¿Es difícil encontrar el coeficiente de dificultad del examen de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Sichuan de 2017?

Como primer examen después del programa de estudios revisado, la distribución general de las preguntas del examen es ligeramente diferente a la de 2016 y la dificultad de las preguntas del examen ha aumentado. El estilo de las preguntas del examen es relativamente consistente con el Documento 2 nacional de los últimos años. Todavía sigue estrictamente el programa del examen, se centra en lo básico, es fiel a los materiales didácticos, se centra en los conocimientos básicos y la dirección de la propuesta es relativamente estable. , y la distribución del conocimiento es equilibrada, lo que refleja bien las ciencias físicas de los estudiantes. La inspección de la alfabetización, especialmente el concepto de aprendizaje por investigación y el concepto de integración con la vida real en el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria, ha jugado un muy buen papel. papel rector en la enseñanza de la física en la escuela secundaria. En comparación con 2016, la dificultad general del examen ha aumentado. A continuación, el autor analizará las preguntas del examen de ingreso a la universidad desde diferentes niveles.

Análisis del examen

La estructura de las preguntas del examen ha cambiado ligeramente.

Aunque el "Aviso sobre la revisión del plan de estudios del examen general de ingreso a la universidad de 2017" emitido por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación (Carta del Centro de Enseñanza y Exámenes [2016] No. 179) enumera los cursos electivos 3-5 como contenido requerido, pero no hay un impacto obvio en la estructura de las preguntas del examen. Este examen de física aún mantiene el patrón de preguntas de opción múltiple, preguntas experimentales, preguntas de solución y preguntas de opción múltiple. La proporción de puntuación sigue siendo de 95 puntos para las preguntas obligatorias y 15 puntos para las preguntas de opción múltiple, para un total de 110 puntos. .

Seleccionar los módulos 3-5 es fácil.

Tabla 1. Análisis del nuevo módulo obligatorio para las asignaturas optativas 3-5

A partir de este año, las asignaturas optativas 3-5 pasarán de ser un módulo de opción múltiple a ser un módulo obligatorio. El plan de estudios del examen proporciona los requisitos del Nivel 2 para el módulo de impulso y los requisitos del Nivel 1 para la parte de física atómica. En este examen, los módulos atómicos de impulso y física atómica se reflejan en una pregunta de opción múltiple, lo que no es muy difícil. Demuestra que agregar los cursos optativos 3-5 a los módulos requeridos por primera vez todavía está en la etapa de prueba.

Los módulos de dinámica y electromagnética son indistinguibles.

Tabla 2. La proporción de los dos puntos principales de conocimiento de la dinámica y el electromagnetismo

El módulo de dinámica y el módulo de electromagnetismo siempre han sido los dos módulos principales de física en el examen de ingreso a la universidad. Si observamos las preguntas de física del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, las proporciones de los dos módulos son básicamente las mismas. Sin embargo, a juzgar por la tendencia de desarrollo, en el examen de ingreso a la universidad anterior a 2014, las puntuaciones del módulo electromagnético fueron ligeramente superiores a las de los dos últimos años, 2015 y 2016, las puntuaciones de dinámica fueron más altas que las de electromagnética, pero las de este año; Las puntuaciones fueron básicamente las mismas. Las preguntas finales de 2015 y 2016 fueron todas problemas de dinámica, pero este año la pregunta final se cambió a electromagnetismo, que es más difícil.

La dificultad de las preguntas del examen ha aumentado y la distribución de la dificultad es obvia.

Tabla 3. Distribución de dificultad de las preguntas requeridas

La prueba es más difícil que el año pasado y la cantidad de cálculo general de la prueba es mayor. La parte difícil es más difícil que el año pasado, y se concentra en el módulo electromagnético, distribuido principalmente en las preguntas experimentales eléctricas y las preguntas finales. Por ejemplo, en el experimento eléctrico 23, el tema principal es medir la resistencia interna del amperímetro. El principio experimental es novedoso y el circuito experimental es inusual. Examina principalmente la capacidad de los estudiantes para explorar experimentos variantes y nuevos experimentos. La pregunta 25 es difícil. El modelo es que las partículas cargadas se mueven en un campo compuesto y combinado de campo eléctrico y campo de gravedad. La cadena lógica de la pregunta es larga y la cantidad conocida es pequeña. Este artículo examina principalmente la capacidad de los estudiantes para operar letras y su capacidad para encontrar métodos inteligentes basados ​​en modelos físicos simples.

Resumen

Al observar el volumen completo, el Centro de Investigación del Examen de Ingreso a la Universidad Xueersi cree que la distribución de las preguntas del examen de física sigue el principio de fácil a difícil, de fácil a profundo. En las preguntas de opción múltiple, la atención se centra en los conocimientos básicos y las operaciones básicas; en las preguntas experimentales, se ponen a prueba las capacidades de pensamiento e investigación de los estudiantes en la resolución de problemas y se enfatiza la capacidad de análisis integral. El gradiente de dificultad general del examen es obvio y la cantidad de cálculo es grande. Énfasis en la capacidad de utilizar herramientas matemáticas para resolver problemas físicos.