5 artículos sobre el plan de trabajo escolar 2022 para el cuidado de los niños abandonados

Cada escuela tendrá algunos estudiantes que son niños abandonados. ¿Cómo se preocupa una escuela por estos estudiantes? Entonces, ¿cómo deberíamos redactar el plan de trabajo de la escuela para el cuidado de los niños abandonados? A continuación se muestran 5 artículos sobre el plan de trabajo escolar para 2022 para el cuidado de niños abandonados: ejemplos de planes de actividades para el cuidado de niños abandonados que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. útil para ti.

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★ Plan de actividades para el cuidado de niños abandonados Los niños abandonados

★ Cinco artículos sobre el plan de trabajo para el cuidado de los niños abandonados

★ El plan de trabajo para el cuidado de los niños abandonados

★ Plan de trabajo del colegio para el cuidado de niños abandonados

★ Plan de trabajo del colegio para el cuidado de niños abandonados Plan de planificación de actividades

Plan de trabajo de cuidado escolar para niños abandonados ( 1)

1. Ideología rectora

Implementar seriamente los proyectos de educación y medios de vida de nuestra ciudad, adherirnos a la perspectiva científica sobre el desarrollo, Con el propósito de brindar una educación que satisfaga a la gente, establecer un concepto educativo "orientado a las personas", crear una buena atmósfera para que toda la sociedad cuide a los niños abandonados en las zonas rurales y crear eficazmente un entorno de vida y aprendizaje saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños abandonados y los estudiantes potenciales crezcan y promuevan su crecimiento saludable en general. Aprovechar plenamente las funciones educativas prácticas de las escuelas, la sociedad y las organizaciones de Jóvenes Pioneros, mejorar las condiciones de supervivencia y desarrollo de los niños abandonados en las zonas rurales y acelerar el ritmo de construcción de un nuevo campo socialista.

2. Objeto de la actividad

Fortalecer el cuidado, la educación y la gestión de los niños abandonados y potenciales alumnos de nuestro colegio, brindar orientación ideológica, orientación de estudio, orientación de palabras. y hechos, y brindar orientación en la vida. Ayudar a los niños abandonados y a los estudiantes potenciales a sentir que la escuela es tan cálida como su hogar, para que los estudiantes abandonados y los estudiantes potenciales puedan crecer felices y saludables como los demás niños, y servir para construir una sociedad armoniosa!

3. Metas laborales

1. A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, descubrir las razones que afectan el crecimiento saludable. de los niños rezagados, proponer medidas y métodos eficaces de manera específica y prestar mucha atención a su implementación, a fin de que los "niños rezagados" creen un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso.

2. Fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema sólido de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad general de los menores.

3. Establecer archivos para niños abandonados, de modo que la tasa de creación de archivos de niños abandonados alcance el 100% y la tasa de inscripción y consolidación alcancen el 100%; 4. Cuidar a los niños abandonados y brindarles atención en las clases escolares Implementar actividades de asistencia de emparejamiento "uno a uno".

5. Proporcionar formación adicional a los tutores de niños abandonados a través de conferencias especiales.

4. Establecer una organización y aclarar responsabilidades

Líder del equipo: ___

Líder adjunto del equipo: ___

Miembros: ___ ___ ___

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Responsabilidades:

1. Seguir estrictamente el sistema de gestión para inscribir a los niños abandonados.

2. Hacer un buen trabajo en la educación de los niños abandonados.

3. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico a los niños abandonados.

4. Educar a los niños excluidos para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

5. Principales medidas

1. Dar prioridad a la tutorización en el estudio. Las escuelas deben clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno desde la perspectiva del aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores de aula realizarán un análisis detallado del estado académico de los estudiantes, formularán un plan de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo de asistencia, los materiales y los efectos escénicos. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un asistente de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.

2. Dar prioridad a la vida. Las escuelas deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Los comedores deben prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Es necesario guiar a los niños abandonados para que aprendan a cuidarse a sí mismos y desarrollen hábitos de vida educados y saludables.

3. Priorizar la organización de actividades.

Las escuelas deben conceder gran importancia y organizar cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades masivas o realicen algunas actividades individualmente según sus características, no sólo para hacerlos felices física y mentalmente, sino también para cultivar su potencial de vida independiente. Es necesario enriquecer la vida cultural de los niños abandonados mediante la lectura de libros y otras formas, y comprender la influencia de la excelente cultura tradicional de China.

