La experiencia de los profesores chinos en 2022
Experiencia 1 de profesor de chino 2022
Continuaré enseñando chino en las clases 1 y 2 del segundo grado este semestre. Resuma el trabajo de enseñanza de chino este semestre, resuma la experiencia, extraiga lecciones y promueva el trabajo de enseñanza futuro a un nivel superior.
1. Principales medidas y logros
1. Preparar las lecciones con cuidado para que los alumnos puedan aprender.
Estudie atentamente los libros de texto y las referencias docentes, aprenda bien los nuevos estándares curriculares, aprenda humildemente de los maestros del mismo grupo y aprenda de las fortalezas de los demás. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Y utilice la enseñanza multimedia para atraer la atención de los estudiantes, haga resúmenes previos a la clase después de la clase y escriba buenas posdatas docentes. Deje que los estudiantes estén bien preparados y trate de implementar la enseñanza por niveles de acuerdo con los diferentes niveles de los estudiantes para que puedan aprender algo. Al mismo tiempo, debemos fortalecer nuestro propio aprendizaje de teoría empresarial, investigar más diseños de enseñanza excelentes, comprender a fondo las referencias de enseñanza, diseñar cuidadosamente los puntos de conocimiento y promover aún más el refinamiento de la producción de material didáctico.
2. Sentar unas bases sólidas y mejorar las capacidades.
En mi enseñanza, comienzo conscientemente con las palabras y frases más básicas y llevo a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos. Un número considerable de estudiantes tienen una base deficiente y un interés débil en aprender. Al fortalecer los conocimientos básicos, podemos despertar el interés por aprender de estos estudiantes. Para los estudiantes con excelente rendimiento académico, se brinda capacitación especial para abordar los puntos débiles en el aprendizaje, fortalecer la expresión del lenguaje y las habilidades de aplicación integral y mejorar aún más la alfabetización china sobre la base de diarios y composiciones semanales, se capacitan las habilidades de aplicación del idioma de los estudiantes, centrándose en; la formación de la calidad del pensamiento y la acumulación de habilidades lingüísticas y materiales de composición.
2. Implementar el método de aprendizaje "autonomía, cooperación e investigación".
Es muy importante movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Sólo así se puede mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. mejorarse integralmente. "Aprender primero, enseñar después" es adaptarse a esta exigencia. Los estudiantes descubren problemas a través de su propio autoestudio, discuten entre ellos y los problemas se aclaran. Después de una exploración en profundidad, si tienen alguna pregunta, el maestro les brindará rápidamente explicaciones y explicaciones para profundizar su impresión. Se realizaron discusiones y evaluaciones en grupos en torno a problemas en clase, lo que despertó mucho el entusiasmo por aprender.
3. Realizar diversas actividades de aprendizaje de chino para mejorar la acumulación del idioma chino.
Lo más importante al aprender chino es la acumulación. Por lo tanto, mientras nos centramos en el canal principal del aula, también podemos mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de varios métodos. Además de exigir a los estudiantes que lleven registros de clase y escuchen las actividades extracurriculares, también preparé un libro de acumulación de aprendizaje de chino para hacer un buen trabajo en la acumulación de aprendizaje de chino.
4. Cultivar eficazmente a estudiantes destacados y mejorar el rendimiento general.
Hoy en día, el nivel de aprendizaje de los estudiantes en la escuela es desigual y es muy importante cultivar estudiantes destacados y menores de edad.
En la enseñanza, de acuerdo con los diferentes niveles de los estudiantes, me enfrento a todos los estudiantes en el proceso de enseñanza y utilizo cada clase para fortalecer el cultivo de los estudiantes superdotados y la formación básica de los estudiantes con mala base.
2. Problemas existentes:
1. En la enseñanza en el aula, los profesores ocupan mucho tiempo y los estudiantes tienen menos tiempo para la exploración independiente y el entrenamiento de la investigación cooperativa. Sigue siendo pobre. El nivel de enseñanza está limitado por las habilidades de los estudiantes y los maestros no se atreven a ceder el aula a los estudiantes fácilmente.
