¿Examen de ingreso y respuestas de posgrado en educación 2014?
Examen de ingreso de posgrado de educación 2014 y respuestas
1 Preguntas de opción múltiple: l-45 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, * * 90. agujas. Entre las cuatro opciones que se ofrecen para cada pregunta a continuación, solo una opción cumple con los requisitos de la pregunta.
1. El proceso educativo debe prestar atención al descubrimiento, el desempeño y la experiencia independientes de los estudiantes, y respetar las diferencias en su desarrollo. Las escuelas educativas que enfatizan particularmente este punto de vista incluyen
A. Pedagogía Práctica
B Pedagogía Cultural
C. >D. Pedagogía Crítica
Respuesta de referencia a
Punto de conocimiento de prueba: Una de las cinco proposiciones básicas en el desarrollo de la pedagogía desde el siglo XX: la pedagogía del pragmatismo.
2. Según la clasificación de los enunciados educativos del filósofo educativo estadounidense Scheffler, "la educación es el cultivo de la mente humana" pertenece a la
definición descriptiva de educación
B. Definición programática de educación
C. Lema educativo
D. Metáfora educativa
Respuesta de referencia b
Examen Taxonomía de declaraciones educativas de Scheffler.
3. La siguiente sentencia no puede explicar la relativa independencia de la educación.
R. La educación es un impulso para que los individuos pasen a la clase alta de la sociedad.
B. La educación tiene sus propias características y leyes.
C. El desarrollo educativo tiene continuidad y herencia.
D. La educación es autorreplicante
Respuesta de referencia a
Examine las características de la educación de puntos de conocimiento
4. "enseñar sólo La pedagogía de la proposición "Es bueno estar por delante del desarrollo de los estudiantes" es
A. Kailov
B. Zankov
C. Su Homlinsky
D. A Monash Willi
Respuesta de referencia b
Puntos de conocimiento de la prueba Zankov desarrolla la teoría de la enseñanza.
5. El educador estadounidense Parker cree que "el verdadero propósito de toda educación es el desarrollo armonioso del cuerpo, la mente y el alma humanos", lo cual pertenece a la teoría orientada al individuo.
B. Teoría de los estándares sociales
C. Teoría basada en la cultura
D. Teoría de la orientación de la vida
Respuesta de referencia a
Individualismo en la prueba de puntos de conocimiento
6. El sistema académico actual de China es
Sistema de vía única
Sistema de vía dual<. /p>
C. Sistema de tres vías
D. Sistema académico filial
Respuesta de referencia d
Punto de conocimiento de la prueba: el sistema académico actual de China
7.20 A principios de la década de 1960, Bruner, figura representativa de la reforma curricular estadounidense, escribió el libro "El proceso educativo". La siguiente introducción a las ideas básicas del libro es incorrecta.
A. Énfasis en la modernización de los estándares académicos y contenidos de enseñanza
B. Énfasis en el aprendizaje de la estructura básica de la materia y la aplicación de métodos de enseñanza por descubrimiento.
C. Énfasis en las escuelas primarias y secundarias El papel de los profesores y expertos en currículo en la reforma curricular
Abogar por que cualquier materia pueda ofrecerse de alguna manera a niños de cualquier edad.
Respuesta de referencia c
Examine el punto de conocimiento sobre los pensamientos de Bruner sobre la reforma curricular estadounidense en la década de 1960.
8. Las escuelas que tienden a cancelar la enseñanza directa y los exámenes incluyen cursos de enseñanza
A. Teoría de la enseñanza conductista
Teoría de la enseñanza cognitiva
C. Teoría de la enseñanza humanista
D. Teoría de la enseñanza constructivista
Respuesta de referencia d
Sobre la propuesta teórica de la enseñanza del punto de conocimiento constructivista
9. Utilice el modo de comprensión, como "Alguien sigue contándole chistes al conductor mientras conduce, ¿qué podría pasar después?" Organice a los estudiantes para que intercambien experiencias, continúen escribiendo historias y cómics y divídalos en grupos. Escriba y represente comedias. con el propósito directo de orientar a los estudiantes.
A. Manténgase al margen de la situación y evalúe objetivamente la situación y las necesidades de los demás desde la perspectiva de un espectador.
bPonte en el lugar de los participantes y siente las situaciones y necesidades de los demás.
Ponte en la piel de los participantes para predecir las consecuencias de las acciones interpersonales.
D. Manténgase al margen de la situación y evalúe las consecuencias del comportamiento interpersonal desde la perspectiva de un espectador
Respuesta de referencia b
Examine los puntos de vista relevantes del modelo de comprensión en educación moral de puntos de conocimiento
10. Cuando una escuela implementó un plan de educación especial para ayudar a los estudiantes con dificultades, filtró información sobre las dificultades familiares y los defectos físicos personales de algunos estudiantes, haciéndolos sentir avergonzados y ansiosos y algunos estudiantes incluso se negaron a ir a la escuela. Las prácticas de la escuela violaron la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño.