4. Realizar actividades de atención humanística. Dejemos que los estudiantes excluidos compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los maestros y las masas. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso, encontrar la sensación de ir. casa, mejorar su aprendizaje y tener confianza en la vida y experimentar la alegría de aprender y crecer.

5. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños abandonados

Para los niños abandonados con desviaciones morales del comportamiento y trastornos psicológicos, las escuelas deberían centrarse en abrir cursos de educación psicológica y Llevar a cabo vigorosamente consultas psicológicas y actividades de corrección psicológica, llevar a cabo periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres, etc., para que los niños abandonados se sientan cuidados y experimenten la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida. eliminar experiencias emocionales negativas, establecer una actitud optimista ante la vida y cultivar una perspectiva correcta de la vida y los valores.

6. Establecer y mejorar el sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados

Las escuelas deberían celebrar simposios periódicamente para apoyar a los profesores, los niños abandonados, los tutores o tutores encomendados. Los maestros de clase deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes y completar fichas de registro en detalle para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen un deterioro grave del aprendizaje y una personalidad incompleta. desarrollo, desarrollo moral anómalo y son sospechosos de violar la ley, deben formular planes individuales de gestión educativa y centrarse en la corrección y ayuda, ser específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

7. Realizar la actividad "Los ocho"

(1) Construir un "Hogar para niños abandonados"

La escuela construye un "Hogar Para los niños abandonados" "El interior debe ser cálido, humano y culturalmente elegante. Está equipado con archivadores y se guarda en diferentes clases. Hay un teléfono, un ordenador y una cierta cantidad de material deportivo. equipamiento, y hay lectura de libros y aprovechamiento de fines de semana y festivos para organizar a los alumnos rezagados para que realicen actividades "en casa".

(2) Abrir un teléfono familiar

La escuela abre un teléfono familiar, establece una línea exclusiva y hace público el número de teléfono para ayudar a los niños abandonados durante las clases y los descansos. , fines de semana o días festivos Aporta comodidad para contactar y comunicarse con los padres y mejora la relación entre estudiantes y padres. Y realizar registros relevantes de manera oportuna.

(3) Llevar a cabo una actividad de "pandilla uno"

Cada clase realizará una prueba de rendimiento y una encuesta física y mental a los niños abandonados, lo que permitirá que los niños abandonados con buen carácter y rendimiento académico para servir como "pequeños maestros", asignan un pequeño compañero a un niño abandonado con bajo rendimiento académico, que es un buen ayudante en los estudios y un amigo cercano en la vida, recuerda y. lo insta a observar la disciplina y concentrarse en escuchar las clases; en su tiempo libre, lo ayuda a completar sus tareas y a desarrollar un buen comportamiento. Charle con él cuando no esté contento y lo ayude a resolver problemas.

(4) Implementar un padre cariñoso

Proporcione a cada niño abandonado un padre cariñoso. Los padres amorosos tendrán una conversación sincera con los niños abandonados. una vez a la semana para comprender los aspectos de estudio, vida, emocional, amigos, físicos y otros de la situación, intercambiar sentimientos, cultivar la buena actitud y la psicología saludable de los estudiantes, visitar y comunicarse regularmente con los tutores o padres temporales, brindar información oportuna sobre la situación de los niños; ayudar a los niños a hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico, a través de La preocupación amorosa elimina los sentimientos de inferioridad y, por lo tanto, mejora la confianza en sí mismos en el aprendizaje.

(5) Realizar una conferencia sobre educación jurídica, de seguridad y salud mental.

Implementar cuidadosamente el proyecto de "educación moral ecológica" y realizar coloridas actividades de cuidado humanístico. La escuela lleva a cabo una conferencia de educación legal, de seguridad y de salud mental cada semestre para educar a los estudiantes a cumplir con la ley y comprender los conocimientos de seguridad, para que los estudiantes puedan estar sanos física y mentalmente.

(6) Proporcionar una plataforma para actividades

La escuela construye una plataforma soleada y organiza periódicamente actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria y otras actividades para animar a los niños abandonados. participar activamente y hacerles vivir en un ambiente feliz y armonioso y experimentar la alegría de aprender y crecer.