2. Es necesario cambiar el método y la calidad de los ejercicios de consolidación. No hay muchos estudiantes que tomen la iniciativa de aprender chino fuera de clase. Las tareas solo incluyen libros de tareas o notas y ensayos semanales. No son muy específicos ni sistemáticos y no pueden cumplir plenamente con los objetivos de enseñanza en el aula y la situación real del aprendizaje de los estudiantes. . Esto requiere que los profesores trabajen más duro, envíen más y reciban más, estén cerca del aula y se ajusten a la realidad del aprendizaje de los estudiantes, mejorando así su capacidad de aprendizaje y su rendimiento académico.
3. Es necesario reforzar las inspecciones. Una de mis deficiencias es que no presto suficiente atención a la implementación, asigno una pequeña cantidad de tareas y no las castigo lo suficiente, lo que lleva a que algunos estudiantes se las arreglen, hagan demasiadas trampas y no aprendan de manera constante.
4. El nivel general de composición y uso del lenguaje no es alto, y las preguntas sobre el talento literario y la creatividad no se responden lo suficientemente bien, lo que revela que los estudiantes todavía tienen muchas deficiencias en su arraigado chino. habilidades lingüísticas.
3. Ideas de trabajo para el siguiente paso e instrucciones de mejora:
1. El vocabulario básico y la recitación de textos enfatizan la orientación en lugar de la supervisión y la inspección. .
2. Los ejercicios de escritura diarios son relativamente gratuitos y no lo suficientemente sistemáticos y jerárquicos.
Es necesario aprender de la experiencia de otros profesores del mismo grupo, explorar métodos para una serie eficaz de entrenamiento en composición y ampliar la cantidad de lectura de información.
3. Fortalecer la penetración de la conciencia sobre los exámenes de ingreso a la universidad y cultivar la confianza en el aprendizaje de los estudiantes. Para el examen de ingreso a la universidad, de acuerdo con la práctica docente, se integran los requisitos y tipos de preguntas relevantes del examen de ingreso a la universidad, de modo que los estudiantes puedan familiarizarse con el examen de ingreso a la universidad en la vida diaria y no tener miedo del examen de ingreso a la universidad. . Por un lado, durante la formación captan las reglas de resolución de problemas y, por otro lado, desarrollan confianza en el aprendizaje.
4. Fortalecer las inspecciones, prestar atención a la implementación, prestar atención a los estudiantes superdotados y brindar orientación adecuada, especialmente a aquellos que son "cojos" en chino. Deben usar su cerebro, encontrar maneras, ser indulgentes y estrictos y esforzarse por mejorar su desempeño.
5. Para los estudiantes de último semestre de Clase 2 y Clase 1, fortalecer la formación básica, centrarse en la enseñanza de la composición, mejorar el nivel general de aprendizaje del chino y garantizar puntuaciones medias y tasas de aprobación.
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¡El tiempo pasa muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos, he completado con éxito el trabajo docente de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. El trabajo de este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente las cualidades ideológicas y profesionales.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Entonces, he estado aprendiendo activamente. El semestre pasado, estudié dos monografías educativas: "El viaje mental de un profesor chino" y "La educación es una morada poética", que me ayudaron a establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.
La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores. Este año escolar, traté de aplicar los nuevos conceptos curriculares que experimenté en Shandong en la práctica docente en el aula, basándome en "basándome en libros de texto antiguos y practicando nuevos conceptos". Esforzarme por hacer que mi enseñanza del chino sea más distintiva, formar un modelo de enseñanza único, reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cinco conciencias" de la enseñanza en el aula. Esté completamente preparado antes de la clase, diseñe cuidadosamente planes de lecciones y enseñe con flexibilidad de acuerdo con la situación real de la clase. El contenido de la clase debe completarse en clase tanto como sea posible y la tarea de los estudiantes debe corregirse cuidadosamente después de clase. Diferentes tipos de clases y diferentes estudiantes adoptan diferentes métodos de corrección para hacer que los estudiantes se interesen más en el chino y mejoren su dominio del chino. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba sus sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna, desde unas pocas oraciones cortas hasta una oración larga, para acumular experiencia para futuras enseñanzas. Al mismo tiempo, también se comunica activamente con otros profesores para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. Para las clases de chino de las que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematicidad y etapas, estableciendo el tiempo, el lugar y el contenido para que los estudiantes puedan obtener algo de cada clase. En resumen, ya sea enseñanza en el aula o tutoría extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza del chino desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo las funciones y ventajas de la red, aprender de las fortalezas de los demás y realizar labores docentes e investigadoras.
