Plan de Trabajo 2020 de la Oficina de Docencia e Investigación
Plan de Trabajo de la Sección de Docencia e Investigación 2020 (1)
1. Ideología rectora
Continuar estudiar seriamente Los estándares curriculares de Matemáticas establecen aún más los conceptos básicos de los estándares curriculares, se centran en las opiniones sobre el trabajo docente, se centran en la reforma curricular y destacan temas eficaces. Tomar como punto de partida la investigación y la reforma de la enseñanza y la formación en el aula, aumentar la intensidad de la investigación y la reforma de la enseñanza, cambiar el concepto de enseñanza e investigación, mejorar los métodos de enseñanza e investigación, optimizar el modelo de enseñanza e investigación, explorar activamente nuevos modelos de la enseñanza y la investigación de matemáticas en la escuela primaria en el contexto de la nueva reforma curricular, y mejorar aún más El nivel profesional de los docentes y la eficiencia de la enseñanza en el aula se esfuerzan por promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza de matemáticas en toda la escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la investigación docente y la investigación temática sobre nuevos libros de texto, implementar el espíritu de la nueva reforma curricular y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Cambiar por completo las ideas educativas tradicionales y las ideas de enseñanza organizando a los profesores para que aprendan nuevas teorías educativas y de enseñanza.
3. Aprovechar al máximo la sabiduría colectiva, mejorar la calidad de la preparación colectiva de las lecciones y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. Promover activamente la mejora de la calidad de la enseñanza e implementar eficazmente la gestión rutinaria.
5. Reformar los métodos de evaluación, prestar atención a la evaluación del proceso y promover el crecimiento feliz de los estudiantes.
6. Mira los registros de aula de profesores famosos, escribe y reflexiona después de leer y mejora el nivel profesional de los profesores.
7. El tema estudiado por el grupo de matemáticas este semestre es: "Pensamientos y acciones de profesores inteligentes" de Zhang Yiwen.
3. Principales medidas:
1. Implementar de manera integral una educación de calidad, actualizar los conceptos educativos, establecer una política para todos los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e implementar el aprendizaje de conocimientos y desarrollo de habilidades en la práctica educativa Entra.
1. Estudiar detenidamente los nuevos conceptos curriculares, estudiar en profundidad los materiales didácticos y comprender y captar las características e intenciones de redacción de los nuevos materiales didácticos.
2. Aprovechar al máximo el papel de la enseñanza presencial como canal principal de una educación de calidad, y fortalecer el papel práctico de las aulas optimizando al mismo tiempo la enseñanza de las materias.
3. Reducir efectivamente la carga excesiva para los estudiantes, controlar estrictamente la cantidad de tareas y prohibir estrictamente el uso de las tareas como medio para castigar a los estudiantes.
2. Fortalecer la enseñanza regular
1. Dar pleno juego al protagonismo de los docentes, establecer conceptos educativos correctos y realizar conferencias, conferencias y actividades de escucha y evaluación. Ayudar a los profesores a mejorar continuamente los métodos de enseñanza, optimizar la estructura del aula, mejorar su propio nivel profesional y mejorar así la eficiencia del aula.
2. Organizar periódicamente inspecciones, preparación de lecciones, corrección de tareas y tutorías, etc.
3. Establecer y mejorar el sistema regular para el aprendizaje de los estudiantes, formular requisitos específicos para todos los aspectos del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes y prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir nuevos conocimientos y su capacidad para trabajar juntos.
Arreglos de actividades principales:
Marzo:
⒈Captar con precisión las características de los materiales didácticos, la intención de la escritura y la dirección de la reforma, y formular una buena plan de enseñanza.
⒉Preparación de lecciones grupales y tutoría de unidades según el nivel de grado.
⒊Mire el registro de clase de "Comprensión de porcentajes" de Dai Xiaojun y escriba reflexiones después de leerlo.
Abril:
⒈ "Pensamientos y acciones de maestros inteligentes" del maestro Zhang Yiwen
⒉Preparación de lecciones, inspección y evaluación de tareas.
⒊Actividades de escucha y evaluación de conferencias en el campus.
⒋Prepárate para el examen.