(7) Escribe una carta amorosa

Padres cariñosos supervisan y guían a los niños abandonados para que utilicen días especiales como festivales tradicionales, cumpleaños de ancianos, vacaciones de invierno, etc., para escribir. una carta amorosa a los padres que están lejos. Cultive la capacidad de expresión de los estudiantes, eduque a los estudiantes sobre la gratitud y cultive las virtudes tradicionales de los estudiantes de respetar a los maestros.

(8) Haga algo beneficioso

Los maestros y los padres solidarios guían a los estudiantes para que hagan algo beneficioso cada semestre para traer gloria a la familia, la escuela y la clase. Agregue color y cultive a los estudiantes. ' Sentido del honor y la ambición.

6. Requisitos de la actividad

1. Todos los profesores deben comprender plenamente la importancia y los beneficios prácticos de esta actividad. Asegúrese de dedicarse a esta actividad y hacer un trabajo sólido en el cuidado de los niños abandonados.

2. Todos los maestros cooperaron activamente con la escuela en la realización de esta actividad para garantizar que fuera efectiva y la realizaron concienzudamente de acuerdo con los términos de las responsabilidades de los padres solidarios, para que todos los estudiantes abandonados en la escuela pudieran recibir una atención cálida y crecer. sanamente como otros niños.

Plan de trabajo de la escuela para el cuidado de los niños abandonados (2)

Para ejercer mejor la función educativa de la escuela, promover aún más la educación en salud mental de los abandonados niños en combinación con el estado de crecimiento y la situación real de los niños abandonados en nuestra escuela. De acuerdo con la demanda, este plan está especialmente formulado.

1. Objetivos del trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre los problemas de los niños abandonados, encontrar las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer soluciones efectivas. medidas de manera y métodos específicos, prestar mucha atención a su implementación y crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, equitativo y armonioso para los "niños abandonados". Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo y formar sinergias para implementar. las metas.

1. Cree archivos para los niños abandonados en diferentes clases, de modo que la tasa de creación de archivos para los niños abandonados alcance el 100%

2. Haga todo lo posible para dejarlos atrás; -niños detrás "accesibles, capaces de quedarse y capaces de aprender" "Bueno";

3. Cuidar realmente a los niños que se quedan atrás y realizar actividades de asistencia "uno a uno".

2. Principales medidas

1. Establecer una estructura organizativa

La escuela estableció un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados compuesto por el director, el director y director para fortalecer el cuidado de los niños abandonados, un liderazgo y gestión unificados para garantizar que todos los requisitos laborales se implementen plena y concienzudamente.

2. Establecer archivos de niños abandonados

Cada clase debe investigar y estudiar cuidadosamente para determinar el número de niños abandonados, establecer archivos especiales para los niños abandonados y tener una persona dedicada responsable de la gestión.

3. Asegurar “tres prioridades”

(1) Dar prioridad a la tutoría en el aprendizaje. Las clases deben clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno desde la perspectiva del aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores de aula harán un análisis detallado del estado académico de los estudiantes, formularán un plan de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo de asistencia, los materiales y los efectos escénicos. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un asistente de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.

(2) Priorizar los cuidados en la vida. Los profesores deberían volver a mirar a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Los comedores deben prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Se debe guiar a los estudiantes para que aprendan a cuidarse a sí mismos y a desarrollar hábitos de vida educados y saludables.

(3) Priorizar la organización de las actividades. Damos gran importancia y organizamos cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades masivas o realicen algunas actividades individualmente según sus características, lo que no sólo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su potencial de vida independiente.

4. Realizar actividades de asistencia

La escuela implementa un mecanismo de asistencia "uno a uno" en respuesta a las condiciones de aprendizaje y de vida de los "niños abandonados". "Niño abandonado" tiene un maestro y un estudiante destacado que viene a *** para ayudar a llevar a cabo activamente la actividad "Niños abandonados tomados de la mano" para mejorar la comprensión mutua y la comunicación entre los estudiantes; el maestro de la clase formula un plan; Para los "niños abandonados" en la clase al comienzo de cada trimestre, ayude a planificar, mantenga buenos registros en horarios normales y escriba un resumen al final del semestre, para que puedan crecer entre maestros y compañeros, y dejarlos. recibir más supervisión, cuidado y amor. La escuela ha creado una línea directa familiar para niños abandonados (2561195) para permitir que los niños abandonados tengan comunicación familiar regular con sus padres que trabajan en el extranjero.

