¿Prohibirá el país las mesas de comedor pequeñas en 2022?
Gigantes como New Oriental, Xueersi, etc. Después de clase, me dispuse a presentar la pista.
Según el Sistema Nacional de Publicidad de Información Crediticia Empresarial (Tianjin), el 29 de junio, el ámbito comercial de New Oriental Key School Tianjin New Oriental Training School Co., Ltd. cambió. Antes del cambio, el ámbito empresarial original era la formación y la docencia presencial a tiempo parcial. Tras el cambio, las cuestiones de licencia son más detalladas, incluida la formación en materias, idiomas, artes, ciencia y tecnología, deportes y otras categorías para estudiantes de primaria y secundaria, así como consultas sobre educación familiar, guarderías y servicios de atención fuera del campus para alumnos de primaria y secundaria.
Vale la pena señalar que de junio a octubre del año pasado, la Escuela Primaria New Oriental de Beijing emitió un aviso para lanzar un negocio de custodia en Beijing. Desde el 16 de junio de 5438 hasta octubre del año pasado, Shenzhen Xueersi también lanzó un servicio de atención extraescolar para estudiantes de segundo a quinto grado. ¿Por qué los gigantes del sector de la educación y la formación también se centran en el negocio de la "guardería extraescolar"?
Aunque la supervisión y rectificación de las instituciones de tutoría extraescolar se ha vuelto cada vez más intensiva en los últimos años, la atención extraescolar, como complemento útil a la educación escolar y como servicio educativo que responde a las necesidades reales de padres, no ha estado sujeto a supervisión. Aunque la atención extraescolar a los estudiantes también pertenece al campo de la educación, es esencialmente diferente de la formación fuera del campus. La formación fuera del campus se centra principalmente en avanzar a las escuelas superiores, mejorar las calificaciones y enseñar con antelación. Los atributos de servicio de los servicios gestionados son más fuertes y se puede decir que es un proyecto de sustento basado en satisfacer las necesidades urgentes de los padres. Si bien ayuda a la educación escolar a resolver los problemas académicos de los niños, también alivia eficazmente a los padres de muchas cargas, como recoger y dejar a tiempo, tutorías nocturnas de autoaprendizaje, etc.
Anteriormente, para cumplir con los requisitos de "reducción de carga", muchas provincias y ciudades adelantaron el horario de salida de las escuelas primarias por la tarde a las 3:30. Lo que siguió fue un período de "3:30" cuando los niños. No había nadie que los recogiera o cuidara de ellos". Desde 2021, se han puesto en marcha servicios extraescolares en muchos lugares del país y se han ampliado los horarios de servicio escolar para solucionar el problema de que los padres no puedan recoger y dejar a sus hijos a tiempo. Al mismo tiempo, las políticas de servicios extraescolares en muchos lugares también fomentan la introducción de agencias externas para proporcionar servicios extraescolares.
Dado que gigantes de la industria como New Oriental y Xueersi han lanzado servicios de custodia, podemos ver que todavía hay mucho espacio para la "custodia después de la escuela" en el futuro.
Las instituciones fuera del campus deben volver al núcleo fundamental de la educación: combinar mejor la “reducción de la carga” con la resolución de los problemas de aprendizaje de los niños.
De hecho, el propósito de que las autoridades educativas nacionales lancen con tanta frecuencia nuevas políticas educativas es reducir la carga de las familias sobre la educación de los niños y la carga innecesaria de aprendizaje de los niños, y devolver el tiempo necesario a los padres y a los niños, permitiéndoles. hacer arreglos más específicos basados en sus propios niveles, pasatiempos y necesidades de desarrollo.
Una educación realmente buena fuera del campus debería lograr dos cosas: primero, reducir efectivamente la carga de la educación familiar; segundo, resolver efectivamente los problemas básicos del aprendizaje de los niños.
En los últimos años, las familias con alumnos de primaria y secundaria se han convertido en una pesada carga para los padres a la hora de recoger y dejar a sus hijos cada día y ayudarles con los deberes. Especialmente para los padres jóvenes y de mediana edad que se encuentran en la etapa de "ascensión" de su trabajo, es inevitable estar agotados física y mentalmente, lo que afecta el desarrollo profesional y la calidad de vida familiar. Los servicios extraescolares proporcionados por agencias extraescolares deben garantizar que los niños estén seguros y protegidos, que se hagan las tareas, que los padres puedan trabajar con tranquilidad y que tengan más tiempo con sus hijos después de regresar a casa, lo que realmente reduce el tiempo de los niños. , energía y cargas profesionales.
Al mismo tiempo, para la mayoría de las familias, el enfoque inicial de la educación fuera del campus todavía radica en la orientación con las tareas y el aprendizaje de conocimientos sobre la materia. Sin embargo, basándose en la comprensión del desarrollo y la evaluación diversificados, más familias esperan que sus hijos no solo puedan aprender conocimientos de la materia y sentar una base sólida para hacer frente a la presión de ingresar a la educación superior, sino también desarrollar buenos hábitos, mejorar el cultivo de la personalidad y la educación integral. capacidades para equilibrar el desarrollo diversificado.