A. El principio del interés superior del niño
B. Respetar los derechos y la dignidad del niño
C.
D. El principio de respetar las opiniones de los niños
Respuesta de referencia b
Investigando los puntos de conocimiento de la "Convención sobre los Derechos del Niño"
11. A finales de 2020, China comenzó a prestar especial atención a los desafíos de la economía del conocimiento.
A. Cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes
B. Los estudiantes dominan los conocimientos y habilidades básicos a través de una variedad de métodos.
C. Desarrollar la educación vocacional
D. Desarrollo equilibrado de la educación obligatoria
Respuesta de referencia c
Examinar el impacto de la educación de puntos de conocimiento sobre el papel promocional del desarrollo económico
12. China está comprometida a promover el desarrollo diversificado y característico de las escuelas secundarias ordinarias. Por un lado, es satisfacer las diversas necesidades de talentos de la sociedad y, por otro lado, es adaptarse al desarrollo de los estudiantes de secundaria.
A. Secuencia
B. Etapa
C. Diferencia
D. Desequilibrio
Respuesta de referencia c
Examinar las características del desarrollo físico y mental individual en la educación de los puntos de conocimiento y el desarrollo humano
13 En cuanto a la educación permanente, las siguientes afirmaciones son incorrectas.
A. La educación permanente es una característica básica de una sociedad que aprende.
B. La educación permanente consiste principalmente en cultivar las capacidades y cualidades profesionales de las personas.
C. La educación permanente abarca toda la vida de una persona, no sólo la infancia y la adolescencia.
D. La educación permanente incluye tanto la educación formal, como la educación no formal y la educación no formal.
Respuesta de referencia b
Puntos de conocimiento para examinar la connotación de la educación permanente
14. Según el Libro de los ritos y el sistema Bull & Bull&Bull King. "Según los registros, las universidades establecidas por emperadores y príncipes durante la dinastía Zhou Occidental se llamaron respectivamente
A. Cheng Jun y Pan Gong
B. Bi Yong y Xu Xiang
p>C. Bi Yong y Pangu
D. Bi Yong y Miyazawa
Respuesta de referencia c
Examine el sistema educativo de la dinastía Zhou occidental.
15. Las siguientes citas están más en línea con la propuesta de Confucio sobre los objetos de la educación
A. "Sólo hay personas inteligentes y estúpidas"
B. "La gente puede hacerlo, pero no puede dejar que se sepa".
C. "Me desempeñé como funcionario durante un período de estudios"
D. atándome."
Respuesta de referencia d
Examen de educación de Confucio de puntos de conocimiento ideológico
16. "Las personas con conocimiento y aprendizaje son poderosas". Esta frase enfatiza el papel del conocimiento
A. Xun Kuang
B. Wang Chong
C. /p>
Respuesta de referencia b
Revisión de puntos de conocimiento y pensamientos educativos de Wang Chong
17 Entre las siguientes opciones, algunas no pertenecen a la discusión de "Shi Xiang". en el chino "Shi Shuo".
A. Autodidacta sin maestro
B. Al caminar juntos, debe haber un maestro.
C. Especializarse en una habilidad
D. Una persona es mejor que un experto
Respuesta de referencia d
Prueba los puntos de conocimiento de Teoría del maestro Han Yu
18. La primera escuela en la China moderna que cultivó la producción y la columna vertebral técnica de manera planificada en forma de trabajo y estudio fue
La Escuela de Construcción Naval de Fujian<. /p>
B. Escuela de Armas de Fuego de la Oficina de Fabricación de Jiangnan
Universidad de Peiyang
D. Movimiento de Educación Laboral
Respuesta de referencia a
Examine el período del movimiento de occidentalización Educación del punto de conocimiento
19. utilizó la combinación de trabajo y estudio como medio, transformándose en un movimiento educativo que siguió el camino de la revolución y la salvación.
A. Movimiento de educación pública
B. Movimiento de estudio y trabajo
C. movimiento educativo
Respuesta de referencia b
Punto de conocimiento de prueba: pensamiento educativo en la década de 1920.
20. Entre las siguientes opciones, la que mejor refleja la naturaleza semifeudal y semicolonial de la educación china moderna es
Escuela de Occidentalización
C. El sistema académico de finales de la dinastía Qing
D. Niños que estudian en los Estados Unidos
Consulte la respuesta a
p>Examine la naturaleza de la educación en la China moderna.