Mayo:
⒈Organícese para ver el registro en el aula de "División con restos" de Ding Hangying y escriba reflexiones después de verlo.
⒉ Utilice grupos de grados como una unidad para comprobar las tareas, la preparación de lecciones y los materiales de aprendizaje teórico y empresarial de los demás, y aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades.
⒊Actividades de escucha y evaluación de conferencias en el campus.
⒋Continúe estudiando "Pensamientos y acciones de maestros inteligentes" del maestro Zhang Yiwen.
Junio:
⒈Realizar la inspección de corrección de tareas y preparación de la segunda lección.
⒉Continúe estudiando "Pensamientos y acciones de maestros inteligentes" del maestro Zhang Yiwen y escriba sus pensamientos después de leerlo.
⒊Estudiar métodos de revisión y realizar revisión final.
⒋Realiza una clase demostrativa de repaso final.
Julio:
Hacer un buen trabajo en el trabajo de resumen final.
Plan de Trabajo de la Oficina de Docencia e Investigación 2020 (2)
1. Ideología rectora
La labor docente e investigadora de nuestra escuela este semestre se basa en una gestión integral de la calidad como motor, la reforma es el motor, la innovación es el núcleo, la calidad es el centro, el servicio es el propósito, la gestión es la garantía, la mejora es el foco y fortalecer la construcción del equipo docente es la clave, hacer de la investigación científica educativa una nueva forma de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. El punto de crecimiento se ha convertido en un nuevo punto de apoyo para mejorar la calidad de los docentes, establecer y mejorar el mecanismo efectivo y a largo plazo para la aplicación de. educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales, con el propósito de promover integralmente una educación de calidad, guiada por la teoría educativa moderna y estrechamente centrada en el plan trienal de la escuela para crear el primero, esforzarse por el segundo, garantizar el tercero y la escuela. plan de trabajo, insistir en la enseñanza, la enseñanza y la investigación juntas, aprovechar plenamente el papel central de la enseñanza y la investigación en la reforma educativa, esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en la calidad de la enseñanza, dar un nuevo paso en la reforma curricular y el trabajo de enseñanza e investigación. Crear una nueva situación y promover vigorosamente el desarrollo sostenible de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
2. Objetivos de la labor docente e investigadora
1. Mejorar los distintos sistemas de gestión y estandarizar las actividades docentes e investigadoras.
2. Centrarse en el crecimiento profesional de los profesionales; profesores y cultivar la columna vertebral de la enseñanza y la investigación;
3. Depender de los recursos de educación a distancia para mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación
4. resultados de la docencia y la investigación.
3. Forma de enseñanza e investigación en la escuela
Tomando el aprendizaje teórico, la preparación colectiva de lecciones, la enseñanza e investigación temáticas, la reflexión y el intercambio y otras actividades como forma básica
Centrándonos en el tema docente, se necesita orientación teórica. El aprendizaje teórico combina el aprendizaje en grupo con el autoestudio, utilizando la teoría para guiar la práctica educativa y docente, y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza.
Llevar a cabo reflexiones e intercambios sobre problemas o confusiones encontradas en la enseñanza real, promover el diálogo entre profesores y compañeros, centrarse en traer lo viejo a lo nuevo, los fuertes a los débiles, animar a los profesores a hacer comentarios audaces y expresar sus propias opiniones y promover la *** Misma mejora.
Tomando los problemas o confusiones en la enseñanza como contenido de la investigación, establecer un tema de enseñanza e investigación para la investigación. Cada persona del grupo dará una clase abierta en torno al tema, y la conducirá a través de conferencias, conferencias, evaluaciones de clase, foros de enseñanza y otras formas Debatir, hablar sobre sus propias ideas y opiniones, y realizar lluvias de ideas para lograr ayuda mutua y mejora mutua entre compañeros.
IV.Medidas específicas
(1) La formación escolar se divide en niveles y se centra en puntos clave
La formación escolar es una de las importantes. significa mejorar la calidad de los docentes este año escolar. El trabajo de formación escolar de nuestra escuela seguirá los principios de alta calidad, baja inversión, jerárquico, enfoque, participación plena y mejora general. El formato de la capacitación consiste en aprovechar al máximo los recursos escolares y centrarse en la formación de los docentes clave de la escuela. Además, se utilizan diversos métodos como la enseñanza y la investigación en la escuela, clases de demostración, envío de docentes a capacitación y diversos medios educativos. Incentivar a los docentes a actualizar sus conceptos, mejorar su nivel teórico y su calidad empresarial.