De hecho, una buena educación extraescolar no sólo puede ayudar a los niños con la tutoría de tareas o el estudio y consolidar el conocimiento de la materia, sino que también puede satisfacer las necesidades de cultivar las habilidades de autogestión y los buenos hábitos de los niños, mejorar las habilidades de aprendizaje de los niños y promover así el desarrollo integral de los niños. Desarrollo y afrontamiento del futuro. Cambios en la demanda de talentos de la sociedad.
Las instituciones fuera del campus deberían aportar complementos útiles a la educación en el campus y resolver los problemas de la educación familiar y escolar.
Para responder al llamado de las autoridades educativas nacionales de no sólo reducir la carga sobre los estudiantes sino también desarrollar la calidad integral de los estudiantes, las instituciones fuera del campus deben desempeñar el papel de "complementos útiles a los estudiantes". -educación en el campus" y partir de la política educativa nacional. Cultivar talentos integrales de calidad y respetar el desarrollo individual de los niños.
La cooperación diversificada en productos educativos es una dirección de desarrollo importante para las instituciones de enseñanza extraescolar en el futuro, porque la sociedad y las familias tienen cada vez más requisitos y expectativas para los niños, y las disciplinas pueden promoverse entre sí. Las instituciones de formación extraescolar deberían prestar más atención al desarrollo de nuevos productos y a la creación de nuevos estándares en torno a los servicios extraescolares, mejorando la eficiencia y eficacia generales de los servicios de educación extraescolar y sirviendo plenamente al desarrollo de la educación extraescolar de los estudiantes de primaria. para que escuelas, padres y niños no se preocupen por el desarrollo integral de la calidad.
Al comprender esto, Dr. Zhu Education, utilizando 8 años de experiencia, tecnología y recursos en educación extraescolar, y después de 5 años de pulido, lanzó oficialmente un nuevo producto de servicio extraescolar mejorado, "Sanhao Class". "en 2020".
Los "Tres buenos cursos" del Dr. Zhu se centran en el conocimiento en clase, integran caligrafía, arte, STEAM, escuela primaria, construcción psicológica, actividades al aire libre y otros contenidos, y combinan la dirección del desarrollo de una calidad integral como Chino, matemáticas, inglés, etc., desde múltiples ángulos y múltiples perspectivas. El formulario sienta una base sólida para el conocimiento cultural de los niños en clase y logra una práctica perfecta. A través del diseño sistemático, ayudamos a los niños a mejorar su capacidad de aprendizaje, cultura, conocimiento y calidad.
"Three Good Classes" no es solo una simple consolidación del conocimiento de la materia de los niños, sino una solución completa e integral de servicio de educación extraescolar que es diferente de la tutoría extracurricular tradicional. Brindar tutoría jerárquica y personalizada para niños de diferentes edades y niveles de conocimiento, e integrar de manera orgánica y sistemática los cinco módulos de desarrollo de hábitos, consolidación de disciplina, cultivo de intereses, entrenamiento de habilidades e inspiración de la creatividad de los niños, e integrarlos con la educación en el campus. se complementan entre sí para satisfacer las necesidades individuales de los padres y de los diferentes niños. Esto no sólo evita que los niños viajen de un lado a otro entre diferentes clases de formación, sino que también reduce en cierta medida la carga de los gastos de educación familiar.
Una educación extraescolar realmente buena debe complementar la educación escolar y aprovechar al máximo sus respectivas fortalezas y ventajas. El objetivo fundamental es brindar una mejor ayuda científica y eficaz para el desarrollo permanente de cada niño. Y las instituciones de asistencia docente fuera del campus que realmente lo logren tendrán un mejor desarrollo en el futuro.
Base jurídica:
Dictamenes 13 sobre una mayor reducción de la carga de los deberes y la formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria. Adhiérase a estrictas agencias de examen y aprobación. Todas las localidades ya no aprobarán nuevas instituciones de formación fuera del campus para estudiantes de educación obligatoria, y las instituciones de formación de materias existentes se registrarán uniformemente como instituciones sin fines de lucro. Las instituciones de formación de materias en línea registradas originalmente se han cambiado al sistema de aprobación. Todas las provincias (regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central) deben realizar una investigación exhaustiva de las instituciones de formación disciplinaria de la red registradas y volver a pasar por los procedimientos de aprobación de acuerdo con las normas. Si no aprueba el examen y la aprobación, se cancelará el registro original y la Licencia comercial de servicios de información de Internet (ICP). Para las instituciones de formación no disciplinaria, todas las localidades deben distinguir entre deportes, cultura, arte y ciencia y tecnología, aclarar los departamentos competentes correspondientes, formular normas de clasificación y revisarlas y aprobarlas estrictamente. Las instituciones de capacitación fuera del campus que no tengan las calificaciones correspondientes y realicen capacitación en múltiples ubicaciones sin aprobación serán investigadas seriamente y sancionadas de acuerdo con las leyes y regulaciones. Las instituciones de formación especializada no pueden cotizar en bolsa para obtener financiación y las operaciones de capitalización están estrictamente prohibidas a las empresas que cotizan en bolsa no se les permite invertir en instituciones de formación especializada mediante financiación en el mercado de valores y no se les permite comprar los activos de las instituciones de formación especializada mediante la emisión de acciones; o pagando en efectivo. No se permite al capital extranjero controlar o participar en instituciones de formación temáticas mediante fusiones y adquisiciones, operaciones encomendadas, cadenas de franquicias o el uso de entidades de interés variable. Aquellos que han violado las reglas deben ser limpiados y rectificados.