5. Establecer un sistema de debate sincero.

La escuela debería celebrar simposios periódicos para apoyar a los profesores, los niños abandonados, los tutores o tutores de confianza.

Los maestros de clase deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes y completar fichas de registro en detalle para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen un deterioro grave del aprendizaje y una personalidad incompleta. desarrollo, desarrollo moral anómalo y son sospechosos de violar la ley, deben formular planes individuales de gestión educativa y centrarse en la corrección y ayuda, ser específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Realizar con esmero las actividades de atención humanística para que los estudiantes marginados puedan compensar, con la calidez de los docentes y de las masas, el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad.

6. Preste atención al asesoramiento psicológico

Para los niños abandonados con desviaciones de comportamiento moral y trastornos psicológicos, los profesores de clase y los profesores de aula deberían tener conversaciones más sinceras con los estudiantes. , centrarse en el asesoramiento psicológico y realizar actividades de corrección psicológica. Lleve a cabo periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres para que los niños abandonados se sientan cuidados, experimenten la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida, eliminen las experiencias emocionales negativas, establezcan una actitud optimista hacia la vida y cultiven una visión correcta de la vida, valores.

Cuidado escolar para niños abandonados (3)

Con el progreso de la sociedad, el ritmo cada vez más acelerado de los tiempos y el rápido desarrollo económico, el número de trabajadores migrantes aumenta aumenta día a día. El creciente número de niños abandonados ha ejercido una enorme presión sobre la educación y la enseñanza escolares. Bai Lianhe, que es relativamente deficiente económicamente, dijo que este fenómeno es aún más grave teniendo en cuenta las condiciones de crecimiento y las necesidades reales de los niños abandonados en nuestra escuela, con el fin de ejercer mejor la función educativa práctica de la escuela y promoverla aún más. La educación sobre salud mental de los niños abandonados, este documento está especialmente formulado.

1. Objetivos del trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre los problemas de los niños abandonados, encontrar las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer soluciones efectivas. medidas de manera y métodos específicos, prestar mucha atención a su implementación y crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, equitativo y armonioso para los "niños abandonados". Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo y formar una fuerza conjunta. , publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad integral del público en general de los menores.

1. Establecer archivos para niños abandonados, de modo que la tasa de creación de archivos para niños abandonados alcance el 100%

2. La tasa de inscripción y la tasa de consolidación de niños abandonados; los niños rezagados alcanzan el 100%;

3. Cuidar a los niños rezagados e implementar actividades de asistencia de emparejamiento "uno a uno" en las clases.

2. Medidas principales

Primero, mejorar el mecanismo y aprovechar plenamente el papel de la posición principal de la clase.

Formular planes de trabajo específicos, implementar el plan de trabajo educativo de los "niños abandonados", y fortalecer Liderar, resumir experiencias, dar ejemplo y promover la institucionalización, estandarización y regularización de la educación y gestión de los "niños abandonados". Hacer que la clase se convierta realmente en el puesto principal y el canal principal para que los estudiantes adquieran conocimientos, aprendan cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.

1. Establecer una organización de liderazgo de clase y aclarar la división de responsabilidades. Establecer un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados para fortalecer el liderazgo y la gestión unificados de los niños abandonados y garantizar que todos los requisitos laborales se implementen plena y concienzudamente.

2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados.

Cada clase debe investigar y estudiar cuidadosamente, averiguar el número de niños abandonados y establecer un grupo especial. archivo y tarjeta de contacto para cada niño abandonado. La información básica: situación básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, ocupación, dirección detallada, número de contacto, condición física, edad, etc. el tutor o el tutor confiado por él. La escuela contrata al personal responsable de la gestión de archivos de estado de los estudiantes para gestionar los archivos de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente la información relevante en la tarjeta de contacto de acuerdo con los cambios del estudiante. Mediante el establecimiento de un sistema de tarjetas de contacto, se fortalece la relación entre la clase y los padres y otros tutores de los estudiantes, y se forma conjuntamente una red de atención centrada en los estudiantes.

