Análisis de frases largas y difíciles en la lectura del IELTS 2014
¿La sección del examen de lectura del IELTS requiere muchos patos asados para completar tres 800? Para muchas personas, este tiempo no es suficiente para leer el artículo y responder la pregunta en 1200 palabras. Para aprovechar el tiempo de la manera más eficiente y obtener puntuaciones satisfactorias, se puede partir de dos aspectos: por un lado, saber encontrar respuestas en el artículo según la dirección que da la pregunta; por otro lado, la capacidad de; lea rápidamente, explore rápidamente el texto completo y luego seleccione oraciones que sean informativas. A la larga, esto último es más importante para todos los patos. Después de todo, obtener una puntuación satisfactoria es sólo el principio, no el final. Incluso si vas a tu escuela favorita, seguirás siendo bombardeado con materiales en inglés. Especialmente para los estudiantes que tienen suficiente tiempo de preparación y están relativamente tranquilos, es mejor comenzar a prepararse desde esta etapa de preparación para el IELTS.
La estructura de las oraciones en inglés es realmente muy simple: sujeto, predicado, objeto y tabla de cardinalidades. ¿Qué es sujeto, predicado y objeto? OMS. ¿Sostener? ¿Qué? , ¿Por ejemplo? ¿Las ovejas comen pasto? . ? ¿Las lindas ovejitas blancas corren felices por la interminable pradera, comiendo hierba verde fresca? También es sujeto, predicado y objeto, pero está un poco más modificado y se parece a Tang Monk. ¿Cuál es la mesa familiar principal? OMS. ¿Qué pasa? ¿Qué? Para versiones complejas, consulte lo mismo. Para comprender rápidamente una oración así, ¿debemos aprender a captar rápidamente la parte principal de la oración? ¿Eso es? ¿Las ovejas comen pasto? En cuanto a otras modificaciones, puedes pensar en ellas primero. Si el baúl muestra que esta oración contiene información para resolver problemas, no es demasiado tarde para consultar la información detallada que se debe solicitar. Una vez que domines esta técnica, no es una tarea imposible tener tiempo suficiente para leer tres artículos sin perder ninguna información. Especialmente para aquellos estudiantes que tienen una buena base lingüística y esperan mejorar su puntaje general a través de la lectura, esta es la verdadera habilidad definitiva y es muy prometedor lograr la meta de ocho y nueve :)
Para Para estas dos estructuras de oraciones, los métodos principales son los siguientes:
Reducir lo complejo a la simplicidad y comprender las oraciones.
? Estructura sujeto-verbo-objeto: ¿Buscas verbo predicado
? La estructura de la tabla de composición: buscando verbos constituyentes
Es decir, no importa qué tipo de patrón de oración sea, debes meditar en el principio de encontrar verbos, corresponder a los verbos más significativos mediante coincidencia aproximada y luego confirme las palabras antes de los verbos. El objeto o predicado después del sujeto y el verbo.
La razón por la que una oración se puede alargar es que además de agregar muchos modificadores a una oración simple, también le pueden crecer ramas. Es decir, añadiendo cláusulas, o utilizando conjunciones y estructuras equilibradas para combinar varias frases sencillas. Los casos más comunes de sentencias largas y difíciles en IELTS son los siguientes:
? Cláusula atributiva: aquello, cuál (preposición cuál), quién,
? Cláusula adverbial: v ing
? Busca estructuras equilibradas: tres conjunciones y/o/pero,
Más que eso. ¿Y también?
¿No es así? ¿Pero qué?
¿No más/más/menos? ¿Que
como? Igual que
¿No es así? ¿Como? . . .
También hay una mesa familiar especial que vale la pena mencionar por separado:
? Hay un patrón de oración: encuentra la palabra central
La razón por la cual este patrón de oración es especial es que la cópula y el predicado se han dado en forma de oración invertida. Lo que falta es solo un sujeto central. palabra, por lo que cuando vemos una oración que comienza allí, primero debemos concentrarnos en encontrar ese punto central. Además, esta frase es donde algunos estudiantes en la sala de examen de composición del IELTS tienden a cometer errores. Bajo la presión del tiempo limitado, algunos estudiantes pueden verse influenciados inconscientemente por el pensamiento chino y escribir algo como? Hay mucha gente haciendo algo. ? Si comete un error administrativo de este tipo durante un examen simulado, le sugiero que se tome 1 o 2 minutos para ir a la sala de examen y comprobarlo. El método de inspección también es muy sencillo. La palabra encubrir. Si puedes leer una oración completa de la parte restante, debe haber algún problema con la oración original. Puedes borrar esa palabra con bastante rapidez.
Además del verbo be, también existen algunas variaciones de be:
? ¿Vienes/vienes/vienes
? ¿Apareció
? aparecer/aparecer/aparecer
? ¿Posiblemente
? ¿Posiblemente
? ¿Por casualidad
? ¿Anteriormente
? Hay / habrá
La situación mencionada en las dos últimas oraciones definitivamente no existe ahora, y es fácil de descubrir en las preguntas de verdadero/falso/no dadas. La línea de pensamiento de las preguntas es del tipo en el que los detalles son inconsistentes y las respuestas son en su mayoría falsas.
Combinado con las explicaciones en el aula, los estudiantes que tengan tiempo pueden practicar rápidamente la comprensión de las oraciones largas y difíciles de las siguientes preguntas del examen de Cambridge:
1. forma y luego se utilizó Ejemplos de avivamiento humano. (4A0201)
2. En Nueva Zelanda, las clases para niños han frenado la pérdida del maorí y han reavivado el interés por el idioma. (4A0201)
3. Por ejemplo, la política anterior de Estados Unidos de abrir escuelas en inglés en las reservas indias en realidad puso idiomas como el navajo en la lista de peligro. (4A0201)
4. No son necesariamente estos pequeños lenguajes los que están a punto de desaparecer. (4A0201)
5. Sin embargo, este no es el caso. No fue hasta el descubrimiento del principio de reacción que se desarrolló la tecnología de cohetes. El principio de reacción es la clave de los viajes espaciales y un gran hito en la historia del pensamiento científico. (3A0101)
6. Lo que hace que una lengua esté en peligro no es sólo el número de hablantes, sino también su edad. (4A0201)
7. En la Nación Navajo de Indiana, que se extiende por cuatro estados del suroeste de Estados Unidos, las lenguas indígenas están muriendo. (4A0201)
8. Cómo se deben asignar o distribuir los recursos de atención médica para que se asignen de la manera más equitativa y eficiente no es una cuestión nueva. (4A0403)
9. En una sociedad económicamente desarrollada, todo sistema de salud se enfrenta a la necesidad de determinar (formal o informalmente) la proporción de la población de la sociedad. Todos los recursos de Estados Unidos deben gastarse en atención médica; cómo deben asignarse los recursos; qué enfermedades y diabetes y qué formas de tratamiento deben priorizarse; qué necesidades de salud de los miembros de la comunidad deben recibir especial atención y qué tratamientos son los más rentables; . (4A0403)
10. Si las personas son pobres, están privadas de educación básica o no viven en un entorno de ley y orden, no pueden ejercer la libertad personal y la autodeterminación. (4A0403)
11. Con la expansión del monocultivo y el uso de variedades de cultivos de alto rendimiento, han desaparecido variedades de cultivos alimentarios más antiguos que habrían protegido contra plagas y enfermedades en el futuro. (3A0202)
12. ¿Los animales que juegan suelen utilizar gestos únicos? Por ejemplo, ¿un perro moviendo la cola? Indica que las actividades que parecen parecerse al comportamiento de un adulto no son realmente serias. (4A0203)