La formación presencial de este año en nuestro colegio se centra en tres aspectos:
1.
El nivel de capacidad docente de los profesores y la calidad de la enseñanza dependen de las ideas de enseñanza avanzadas. Sólo los profesores que dominan ricas teorías educativas pueden guiar eficazmente las actividades de práctica docente.
Este semestre fortaleceremos el estudio de las teorías educativas. Los requisitos específicos son: leer, investigar, escribir y evaluar. Leer significa realizar activamente actividades de lectura docente para enriquecer la información educativa y docente de los docentes. teorías educativas, especialmente Es un ensayo y una experiencia de enseñanza; significa realizar un pequeño seminario de teoría del aprendizaje y una reunión de intercambio. Los profesores ponen las teorías aprendidas en la práctica docente y realizan resúmenes e intercambios regulares para lograr el propósito de aplicar lo que han aprendido y aprender. unos de otros y mejorarse mutuamente; es decir, para aprender teorías educativas, los profesores no solo deben ser buenos para aplicarlas, sino también para resumirlas y escribir artículos educativos y didácticos basados en sus propias prácticas docentes. la evaluación de disciplinas significa que las escuelas toman medidas como inspección, supervisión y evaluación para resumir de manera oportuna para garantizar que el aprendizaje teórico sea verdadero y efectivo, brindando recompensas espirituales y materiales a los maestros que han logrado el éxito en sus estudios.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión docente regular
Con la promoción integral de nuevos cursos, la continua profundización de las reformas docentes, los modelos de gestión y las normas y reglamentos poco razonables, debemos activamente explorar los conceptos y encarnaciones de la educación de calidad. El nuevo espíritu curricular y las nuevas medidas fortalecerán el uso del mandarín en el campus, la escritura ordenada en la pizarra y la escritura estandarizada. Mantener registros de las inspecciones como base importante para la evaluación anual de los docentes.
Aprovechar al máximo la educación a distancia en el aula electrónica para la enseñanza en el aula, aprovechar al máximo el equipo de enseñanza existente, hacer un buen uso del equipo audiovisual, gestionar bien el equipo audiovisual y hacerlo útil. enseñanza en el aula.
De acuerdo con los acuerdos de la oficina de docencia e investigación del condado y del distrito escolar, llevar a cabo activamente actividades de docencia e investigación en la zona, realizar intercambios de docencia e investigación con escuelas hermanas de la ciudad, o realizar formación docente e investigadora con otras escuelas de otras ciudades y pueblos, y salga, venga y asegúrese de que todos participen, todos mejoren y todos ganen algo, consolide la posición principal de la enseñanza presencial y garantice el sustento de la calidad de la enseñanza.
3. Formación sobre métodos educativos y de enseñanza. ¿Cómo implementar teorías educativas y docentes y orientar el trabajo práctico de los docentes, cómo mejorar eficazmente los niveles educativos y docentes de los docentes y cómo hacer que el trabajo educativo y docente de los docentes sea más eficiente? ¿Esta es la dirección y un tema de la enseñanza en el aula de cada docente? que hay que estudiar en profundidad.
4. Formación en tecnología educativa moderna. La tecnología educativa moderna cambia cada día. Para ser un maestro calificado del pueblo moderno, uno debe tener un alto nivel de tecnología educativa moderna. Sólo así nuestra enseñanza en el aula puede ser más contemporánea y más acorde con las exigencias de los tiempos. Sólo así podrá la tecnología educativa moderna servir a la enseñanza de forma más integral. Sólo así podrá integrarse eficazmente la tecnología de la información con la enseñanza en el aula.
5. Utilice el tiempo de actividad de enseñanza e investigación de 5 1 para ver programas o videos de educación a distancia, aprovechar al máximo los recursos modernos de educación a distancia, escuchar conferencias de expertos y ver excelentes registros de clase. El tiempo no es inferior a 6 horas.