3. El amor verdadero y las “tres prioridades”

(1) Priorizar la tutoría en los estudios. Las clases deben clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno desde la perspectiva del aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores de aula realizarán un análisis detallado del estado académico de los estudiantes, formularán un plan de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo de asistencia, los materiales y los efectos escénicos. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un asistente de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.

(2) Priorizar los cuidados en la vida. Los profesores deberían volver a mirar a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Los comedores deben prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud.

Se debe orientar a los estudiantes internos para que aprendan a cuidarse a sí mismos y a desarrollar hábitos de vida educados y saludables.

(3) Priorizar la organización de las actividades. Damos gran importancia y organizamos cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades masivas o realicen algunas actividades individualmente según sus características, lo que no sólo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su potencial de vida independiente.

4. Implementar un sistema de emparejamiento de maestros y personal para ayudar a los niños rezagados.

Identificar objetivos clave de apoyo entre los estudiantes rezagados y brindar apoyo a los maestros y padres de otros estudiantes. Los maestros de Pairing Assistance y los padres de los estudiantes a menudo deben tener conversaciones sinceras con los estudiantes excluidos, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Establecer un diario de crecimiento para que los maestros cuiden a los niños abandonados y capacitar a más padres para ayudar a los estudiantes a convertirse en "padres en funciones". Para los niños abandonados que están internados en escuelas, los maestros deben comunicarse con ellos de vez en cuando para comprender sus pensamientos y condiciones de vida; para los niños no internados, los maestros deben visitar y comunicarse periódicamente con los tutores temporales, y proporcionar comentarios oportunos sobre la situación de los niños. situación y ayuda con un buen trabajo ideológico para los niños. Dejemos que los niños abandonados crezcan entre maestros y compañeros de clase, compensen la falta de educación familiar y ayúdenlos a deshacerse de la soledad y la depresión.

5. Establecer y mejorar el sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados

Las escuelas deberían celebrar simposios periódicamente para apoyar a los profesores, los niños abandonados, los tutores o tutores encomendados. Los maestros de clase deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes y completar fichas de registro en detalle para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen un deterioro grave del aprendizaje y una personalidad incompleta. desarrollo, desarrollo moral anómalo y son sospechosos de violar la ley, deben formular planes individuales de gestión educativa y centrarse en la corrección y ayuda, ser específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Realizar actividades de atención humanística. Dejemos que los estudiantes excluidos compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los maestros y las masas. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso, encontrar la sensación de ir. casa, mejorar su aprendizaje y tener confianza en la vida y experimentar la alegría de aprender y crecer.

6. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños abandonados

Para los niños abandonados con desviaciones de comportamiento moral y trastornos psicológicos, las clases deben centrarse en la apertura de clases de educación psicológica y Llevar a cabo vigorosamente consultas psicológicas y actividades de corrección psicológica, llevar a cabo periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres, etc., para que los niños abandonados se sientan cuidados y experimenten la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida. eliminar experiencias emocionales negativas, establecer una actitud optimista ante la vida y cultivar una perspectiva correcta de la vida y los valores.

(2) Aclarar responsabilidades y esforzarse por crear un buen ambiente educativo

1. Fortalecer la construcción y gestión de estudiantes internos

A través de una amplia publicidad, Sobre el Sobre la base de la voluntariedad de los estudiantes, trabajamos arduamente para movilizar a los niños abandonados hacia el internado y hacemos un buen trabajo en la tutoría diaria, el alojamiento, la comida y otras tareas diarias para los estudiantes internos, para que los estudiantes internos puedan sentirse cómodos y a gusto, y Los padres pueden estar tranquilos. Permitir que los niños abandonados en las zonas rurales reciban la educación, la gestión, la atención y el cuidado que merecen. Al mismo tiempo, a la luz del creciente número de niños abandonados en las zonas rurales, se debe cambiar la filosofía escolar para mejorar la calidad general de los estudiantes.