Con el fin de garantizar la calidad y el nivel de la enseñanza y la investigación en la reforma curricular, hago pleno uso de Internet para realizar trabajos de enseñanza e investigación. Con el espíritu de la investigación científica, analizamos y estudiamos diversos problemas y fenómenos en la reforma curricular, fortaleciendo especialmente la investigación sobre "verificación y evaluación de nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto". Durante el proceso de enseñanza, a menudo reflexionamos sobre nuestros propios logros docentes. y pérdidas, escriba reflexiones sobre la enseñanza con frecuencia, preste atención a la recopilación y organización de materiales relevantes y haga de la "reforma docente" verdaderamente su propia carrera. Escribir artículos didácticos, experiencia docente, percepciones de la vida, diseño de planes de lecciones... A través de intercambios de enseñanza con otros profesores e internautas, especialmente bajo la guía en línea de expertos, cambié rápidamente mis conceptos y métodos de enseñanza, y me promoví y mejoré constantemente. cualidades profesionales.
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, al ver los resultados, también estoy pensando en las falencias de mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. Algunas ideas y preguntas docentes no se pueden registrar y reflexionar a tiempo.
2 En términos de docencia e investigación científica, he fortalecido mis conocimientos. Estudié este año escolar y estudié algunos en serio. Hay libros teóricos sobre docencia e investigación científica, pero no se aplican en la práctica docente, la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica y no puedo lograr mis objetivos.
3. No hay suficientes elementos distintivos y creativos en la enseñanza del chino. En el futuro, debemos trabajar duro para encontrar las características de la enseñanza del chino y contribuir a crear un nuevo mundo de enseñanza del chino.
Lo anterior es mi resumen y reflexión sobre el trabajo de este semestre, que proporcionará cierta orientación para mi trabajo futuro. En el futuro como profesora aprovecharé al máximo mis ventajas y me desarrollaré mejor.
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Este semestre, centrándonos en la dirección general de la nueva reforma del plan de estudios chino y el espíritu del discurso del director Wang sobre el “Año de la Calidad” de Este año escolar, hemos prestado mucha atención a la enseñanza, hemos avanzado en la enseñanza en el aula y hemos realizado mucho trabajo de exploración positivo y beneficioso.
1. En función de las condiciones académicas, analizar los materiales didácticos, prestar mucha atención a las rutinas, abrirse paso en el aula y buscar la eficiencia docente.
1. Análisis de los estudiantes:
(1) El aprendizaje del chino de los estudiantes de primer año de secundaria todavía se encuentra en un estado pasivo, su comprensión del aprendizaje del chino aún es relativamente vaga y su interés no es lo suficientemente fuerte. La mayoría de los estudiantes no dominan los conocimientos básicos del idioma chino y no tienen una transferencia suficiente fuera de clase. Es necesario fortalecer sus habilidades de lectura y escritura.
(2) Los hábitos de estudio de la mayoría de los estudiantes no son lo suficientemente buenos. Hay muchos problemas para tomar notas en clase, practicar después de clase y ampliar sus conocimientos.