(2) La investigación de proyectos se centra en resultados prácticos y produce resultados
Este año académico es la preparación de nuestra escuela para profundizar en el aula y aumentar la inversión en la investigación de proyectos:
1. El tema de investigación se centra en el proceso. La Secretaría de Docencia debe fortalecer la gestión de la educación y la investigación científica y coordinar el trabajo de investigación en temas relevantes. Se deben celebrar conferencias de investigación científica y educativa con regularidad para mejorar el nivel teórico de la investigación científica y educativa. Cada subgrupo de investigación debe realizar trabajos de investigación de manera efectiva y eficiente de acuerdo con sus propios planes experimentales, prestar atención a la acumulación y archivo de datos, resumir constantemente la experiencia, escribir artículos de investigación científica y docente de alta calidad y alentar a los profesores a enviar artículos. a publicaciones educativas.
2. El tema de investigación enfatiza la efectividad. De acuerdo con el "Sistema de Gestión de Proyectos" y otras regulaciones que ha formado la escuela, la Oficina Docente debe fortalecer la gestión de cada grupo de subproyectos, tener un diálogo equitativo con los docentes durante la investigación, acordar casos de investigación, métodos de enseñanza y aprendizaje. métodos y participar en todo el proceso de investigación. El responsable principal del equipo docente deberá liderar activa y eficazmente a los docentes en la realización de trabajos de investigación. Cada líder de equipo de asignatura debe desempeñar verdaderamente su papel y guiar a los docentes a explorar conscientemente las reglas de la enseñanza en el aula a través de una serie de debates, intercambios y actividades de reflexión, prestar atención a la investigación de materiales didácticos, estudiantes y métodos de enseñanza, y mejorar la práctica docente. capacidades a través de la investigación y la reflexión.
(3) Altos estándares y requisitos estrictos para la enseñanza y la investigación en la escuela
Las actividades de enseñanza e investigación de la escuela deben resaltar la naturaleza contemporánea, pertinente y efectiva, y el espacio de investigación debe estar basado en la escuela, en la práctica y en la investigación. La atención debe centrarse en los cambios en los comportamientos docentes de los docentes.
1. Las actividades de docencia e investigación de este año deben continuar manteniendo algunas de las prácticas efectivas de las actividades de docencia e investigación anteriores. El contenido de las actividades de docencia e investigación debe centrarse en resolver algunos puntos calientes, dificultades, dudas y. otras cuestiones en la enseñanza de materias, y fortalecer la investigación docente especializada y el análisis de casos se centran en resolver nuevos problemas que surgen en la reforma curricular, y se presta atención al intercambio de recursos para que cada docente pueda realmente ganar algo.
2. Se deben diversificar las formas de actividades de enseñanza e investigación, incluyendo concursos, intercambios, observaciones de aula, etc., para evitar que una sola forma afecte el interés y el entusiasmo de los docentes por la enseñanza y la investigación.
3. Las actividades de enseñanza e investigación deben estar abiertas al mundo exterior, fortalecer los intercambios de enseñanza, utilizar fuerzas externas para ampliar los canales de enseñanza e investigación, mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación, adoptar activamente el método de salir. e invitar e integrarnos con los departamentos de enseñanza e investigación del condado y la ciudad y las fuerzas de enseñanza e investigación de otras escuelas. Juntos, fortalecemos los intercambios interactivos entre las escuelas, para que los maestros puedan lograr conocimientos comunes, promoverse mutuamente y mejorar juntos. la interacción.
(4) Desarrollo de cursos escolares
Este semestre, continuaremos haciendo pleno uso de los recursos curriculares escolares y comunitarios para desarrollar cursos escolares basados en los requisitos de los superiores. y los intereses y necesidades de los estudiantes, y prepararse para desarrollar cursos de chino en la escuela primaria Recitación y lectura de poesía antigua"
V. Requisitos laborales
1. El enfoque de la investigación sobre la enseñanza en el aula es este. semestre es implementar nuevos conceptos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Cada grupo de enseñanza e investigación debe llevar a cabo activamente actividades en torno a las principales formas de enseñanza e investigación en la escuela, implementar las cuatro actividades de preparación colectiva de lecciones, reflexión y comunicación, enseñanza e investigación temáticas, y aprendizaje teórico, y combinar la preparación colectiva de lecciones con actividades de reflexión y comunicación durante las actividades Levántese y combine la enseñanza y la investigación temáticas con el aprendizaje teórico. En cada actividad de docencia e investigación, los docentes correspondientes deben participar puntualmente y hablar activamente, interactuar con sus pares y avanzar juntos.