2. Fortalecer el apoyo a los niños pobres abandonados

Las clases deben brindar atención individualizada a los niños abandonados en la vida, el estudio, etc., y brindarles a los niños abandonados Dificultades familiares según las políticas Incluido en el plan "Dos exenciones y un subsidio", garantizamos que completen nueve años de educación obligatoria renunciando a tasas diversas, tasas de libros y proporcionando subsidios de subsistencia. y El espíritu del documento de la oficina de educación del distrito sobre el cuidado de los niños abandonados, combinado con las condiciones de crecimiento y las necesidades reales de los niños abandonados en nuestra escuela, puede dar mejor juego a las funciones educativas prácticas de organizaciones como los Jóvenes Pioneros. y el comité de trabajo de cuidado escolar, y llevar a cabo mejor el trabajo de cuidar a los niños abandonados, prestando atención a Para promover el crecimiento saludable de los niños abandonados y promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados, este El plan está especialmente formulado.

2. Objetivos de trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre la situación básica y los problemas comunes de los niños abandonados de nuestra clase, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los abandonados. niños y descubrir los factores que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados. Debemos proponer medidas y métodos eficaces de manera específica y prestar mucha atención a su implementación para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para ellos. "niños abandonados".

Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente el nivel y la eficacia de la atención de nuestra escuela a los niños abandonados.

3. Principales medidas

1. Hacer planes y aclarar responsabilidades.

Formular planes de trabajo específicos y esforzarse por implementar el plan de trabajo “Cuidado a los niños abandonados” para institucionalizar, estandarizar y regularizar gradualmente el trabajo de cuidado. Dar pleno juego al papel del colectivo de clase, de modo que la clase realmente se convierta en la posición principal y el canal principal para que los estudiantes aprendan conocimientos, aprendan cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.

2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados

Es necesario realizar investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer un archivo especial y una tarjeta de contacto para cada niño abandonado. Su contenido básico: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo migrante de los padres, ocupación, dirección detallada, número de contacto, condición física, edad, etc. el tutor o su tutor confiado. La escuela contrata al personal responsable de la gestión de los archivos del estado de los estudiantes para gestionar los archivos de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente el contenido relevante de la tarjeta de contacto de acuerdo con los cambios en los estudiantes. Mediante el establecimiento del sistema de tarjetas de contacto, se fortalece la relación entre escuelas, clases, padres y otros tutores de los estudiantes y se forma conjuntamente una red de atención centrada en los estudiantes. La escuela establece un número de teléfono familiar para los niños abandonados.

3. El amor verdadero y las “tres prioridades”

(1) Priorizar la tutoría en los estudios. Las clases deben clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores de aula analizarán en detalle la situación académica de los estudiantes, formularán un plan de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo de asistencia, el contenido y los efectos graduales. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un asistente de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.

(2) Priorizar los cuidados en la vida. Los profesores deberían volver a mirar a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Los comedores deben prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Es necesario orientar a los estudiantes internos de sexto grado para que aprendan a cuidarse y desarrollar hábitos de vida civilizados y saludables.

(3) Priorizar la organización de las actividades. Damos gran importancia y organizamos cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales o realicen algunas actividades individualmente de acuerdo con sus características, lo que no solo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su capacidad de vivir de forma independiente.

4. Implementar un sistema de asistencia emparejado para los niños abandonados.

Establecer objetivos clave de asistencia entre los estudiantes abandonados y asignar profesores de apoyo y padres de otros estudiantes. Los docentes de asistencia emparejados y los padres de los estudiantes deben hablar a menudo con los estudiantes rezagados, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Los maestros deben visitar y comunicarse periódicamente con los tutores temporales, brindar comentarios oportunos sobre las condiciones escolares de los niños y ayudarlos con su trabajo ideológico. Compensar la falta de educación familiar para que puedan salir de la sombra de la soledad y la melancolía, para que los niños abandonados, como el resto de niños en la escuela, puedan crecer sanos bajo el cuidado y el amor de profesores y compañeros.

5. Establecer y mejorar el sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados

Las escuelas deberían celebrar simposios periódicamente para apoyar a los profesores, los niños abandonados, los tutores o tutores encomendados. El maestro de la clase debe tener una conversación sincera con los niños abandonados al menos una vez al mes y completar la tarjeta de registro en detalle. Para el pequeño número de niños "problemáticos" que se quedan atrás y que no estudian seriamente, tienen un desarrollo imperfecto de la personalidad y falta de desarrollo moral, se deben formular planes individuales de gestión educativa centrados en la corrección y la asistencia, a fin de lograr objetivos específicos. y una enseñanza profunda de acuerdo con su aptitud.

