los viernes. Visita a su abuela todos los viernes.
El próximo lunes irá a Shanghai. Irá a Shanghai el próximo lunes.
8. Tiempo presente simple
El tiempo presente expresa acciones regulares o habituales, o expresa características o estatus actuales.
La forma verbal es: forma base verbal (excepto cuando la tercera persona del singular es el sujeto, se debe añadir -s), y el verbo auxiliar do o Does se utiliza en preguntas y oraciones negativas.
1) Las oraciones afirmativas se expresan utilizando el prototipo de los verbos de acción.
Se levantan temprano todas las mañanas. Se levantan muy temprano todas las mañanas.
Visito a mis abuelos cuatro veces al mes. Visito a mis abuelos cuatro veces al mes.
2) Las oraciones negativas se expresan mediante otros prototipos verbales.
No vamos de compras los domingos. Los domingos no vamos de compras.
No creo que te guste el color. No creo que te guste el color.
3) En preguntas generales, el verbo auxiliar do se avanza hasta el principio de la oración, y los verbos siguientes están en la forma base. Al responder, asegúrese de utilizar "Sí, el sujeto lo hace"; en oraciones negativas, utilice "No, el sujeto no".
¿Van al colegio a las siete? ¿Van a la escuela a las siete?
-Sí, lo hacen.
-¿Te gusta este vestido? ¿Te gusta esta falda?
No me gusta. No, no lo he hecho.
El presente simple se utiliza para expresar acciones frecuentes o habituales, y se suele utilizar con los siguientes adverbios de tiempo: frecuentemente, siempre, a veces, normalmente, todos los días/semana, etc.
Suele ir al colegio en bicicleta. Normalmente va a la escuela en bicicleta.
Visito a mis abuelos todas las semanas. Visito a mis abuelos todas las semanas.
Siempre llega tarde a clase. Ella siempre llega tarde a clase.
Mis padres y yo a veces salimos a comer. Mis padres y yo a veces salimos a comer.
Aquí llueve mucho.
Presente simple cuando el sujeto es tercera persona del singular.
En tiempo presente, cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado también debe ser la tercera persona del singular, seguida de -s o -es.
Le gusta leer por las noches. Le gusta leer libros por la noche.
Suele ir al colegio en bicicleta. Suele ir a la escuela en bicicleta.
Este gatito bebe leche todos los días. Los gatitos beben leche todos los días.
Se debe añadir Not a la oración negativa y el siguiente verbo debe estar en su forma original.
Kelly no se levanta temprano los sábados y domingos. Kelly no se levanta temprano los sábados y domingos.
Hoy no se siente bien.
No se siente bien hoy.
Conviértelo en una oración de pregunta general, usa do al principio de la oración y luego usa la forma base del verbo.
¿Almuerza en el colegio? ¿Almuerza en la escuela?
¿El tren tarda mucho? ¿El tren tarda mucho?