3. Participar seria y activamente en diversas capacitaciones, conferencias y otras actividades para formar el hábito de enseñar la reflexión.
4. Fomentar métodos de enseñanza e investigación basados en chat y promover una cultura de ayuda entre pares. Los colegas deben saber utilizar su tiempo libre para charlar y comentar sobre determinados temas de enseñanza o fenómenos educativos, y esforzarse por adquirir una valiosa experiencia educativa y docente. Además, en el caso de las dificultades que encuentran los docentes individuales en su trabajo, se anima a los colegas a ayudar activamente y resolverlas juntos.
6. Mejorar las instituciones de enseñanza e investigación y aprovechar plenamente el papel del grupo de enseñanza e investigación.
El grupo de enseñanza e investigación de la escuela debe combinar los requisitos de los superiores y los de la escuela. En la práctica, determinar los objetivos de la docencia y de la investigación y desplegar la labor docente e investigadora de forma global. Los grupos docentes e investigadores de cada materia deberán determinar el plan docente e investigador del grupo de materias y organizar las actividades docentes e investigadoras en función de las necesidades de la escuela. Objetivos de docencia e investigación y características de la materia, para lograr verdaderamente la planificación, implementación, registros y asistencia, se presenta un resumen.
7. Elaboración del plan de trabajo docente e investigador
Febrero y marzo
1. Formular el plan de trabajo docente e investigador
2. Convocar reunión de docentes, para entender el contenido del plan de este año.
3. Utilizar recursos remotos para aprender conocimientos teóricos como los “Estándares del Curso”.
4. Convocar una reunión de líderes de proyecto
5. Cada grupo de proyecto formula un plan de trabajo de investigación del proyecto para este semestre
abril y mayo
Basado en el curso de educación a distancia, organizar las actividades del seminario experimental para profesores de cada grupo de asignaturas
1. Organizar a los profesores para que realicen una inspección preliminar de la situación de las materias.
2. trabajo de propuesta de examen
3.Resumir el trabajo docente e investigador de este semestre y formular un plan de trabajo docente e investigador para el próximo semestre
septiembre y octubre
1. Continuar formando a los docentes en conocimientos teóricos relevantes, Capacitación en métodos de enseñanza.
2. Profundizar en el aula, continuar investigando el tema e implementar dos etapas y dos reflexiones.
Noviembre y diciembre
1 Realizar actividades de formación docente y docencia abierta a todo el centro.
2. Haga resúmenes de manera oportuna y seleccione personal del curso de alta calidad para observar las clases de demostración.
3. Realizar un resumen exhaustivo de la labor docente e investigadora.
Plan de Trabajo de la Sección de Docencia e Investigación 2020 (3)
1. Ideología rectora:
Con visión humanista de *** espíritu y modernidad Guiados por las ideas pedagógicas, debemos seguir fortaleciendo y enriqueciendo la construcción característica de la escuela. Debemos utilizar la reforma curricular como punto de entrada, el desarrollo y la innovación como motor, fortalecer el estudio de las teorías educativas, actualizar las ideas educativas. , tomar las alturas dominantes y tomar la iniciativa en la reforma educativa y los derechos de desarrollo, y hacer las debidas contribuciones para consolidar la connotación de desarrollo de la escuela y los estándares de funcionamiento escolar.
2. Objetivos del trabajo:
1. Hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de la educación y la investigación científica, prestar atención al aprendizaje y la acumulación de los docentes y seguir estrictamente las normas "Escuela". Plan de Trabajo". Solicitar trabajos a realizar, trabajos a inspeccionar, trabajos a evaluar.
2. Fortalecer la investigación sobre los tres temas a nivel provincial y hacer un buen trabajo resumiendo los resultados por fases y los informes de mitad de período durante el proceso de implementación en profundidad.