6. Realizar actividades de atención humanística.

Al realizar reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exhibiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir de una manera feliz y atmósfera armoniosa y encuentre la sensación de hogar. Sienta, mejore la confianza en el aprendizaje y la vida, y experimente la alegría de aprender y crecer.

Plan de trabajo escolar para el cuidado de los niños abandonados (V)

1. Ideología rectora

Prestar atención al desarrollo armonioso, servir a la economía y crear un futuro mejor como objetivo, dedique un poco de amor para que los niños abandonados prosperen en un ambiente sano y armonioso.

2. Contenido de la actividad

Las tareas objetivo son para los más de 30 niños abandonados de nuestra clase que no pueden recibir el cuidado de sus tutores directos. Además, el abuelo, La abuela, el abuelo y la abuela de los niños rurales son mayores debido a su vejez débiles o con poca educación, no pueden asumir la responsabilidad de educar y dar clases particulares a sus hijos. Sus hábitos de vida son peores que los de los niños de familias comunes. , y algunas de sus calificaciones han bajado significativamente. Cómo garantizar que los niños abandonados no abandonen la escuela, no violen la ley y cometan delitos y, al mismo tiempo, permitan que los trabajadores migrantes puedan ganar dinero en paz. Desde el punto de vista mental, esto requiere la atención conjunta del gobierno, las escuelas, la sociedad y las familias.

Contenido del trabajo Somos plenamente conscientes de que la mayoría de los agricultores rurales salen a ganar dinero, lo que resuelve el problema de la pobreza, pero tiene muchos impactos negativos en el crecimiento de los niños abandonados en el proceso de construcción de una vida armoniosa. La sociedad y la urbanización han ido surgiendo gradualmente la confusión sobre la educación de los niños abandonados. Este no es sólo un asunto de la familia, sino también un asunto importante al que toda la sociedad debe prestar atención.

1. Existe una brecha entre las capacidades educativas de los padres de niños abandonados y las necesidades de desarrollo de los propios niños. Según la encuesta, las familias inmigrantes no tienen tiempo para preocuparse por el estudio y la vida de sus hijos, y prestan poca atención a las necesidades, interacciones e intereses de sus hijos, y mucho menos para brindarles consuelo espiritual y orientación intelectual.

2. Crear un entorno social que cuide a los niños abandonados. La Federación de Mujeres, el Comité de la Liga Juvenil y el gobierno de la ciudad son organizaciones sociales. Organizamos este evento para llamar a las fuerzas sociales a participar en el cuidado y la educación de los niños abandonados, para influir en el área local para que no utilicen la caza. salas de juegos, cibercafés y salones de baile para dañar a los menores. En particular, debemos fortalecer la cooperación con las escuelas para guiar a los niños abandonados a participar en actividades de práctica social, cultivar y desarrollar sus intereses y experiencia personales, y crear un buen ambiente social para sus hijos. desarrollo saludable y promover el crecimiento saludable de los niños abandonados y monoparentales.

3. Establecer un sistema de apoyo mano a mano para los niños abandonados para garantizar que se implementen el cuidado y la educación para los niños abandonados. Llevamos a cabo una serie de actividades e implementamos medidas de apoyo basadas en el estudio, las condiciones de vida y los hábitos de comportamiento de los niños abandonados en la escuela. Proporcionamos información cada mes sobre las condiciones de estudio y de vida de los niños abandonados y de sus padres que trabajan en el extranjero. , para que podamos convertirnos verdaderamente en el segundo guardián de los niños abandonados. Deje que sus hijos crezcan sanamente.

4. Las escuelas deberían desarrollar plenamente sus funciones educativas y reducir la presión psicológica de los niños abandonados. Dado que ambos padres salen a trabajar, los niños abandonados sufren muchas confusiones y enfermedades psicológicas. Por lo tanto, además de brindarles una buena educación, las escuelas también deben prestar atención al desarrollo de su salud física y mental y dedicarles más atención para que puedan. Puede prosperar en la escuela. Obtener más calidez de la familia extendida, compensando así la falta de relación entre padres e hijos y la pérdida espiritual, y proporcionando una plataforma para un crecimiento saludable.