21. El primer trabajo que analiza específicamente la formación docente en la historia de la educación moderna en China es "Persuasión" de A. Zhang Zhidong
B. "Libro de Datong"
Principios generales de reforma política de C. Liang Qichao
Soteriología de D. Yan Fu.
Respuesta de referencia c
Examen de los pensamientos educativos de Liang Qichao sobre puntos de conocimiento
22 A mediados y finales de la década de 1920, Huang Yanpei propuso el concepto de. "gran educación vocacional". La idea importante es resolver problemas.
A. La relación entre las escuelas profesionales y la educación vocacional
B. La relación entre los círculos profesionales y la educación vocacional
C. entorno externo
p>
D. Relaciones internas en la educación vocacional
Respuesta de referencia c
Examen de los puntos de conocimiento de los pensamientos de educación vocacional de Huang Yanpei
23. “Actividades con los cinco dedos” Es la expresión visual de Chen Heqin de la forma organizativa de su plan de estudios de "educación para la vida", que refleja la vida de los niños.
A. Diferencia b. Sagrado c. Practicidad d. Creatividad
Respuesta de referencia b
Examine el pensamiento de "educación para la vida" de Chen Heqin
24. La educación proporcionada por los antiguos espartanos a la generación más joven fue principalmente
A. Educación elegante
B. Entretenimiento y educación física
C. educación
D. Deportes militares
Respuesta de referencia d
Punto de conocimiento de la prueba: Educación en la antigua Esparta
La antigüedad El griego El educador Sócrates planteó requisitos y expectativas para la juventud de Atenas.
A. Comprender la naturaleza
B. Familiarizarse con la sociedad
C. >
Respuesta de referencia d
Examine los pensamientos educativos de Sócrates sobre los puntos de conocimiento
26 Sobre el tema de la educación moral, el educador checo Comenius defendió
. A. La educación moral es equivalente a la educación religiosa
B. El cultivo moral debe ser una tarea importante de la educación escolar.
C. La educación moral debe evitar el uso de castigos como el castigo o los azotes.
D. La educación moral debe centrarse en el aprendizaje de los preceptos relevantes de la Biblia.
Respuesta de referencia b
Investigación de los puntos de conocimiento del pensamiento de educación moral de Comenius
27 Las características clásicas de la educación humanística durante el Renacimiento se reflejan principalmente en<. /p>
A. Promover la educación de caballeros
B. Promover la educación escolar
C. Promover la educación de caballeros
D. >
Consultar respuesta c
Examinar las características de la educación humanística durante el Renacimiento.
28. Durante la revolución burguesa francesa, Repel propuso la creación de una institución educativa que aceptara a todos los niños en edad escolar.
A. Hogar de Niños
B. Hogar de Jóvenes
C. Hogar de Educación Nacional
D. p>Respuesta de referencia c
Puntos de conocimiento de la prueba del plan Reperti
29 Influenciado por el pensamiento educativo naturalista de Rousseau, el énfasis en la practicidad de los contenidos de enseñanza surgió a finales del siglo XVIII, el nuevo. Las escuelas que integran la enseñanza en juegos y actividades incluyen
A. Escuela Laboral
B. Escuela Pan-Love
C. >D. Escuela de Artes Liberales
Respuesta de referencia b
Punto de conocimiento de prueba: La escuela paneuropea en Alemania en la segunda mitad del siglo XVIII.
30. En la segunda mitad del siglo XIX, los modelos de gestión escolar utilizados en el desarrollo de las universidades de investigación estadounidenses procedían principalmente de
A. p>B. Universidades francesas
C. Universidad alemana
D. Universidad italiana
Respuesta de referencia c
Investigación sobre el desarrollo de la educación superior en los Estados Unidos en la segunda mitad del siglo XIX
31 El documento programático que guió la reforma y el desarrollo de la educación nacional en la Unión Soviética en la década de 1930 fue
Un. . Declaración del Comité de Educación Popular sobre Educación Nacional
B. Plan de Estudios del Comité Académico Nacional
C. Decisiones sobre escuelas primarias y secundarias
D. Escuelas Laborales Unificadas"
Respuesta de referencia c
Inspección El ajuste, consolidación y desarrollo de los puntos de conocimiento en la educación soviética en la década de 1930
32. La promulgación e implementación del "Informe James" en el Reino Unido en la década de 1970 promovió
A La democracia en la educación secundaria en el Reino Unido La mejora del nivel de popularización
B. nivel de educación superior británica
C. La integración de la educación vocacional y la educación general británica
D. La educación no estándar de la educación normal británica Establecimiento del sistema de formación dirigida
Respuesta de referencia d
Punto de conocimiento de la prueba: El Informe James británico en la década de 1970
33 En la década de 1980, el Congreso japonés aprobó el establecimiento de La organización líder que guía. La reforma educativa de Japón es
A. Consejo Temporal de Revisión de la Educación
B. Comité Central de Revisión de la Educación
C. D. Comité de Educación Local
Respuesta de referencia a
Punto de conocimiento de prueba: la reforma educativa de Japón en la década de 1980.