2. Libro de texto: El segundo año de secundaria es un año crítico para el tercer año de secundaria. A juzgar por los materiales didácticos, la dificultad ha mejorado mucho. Este semestre, los estudiantes estudiarán obras literarias chinas modernas y contemporáneas, antiguas y extranjeras, enfocándose en cultivar la capacidad de apreciar obras literarias y leer chino clásico simple. Desde la perspectiva de la enseñanza de la lectura, los requisitos para los estudiantes han aumentado desde la comprensión lectora general hasta la apreciación del gusto. La escritura se enfoca en cultivar habilidades de escritura argumentativa y habilidades preliminares de creación literaria, lo que requiere que los estudiantes aprendan el nivel de desarrollo de la escritura y la capacidad de manejar composiciones temáticas. En términos de lenguaje oral, cultive habilidades de comunicación oral interactiva bidireccional: persuasión, discusión, debate y habla.
En base a esto se realizó el siguiente trabajo:
1 Prestar mucha atención a las rutinas:
(1) Estudiantes: preparación previa a la clase. , escucha en clase, notas de clase, se han formulado los requisitos correspondientes y las medidas de implementación para una serie de vínculos como la finalización de tareas, la acumulación extracurricular y la escritura extracurricular;
(2) Maestros: diseño de vista previa, diseño de Planes de lecciones, diseño de tareas, corrección de tareas. El aprendizaje en el aula se implementa cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la Secretaría de Docencia y el Grupo de Docencia e Investigación.
Además, se ha reforzado la preparación colectiva de lecciones para hacerla más sólida. Preste atención al desarrollo y utilización de los recursos curriculares e integre efectivamente los recursos curriculares y los recursos didácticos.
2. Avance en el aula:
(1) Diseñar cuidadosamente e implementar científicamente tareas de enseñanza de chino en el primer semestre de la escuela secundaria para mejorar la capacidad del chino y fortalecer la alfabetización china.
(2) En la enseñanza, defender activamente el modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y continuar explorando las modelo de enseñanza en el aula de la escuela "aprende primero, enseña después, lidera el camino".
2. Establecer una base sólida, prestar atención a la lectura, ser diligente en la escritura, ampliar y ampliar y explorar la mejora de la alfabetización.
1. acumulación de conocimientos de poesía antigua y clásica china. Enriquezca el conocimiento de los estudiantes, permítales apreciar aún más la literatura y leer chino clásico extracurricular, dominar los métodos básicos de aprendizaje del chino, formar el hábito de estudiar chino por su cuenta y sentar una base sólida para el estudio de los estudiantes de secundaria.
2. Utilizar la enseñanza de la “lectura” y la “escritura” como punto de partida para potenciar la enseñanza de otros aspectos. Utilice una variedad de métodos para mejorar el interés y la capacidad de los estudiantes en la lectura extracurricular, ampliar el espacio de aprendizaje de chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china.
En tercer lugar, implementación de trabajos específicos
1. Unificar los planes de estudio y el progreso docente.
2. Formar un mecanismo de autocontrol docente para el equipo de preparación de lecciones.
(1) Utilice el tiempo habitual de preparación de lecciones todos los miércoles para organizar lecciones personales e intercambiar experiencias de preparación de lecciones.
(2) Los grupos a menudo se turnan para escuchar y evaluar las clases para garantizar objetivos claros y debates eficaces.
(3) Una vez al mes, el equipo de preparación de lecciones se turna para revisar las tareas de los estudiantes y corregir cualquier problema de manera oportuna.
3. Realizar activamente actividades de la materia china:
(1) Utilizar el tiempo de autoestudio para recargar conocimientos.
(2) En conjunto con las actividades de aprendizaje del texto o en combinación con fiestas tradicionales, recopilar poemas antiguos que describan o reflejen el escenario de esta fiesta y realizar actividades lingüísticas. Como recitar poemas durante el Festival del Medio Otoño, contar antiguas historias patrióticas durante el Día Nacional y recitar antiguos lemas patrióticos.
3. Adhiérase a la innovación, el diseño práctico y la ciencia en la corrección de tareas.
Ocho ensayos extensos (quincenales), con aprobación detallada y revisión detallada, requieren una aprobación final o dos o más aprobaciones iniciales. Aparecen pequeñas composiciones en forma de ejercicios para casa, al menos una vez por semana, consultas, mecanografía, etc. Anime a los estudiantes a crear por su cuenta y acumular después de clase.
4. Hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes destacados, prestando especial atención a la orientación específica para los estudiantes con malas calificaciones para que la clase sea estable.
5. Hacer un buen trabajo en los exámenes mensuales, exámenes parciales, calificaciones y evaluaciones.
6. Después de la enseñanza de cada unidad, realizar un pequeño repaso del tema basado en el enfoque docente y las características estilísticas de esta unidad para sentar las bases para el repaso en tercer año de secundaria. El progreso docente se ha acelerado adecuadamente, proporcionando más tiempo para la revisión del último año.
Cuarto, participar activamente en la docencia y la investigación científica, guiar la práctica con la teoría y promover la teoría con la práctica, promoviendo así la educación y la enseñanza a un nuevo nivel y logrando ciertos resultados.
1. Organizar activamente a los profesores de este grupo preparatorio para que participen en la formación de profesores clave de la escuela e implementar el proyecto azul del sistema de tutoría, que mejora eficazmente el progreso de los profesores jóvenes. Especialmente en la escucha de conferencias, la evaluación de clases y otros aspectos, se brindó orientación y ayuda efectivas. Entre ellos, el profesor Zou ganó el primer premio (primer lugar) en el segundo concurso de oratoria china de la escuela secundaria en el distrito de Qingbaijiang.
2. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras.
(1) La profesora Ma realizó un seminario de revisión de profesores y logró buenos resultados.
(2) Todos los proyectos a nivel de distrito fueron excelentes (excelente, medio o pobre) en la inspección anual de la Oficina de Educación. El informe del maestro Huang sobre el proyecto fue elogiado por los líderes de la Oficina de Educación y. debe ser elogiado en todo el distrito;
(3) El Sr. Huang fue nombrado "Individuo Avanzado en Investigación Científica" durante el "11º Plan Quinquenal" por la Sociedad de Educación China.
(4) Los miembros del grupo preparatorio completaron seriamente sus respectivas tareas de investigación científica. Además, también han fortalecido la investigación a pequeña escala y se están preparando para realizar investigaciones en las escuelas el próximo semestre.
5. Ideas de trabajo para el próximo semestre
Enseñanza
1. Estudiantes: diseñar estrategias adicionales para cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes; materiales de enseñanza de manera efectiva; Concéntrese en mejorar su composición; aumente la cantidad de práctica y realice una actividad de chino en el momento adecuado.
2. Maestros: tratar de manejar los materiales didácticos de manera precisa y adecuada y realizar extensiones efectivas; la discusión en el grupo preparatorio debe ser efectiva; las rutinas deben ser sólidas y creativas; el número de clases abiertas en grupo debe aumentarse adecuadamente; organizar una actividad china en el momento adecuado.
(2) Docencia e investigación científica
1. Completar proyectos a nivel distrital y esforzarse por ganar premios.
2. Realizar proyectos de formación en el ámbito escolar con un ciclo semestral, procurando que sean eficaces y produzcan resultados.
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Se acerca el año nuevo y está a punto de pasar un semestre. Con la ayuda de líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo docente de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, ser realista e innovador y mejorar constantemente el propio pensamiento y la calidad empresarial.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podemos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. La educación y la enseñanza son la tarea principal de nuestros profesores. Entonces, he estado aprendiendo activamente. Participé seriamente en la formación del nuevo plan de estudios y en varias conferencias de estudio organizadas por la escuela. Además, también utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y "Conceptos de enseñanza y diseño de instrucción del nuevo plan de estudios" y otros artículos relacionados. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de nuevos materiales didácticos y la práctica de nuevos conceptos". Esforzarme por hacer que mi enseñanza del chino sea más distintiva, formar un modelo de enseñanza único, reflejar mejor los requisitos de la reforma curricular y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. Además, también participo activamente en las actividades semanales de docencia e investigación de la escuela. Cuando tengo la oportunidad, suelo ir a las aulas de otros profesores para aprender de las fortalezas de los demás y compensar mis propias deficiencias, mejorando así mi nivel de enseñanza. . A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, fortalecer la formación docente básica y hacer un buen trabajo en la docencia ordinaria.