3. Requisitos y medidas de las actividades

El apoyo y el contacto mano a mano con los niños abandonados comienza desde el primer grado de secundaria hasta los 18 años, con el enfoque en la escuela secundaria. Requisitos de contacto: visitar periódicamente las escuelas y las familias para comprender el aprendizaje por etapas, las condiciones de vida y el desempeño de los niños excluidos dentro y fuera de la escuela, a fin de realizar un trabajo ideológico de manera específica para intercambiar opiniones periódicamente con los padres de los niños; en contacto, para formar una estructura tridimensional efectiva de la familia, la escuela y la sociedad. Una red educativa integral para asegurar que los niños se conviertan en adultos. El personal de apoyo que participa en este trabajo debe responder a las solicitudes y ayudar cuando surjan dificultades, para que las parejas que trabajan fuera del hogar puedan estar seguras y ganar dinero afuera, para que los niños abandonados puedan crecer sanamente en el La actividad de la "Trinidad" de tomarse de la mano y los miembros de la familia pueden ser reales. Después de darme cuenta del cuidado del partido y del gobierno, siento el papel del poder organizativo de las organizaciones de masas. Al mismo tiempo, también mejora la conciencia de los miembros y cuadros del partido para servir a las mujeres y los niños, servir a la construcción económica y servir a la situación general de "la agricultura, las zonas rurales y los agricultores".

4. Pasos de la actividad

1. Fase de investigación a principios de abril

2. Fase de solicitud de opinión a finales de abril

3. La El simposio se llevará a cabo a mediados de mayo

4. Formule el plan de actividades a fines de mayo

5. Implemente el plan de actividades en junio

5. El efecto de la actividad

El trabajo de masas es un puente y vínculo entre el partido y el gobierno y las masas. También es un medio importante para unir a las masas a través del desarrollo de actividades, debemos hacer entender a las masas. La situación y hacer frente a los problemas que han surgido en la reforma, la apertura y el desarrollo económico. Frente a las dificultades temporales, debemos guiar a más familias rurales a participar activamente en la tendencia de enriquecer a la gente, iniciar negocios y volverse prósperas. y trabajar duro juntos para construir una sociedad próspera de manera integral y acelerar la construcción de una sociedad socialista armoniosa.

6. Evaluación y recompensas.

Las recompensas de la evaluación se dividen en dos partes. Juntos nos tomamos de la mano para apoyar a los voluntarios y maestros de clase.

La base de evaluación se basa en el puntaje académico total al final del primer semestre de la escuela secundaria. Al final del segundo semestre, por cada puntaje académico que aumente en un rango en la clase, el examinado. recibirán 10 puntos adicionales. Aquellos que permanezcan entre los 5 primeros de la clase recibirán 10 puntos adicionales. Si el estudiante no tiene violaciones graves de disciplina o ley, se agregarán 20 puntos adicionales. Si el estudiante gana el título de "Tres Buenos Estudiantes", se agregarán 10 puntos adicionales.

Según el método de puntos de bonificación mencionado anteriormente, los puntos de bonificación totales acumulados en cada año escolar son los puntajes de evaluación de los voluntarios de asistencia mano a mano y los directores. será la cantidad de yuanes otorgada. La puntuación total obtenida al tomarse de la mano para apoyar al niño es igual a la suma de las puntuaciones de evaluación obtenidas por los niños conservadores y monoparentales. El profesor de la escuela divide las puntuaciones de evaluación de los estudiantes relevantes de la clase en puntuaciones de evaluación reales.

La evaluación del segundo curso académico se basará en la clasificación de los estudiantes en el examen final del segundo semestre del primer curso académico, y el método de suma de puntos se mantiene sin cambios.

Otra pieza es la recompensa a los estudiantes. Hay premios a la excelencia de clase y premios al progreso fuera de juego.

El estudiante que ocupe el primer lugar en la clase en términos de puntaje total en el examen final del segundo semestre recibirá 100 yuanes, y el estudiante que ocupe el segundo al quinto lugar recibirá el premio a la excelencia, y el estudiante recibirá 30 yuanes.

Los estudiantes cuya puntuación total en el examen final del segundo semestre mejore 5 lugares en comparación con el examen final del primer semestre recibirán un Premio al Progreso, que otorgará 15 yuanes al estudiante.

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