3. Llevar a cabo activamente investigaciones sobre "nuevos experimentos educativos", esforzarse por transformar los ideales educativos en realidades educativas, desarrollar al máximo el potencial humano y promover el desarrollo humano.
4. Centrándose en la nueva reforma curricular, organizar a los profesores para que estudien por sí mismos, discutir, escribir sus experiencias, enseñar en el salón del mar, invitar a expertos y académicos a dar conferencias especiales, salir a formar profesores. regresar a la escuela para dar informes especiales, y los maestros clave se turnan para brindar experiencia docente Introducción, etc.
5. En el proceso de educación y actividades de enseñanza en las escuelas, infiltre temas orientados a la investigación y preste atención a un proceso de refinamiento, esforzándose por lograr tres combinaciones: combinar actividades y planes prácticos con ideales y realidad, Zhu El espíritu de Diwen se combina con el contenido de la investigación y la práctica del aprendizaje se combina con el refinamiento de la investigación.
3. Labores específicas:
1. Elaborar mensualmente informes de las labores docentes y de investigación científica.
2. Al inicio, mitad y final del semestre, según las necesidades de la investigación, se capacitará al líder del equipo de la asignatura, y el contenido será orientación sobre el resumen y redacción del semestre. -Informe trimestral de cada subtema, así como información, resultados y otros temas relacionados.
3. Hacer un buen trabajo en la cumplimentación del manual de trabajo docente e investigador científico, centrándose en la acumulación de procesos para que el manual sea abierto, innovador y flexible.
4. Mientras realiza un buen trabajo en el registro y organización de las actividades del salón de enseñanza y del grupo de investigación, organice y recopile activamente los conocimientos docentes, las reflexiones docentes y los diseños de casos de los docentes, examínelos de manera oportuna. y compilarlos en un volumen.
5. Hacer un buen trabajo en la página de inicio de la red de campus para educación e investigación científica, y proporcionar a la página de inicio nuevas tendencias de enseñanza e investigación e información de enseñanza e investigación de forma regular y regular.
6. Combinado con cursos integrales de actividades prácticas, lleve a cabo actividades de investigación práctica sobre temas establecidos de forma independiente por los estudiantes, mientras cultiva el espíritu innovador y la calidad del aprendizaje de los estudiantes mientras crea un grupo de "estrellas especializadas", para que los estudiantes ' integral Las habilidades prácticas y los niveles ideológicos y morales se han mejorado integralmente en las actividades de tipo bloque.
7. Continuar haciendo un buen trabajo en el registro y recompensar el trabajo por las presentaciones. Los maestros de primera línea envían no menos de dos presentaciones externas cada semestre y las incluyen en el alcance de la evaluación. El subsidio se cobrará al final del semestre.
8. Los profesores deben presentar un ensayo docente antes del día 10 de cada mes (los profesores completan un artículo por semana) y presentar extractos de lectura de más de 5000 palabras cada semestre. final del semestre.
9. Publicado 2 números de "Boletín de Educación", un volumen de "Percepción de la Educación", y dos volúmenes de recopilación de resultados de los principales temas.
10. Concéntrese en la situación real de la investigación del proyecto, realice conferencias especiales relevantes e invite a expertos, maestros famosos y académicos a la escuela para guiar directamente a los miembros del equipo del proyecto a completar el informe de mitad de período. del proyecto.
11. Hacer un buen trabajo en el informe de resultados intermedios de "Investigación práctica sobre el espíritu de Zhu Diwen en educación primaria". Se debe organizar y analizar el tema general y cada subtema para completar el existente. datos experimentales.
12. Hacer un buen trabajo en la preparación del informe de mitad de período del tema principal de la escuela "Investigación práctica sobre el espíritu Zhu Diwen en la educación primaria", incluida la recopilación de materiales y resultados, la invitación y la recepción. de invitados y el proceso de investigación. Los problemas que deben resolverse con urgencia deben reflejarse en el informe de manera oportuna para que los expertos los analicen y orienten, y para señalar la dirección de investigaciones posteriores.
13. Continuar recopilando y reimprimiendo los conceptos educativos del nuevo plan de estudios, las teorías de la investigación educativa y científica, así como buenos artículos y materiales para proporcionar información de primera mano a la mayoría de los investigadores sobre el tema. sujeto.