Hacer un buen trabajo impartiendo cursos regulares es la única manera de mejorar la calidad de la enseñanza, por eso presto especial atención a este enlace.
1. Prepare las lecciones con cuidado, insista en preparar las lecciones con anticipación, haga un buen trabajo en el estudio en profundidad de los materiales didácticos y la redacción de los planes de lecciones, y mejore integralmente la propia calidad.
Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
2. Mejorar la calidad de la enseñanza y cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, mantenga una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices y cree una buena atmósfera en el aula.
3. Prestar atención a los métodos de enseñanza. Se requiere que los estudiantes combinen la preparación previa a la clase, la escucha de conferencias, la capacitación y expansión, y la entrega de comentarios para formar buenos hábitos de estudio. El estudio de textos se combina con ejercicios y recitación después de clase para lograr el desarrollo coordinado de la escucha, el habla, la lectura y la escritura. En términos de enseñanza de la escritura, la combinación de composiciones en el aula, diarios extraescolares y extractos de lectura diaria no solo completa las tareas de enseñanza de la escritura especificadas en el libro de texto, sino que también compensa la falta de desconexión entre la enseñanza de textos y la formación en escritura en este libro de texto. hasta cierto punto, haciendo que los estudiantes Mi nivel de escritura haya mejorado hasta cierto punto en comparación con el pasado, y he escrito muchos artículos reflexivos, emocionales y literarios.
4. Cuidar y cambiar a los estudiantes pobres. En términos generales, la base china de las clases 3 y 4 es relativamente normal y existe una gran diferenciación entre los dos niveles. Por lo tanto, cuando los estudiantes progresen un poco, los alentaré mucho para que tengan confianza en el aprendizaje del chino.
En tercer lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Por supuesto, a medida que avanzaba, poco a poco fui descubriendo mis defectos en el trabajo. Por ejemplo, la investigación sobre los nuevos estándares del plan de estudios chino no es lo suficientemente profunda, la práctica del nuevo plan de estudios no es lo suficientemente profunda, algunos conceptos y problemas de enseñanza no pueden registrarse a tiempo para la reflexión; no hay suficientes cosas únicas y creativas en chino; enseñanza, etcétera. Estos son objetivos en los que debo trabajar duro para mejorar en el futuro.
Pero creo que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, definitivamente lograré mayores avances en mi futura enseñanza.
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En un abrir y cerrar de ojos, he pasado un año normal en mi puesto de profesor de chino como profesor de chino. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones, de modo que pueda crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado, resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:
1. Ética docente: Fortalecer el autocultivo y dar forma a la "ética docente". Siempre he creído que, como docente, debemos poner la "ética docente" en una posición extremadamente importante, porque es la base de los docentes. "La excelencia en el aprendizaje conduce al servicio oficial", lo cual es cierto en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en darles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y que todos sean “personas” con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré mi nivel constantemente. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
2. Enseñanza del chino: pide consejo con humildad y lucha por la superación personal. Mi enseñanza de chino este año se divide en dos etapas:
El mes pasado trabajé como profesora de chino en la clase _ _ _ _. A partir de este año, trabajé como profesora de chino en dos clases experimentales. al mismo nivel. Sin duda es muy importante para un profesor fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza de chino, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza del chino, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
En primer lugar, comience con la teoría de la enseñanza del chino y el conocimiento de la enseñanza del chino. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza de chino de secundaria como referencia para la enseñanza de chino, sino que también tomé prestado una gran cantidad de libros sobre teorías y métodos de enseñanza de chino de secundaria, tratando de aprender de lo mejor de los demás para mi uso. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica de enseñanza de chino, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en la práctica de enseñanza de chino.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente china. Debido a la falta de experiencia en la enseñanza del chino, a veces encuentro algunos problemas durante el proceso de enseñanza del chino y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos profesores y me esfuerzo por adquirir de ellos alguna valiosa experiencia en la enseñanza del chino lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
El tercero “no se avergüenza de hacer preguntas”.