34. Las siguientes opciones son tareas bien estructuradas.
A. Redactar una propuesta.
B. Diseñar una página web para la clase.
C. Diagnosticar fallas informáticas.
D. Completar las preguntas del examen.
Consulte la respuesta c
Examine la construcción de puntos de conocimiento.
35. Ausubel cree que el período más destacado y obvio para el impulso de apego de los estudiantes en la escuela es
A. grado de la escuela primaria
C. Grado superior de la escuela primaria
D escuela secundaria
Respuesta de referencia a
Para probar el motivación de aprendizaje de la categoría de puntos de conocimiento
36. Después de que el niño corrigió su comportamiento de no hacer la tarea en serio, los padres levantaron la prohibición de ver dibujos animados. Este enfoque pertenece a
A. Refuerzo positivo
B Refuerzo negativo
C Castigo positivo
D. p> p>
Consulte la respuesta b
Examine las reglas principales de las condiciones de funcionamiento de los puntos de conocimiento.
37. Erikson cree que la principal tarea del desarrollo de la personalidad de los estudiantes de 6 a 12 años es resolver la contradicción entre "diligencia e inferioridad". Esta resolución activa de conflictos favorece la excelente calidad de la exposición.
A. "Habilidad"
B. "Lealtad"
C. "Esperanza"
D. p>
Respuesta de referencia a
Examen de las ocho etapas de desarrollo psicológico y social de Erikson
38. Un estudiante abucheó la razón por la que reprobó una determinada materia. Se reduce a ". él no es el material para este tema."
Su atribución pertenece a
A. Atribución interna y estabilidad
B Atribución estable externa
C Atribución interna e inestable
D. Atribución inestable externa
Consulte la respuesta a
La teoría de la atribución de éxito y fracaso en la teoría cognitiva para examinar la motivación de aprendizaje de los puntos de conocimiento
39. y la pedagogía experimental de las pruebas educativas incorpora principalmente los siguientes métodos de investigación.
A. Orientación humanística
B. Orientación científica
C. Orientación hermenéutica
D. >Respuesta de referencia b
Examine las características del movimiento de pruebas educativas y la pedagogía experimental.
40. En la literatura educativa, los resúmenes de investigación, las revisiones de temas y los informes de progreso se clasifican en las siguientes categorías.
A. Documentos de nivel cero
B. Documentos originales
C.
Respuesta de referencia d
Examine el nivel de puntos de conocimiento en la literatura educativa
41 Entre las siguientes hipótesis de investigación, las opciones que no cumplen con las especificaciones de la hipótesis de investigación son
A. El adoctrinamiento no favorece el desarrollo creativo de los estudiantes
B. Los efectos en la enseñanza de la alfabetización concentrada y la alfabetización graduada son diferentes.
C. Cuanto mayor es el tiempo de educación per cápita, menor es la tasa de natalidad.
D. La ética profesional de los docentes se relaciona positivamente con la duración y la presión laboral de los docentes.
Respuesta de referencia a
Expresión estándar de hipótesis de investigación para puntos de conocimiento de prueba
42. Restringido por el nivel de desarrollo físico y mental, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y La capacidad de comprensión es relativamente pequeña, el comportamiento aleatorio y el bajo nivel de autocontrol son más adecuados para el aprendizaje.
A. Método experimental
B. Método de entrevista
C. Método de observación
D. >Respuesta de referencia c
Examine los conceptos de varios métodos de investigación en busca de puntos de conocimiento.
43. Entre las siguientes opciones, la descripción correcta de las características de la investigación-acción educativa es
A.
B. El proceso de investigación no requiere una orientación racional.
C. Las conclusiones de la investigación son universales.
D. Énfasis en la reflexión sobre la acción
Respuesta de referencia d
Las características de la investigación acción educativa que examina puntos de conocimiento.
44. La puntuación promedio del idioma chino en el examen final de una determinada clase es de 75 puntos, con una desviación estándar de 8 puntos. Entonces la puntuación estándar de Xiao Ming es
.A.1.12
1.37
C.2.13
D.6.52
Respuestas de referencia
Examen de puntos de conocimiento en la medición educativa.
45. En la investigación cualitativa en educación, la inducción se puede dividir en
A. Inducción fenomenológica, investigación sustantiva e investigación científica.
B. investigación e investigación empírica
C. Inducción completa, investigación simple e investigación científica
D. Inducción completa, investigación sustantiva e investigación simple
Respuesta de referencia
Examinar los métodos utilizados en la investigación cualitativa sobre educación de puntos de conocimiento.
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