La enseñanza del chino es mutuamente beneficiosa. Por otra parte, los estudiantes también son "maestros" de sus profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos de enseñanza de chino comunicándome con ellos.
Entré a la promoción de graduación de la escuela secundaria en mi primer año y sentí una gran responsabilidad. Para estar a la altura de la confianza de mis líderes y las esperanzas de mis compañeros de clase, estoy decidido a trabajar duro para mejorar mi nivel y esforzarme por completar mejor la enseñanza del chino en el tercer año de la escuela secundaria. Con este fin, por un lado, me esfuerzo por mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida de conocimientos de chino para poder enseñar chino con mayor libertad. Por otro lado, seguiré aprendiendo de antiguos profesores, incluido Yang Yuandao; , Wang Xigang, Cao Qiuju, etc. en mi tiempo libre Aprende de profesores con amplia experiencia en la enseñanza de chino en la escuela secundaria. Trate los cursos, escuche sus opiniones con la mente abierta y prepárese para cada clase; escuche atentamente la clase y estudie atentamente sus arreglos y habilidades de clase. Durante el año pasado, a través del estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza del chino, el estudio diligente de la enseñanza del chino y el aprendizaje humilde de maestros veteranos, siento que mi enseñanza del chino ha logrado un gran progreso en comparación con los dos años anteriores. Las puntuaciones de chino de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes de idioma chino y sus clasificaciones generalmente se encuentran entre los tres o cuatro primeros del grado. Al asumir la enseñanza de chino en estas dos clases experimentales de idiomas extranjeros, no me atreví a relajarme en absoluto. Cada vez que preparo una lección, pido humildemente consejos a profesores antiguos y jóvenes y me esfuerzo por alcanzar la perfección. El arduo trabajo de un semestre valió la pena y los puntajes de chino de ambas clases fueron excelentes.
3. El trabajo del profesor de clase: de todo corazón y concienzudamente. La _ _ _ clase que dirigí fue la clase en la que me desempeñé como profesora durante el primer año que asumí el puesto de profesora de chino. Desde el primer día que fui profesora, trabajé duro y dediqué la mayor parte de mi tiempo y energía a la clase y a los estudiantes, incluso a costa de mucho tiempo libre. Los antiguos decían: "Si no se le ordena, obedecerá. Su cuerpo no está bien, aunque no obedece". En el proceso de dirigir las clases y educar a los estudiantes, siempre haré lo que hago. pida a los estudiantes que hagan primero; estoy decidido a no hacer lo que hacen los estudiantes. Después de más de un año de enseñar con palabras y hechos, los estudiantes de nuestra clase básicamente han podido obedecer órdenes y prohibiciones. El ambiente de clase es positivo y la relación entre compañeros es armoniosa. Debido a que insisto en "reemplazar personas con cosas" y nunca discrimino a ningún estudiante, la relación entre los estudiantes y yo es muy armoniosa, el trabajo de clase se lleva a cabo vigorosamente y se han logrado muchos logros. Se dice sin humildad que la clase _ _ se ubica entre las mejores en todo el trabajo realizado en el colegio. Ha ganado: primer lugar en rendimiento académico semestral, primer lugar en el puntaje total del encuentro deportivo escolar, primer lugar en el. partido de baloncesto escolar, y el primer lugar en el concurso de debate escolar, títulos honoríficos como campeón, segundo lugar en evaluación del trabajo diario escolar y múltiples banderas rojas de movilidad saludable. Cuando llegué a la escuela secundaria, cambié mi enfoque hacia el estudio. Si cultivo el desarrollo integral de los estudiantes y les siento una base de buena calidad en el primer y segundo año de la escuela secundaria, entonces mi tarea como profesor de clase en la escuela primaria es un sueño. Espero que todos los estudiantes que salgan a mi clase sean talentos "calificados" y útiles.
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